【推薦】四年級作文匯總7篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的四年級作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級作文 篇1
在暑假期間，我閱讀了一本由德國的艾利克·卡斯特納寫的《會飛的教室》�？吹竭@個題目，大家也許就會很驚訝，氣球會飛是因為里面有氧氣，那教室會飛是有了什么��？其實，《會飛的教室》是孩子們自編自演的一場戲。
書中的主角是一些在吉奇斯蒙中學天真、可愛的中學生。他們分別是：多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭、怯懦的鄔理、爭勇好斗的馬提斯、冷靜持重的塞巴修。圣誕節(jié)快要到來了，在吉奇斯蒙中學的體育館里大家正在排練由姚尼創(chuàng)作的杰作《會飛的`教室》。他把教室設(shè)計成一個飛機讓同學們乘著這間“教室”去了解各地的歷史。而且演員則也全是個性鮮明的同學們。
在這本書里還有許多令人捧腹的情節(jié)，在最令人感動的還是同學們中深厚的友誼，以及老師們對學生們熱證的關(guān)心與愛護。而再想想我們。何不是只要有一點點小矛盾就誰都不理誰了？在我的身邊也曾發(fā)生過一件這樣的事：一天在學校里，一個學生的的筆掉了，而另一個同學又不小心踩了一腳。兩個同學就開始了矛盾，鬧得不可開交，要不是老師上去勸，還指不定要鬧得什么地步呢！后來上課時，老師說：“同學們要團結(jié)，不要只要有一點點小事就誰都不理誰。”
就因為這句話，使我深深的懂得：同學們之間應(yīng)該建立起深厚的友誼。你說對嗎？
四年級作文 篇2
我呀！就是個典型的馬大哈！平時總會犯這樣那樣的錯！可每次父母都會對我發(fā)脾氣！可這天我又犯錯了！父母的表現(xiàn)很讓我驚奇。
中午吃飯時！媽媽給我裝了一碗熱氣騰騰的湯！說很營養(yǎng)設(shè)么的！要我趕緊喝了！可我真不喜歡這個味！想想媽媽也是為了我好！就打算捏著鼻子喝下去了！可一不小心手滑了！把湯灑了一地！把自己衣服褲子也弄濕了！這如何是好？十分害怕！根本不敢抬頭看父母一眼。奇怪了！今天她們都沒罵我呢？
帶著疑問自己趕緊躡手躡腳的回到房間！把衣服褲子換了下來！又連忙拿拖把拖地！最后還拿紙巾把地上一點點的.擦干凈。
回到餐桌上！我緊張的都不敢喘氣。爸爸慢吞吞說話了：“做事要小心，謹慎一點，不要總是毛手毛腳的！那樣什么事都干不好�！边�！老爸這是怎么了？平時不都要把我大罵一頓的嗎？接著我又偷偷把目光灑在了媽媽身上！心想！我這老媽又要開始念經(jīng)了，我佛慈悲呀！老媽說：“以后小心點，再喝一碗湯吧，等會自己把衣服洗干凈�！闭f完她們吃完下桌了。
等我吃完飯后，媽媽已經(jīng)把衣服放洗衣機里洗了！讓我看了十分感動，才知道父母是非常非常愛我的。
她們不愿把我罵得灰頭土臉，而是想教育我不要再犯同樣的錯誤！媽媽也不讓我浪費時間去洗衣服，而是讓我休息一會就寫作業(yè)。
一個人在父母心中的地位是不可以只看表面的，比如：父母說你罵你！就說父母不愛你了！這是錯的，因為你沒有走進父母的心這些道理我都要感謝這碗湯，是你讓我知道了我在父母心中的位置是很重要的！
四年級作文 篇3
烏龜是一種頗為人知的動物，與金魚一起成為家中的點綴。這只烏龜是我十歲時外婆送我的禮物，這只烏龜一放到我家的桶里就開始胡亂抓撓，我一看這架勢，想道：好一個高傲的.動物！
為什么說它高傲呢？首先，從它那副胡亂抓撓，就直觀看出它非常不服氣。其次，野生的烏龜有時會疊在一起，洋洋自得地曬太陽。不過，它在我家呆了一會兒后，就收斂起高傲的性格，它知道反抗是沒有用的。
但它還是一心想出逃，有一次差點讓它成功了。當時，我寫完作業(yè)，準備去上個廁所，突然發(fā)現(xiàn)桶打翻了，我大吃一驚，趴下尋找，在椅子下找到了它，要是遲點天曉得逃哪去了。我把它放進一個更大的桶，加了三塊石頭，既穩(wěn)定了桶，也好作為它的立足之地。
烏龜洗澡更讓人無從下手。有一天，我發(fā)現(xiàn)烏龜背上有一層污垢，便把它拿出來沖洗�？伤稽c也不服從，好幾次，它掙扎著想從我手里溜出去，有時還用小爪子撓我。更可氣的是，它差點把我一口咬住。這個淘氣的小家伙！急匆匆洗了一會兒，它便回到了它的“家”。不然，它不知道還得咬多少次。
烏龜吃飯讓人覺得有趣。我的烏龜是吃葷的，并且只吃生豬肉（還是精的）與河蝦。它吃肉先一口咬住，小塊的直接吞下，大的便撕成小塊叼在嘴里一口一口地咀嚼，從容不迫，一絲不茍；倘若吃河蝦，它便像蛇一樣窺伺獵物，待蝦方來此地突伸頭頸，一口咽下。這時其他蝦便被嚇到，但有些不知情的蝦依舊送到烏龜嘴邊。
烏龜是那么生氣勃勃，天真可愛。它成了我最好的動物朋友。
四年級作文 篇4
今天，我在家里把作業(yè)寫完后，閑著沒事可干，突然想起上周在學校里玩的一個游戲——貼鼻子。我給爸爸媽媽講清楚游戲規(guī)則后，我們就開始做游戲了。
媽媽首先上場，她說：“貼鼻子有什么難的，這對我來說是小菜一碟，看我怎么戰(zhàn)勝你們”。然后，我把媽媽的眼睛用黑布蒙起來，拉著她在原地轉(zhuǎn)了三圈，媽媽轉(zhuǎn)完三圈后像喝醉酒的人一樣，左搖右晃的向前走去，到了墻邊，她左手扶著墻，右手捏著鼻子朝墻按過去，貼好后，爸爸立即大笑起來，媽媽急忙拉下蒙眼睛的不一看，呀！媽媽把鼻子貼到嘴巴上去了。
最搞笑的要說我了，原地轉(zhuǎn)完三圈后，我大步向小丑走去，果斷地把鼻子貼上去，結(jié)果呢？我把鼻子貼到小丑的臉蛋上了，就像給小丑的臉蛋上種了一顆大大的`痣。
這真是全家人在一起快樂的游戲！我期待著爸爸媽媽下一次陪我玩更有趣的游戲。
四年級作文 篇5
關(guān)于成績每個人都有自己的回憶，大多數(shù)人是美好的，而我的卻是傷心和難過。
“鈴……”上課了，同學們都在竊竊私語猜測這節(jié)課要上什么。突然大家一齊驚呼“哦”，我一看，原來是老師抱著試卷走進教室，要考試了！我緊張起來，心想：雖然老師說成績不重要，但是考不好要被爸爸媽媽罵的！一看到試卷我就慌了神，慘了，好多不會的題目啊，唉，只好一題一題硬著頭皮往下寫�？粗鴦e人信心滿滿地做著卷子，我才后悔早知道上課認真聽講就好了。唉，遲了！“鈴”下課的鈴聲響了，我交上卷子，可是頭低得再也抬不起來了。
第二天試卷還沒改出來，據(jù)說還要改一天，我總算舒了一口氣，就算考得差也還有一天可以開心地玩一玩。可是我卻一直玩得不痛快，總覺得有副擔子壓在身上，壓得我喘不過氣。終于我鼓起勇氣走進了老師的辦公室，想問一問成績。老師的桌前已經(jīng)圍著一圈人了，我一步一步地挪到跟前，沒想到他們也是來打聽成績的，還是先聽聽他們的分數(shù)再說吧�！澳憧�95，你考96，你考94……”我一聽都還不錯，便上前問道：“老師，我考多少分�。俊崩蠋煱盐铱戳艘槐橛忠槐�，這才說道：“你應(yīng)該不想知道你的`成績，只能告訴你回家以后必須讓家長簽字！”我紅著臉小聲地說：“知道了，謝謝您，老師�！睆膶W�；丶业穆飞衔叶寄樕n白，如同得了重病的患者，不停地唉聲嘆氣。到了家我連吃飯的胃口都沒了，寫完作業(yè)就上床睡覺了，在夢里，我依然被成績困擾著，全身冒冷汗。
第三天，我收到了卷子，81分！我還是不停地嘆氣，度過了難捱的一天。晚上進了家門，媽媽看到我臉色蒼白，忙問：“怎么了？”我把卷子拿給她看請她簽字，果然媽媽發(fā)火了：“我努力掙錢供你讀書，你卻不好好學習……”我大叫一聲“煩死了”，沖進了房間。
我很生氣，為什么成績那么重要呢？我恨不得把卷子撕了。爸爸進來語重心長地對我說：“兒子啊，你媽為你操碎了心！我們省吃儉用才能供你在這樣的學校讀書，你不能讓我們失望��！”我聽著聽著，淚水溢滿眼眶，又度過了一個傷心的夜晚……
我和成績的故事就是這樣讓人傷心和難過，我希望通過自己的努力也能讓我和它的故事美好起來。
四年級作文 篇6
今天，通過《名人傳》，我認識了偉大的音樂家——貝多芬。
貝多芬1770年12月16日生于萊茵河畔距法國不遠的小城——波恩。他出生于夫拉芒家族，一個音樂世家。父親總是用暴力迫使貝多芬學習。在他四歲的時候，父親就讓他整天坐在洋琴前，或是把他和一把提琴一起關(guān)在一間屋子里。十一歲時，貝多芬加入了戲院的樂隊。十三歲時，他當上了大風琴手。貝多芬一生寫下了十首交響曲，都非常的優(yōu)美。他是在1822年的一次指揮時才發(fā)現(xiàn)自己的.耳朵聾了的。從此，他與世隔絕，完全進入自己的音樂王國。
貝多芬告訴我們，熱愛與堅持是成功的全部內(nèi)涵。他曾說過：藝術(shù)，這是高于一切的上帝！他發(fā)自內(nèi)心對音樂有一種崇敬，他認為，自己的職責就是把他的藝術(shù)奉獻給可憐的人類，喚醒沉睡的心靈，給他們以斗爭的勇氣。所以，當貧窮和疾病困擾他時，他并沒有退縮，反而從藝術(shù)的世界里尋找生命的快樂。在他的音樂里，有田園的氣息，有英雄的戰(zhàn)歌，有歡樂的主題，更有與命運抗爭的勇氣，世界沒有給他歡樂，他卻為世界創(chuàng)造了歡樂。貝多芬給后人留下的不只是一筆豐厚的音樂遺產(chǎn)，更多的是巨大的精神財富。從他身上我們懂得了，一個人也許身體會有缺陷，生活會陷入困境，但假如你有一個自由、豐富的精神領(lǐng)地，那么你一定不會被打垮，因為一但精神領(lǐng)地被侵略，你整個人都會塌了，每日生活在悲傷之中，事事無成。所以，我們應(yīng)該用熱愛和樂觀來做為人生大廈的基石，讓歡樂成為生命的主題，讓堅持化作最好的建材，來成就我們美好的人生。
貝多芬，一個用痛苦成就困境的音樂圣人，每當我們在艱難和困頓中迷茫時，我們就會想到，人類中最優(yōu)秀的人正在與自己同行，這時我們便會有了生活的勇氣。
四年級作文 篇7
“哈哈哈，哈哈哈……”這是從哪里發(fā)出的聲音呢?沒錯，就是從就是從我們四年級2班的教室里發(fā)出來的。上課時，老師神秘地告訴我們，今天要玩一個有趣的游戲——我們都是木頭人。
經(jīng)典有趣的游戲開始了！只聽老師一發(fā)令：“我們都是木頭人，不準動來，不準坐，看誰有創(chuàng)意，有特點�！币徽f完，大家連忙做起各種各樣，古怪的.動作。我們?yōu)榱瞬恍�，用牙齒咬住下唇，做了個小白兔的動作，做了十足的防備；張盛迪做了個“y”的poss，眼睛瞪著別人，好像生氣了；儲天舒仰起頭，看著天花板在那裝酷，最后好多人都笑得敗下陣來，只剩少數(shù)幾個人還站在那一動不動。我們拼命地在那里吐舌頭扮小狗狗，有的給他們撓癢癢，還有幾個頑皮的男同學裝成大公雞的樣子，昂首挺胸地走來走去逗他們；終于，他們都經(jīng)不起誘惑，一個個個哈哈哈大笑起來！
呵呵！想做木頭人還真不容易呢！