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你好四年級(jí)的作文（精選27篇）
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的你好四年級(jí)的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
你好四年級(jí)的作文 1
說起北海給我的印象，并不如三亞那樣悠然，也不如香港那樣繁華，我也并沒有抱太大的希望去游玩。
可是奇怪得很，我們乘船前往潿洲島，我的疲勞一下子就被清涼的海風(fēng)抹散了。路邊的香蕉林一片一片的，黃澄澄、綠油油、半黃半綠……濃濃的熱帶風(fēng)情撲面而來。行駛了大約十五分鐘，我們到了滴水丹屏景區(qū)。哇！涼爽的海風(fēng)拍打著我的面頰，不愉快的心情瞬間消失得無影無蹤。黃黃的沙，深沉、靜雅地鋪開，藍(lán)藍(lán)的海和藍(lán)藍(lán)的天相映成趣，使人心曠神怡，讓剛剛到潿洲島的`我們驚訝無比。沙灘上的死珊瑚多成了堆，有白色、粉色、綠色、紅色……就連深深地墨綠色都有。珊瑚堆里簇?fù)碇魃�、大小不一的貝殼。我拾起一枚貝殼，仔�?xì)瞧了瞧，它的花紋是如此的精致、一圈圈突起的紋路也是那么的精美。
潿洲島也洋溢著它獨(dú)有的熱情。我們來到潿洲島著名的“火山巖國家地質(zhì)公園”，海邊的火山巖威武地聳立著。日復(fù)一日，年復(fù)一年，它就這樣矗立在海邊，歷經(jīng)海水的腐蝕、風(fēng)雨的考驗(yàn)。走著走著，就來到了“海蝕石——藏龜洞”，它可真像藏匿寶物的神秘洞穴，里面的礁石千奇百怪！下雨了，朦朦朧朧的一層霧猶如仙女撒下的輕紗，把整個(gè)島嶼籠罩起來。
第三天，我們興致勃勃地來到銀灘，我對(duì)北海的想法由此完全變了。銀灘名稱的由來是因?yàn)檎麄�(gè)沙灘呈銀白的，在皎潔的月光下，更是呈現(xiàn)出銀白的一片。就因?yàn)檫@樣，我們準(zhǔn)備去一探究竟。淡黃的沙，藍(lán)藍(lán)的海，美麗極了！那沙灘在夕陽下黃如金子，黃得那么燦爛，黃得那么艷麗，叫“金灘”不是更合適？
北海，你是那樣的美；北海，你是那樣的秀。此刻回憶，依然不減當(dāng)時(shí)的美好！
你好四年級(jí)的作文 2
鄉(xiāng)村的秋天，像一首美好的詩歌，像一幅金色的油畫，更像一首豐收的樂曲，令人如癡如醉，難以忘懷。
秋姐姐的歌聲，傳到了樹林里。樹葉變得金燦燦的，一陣秋風(fēng)吹過，把葉子吹得沙沙作響。一棵棵楓樹高大挺拔，放眼望去，火紅一片，就像燃燒著的火焰。桂花開得正旺，一朵朵可愛的桂花好似害羞的小姑娘，在茂盛的枝葉中若隱若現(xiàn)，就像在與我們玩捉迷藏。小小的花瓣會(huì)散發(fā)出迷人悠長(zhǎng)的.香氣，彌漫在整個(gè)村莊里，令人心曠神怡。
秋姐姐的呼喚，飄到了果園里。蘋果像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，一下子漲紅了臉，躲在樹葉后面；梨子好像和蘋果比美似的，露出了黃橙橙的身子；柿子也不甘落后，扒開樹葉，露出胖胖的身子，掛在枝頭上，像一盞盞黃燈籠。沉甸甸的果子壓彎了枝頭，好像在對(duì)人說：“我已經(jīng)熟透了，快來摘我吧！”整個(gè)果園都飄蕩著一股誘人的香味，讓人垂涎三尺。
秋姐姐的慰問，飛到了田野里。金黃色的麥浪在秋風(fēng)中起起伏伏，就像一片金色的海洋；火紅的高粱高高立著，仿佛在向往來的人們點(diǎn)頭微笑；玉米變得金黃金黃，掛著長(zhǎng)長(zhǎng)的“絡(luò)腮胡子”；地下的番薯又肥又壯，如同一個(gè)個(gè)懶洋洋的胖娃娃躺在地下。一切都呈現(xiàn)出豐收的喜悅。
美麗的鄉(xiāng)村，雖然你沒有大城市的熱鬧繁華，也沒有草原的遼闊無邊，但你那獨(dú)特的美印在我的腦海中，刻在我的心上，無法忘卻。
你好四年級(jí)的作文 3
那是我這學(xué)期第一次放兔子，當(dāng)時(shí)就發(fā)生了一次兔子向我痛別的事，讓我很難過。
那天中午，我和王博銳等人去放兔子。我們興高采烈的到了那，進(jìn)去后，聽到了一只兔子痛苦的叫聲，我們跑過去看，原來是只到在籠子里奄奄一息的母兔子它還在那里痛苦的呻吟著。我們把兔籠子搬到操場(chǎng)上，他們?nèi)ネ嫫渌米恿�，只有我陪著它，我不停的撫摸著它：“別睡啊，快醒醒，一睡就到天國成仙了�！泵慨�(dāng)它快要睡著時(shí)，我都會(huì)提醒它。最終，它還是離開了我們。對(duì)生命已經(jīng)絕望的它睜著那雙大眼睛，凝視著天邊。我哭了，眼淚一滴滴流在它的身上，手也在不停的撫摸著它。我擦干眼淚，強(qiáng)忍住淚水，叫他們過來，沒想到他們看了卻一副無所謂的樣子，王博銳竟然還笑著說：“真是死不瞑目啊！”說完，他們就去玩那倆只兔子了，就像是什么也沒發(fā)生一樣。我不知道他們?cè)趺茨苄Φ某鰜恚m然這只兔子死了是件小事，可那也是個(gè)身生命��！現(xiàn)在，人類和動(dòng)物是平等的，為什么把它們的'生命當(dāng)做一件微不足道的小事呢，難道就是因?yàn)樗鼈兪莿?dòng)物，那人不也是動(dòng)物嗎？人們的同情心哪去了？哎！我的眼睛還在發(fā)熱心里也疼疼的，我努力壓抑住自己悲傷的心情，有去看其兔子了，但心還在那死去的兔子身上。起床鈴響了，我們回了教室。
小兔子，你好嗎？
你好四年級(jí)的作文 4
時(shí)光，如白駒過隙般地匆匆逝去�；仨煌�，六年的小學(xué)生涯已是回憶。曾經(jīng)的喜怒哀樂都已在童年這一條記憶銀河中，留下了一顆顆璀璨的星辰。但是，我們?nèi)缃褚呀?jīng)迎來了美好的、洋溢著希望的初中生活！
開學(xué)了，當(dāng)我踏進(jìn)樓棟，就已經(jīng)意識(shí)到：我是一名中學(xué)生了。這強(qiáng)烈的意識(shí)感，讓我興奮的心又泛起一陣陣激動(dòng)的漣漪差些高興地一蹦三尺高。走進(jìn)班級(jí)，見到那一張熟悉又陌生的面孔，便不禁主動(dòng)地與他們打招呼，擁抱。走進(jìn)宿舍，五張樸素簡(jiǎn)易的床鋪擺放在那里，顯示著宿舍的寧靜�？吹竭@個(gè)場(chǎng)景，我不禁想起了那一段段讓人回味無窮的小學(xué)時(shí)光。
經(jīng)歷了這半個(gè)月的時(shí)間，我對(duì)初中的生活依舊感到新奇；寬敞的操場(chǎng)，明亮的教室，新鮮的學(xué)科……，這一個(gè)個(gè)新奇的事物，無不令我為之好奇，新的目標(biāo)，新的成績(jī)，新的榮譽(yù)，無不令我為之奮斗。
開學(xué)的第一堂課，班主任——趙老師對(duì)我們說：“不管你們?cè)谛W(xué)時(shí)所取得成績(jī)有多么優(yōu)秀；所獲得的榮譽(yù)有多么偉大；但是，在初中，你們將會(huì)是一張白紙，一切都將重新開始。你們，要向你們自己的新目標(biāo)不懈努力、堅(jiān)持、奮斗！”是��！在這個(gè)新的環(huán)境里，我們迎來了新的學(xué)期，在這個(gè)新的起點(diǎn)上，向著新的`目標(biāo)，發(fā)起新的沖刺。往日的輝煌與榮譽(yù)，在如今就像晶瑩剔透的晨露，遇到耀眼而美麗初陽一般變成虛無；但是，我們今日所付出的努力與汗水，將會(huì)化為明日的露珠。每一天都是一個(gè)全新的開始，我們要以全新的面貌去迎接它，去為了那個(gè)全新的目標(biāo)努力！
在這美好的初中生活中，我們一定要奮發(fā)向上，為了將來走得更高，更遠(yuǎn)；為了將來的榮譽(yù)更為璀璨，我們更要不懈奮斗。
你好四年級(jí)的作文 5
春天是一把琴，將優(yōu)美琴聲帶給世人，叫他們脫去衣襖，重新奔跑在溫暖的大地中；夏天是一把扇，扇去炎熱，以熱情的臉龐去溫?fù)崴耍欢鞎r(shí)一雪花，飄飄而來，為人們帶來雪的姿態(tài)，但是秋天的葉則更令我喜歡。
秋天的葉是凄涼的飄飄灑灑的'落葉如一只蝴蝶，飛舞著，飄到大地母親的懷抱里。
秋天涼爽的風(fēng)襲不去落葉的美。
落葉之美仿佛一瞬間的美麗，默默地為大樹奉獻(xiàn)了一生。春天，樹葉將鳥兒安頓，夏天為大家乘涼在樹的逝下，美得樹葉成為他這一生唯一之美，雖短暫卻不后悔，沒有遺憾也沒有傷感，因?yàn)樗鋵?shí)，滿足的走完了這一生。
他一片片落下，像魚鱗唄刮下，不知被風(fēng)帶去何方。
秋天的葉是一位化妝師，把世界渲染，把大地變成金黃色；秋天的葉，默默無聞，春天夏天，樹葉的綠葉襯托使鳥兒鶯歌燕舞，秋天的你，默默而去，但你不傷心，因?yàn)槟闶熘奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花�！�
每回看到的秋葉只有一種現(xiàn)象，恐怕只是金蝶廢物，燦爛，腐敗的黃，同大地為伴，從黃色走向死亡。
片片黃葉，一首詩，吟誦自己的一生，同風(fēng)舞蹈。
秋日的葉是富有詩意的，你好，秋天，你好！
你好四年級(jí)的作文 6
不知覺間，分別了二三個(gè)月，在這易逝的時(shí)光中，你還好嗎？也許在學(xué)校遇見了自己的新知己，新朋友，但我相信，我們都不會(huì)忘記對(duì)方，那曾瘋狂的時(shí)光里。
記得以前，你常常一人在臺(tái)上唱歌，我在下邊幫你踩著節(jié)奏，拍著“82”年標(biāo)志性世界杯獨(dú)特的節(jié)拍，或許別人也有跟起風(fēng)，但我肯定，他們定然不懂這節(jié)拍后面的故事，也必定走不進(jìn)我們的'精神世界。而現(xiàn)在想起，嘴角溢著笑，放佛眼前就是當(dāng)時(shí)那富有動(dòng)感的畫面。
你說讓我?guī)湍悴燃?jié)奏，在主席臺(tái)上，我們演了一首經(jīng)典老歌，我說我比賽時(shí)差一個(gè)“幕后人”，你也跟去。別人卻到處傳聞，我們是“gay”，那時(shí)的我，自然氣得滿臉通紅，而你只是淡淡一句：“事實(shí)如此”，就當(dāng)他們是演雙簧。如此冷冷的幽默，也就我們才能笑出聲。
天下沒有不散的筵席。
當(dāng)九月將至，當(dāng)入學(xué)通知書發(fā)過來時(shí)，你我終究抵不過命運(yùn)——去往不同的學(xué)校。你把我?guī)У侥銓倬毲俚牡胤�，聽你�?duì)別人說，只有你的知己才能進(jìn)去，或許在早之前，我會(huì)高興，不過如今到底是悲哀？我們?cè)谀侨我獍l(fā)泄，鼓聲，電吉他，猛烈碰撞，碰撞的是我們不甘分別的心……
或許友情真如別人所言，如先前坐上一輛長(zhǎng)長(zhǎng)的火車，相識(shí)，相知，當(dāng)火車駛?cè)ヒ欢螘r(shí)間，我們相互磨合，但到了一定路程后，到了分別站口，我不怨你下得車站有多早，但我堅(jiān)信，站在站臺(tái)上，我們含笑揮手告別……
千句話，思念不斷，有說不盡的話千言萬句匯成一句：朋友，你好嗎！
你好四年級(jí)的作文 7
在科技飛速發(fā)展的二十二世紀(jì)，到處都是高樓大廈，處處都是鳥語花香，“條條大路通北京”。北京已把“霧都”像以前的倫敦一樣擦除。因?yàn)�，在二十二世紀(jì)初，中國偉大的科學(xué)家，已經(jīng)造成了“二氧化碳處理廠”。
就在北京五環(huán)的郊區(qū)里，豎立著一座“二氧化碳處理廠”，處理廠旁，清澈的小溪淳淳地流動(dòng)著，溪邊開著各種各樣的鮮花，蝴蝶和蜜蜂在一起跳著圓舞曲，小鳥在天空中唱著一支婉轉(zhuǎn)的歌，與小溪一起為蝴蝶和蜜蜂伴奏，野草已經(jīng)把加工廠“埋沒”。
“二氧化碳處理廠”其實(shí)并不是加工廠，而是一臺(tái)機(jī)器。
在機(jī)器上方，有一個(gè)煙囪。它可不是用來排放廢氣的，而是把新鮮的空氣排出來。這氣體從哪里來呢？那是從機(jī)器底部的四個(gè)角的入氣口將空氣中的小顆粒及二氧化碳吸入，經(jīng)過機(jī)器的處理，二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣再釋放到空氣中。這時(shí)，可能有人會(huì)問：二氧化碳是溫室氣體，如果二氧化碳太少了，北京會(huì)不會(huì)變得像南極一樣寒冷了呀，那該怎么辦呢？那沒問題，科學(xué)家在機(jī)器的附近安裝了二氧化碳探測(cè)器。探測(cè)器能夠測(cè)出空氣中二氧化碳的濃度，機(jī)器自動(dòng)調(diào)配出最適合人類生活的各種氣體的比例。而且這臺(tái)機(jī)器只有書桌那么大，全程自動(dòng)化，不浪費(fèi)人力，又能保護(hù)環(huán)境。
雖然新科技能夠保護(hù)環(huán)境，但保護(hù)環(huán)境還是主要靠我們自己，不能依賴機(jī)器。要從手中的一片紙、一粒電池、一個(gè)塑料袋開始。你知道嗎？一枚紐扣電池就能污染60萬立方米的水，相當(dāng)于一個(gè)人一生的用水量了；一個(gè)塑料袋在自然條件下完全降解，根據(jù)材質(zhì)的不同少則三五年、多則百年！
保護(hù)環(huán)境，從我做起�？吹嚼�，即使不是自己丟的，也應(yīng)該發(fā)揚(yáng)“一彎腰”精神，養(yǎng)成“亂扔垃圾可恥，彎腰拾起垃圾光榮”的'良好習(xí)慣。
在這科技高速發(fā)展的時(shí)代，大自然更應(yīng)該得到保護(hù)。我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，保護(hù)大自然，維護(hù)生態(tài)平衡，讓我們的生活不再霧蒙蒙一片，讓我們未來的生活更加美好；讓我們這個(gè)美麗的藍(lán)色星球綻放出更絢爛的光彩！
用我們的行動(dòng)，讓我們到那時(shí)可以自豪地大聲說出：“你好，未來！”
你好四年級(jí)的作文 8
當(dāng)我還是一個(gè)懵懂的小學(xué)生，就幻想進(jìn)入初中那神圣的殿堂。時(shí)光很快，似乎你越在意它，它卻越慢，當(dāng)你不理會(huì)它，它卻過得非�？�。一眨眼，我已成為六年級(jí)的大哥哥大姐姐中的一員了。
但我并未滿足，我希望進(jìn)入初中，感受一下那絢麗多姿的生活。在我的理解中，小學(xué)的玩耍在某種意義來說是純粹的`浪費(fèi)，消磨時(shí)光。只有初中才是對(duì)青春的考驗(yàn)以及肯定，那是一件多么美好的事情啊。
我看過初中的大哥哥們，他們那么團(tuán)結(jié)，獨(dú)立，堅(jiān)強(qiáng)，赤誠，胸懷浩蕩。他們用那開朗的聲音說笑，偶爾輕捶一下肩膀給予對(duì)方鼓勵(lì)。而且，在大型集體活動(dòng)中，學(xué)校也總因?yàn)樗麄兌`放光彩�？吹匠踔猩R的隊(duì)伍走過，聽到別人以贊揚(yáng)的目光肯定他們，一切的一切都令我那么羨慕。
我幻想著，我進(jìn)入了初中，和同學(xué)一起體驗(yàn)初中生活。早上，大家醒來，先后去洗漱。在那里，看見了同班同學(xué)，大家對(duì)視一笑，互相打招呼，和對(duì)方說早上好。洗漱過后，大家去吃早餐。走向餐廳時(shí)，我們邁著整齊的步伐，知道這是新的一天，在那有青春應(yīng)有的朝氣和活力，我們興致勃勃地和路上的每個(gè)人問好。吃完飯后，就去上學(xué)。來到了學(xué)校，連老師都全換了。這時(shí)，課程多了，時(shí)間也很緊張，讓人有一絲壓迫感。但初中的生活就是如此，在宿舍，教學(xué)樓、餐廳來回奔波在這種緊張壓迫中，多了一些充實(shí)，讓我們知道了這便是學(xué)生的生活，初中的生活。
在這種憧憬中又過了一年，我終于成了初中生，那便是我向往的生活。
你好，初中我將這一句祝福真誠地致青春，致初中。
你好四年級(jí)的作文 9
窗外雨兒滴滴嗒嗒地打落在地上，發(fā)出一陣陣響聲，把我的思緒拉回到了清純無憂的童年。
腦海里立刻浮現(xiàn)出那張稚氣的臉龐，那對(duì)水汪汪的大眼睛，那雙柔軟的小手，還有那嬌氣單純的聲音正“咿咿呀呀”地叫著媽媽。這讓人好懷念，好懷念。那時(shí)候，幾乎完全不用想任何事，人生的藍(lán)圖還是張單純而又潔白的紙。
而現(xiàn)在，那藍(lán)圖已不再寂寞，因?yàn)樯厦嬉呀?jīng)寫下歡笑，記下憂傷，種下眼淚，畫上夢(mèng)想。
回想過去，歡樂總與我相伴。節(jié)假日里，與朋友一道穿梭在繁華的大道是，手牽手，肩并肩，無疑，又給街上增添了一道風(fēng)景線。學(xué)習(xí)上取得的成功，總能與朋友一同分享，學(xué)生的`快樂莫過于此。
但在成長(zhǎng)的大道上，誰有沒有過憂傷，誰有沒有過眼淚。當(dāng)我考試失敗時(shí)。
自一人站在雨中而沒人愿意理我時(shí)，當(dāng)我??，我都回哭，會(huì)很傷心地哭，會(huì)使出自己最大的力量任性地哭一場(chǎng)，直到發(fā)泄完內(nèi)心所有的痛楚。
而今天，在經(jīng)歷了無數(shù)次失敗，接受了無數(shù)次考驗(yàn)的今天。當(dāng)我再次跌倒，再次失敗的時(shí)候，我已不會(huì)像往日那樣任性，那樣不堪一擊了，而是學(xué)會(huì)了尋找原因和辦法，解決問題。是的，我>長(zhǎng)大了，我學(xué)會(huì)了從容面對(duì)生活中的每一次高潮與低谷。
現(xiàn)在，我已經(jīng)種下了理想的種子，話下了夢(mèng)想的圖畫。今天，我正坐在教室里，和所有的莘莘學(xué)子一樣埋頭苦學(xué)，為的就是讓種子早日開花結(jié)果，讓夢(mèng)想早日綻放出燦爛的笑臉，讓成長(zhǎng)的過程留下美麗的足跡。
每個(gè)人的成長(zhǎng)過程都不同，沒個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷也不同，但是多多少少都會(huì)遇到風(fēng)風(fēng)雨雨，而我也一樣，我想以后的路上，我會(huì)更加從容不迫地面對(duì)它們。
你好四年級(jí)的作文 10
告別朝夕相處的小學(xué)，步入一個(gè)嶄新而陌生的初中學(xué)校，我擔(dān)心起來：“我會(huì)和同學(xué)們相處的很好嗎？
我的學(xué)習(xí)會(huì)跟上嗎?”帶著這個(gè)的疑惑，我走進(jìn)大門，看見的是一座高大的教學(xué)樓和一座綜合實(shí)驗(yàn)樓，在教學(xué)樓的后面是一個(gè)色彩鮮艷的塑膠體育場(chǎng)；聽見同學(xué)們的書聲瑯瑯望著這個(gè)漂亮的學(xué)校，讓我賞心悅目。
通過上課我認(rèn)識(shí)了一些個(gè)性鮮明的'伙伴；認(rèn)識(shí)了和藹可親的老師……
語文老師先讓我們寫了一篇自我介紹看，但過了很久，才原原本本的發(fā)了下來，我又擔(dān)心起來：記得小學(xué)老師說過，初中老師不像小學(xué)老師管得嚴(yán)，不會(huì)把所有的作業(yè)都判了，只判前幾名同學(xué)的作業(yè)。我害怕老師不給我判也是這個(gè)原因。
終于，有一次進(jìn)了語文老師的辦公室后才發(fā)現(xiàn)一張紙條上寫著所有有特長(zhǎng)的同學(xué)的名字，我才覺得想錯(cuò)了，老師分配了九個(gè)組，還把我分為組長(zhǎng)我才覺得我誤會(huì)老師了。
老師經(jīng)常提問組長(zhǎng)，我才對(duì)我的學(xué)習(xí)放心了。我也始終覺得班長(zhǎng)在各方面都比我強(qiáng)，過了幾個(gè)星期便應(yīng)證了這一點(diǎn)。我更覺得班長(zhǎng)是榜樣了。新的學(xué)校有新的認(rèn)識(shí)。
升入初中后，我感覺自主學(xué)習(xí)更重要了。老師講的大部分是一些方法。這和小學(xué)不一樣，小學(xué)老師不注重預(yù)習(xí)，直接從頭到尾講一遍，在總結(jié)一下全文，最后再記一點(diǎn)筆記，一篇課文完了。初中老師和小學(xué)老師不同，初中老師會(huì)讓我們預(yù)習(xí)，討論，小學(xué)老師從不這樣做。
升入初中后，目標(biāo)也發(fā)生了變化。我要考上更好的學(xué)校，需要我加倍的努力，我在計(jì)劃上寫著：剛進(jìn)入初中，要調(diào)整心態(tài)，接受新的學(xué)習(xí)環(huán)境，要根據(jù)自己的情況，確立新的目標(biāo)。要改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高自主學(xué)習(xí)能力。
新的學(xué)習(xí)生活，新的目標(biāo)，新的認(rèn)識(shí)，新的夢(mèng)想，一切都是新的，我的初中生活在這個(gè)美好的環(huán)境中開始了。我由衷地感嘆：初中，你好。
你好四年級(jí)的作文 11
小學(xué)生活已結(jié)束，那種無憂無慮，開心自在的生活早已遠(yuǎn)去。帶著絲絲留戀，我踏入了初中學(xué)校的大門。初中，這個(gè)神秘，卻又能改變?nèi)嗣\(yùn)的地方，而我也懷著緊張激動(dòng)的心情，成為了一名初中生。
記得小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)考的時(shí)候，當(dāng)時(shí)，我內(nèi)心充滿了對(duì)初中的.幻想，當(dāng)時(shí)我在想：初中，這個(gè)地方中，我只有考得優(yōu)秀的成績(jī)，才能與同樣優(yōu)秀的學(xué)生一起交流體會(huì)學(xué)習(xí)，才能提高我的思想品德，提高我的能力。懷著這種想法我終于考進(jìn)了初中文化重點(diǎn)班。
在我剛到初中文化重點(diǎn)班時(shí)，我感到有些高興，但又有幾分孤獨(dú)，高興的是我來到了中學(xué)新的環(huán)境，孤單的是進(jìn)入中學(xué)這個(gè)新環(huán)境認(rèn)識(shí)的人很少。但是，很快，我就不孤單了，因?yàn)槌踔型瑢W(xué)大部分很好交朋友，所以幾天下來我就覺得初中其實(shí)也充滿朋友。
但是，很快我又面臨新的困難了，初中的教學(xué)難以理解，需要大量的時(shí)間分析了解，剛好開學(xué)時(shí)我們學(xué)校有一個(gè)大型的武術(shù)表演，導(dǎo)致原本就只有七八個(gè)小時(shí)睡覺，一下子變成了五六個(gè)小時(shí)，而且每天下午還要出去彩排節(jié)目，使我的學(xué)習(xí)時(shí)間銳減，再加上狀態(tài)不好，導(dǎo)致我英語學(xué)得很差，直到換到第一排坐時(shí)，注意力更加集中，才恢復(fù)正軌。
到了初中，我們學(xué)校要求什么事都要自己做，不再會(huì)有阿姨幫我們洗衣服，做衛(wèi)生，洗被套和鞋子，這些事都要自己做。記得剛來初中時(shí)，那天，我還不會(huì)洗衣服，在洗衣房將校服擺弄了半天也沒洗干凈，正當(dāng)我愁眉苦臉時(shí)，突然，旁邊的一個(gè)同學(xué)走過來，仔仔細(xì)細(xì)地教我，不一會(huì)兒我就洗干凈了衣服，之后我和他成了要好的朋友，這也讓我意識(shí)到了初中生的品德，同時(shí)我也感到了友誼的珍貴。
初中的生活使我懂得了很多道理，我想對(duì)初中說：“你好，初中，是你賜予我許多新伙伴，是你讓我懂得了同學(xué)之間友誼的珍貴，是你讓我明白了即使學(xué)習(xí)再難，即使時(shí)間再少，只要認(rèn)真分析就會(huì)學(xué)會(huì)，是你讓我可以杜撰新的人生！”
你好四年級(jí)的作文 12
光陰似箭，日月如梭。小學(xué)的生活已經(jīng)去過，我們迎來了一個(gè)新的生活——初中生活。這是一個(gè)新的階段，從小學(xué)到初中，一個(gè)大幅度的跨越，我們思想成熟了，不像以前幼稚。進(jìn)入初中，我們要給自己找好目標(biāo)，堅(jiān)定的向目標(biāo)前進(jìn)。
初中，意味我們長(zhǎng)大了，站在新的起跑線上，與新同學(xué)互相拼搏，與其他班競(jìng)爭(zhēng)。新同學(xué)﹑新老師，課程多﹑作業(yè)多，與老師﹑同學(xué)同甘共苦。雖然前行的路上有很多困難，但是，只要同學(xué)們團(tuán)結(jié)一致，就能克服重重困難，走上成功的道路。
新學(xué)期，新的開始，新的教學(xué)樓和宿舍。初中，新加了三個(gè)科目，意味著我們又要開闊新的視野，我們會(huì)了解中國以前是什么樣子的，讓陌生的古代清晰的展現(xiàn)在我們面前。地球一步步發(fā)展到現(xiàn)在，恐龍為什么會(huì)毀滅？鼠婦為什么不可以在光下生活……一個(gè)個(gè)問題，在等著我們回答。我們只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，一切都會(huì)變得很簡(jiǎn)單。
雖然到了初中，我很開心，但是一想到以前的班主任與同學(xué)，就有一點(diǎn)依依不舍，但我們也不能辜負(fù)父母的我們的希望，要好好學(xué)習(xí)，關(guān)心同學(xué)，尊敬老師。不能白白浪費(fèi)初中生活的`時(shí)間。
現(xiàn)在，外面的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)那么大，誰都不想落伍，因?yàn)闅v史告訴我們﹕“落后就要挨打”誰想挨打呢，只有我們好好讀書，高中學(xué)習(xí)就不會(huì)那么困難。如果你初中沒有打好基礎(chǔ)，在高中學(xué)習(xí)就會(huì)舉步維艱。
初中，是我們的黃金時(shí)代，也是一生中最關(guān)鍵的時(shí)候，我們不能白白浪費(fèi)時(shí)間，要好好學(xué)習(xí)。才能順利的度過黃金時(shí)代，不給未來留下一點(diǎn)點(diǎn)遺憾！
你好四年級(jí)的作文 13
耳邊回蕩著《明天，你好》的旋律，我感受到了明天的快速發(fā)展；觀望到了明天的美麗，體會(huì)到了明天的希望，明天，你好！
一只只蜜蜂和蝴蝶穿梭在發(fā)出氤氳清香的花叢中，小鳥在大樹的懷抱下盡情地歌唱，一片片歡聲笑語回蕩在沁人心脾的芬香空氣中，孩子們?cè)趽Q快的玩耍。多么美麗的圖景；煙囪林立的城市和伸手不見五指的霧霾天氣不復(fù)存在，成為歷史。這是我對(duì)未來的期待。
告別了昨天和今天，我想說：“明天，你好！”
在未來，我們由幼稚走向成熟，就像由小樹苗成長(zhǎng)為頂天立地的大樹，我們已經(jīng)能夠做出基本的判斷，對(duì)善惡好壞已有了自己的觀念，我們要不斷提升自己，不斷地突破自己。在回顧歷史的同時(shí)，也不忘要展望未來，學(xué)習(xí)雷鋒無私奉獻(xiàn)，學(xué)習(xí)愛迪生時(shí)堅(jiān)持不懈，我希望，在未來，有更多這樣的榜樣。成長(zhǎng)，意味著不自欺，不因?yàn)樽约旱氖д`而找其它人的原因，明天意味著成長(zhǎng)，只有不斷成長(zhǎng)，不斷提升對(duì)自己的要求，我們才會(huì)成長(zhǎng)為社會(huì)的棟梁，這正是我們?nèi)松囊饬x。
告別了昨天和今天，我想說：“明天，你好！”
叮咚的流水帶走時(shí)不只是對(duì)過去的留戀，更是對(duì)明天的期待，滴答的鐘表，正敲打著我們的青春。年少時(shí)光很短暫，我們要放棄等待，從現(xiàn)在開始，盡自己的力量，創(chuàng)造屬于自己的`明天！明天看似很漫長(zhǎng)，其實(shí)很短暫，時(shí)間就像一個(gè)調(diào)皮的孩子，和你玩捉迷藏，轉(zhuǎn)眼間就溜得無影無蹤。在日益繁榮的社會(huì)主義大家庭中，許下對(duì)明天的希望，并努力通過實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)它，讓它不再是夢(mèng)想，一個(gè)夢(mèng)想看似渺小，但，一個(gè)個(gè)夢(mèng)想?yún)R聚起來，就是我們的中國夢(mèng)。
告別了昨天和今天，我想說：“嗎，明天，你好！”
告別今天，告別了幼稚，告別了無知，告別了等待，在生活的美好歌謠中，迎接明天的美好，滿懷期待地對(duì)明天說：“明天，你好！”
你好四年級(jí)的作文 14
我們?cè)跉g笑和祝福中告別了小學(xué)生活，踏入初中生活，初中生活是我們成長(zhǎng)的一大步。
初中！我終于升初中了！在初中的課堂里增加了好幾科小學(xué)沒有的科目，例如：生物、歷史、地理等。那一個(gè)個(gè)科目像一個(gè)個(gè)問號(hào)，等著我們把它們一一解開。
再看看初中的校園，道路多么的整潔，樹林多么的魁梧、強(qiáng)壯。初中的操場(chǎng)是標(biāo)準(zhǔn)的四百米紅色跑道，包括籃球場(chǎng)與足球場(chǎng)，有時(shí)操場(chǎng)上會(huì)有一些小垃圾，如果有人經(jīng)過，身為初中生的我們都會(huì)主動(dòng)撿起，扔到垃圾車中。
走進(jìn)教學(xué)樓，一陣陣瑯瑯的讀書聲就會(huì)傳入你的耳朵，走近一看，同學(xué)們一個(gè)個(gè)坐姿端正，沒有一個(gè)駝背。圖書角的書擺的整整齊齊，衛(wèi)生角，掃把等勞動(dòng)工具都干干凈凈的站在那里，地板也是一塵不染，不要說地板上沒有垃圾，就算有，同學(xué)們也會(huì)自覺彎腰拾起來扔到垃圾桶中�？纯赐瑢W(xué)們的抽屜書本，作業(yè)，文具等都整整齊齊的躺在抽屜里，井然有序。
離開教室，去看看一位位老師，他們沒日沒夜的為我們備課，改作業(yè)。老師就像園丁，為我們澆水、施肥。老師像一片大海，給我們這群魚提供生存的地方。老師像雨天，使我們這些干枯的禾苗有了水的滋養(yǎng)。
再看初中生活的`地方——宿舍，走進(jìn)一個(gè)房間，床上用品，被子疊的方方正正，枕頭擺在被子旁邊。牙杯、牙刷、牙膏，擺的整整齊齊，鞋子也擺的整整齊齊，地板掃的干干凈凈，不留一個(gè)垃圾。走出房間，同學(xué)們的衣服整齊的掛著，衣服掛一起褲子掛在一起。整齊條理有序。過道被拖把拖的干干凈凈，不留一點(diǎn)灰塵，這就是初中的生活。
初中，我長(zhǎng)大了，我一定會(huì)做得越來越好！
你好四年級(jí)的作文 15
剛邁入中學(xué)的大門，我是多么欣喜與自豪——瞧！記憶仿佛還定格在昨天，而我已是一名中學(xué)少年了！
小的時(shí)候，我常常趴在窗口，那些穿著校服，背著大書包的影子們總在我眼前一掠而過。媽媽說，坐在上面的人兒叫中學(xué)生。我好奇地問道：“為什么我不可以當(dāng)中學(xué)生?”媽媽總是慈愛地摸摸我的頭：“等你再長(zhǎng)大一些，就可以了�！蔽倚⌒〉男闹杏辛艘粋�(gè)念頭：我要當(dāng)中學(xué)生，可以穿著雪白的校服，騎著酷炫的自行車……一想到這兒，我總是躲著捂嘴偷笑，心中充滿著對(duì)中學(xué)的向往。
再長(zhǎng)大一點(diǎn)兒，我上小學(xué)了，每天走在路上看著那些五顏六色的自行車從身邊飛奔而過，我羨慕的眼神總是隨著他們遠(yuǎn)去，同時(shí)，心里一陣失落，如果我也是中學(xué)生，那就好了……
現(xiàn)在，我真的是一名中學(xué)生了！我有點(diǎn)不敢相信！時(shí)光荏苒，歲月如梭，我已不再是那個(gè)扎著羊角辮的天真女孩了。漸漸成長(zhǎng)為青蔥少女。小時(shí)候的念頭終于實(shí)現(xiàn)，也只是一笑而過……
當(dāng)我第一次邁入新班級(jí)，只有兩個(gè)熟悉的面孔。頓時(shí)，我對(duì)初中的`生活感到深深的恐懼——我要和一群陌生的同學(xué)共度三年！但是轉(zhuǎn)念一想，我可以在新的班級(jí)認(rèn)識(shí)更多的老師和同學(xué)，又“振作”起來。果然沒幾天，我交到了許多朋友：劉琪、張?chǎng)╈o……對(duì)我來說，這兒已經(jīng)不再陌生，她充滿了歡聲笑語，我生活在14班這個(gè)大集體里，心中感到無比溫暖和幸�！�
上了初中，課程多了，作業(yè)也多了，我有一時(shí)的恍惚，美好似乎已離我遠(yuǎn)去。我一時(shí)找不準(zhǔn)方向，青春的帆船開始傾斜，我也越來越迷茫。沒過多久，數(shù)學(xué)考試卷上的成績(jī)給了我當(dāng)頭一棒，我開始警醒：不能讓成績(jī)帶給我遺憾！
于是，我暗下決心：初中，我要用我滿腔的熱情擁抱你，我要用我飛揚(yáng)的青春譜寫你，為美好的明天灑下燦爛的光輝！
你好，初中！
你好四年級(jí)的作文 16
初三，對(duì)于剛剛步入九年級(jí)的我們，仍是一個(gè)新鮮而又陌生的名詞。對(duì)于初三，我們憧憬著；對(duì)于初三，我們幻想著；對(duì)于初三，我們體驗(yàn)著。
已入初秋，時(shí)時(shí)冷風(fēng)襲來，室外秋雨連綿不絕。太陽像個(gè)害羞的小姑娘，羞羞的將頭埋在云后，不肯出來�！暗未鸬未稹�，看窗外的梧桐在初秋里黃綠，再看被綿綿細(xì)雨洗過的校園煥發(fā)著猶如春天的生機(jī)。是啊，已經(jīng)是初三了。
教室門的班牌在陽光的反射下，折射出耀眼的白光。只能模模糊糊的看到幾個(gè)字：九（七）班。
曾經(jīng)習(xí)慣于在作業(yè)本年級(jí)的一欄中寫上“八”，如今，無意間習(xí)慣寫上后，發(fā)現(xiàn)寫錯(cuò)后傻傻地笑自己；曾經(jīng)習(xí)慣于爬上教學(xué)樓三樓后向左轉(zhuǎn)，如今，卻要在一路小跑中匆匆奔上四樓右轉(zhuǎn)；曾經(jīng)習(xí)慣于音樂老師那張活力滿滿又和藹可親的臉龐，如今，也要在偶然間遇到音樂老師后點(diǎn)頭示意，無奈轉(zhuǎn)身離開。
只因?yàn)�，這，是初三。我知道初三對(duì)我們這些學(xué)生意味著什么，一年之后我們要在那個(gè)充滿燥熱與不舍的夏天中，通過中考這座獨(dú)木橋，奔向理想的高中，然后各奔東西。
每天得早起晚歸，從最開始的無從適應(yīng)，到如今的習(xí)以為常，初三，一直都是奇跡的代名詞。時(shí)間如流水般從我的指縫中倔強(qiáng)地流走，不肯停留半分。轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過了大半個(gè)月的.時(shí)間，不久，就要月考了。大家都在努力，每次疲憊不堪從題海和手中厚厚的資料書中抬起頭，放松一下時(shí)，總會(huì)看見周圍一片伏下去的，黑壓壓的腦袋，聽見沙沙的寫字聲和偶爾“嘩嘩”的翻書聲。覺得自己做錯(cuò)了些什么，不好意思，趕緊又伏下頭。教室里細(xì)微的響聲，都在秋日的安謐中被無限拉長(zhǎng)。
不苦不累，初三無味；不拼不博，等于白活。
步入初三。作業(yè)資料都大幅度增加，課程時(shí)間非常緊密，猶如一座座大山壓在我們身上，使我們無法喘氣。但是我不能屈服，要更加努力�？忌侠硐氲母咧芯褪俏页跞膲�(mèng)。唯有苦讀，此夢(mèng)得以圓滿！
初三，我來了！“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。我一定會(huì)以三年來的汗水，澆灌我夢(mèng)的種子！
你好四年級(jí)的作文 17
時(shí)光過得真快�。∮淇斓男W(xué)結(jié)束了，要開始新的學(xué)習(xí)，新的生活，學(xué)習(xí)許多門功課，小學(xué)這個(gè)令人懷念，有著許多喜怒悲樂，有著許多的悲歡離合的生活結(jié)束了，開始了新的生活，一個(gè)嶄新的天地。
七年級(jí)，是人生道路的新起點(diǎn)，從起點(diǎn)開始，我們將在新的校園里學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)新的老師和同學(xué)，找到新的友誼，用自己的雙手去建造團(tuán)結(jié)的集體，來到這個(gè)班，我想的第一件事是我該用什么態(tài)度，心情去對(duì)待學(xué)習(xí)，是樂觀不是面無表情，當(dāng)偶而看見小學(xué)部的教學(xué)樓、餐廳、寢室，都會(huì)想起曾經(jīng)的好同學(xué)，曾經(jīng)的好集體，曾經(jīng)的小學(xué)部的美好時(shí)光，但這也暗暗地告誡我們自已是懷有理想的初中生了。
進(jìn)入初中我們有了一些新的特點(diǎn)，跟小學(xué)部大有不同，天差地別啊。我們?cè)谙氤踔�，有小學(xué)部好嗎？初中的老師嚴(yán)厲嗎？初中的七門課程難嗎？初中的壓力大嗎？我們百思不得其解，只有自己體會(huì)了，不過初中能得到許多知識(shí)，可以通過自學(xué)來收獲知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率，安排時(shí)間，是搞好初中學(xué)習(xí)的有效方法。
升入初中，發(fā)生了許多奇怪而有趣的事，也結(jié)識(shí)了許多新朋友，走進(jìn)班級(jí)，散發(fā)出的書香撲鼻而來，那瑯瑯的讀書聲響徹教學(xué)樓的每一個(gè)角落；走進(jìn)辦公室，就可以看到辛勤的`老師在努力的批改著作業(yè)，我這時(shí)才明白知道初中老師比小學(xué)老師辛苦。不要單看我們的七門課程，我們的老師不也有七科作業(yè)要批改嗎？
你好，初中，你給了我新的環(huán)境，新的起點(diǎn)，初中，兩個(gè)字，一聽似乎就有一大股正能量注入我的心中，我覺得，一定要珍惜每一天，初中可能比小學(xué)部更值得懷念，“鳥語高飛須報(bào)翅，人求上進(jìn)先讀書”，我一定要為這十四字奮力拼搏，不辜負(fù)父母的期望。
你好四年級(jí)的作文 18
認(rèn)識(shí)你時(shí)是一個(gè)烈日炎炎的夏天，操場(chǎng)上的草被風(fēng)悠悠地吹拂著，在地上跳著舞，你的發(fā)絲也被風(fēng)吹得翩翩起舞。
你平時(shí)比較喜歡運(yùn)動(dòng)服，偶爾穿一穿小清新。你比較愛看課外書，每天都會(huì)要帶一本書到學(xué)校來看，你看書的時(shí)候喜歡坐在中間那一排，你對(duì)我說：“兩旁窗戶邊太吵了�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。
我還記得有一次，那也是一個(gè)夏天，天下著雨，可天氣還是很悶熱，樹林里的蟬鳴聲一陣緊過一陣，似乎也在抱怨天氣的悶熱。遠(yuǎn)方雖然拂過一陣風(fēng)，卻也是熱浪一股，讓人感受不到一絲涼意。
教室里雖然轉(zhuǎn)著風(fēng)扇，但我身上的短袖早已被汗水浸濕，我心里不免有些躁動(dòng)，扭扭身子，晃晃腦袋，眼睛時(shí)不時(shí)望望窗外，完全沒有注意到老師講的內(nèi)容，我心中祈禱：千萬不要下雨，千萬不要下，今天沒有帶傘，我求求您了，天空爺爺呀！這時(shí)我無意間發(fā)現(xiàn)同桌帶的'雨傘，那是一把小紅傘，鮮亮的紅色在教室里格外耀眼。
“小周，小周，老師在叫你呢！”同桌說道。
我心中一驚，急忙站了起來，努力回想剛剛老師提的問題，這時(shí)一陣風(fēng)吹過，風(fēng)中夾雜著水霧撲在臉上，似乎有些青草的味道。天色漸漸轉(zhuǎn)暗，我心中不禁有些害怕，我不知要說些什么，愣愣地站在那發(fā)著呆。
“小周，160頁�！蓖涝俅翁嵝�。
我一邊翻著書一邊暗自慶幸，這時(shí)老師打開了燈，我有些激動(dòng)，我開始大聲地朗讀。
老師示意讓我坐下，我剛坐下，發(fā)現(xiàn)桌上有一張紙條，上面寫著：你要是沒帶傘就和我一同回去吧——同桌。
自此之后，我就和你成了好閨蜜。
你好四年級(jí)的作文 19
隨著秋風(fēng)涼絲絲地拂過臉頰，我也悄悄然踏入了新的學(xué)校、新的環(huán)境之中。校門口，四個(gè)大字金光璀璨——“實(shí)驗(yàn)中學(xué)”，預(yù)示從此以后，我便是“實(shí)中”一份子。一進(jìn)校門，“做最好的自己”鐫刻于巨大文化石上，它承載著數(shù)千名“實(shí)中”師生的夢(mèng)想與追求！
我們的校園美麗整潔，這里有學(xué)識(shí)淵博、認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師；有精神飽滿、好學(xué)上進(jìn)的學(xué)生；有豐富的課程、多彩的社團(tuán)活動(dòng)。能在這樣溫馨的校園里學(xué)習(xí)，是我們每一個(gè)初一新生的幸運(yùn)。這里，綠色的校園是那么的吸引人，獨(dú)具特色的校園文化，五彩繽紛的花壇，似乎在向我們招手。明亮的教室，與可親的同學(xué)一起學(xué)習(xí)，知識(shí)的大門永遠(yuǎn)向我們敞開著。實(shí)中，你好，我來了！能夠在這么美好的'學(xué)校里學(xué)習(xí)，我們驕傲，我們自豪！
初一的新生們，我們是實(shí)中新鮮的血液，充滿活力、充滿朝氣，此時(shí)，大家的心情一定是無比激動(dòng)、興奮，或許還夾雜著一絲對(duì)小學(xué)生活的眷戀。在這里，我想告訴你們：如果你是沸騰的鋼水，紀(jì)律就是鑄造品質(zhì)的模子；如果你是破浪的帆船，老師就是指引方向的燈塔；如果你是沖天的雄鷹，實(shí)中就是你展翅翱翔的天空。精彩美麗，還需要我們自己來演繹。
親愛的實(shí)中，我們?nèi)w新生向您鄭重承諾：我們將用求知的艱辛、拼搏的快樂來豐富生命的色彩，我們將用飛揚(yáng)的青春、跳動(dòng)的激情來創(chuàng)造美好的明天！我們將以學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們?yōu)榘駱�，�?yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，尊敬師長(zhǎng)，誠實(shí)守信，勤奮樸實(shí)，團(tuán)結(jié)拼搏，做最好的自己。
最后，我想將我們的校訓(xùn)念出來，與實(shí)中學(xué)子共勉，那就是：“見賢思齊，成己達(dá)人。”讓我們朝著堅(jiān)定的目標(biāo)，展翅高飛吧！
你好四年級(jí)的作文 20
自古以來，有多少詩篇歌頌?zāi)悖卸嗌傥恼沦潛P(yáng)你。是啊，你的傲霜讓我敬仰，正因“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香！”你的迎冬開放才印入我的腦海。
梅花，迎冬盛放，到了冬季，一片凄涼的景色，我不由得觸景生情。忽然，一株嬌小的景色映入我的眼簾，我放定神細(xì)看，原來是一枝梅花！我跑了過去，仔細(xì)端詳，忽然恍然大悟，這梅花難道不是嚴(yán)冬的點(diǎn)綴嗎？我敬仰你，因?yàn)槟悴幌肽切┗ú葜辉诖杭鹃_放，而在嚴(yán)冬盛放！
啊！梅花！冬季的點(diǎn)綴，更是迎接春季的英雄。永遠(yuǎn)不能忘記，我第一次見你的時(shí)候，當(dāng)時(shí)我還很小，長(zhǎng)大以后，我才知道，原來你是春季前的`前奏，是冬季中英雄。這時(shí)，我想對(duì)你說“：你好，梅花！”
可敬的梅花，你的精神值得我們學(xué)習(xí)，更值得我們發(fā)揚(yáng)！冬季時(shí)，我曾經(jīng)在植物園里見到過你。但我感覺，你身上的那種品質(zhì)已退去。而那時(shí)，我忽然買下了那株梅花，我把那株梅花插到了雪地中。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，我就去看你，正因你，才讓我從懦弱變的堅(jiān)強(qiáng)，從退縮變回自信，我這時(shí)忽然又想對(duì)你說：“你好，梅花！我敬仰你！”
我把那句“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”作為了我的座右銘，時(shí)時(shí)刻刻鞭策著我，讓我進(jìn)取。我又想對(duì)你說：“你好，梅花！”
梅花啊，有多少是人文學(xué)家歌頌?zāi)�，我雖不及他們，但我還是想歌頌?zāi)悖骸懊坊�，冬天的點(diǎn)綴，冬天的希望！梅花，春季的迎接，春季的希望！梅花，傲冬開放，不畏寒冷，迎難而上！”
梅花啊，我真心地對(duì)你說：“你好，梅花！”
你好四年級(jí)的作文 21
還有三四個(gè)星期，我將要與我的暑假生活分離，這也意味著我將回到熟悉的校園中迎接初二的開始。
上初一時(shí)，感覺很新鮮。老師講課是那樣富有活力、引人入勝，同學(xué)們相處是那樣融洽、愉快。轉(zhuǎn)眼間，我馬上就要上初二了，我想，初二的學(xué)習(xí)生活應(yīng)該很緊張吧，而且又要多一門學(xué)科：物理。
我想：開學(xué)后學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)一定更加激烈，從而也會(huì)有一定的壓力。稍不留神成績(jī)就會(huì)拉在隊(duì)伍后面，所以絲毫不能放松，要時(shí)時(shí)都處在學(xué)習(xí)狀態(tài)�？磥肀仨氁m應(yīng)這種緊張的學(xué)習(xí)氣氛才能在三年的學(xué)習(xí)中取得成績(jī)。
上個(gè)學(xué)期，我在自己的努力下取得滿意的成績(jī)。這個(gè)學(xué)期希望我能更加努力，用最好的成績(jī)回報(bào)老師。希望我的'初中生活能夠成為生命中一段美好的時(shí)光，讓我將這段時(shí)光永遠(yuǎn)的刻在自己的腦海里!
告別了初一輕松而愉快的生活，我馬上就要步入我人生中新的一年，一個(gè)不同的階段——初二。
初二，一個(gè)特殊的階段，少了些幼稚與天真，多了幾份成熟與懂事。
初二，少了初一的輕松，少了初三的緊張。既是初一蛻變的成果也是一個(gè)為初三的蓄勢(shì)的階段。每個(gè)人都會(huì)埋頭苦干，每個(gè)人都會(huì)拼搏努力，去改變自己的未來，去迎接自己的未來。
初二，那里有8個(gè)學(xué)科等待著我去學(xué)習(xí)，等待著我去發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)，
初二，代表著長(zhǎng)大，代表走向新的起點(diǎn)，在新學(xué)期，我與同學(xué)們又站在一條起跑線上，共同前進(jìn)著�；叵氲匠跻唬菚r(shí)我們還是一個(gè)無所不知的小姑娘，現(xiàn)在，我已經(jīng)是一個(gè)思路清晰的女孩了，不再向從前的那么模糊。因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了，我們會(huì)更加的懂事，學(xué)習(xí)會(huì)更加認(rèn)真，更加的好。
初二就是一個(gè)新的起點(diǎn)。
你好四年級(jí)的作文 22
“我曾跨過山和大海，也穿過人山人�！薄}記
趴在桌上，轉(zhuǎn)著筆頭，望著窗外。窗外對(duì)小鳥互相玩耍，這時(shí)啪地一聲，我一驚，筆頭掉了，望著筆頭，我想起了一首歌。
“我曾經(jīng)跨過山和大海，也穿過人山人海�！睕]錯(cuò)它就是《平凡之路》。戴上耳機(jī)，聽著這首歌想著夢(mèng)想，做一名發(fā)明者，夢(mèng)想，是什么？夢(mèng)想是你經(jīng)過努力得來的？夢(mèng)想是讓你得到生的希望？對(duì)我來說，夢(mèng)想它是一種讓我振奮的東西。
曾經(jīng)的我，喜歡去各地冒險(xiǎn)。大人們問我長(zhǎng)大想干什么，我天真地回答，做一名世界環(huán)游家，去探索這世界最神密的東西，去破解世界之謎，去看看世界有多大�？墒沁@個(gè)夢(mèng)想在我如山的作業(yè)打破了……
我也想過當(dāng)超級(jí)英雄，打造一套和鋼鐵俠的盔甲，可我剛用鐵將這套打造完后才發(fā)現(xiàn)，里面零件最少要50多萬……被迫打破了夢(mèng)想
我決定做一名發(fā)明家，自從打造完鋼鐵俠的.手，我有了靈感，造了一架噴火機(jī)，結(jié)果把草燒著了，幸好火燒不多，后來將鋼鐵俠的腳藏下來，用水壓起飛，結(jié)果彎彎扭扭飛了一點(diǎn)高，沒水了，狠狠地碎了，頭上立刻起了大包，經(jīng)過改裝后，再次試飛，成功了！在水上飛，飛一段后倒在地上，落地時(shí)臉朝地，好疼！想放棄時(shí)想到了發(fā)明炸藥的諾貝爾，為了成功，差點(diǎn)炸死自已，我用全力站起來，重新飛了起來，結(jié)果不知是怎么了，從200米的天空掉了下來，手打在石頭上，啪的聲響手巨痛無比，大概骨折了，我只好放棄。
望著窗口發(fā)呆，面前放著鋼鐵俠的頭盔，夢(mèng)想，天空在說，大地在說，微風(fēng)在說，我在說……為了夢(mèng)想拼搏吧！
你好四年級(jí)的作文 23
人類，你們好！我是野生動(dòng)物中的一種——蝙蝠，我是生活在黑暗的山洞中的蝙蝠。本來，我的生活應(yīng)該是無憂無慮的。
可是，有一天，你們?nèi)祟悺厍虻闹髟渍�，把我從那溫馨而美麗的家里抓去，然后把我殺死，再把我拉到黑市�?chǎng)去賣。人類，地球的主宰者！我恨你們，可是我卻欲罷不能。我的心里越想越恨。我想報(bào)復(fù)你們，人類，因?yàn)槟銈�，我從這美麗的世界中消失了。我不知道我的'家人怎么了，他們是否也被你們?nèi)祟愖饺チ恕?/p>
我被你們送到了餐桌，做成了食物，就在你們認(rèn)為處理的很干凈的時(shí)候，我體內(nèi)的病毒他出來了，他將為我申冤，隨著你們吃的越多，我體內(nèi)的病毒也隨之進(jìn)入了你們的體內(nèi)。
漸漸，病毒開始在你們的體內(nèi)攻擊，你們漸漸的出現(xiàn)了干咳，發(fā)燒，胸悶等癥狀。你們認(rèn)為那只是普通的感冒，可是你們卻不知道危險(xiǎn)正在悄悄的靠近你們，開始病毒只蔓延在武漢周邊，漸漸地一些在武漢工作的人類要回家過年了，更多的人感染上了這個(gè)病毒。后來你們開始意識(shí)到這個(gè)病毒的危險(xiǎn)，你們也知道啊，這個(gè)病毒的宿主是我———蝙蝠。
你們開始造謠，說：如果不是因?yàn)槲�，你們�(cè)趺纯赡芨腥旧线@個(gè)病毒？可是你們知道嗎？人類，原本我是生活在山洞里的，原本我是無憂無慮的，原本我們的生活互不干涉，是你們，將我捉出來，是你們將我做成食物，也是你們吃了我......
開始我還懷有著愧疚之心，認(rèn)為不該傷害那么多的無辜之人，認(rèn)為我是不是做錯(cuò)了什么？直到聽見你們的辱罵之聲，我覺得你們?nèi)祟悰]有得到一點(diǎn)反省，人類，求你別再吃野生動(dòng)物了。求求你，這也是在幫助你們?nèi)祟惏。?/p>
再后來，你們終于得到一些反省了。我也終于可以安心了。別再吃了，我不知道他們會(huì)怎樣報(bào)復(fù)你們。
你好四年級(jí)的作文 24
你喜歡什么季節(jié)？是充滿勃勃生機(jī)滿是新生命氣息的春天？還是雖然炎熱但是卻時(shí)而伴雜著雷雨與閃電的夏天？還是碩果累累充滿收獲與幸福的秋天？還是寒冷而單調(diào)的秋天？我說我喜歡夏天。
在你眼里的夏天是怎么樣的呢？炎熱，讓人汗如雨下，讓人很煩躁。但是這些都不應(yīng)該是一年四季該有的本色嗎？我喜歡夏天，因?yàn)檠谉峥梢源碳ぶ业拇竽X；我喜歡夏天的雨。
雨，沙沙的下著；人，熙熙攘攘的流動(dòng)著；我，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著。我很喜歡雨，好多人都會(huì)好奇的.問我為什么，他們都認(rèn)為雨天最煩人了，不僅要擔(dān)心衣服被打濕，還要在夏天撐著雨傘，說到下雨他們都感到十分的煩躁，更何況還是夏天的雨。
但是在我眼里的夏天的雨卻與他們所想的截然不同。
雨，能給煩躁的夏天帶來一絲清涼；雨，能讓不甘臨死的生命重新拾起勇氣；雨，能讓我感受到人生百態(tài)；雨，能給我?guī)硪淮斡忠淮蔚南Ｍ��；蛟S這就是雨帶給我的感動(dòng)和理解吧！它總是無聲地，默默地，無私地，一絲不茍地做著該做的事，即使過程十分的短暫卻也樂得其所。
人們總說，雨真煩人。而我卻說雨真美麗�。‖F(xiàn)在的城市，現(xiàn)在的社會(huì)常常出現(xiàn)太多的困擾與紛爭(zhēng)，常常出現(xiàn)這樣或者那樣的意想不到，但是解決完所有問題以后你的心情又是怎么樣的呢？卸下一身疲憊，此時(shí)你需要的是什么呢？簡(jiǎn)單的安慰與問候，適當(dāng)?shù)姆潘�？可能你只是需要一�?chǎng)雨來填補(bǔ)你內(nèi)心的想法。
我眼里的夏天的雨，無所不能，在這喧鬧的城市里，我需要它的滋潤(rùn)與呵護(hù)，我需要他的放縱與寵溺，我需要它指引我前進(jìn)，我需要它在這平凡的城市里創(chuàng)造不平凡。
我愛夏天的雨，它有它的想法；我愛夏天的雨，它老實(shí)；我愛夏天的雨，它無私。讓我們愛上夏天的雨吧！感受它的美麗吧！
你好四年級(jí)的作文 25
十四歲是每一個(gè)人都要經(jīng)歷的一段過程。十四歲一個(gè)黃金時(shí)段。每一個(gè)人都要慢慢長(zhǎng)大、成熟、懂事。誰也不知道自己未來怎么樣，但只知道去拼、去闖。
當(dāng)你知道自己應(yīng)經(jīng)十四歲的時(shí)候，你會(huì)興奮，你會(huì)激動(dòng)，但你也會(huì)憂傷。你高興自己長(zhǎng)大了一歲，你害怕離童年的陰影越來越遠(yuǎn)。當(dāng)你站在十四級(jí)金色臺(tái)階時(shí)，你回想往事，你會(huì)趣樂無窮。
在經(jīng)歷了13個(gè)春秋后，我也14歲了，我從父母的皺紋里讀到了感恩。在14歲時(shí)，我雖然不能與童年相比那樣自由，但我依然開心，沒有了童年的幼稚，增加了青春的頑皮，時(shí)光流逝，現(xiàn)在的我們像一只美麗的巨大花蝴蝶在高空盡情飛舞。
沒有憂愁、不用擔(dān)心、無憂無慮，十四歲，一個(gè)花季少年成長(zhǎng)的階段，我們擁抱明天，抓住時(shí)間，像大雁在天空展翅高飛。
十四歲的天空是我們展翅翱翔的新時(shí)空。不僅擁有了去、許多知識(shí)也認(rèn)識(shí)了的、許多活潑可愛的朋友，嘗到了幫助別人和被別人幫助的快樂。在課間，我們交流感受，討論問題，像剛出生的麻雀，唧唧喳喳說個(gè)不停，為同學(xué)在考試中的成績(jī)而喝彩，也為自己落后的成績(jī)而努力。
十四歲讓我懂得了如何虛心的向老師、同學(xué)請(qǐng)教，也更加讓我們識(shí)辨食物的好與壞。2008年有悲有喜的`日子伴隨我們已經(jīng)走過，但讓我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)和有愛，過去的一切說明不了什么，我希望在14歲的臺(tái)階上再創(chuàng)輝煌。
十四歲，我想和你一起聽鐘聲滴滴嗒嗒的走過，想和你一起看日出看日落，想和你一起體驗(yàn)生活，想和你一起取得成功，想和你一起共創(chuàng)明天吧。我不愿長(zhǎng)大，時(shí)間老人一步一步的朝我走來，讓我去迎接另一個(gè)明天，珍惜十四歲，珍惜花季，珍惜我們的明天。
十四歲，我們共同努力，十四歲，你好。
你好四年級(jí)的作文 26
我曾經(jīng)在暑假的時(shí)候去過一次鄉(xiāng)下。
那時(shí)，我正上五年級(jí)。暑假剛到，就坐車到郊外的姥姥家去了，那一個(gè)月是我最開心的時(shí)候。
每天早上伴著雞鳴看太陽升起，當(dāng)?shù)谝豢|光射穿空氣，照在身上時(shí)，可以感受到陽光的氣息，那味道沁人心脾，就像水天相接的海平線留下的最美好的想念，便立即精神起來了。農(nóng)戶們開始了新的一天的耕作。一切都是那么寧靜。
最愛傍晚躺在被小丘縈繞的草地上望著那天邊一點(diǎn)點(diǎn)消失的.太陽和一點(diǎn)點(diǎn)由黃到紫的晚霞。紅里透著些許金色，就像莊重的儀式，宣告著夜幕的來臨。
雨后大地散發(fā)出的泥土的清香，就像各種鮮花和水果凝聚在一起的味道，鮮美，充盈。飄來飄去的香味穿過衣袖，劃過臉頰。泥路上深深淺淺的水渦印著我的足跡，伴隨著落花的旋律一路走來，落英繽紛。
晚上，高貴的小提琴手蟋蟀在院子里的草叢中彈琴，伴著鼓手青蛙“呱呱”的鳴叫，螳螂便在螢火蟲的燈光下的舞會(huì)上滑步。
看那群山環(huán)繞的山水美景，伴著還未消散的霧，我回家了。
正如鄭智化的《水手》中唱到的“都市的柏油路太硬，踩不出足跡”。
城市夜晚的天空失去了那份和諧和靜謐，眨眼的星空不見了，取而代之的是人煙市肆。
暗夜花園中的協(xié)奏曲消失了，換成了商販的叫賣聲，在我看來那些“撕心裂肺”的說話聲像廢鋼鐵一樣雜亂。
沒有雨后的芬芳，沒有陽光的氣息，只有空熱鬧的人流。城市，真的讓生活更美好嗎？
我常想，如果有一天，我返回鄉(xiāng)村，我會(huì)對(duì)她說：“可愛的鄉(xiāng)村，你好！”
你好四年級(jí)的作文 27
我聯(lián)系了一個(gè)久違的朋友，話筒另一端傳來他清晰的笑聲，仿佛他就在他身邊，但我們還沒有離開，時(shí)間還停留在分手前我們一起奮斗的時(shí)候。
是的，我們已經(jīng)分開很久了。我們初中畢業(yè)已經(jīng)很久了。雖然還保持聯(lián)系，但是我們的友誼是不是褪色了很多？畢業(yè)前也一起談過未來。他問我朋友是不是一輩子。而我當(dāng)時(shí)的回答，很是猶豫，良久才回復(fù)，不知道。
他沒有表現(xiàn)出失落，而是抓住我的肩膀打我，說：“當(dāng)然是一輩子。你小子去外地是不是失去了我的老朋友？回來就不打你了�！闭f著，順便揮了揮拳頭，卻滿臉笑容。于是，那個(gè)夏天的下午，大家都在忙著準(zhǔn)備畢業(yè)的時(shí)候，我們倆坐在教室前面的臺(tái)階上，笑得像兩個(gè)傻子。
這似乎證明了他的.話。即使現(xiàn)在千里之外，我們也一直保持聯(lián)系。然而，即使我不小心，我發(fā)現(xiàn)我們的感情正在慢慢褪色。證據(jù)是我們談話的內(nèi)容。從我們生命的一開始，我們只需要每天學(xué)習(xí)。剛開始我們的分歧不是很久以前的事了，有一些共同點(diǎn)，后來我們的生活就背道而馳，越來越不一樣。他說的話我無法完全想象，所以聽不懂；但我所見所聞，由于缺乏文字，無法很好的傳達(dá)我的感受。于是，最后，我們變成了互相傾聽，卻又互相保持沉默。
電話里，越來越沉默，我倆都感覺到了。有一次，我突然問起他的成就，仿佛一瞬間就有了話題。那天，我們互相抱怨學(xué)習(xí)的繁重和痛苦。最后，我們的話題大多是學(xué)習(xí)，就像兩個(gè)熟悉的同學(xué)。之后好像有約，電話越來越少，變成了一周一次。時(shí)間久了，漸漸成了習(xí)慣。
再一次，最后一個(gè)電話好像是很久以前的事了，但是我不記得是多久了。我拿起電話接通了。這是他久違的爽朗笑聲。
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