四年級(jí)作文計(jì)劃
時(shí)間流逝得如此之快，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，寫一份計(jì)劃，為接下來的工作做準(zhǔn)備吧！你所接觸過的計(jì)劃都是什么樣子的呢？以下是小編收集整理的四年級(jí)作文計(jì)劃，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)作文計(jì)劃1
5歲時(shí)，我最愛看電視了，看到電視上許多相貌平平的人被打造成美女，我想：“說不定我也會(huì)被打造成一個(gè)美女呢！”于是，趁著爸爸媽媽今天出去辦事，我的打造“美女”計(jì)劃就開始了。
首先我準(zhǔn)備好了一些工具，心想：爸爸媽媽，我的美麗會(huì)讓你們大吃一驚的！
我拿起媽媽的香水，噴了幾下。拿起口紅濃濃的涂了一層，一看，不夠紅，又涂了一層。接下來要涂腮紅了，一心想變成美女的我，認(rèn)認(rèn)真真的拿著尺子比劃了好一陣子，才小心翼翼地把腮紅抹了上去。
最后一件事就是穿衣服了，我學(xué)媽媽穿上小背心，然后再平常我最心愛的.衣服里，每件都試穿了一下，擺了個(gè)自認(rèn)為最美的poos，還唱著：“我就是天使說的小部分！”終于，我選出了一條粉色的公主裙穿了上去。
精益求精的我又做了一些修改，我家沒有眼影，怎么辦呢？于是我拿出我的調(diào)色盤，用刀片切了一點(diǎn)口紅和眼影，攪拌了一下，就拿了一點(diǎn)慢慢地涂了上去。在我的心目中，已經(jīng)算是完美無瑕了。媽媽肯定會(huì)用一句詩來形容我：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”而我就是其中的西子。我坐在沙發(fā)上等爸爸媽媽回來。
爸爸媽媽回來之后，不但沒有說我美，反而還說：“你怎么了？”“是不是被人打了？”“要不要我?guī)湍悴了�？”我氣憤地說：“我是化妝了！”“哈哈哈~”爸爸笑得眼睛瞇成了一條縫，媽媽笑得肚子都疼了。我心里說：“他們的審美觀和我不同�！蔽矣眠@句話安慰了自己，心里才好受一點(diǎn)。
現(xiàn)在，我想起我那樣子就哈哈大笑。
四年級(jí)作文計(jì)劃2
期中考試成績公布，我的心仿佛被撕裂。我摔得很慘，看著卷子上可憐的分?jǐn)?shù)，欲哭無淚。為什么，為什么現(xiàn)實(shí)如此殘酷？第一次考試讓我從美麗的夢(mèng)境中清醒過來。
這幾天我一直如坐針氈，看著同學(xué)的眼神很奇怪，聽著也不舒服。我覺得他們都在看不起我，都在說我�！斑@個(gè)結(jié)果真的不好�！薄爸锌己孟裼袉栴}。”“現(xiàn)在好尷尬！”天啊，我的頭要爆炸了。我受不了了。我沖出教室，躲在校園角落的竹林里，靜靜地站著，聽著微風(fēng)撫摸綠色竹葉的“沙沙”聲，閉上雙手，舉起透過竹枝的那一點(diǎn)點(diǎn)陽光，感受著它的溫暖。我抬頭看著藍(lán)天上飛翔的鳥兒。“他們太幸福了�！蔽艺娴南胱兂梢恢圾B，飛到夢(mèng)一般的地方。
進(jìn)了教室，無精打采的坐下，打開書桌，一下子愣住了。書桌里有一個(gè)大信封。我難以置信地打開了它。哇！多漂亮的賀卡��！藍(lán)寶石的天空飄著幾朵淡淡的云。下面是一望無際的草原。遠(yuǎn)處，幾只棉花球般的綿羊在悠閑地吃草，一個(gè)洋娃娃般的女孩在旁邊逗著狗玩。我小心翼翼地打開，幾行智能筆字出現(xiàn)在眼前：“聰明的姑娘，不要?dú)怵H，不要?dú)怵H，什么是挫折，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，勇往直前，向勝利進(jìn)軍！”？
我再也控制不住自己的感情，淚水順著臉頰滑落。誰寄的卡？同桌？我不記得我有什么話題了。她總是不厭其煩地向我解釋。是文汶嗎？上次我受傷，他送我去醫(yī)院，直到醫(yī)生說沒事讓他休息他才放心離開。是怡怡嗎？我一直在猜測(cè)。
在晶瑩的淚珠里，看著真誠可愛的.笑臉，我覺得每個(gè)人都像是給我寄賀卡的人。哦，親愛的同學(xué)們，對(duì)不起，我不該用狹隘的心理對(duì)待你們真摯的友誼。朋友們，謝謝你們用真誠的愛融化了我心中的冰雪，用深厚的友誼為我樹立了信心。走出教室，哦，外面陽光燦爛…
四年級(jí)作文計(jì)劃3
上個(gè)學(xué)期成績不怎么樣，語文70多，數(shù)學(xué)60多，英語100分。拿著期末考試的試卷，我都有點(diǎn)不敢回家，不知道怎么向父母交代。真想大哭一場啊，我怎么會(huì)那么差勁呢？拖著沉重的腳步，我還是回到了家里，且不說爸爸媽媽對(duì)我失望，就是我自己也對(duì)自己很失望。
我沉重地分析了失敗的原因：語文基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，該背的背不出，該默寫的默寫不出，錯(cuò)別字又多，課文填空就丟掉了很多分。作文沒寫具體事例，也丟掉了很多分。數(shù)學(xué)應(yīng)用題尤其薄弱。就是英語還行，考了100分。
痛定思痛，我決定這學(xué)期拿出實(shí)際行動(dòng)迎頭趕上，特制訂如下學(xué)習(xí)計(jì)劃：
1.課前預(yù)習(xí)，把不懂的問題記下來，認(rèn)真思考、刻苦鉆研。
2.課堂上認(rèn)真聽，做好筆記，回家按時(shí)完成作業(yè)。把平時(shí)做錯(cuò)的題目修改過來。
3.語文還要多背誦優(yōu)美的詞句、段落、課文。尤其是描寫、抒情方面的文章，更要多背。
4.數(shù)學(xué)要多鉆研應(yīng)用題，再也不能偷懶了，要拿出雷鋒的釘子精神努力鉆進(jìn)去，我相信沒有攻克不了的`。
5.英語繼續(xù)堅(jiān)持每天背誦單詞的好習(xí)慣。
6.課余要多看課外書，多增長見識(shí)，提高作文水平。爭取多發(fā)表幾篇文章，盡量贏來同學(xué)們羨慕的眼球，成為一個(gè)優(yōu)秀中華小作家。
7.搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)也要加強(qiáng)體育鍛煉，再不鍛煉，我就由小胖子變成大胖子了，不能讓同學(xué)們看笑話。( )
8.要尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、講禮貌，拿出小記者的外交風(fēng)度來，多采訪一下周圍的同學(xué)、老師，寫出他們的心里話和他們的快樂、苦衷。
榮譽(yù)的桂冠往往要荊棘編就，成功的道路往往有汗水鋪通。相信經(jīng)過我的努力我一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。
四年級(jí)作文計(jì)劃4
又是一個(gè)新學(xué)期了，一想到學(xué)習(xí)計(jì)劃，我腦中浮現(xiàn)的就是新學(xué)期這三個(gè)字。經(jīng)過了高一一年的學(xué)習(xí)，我想我對(duì)于高中的學(xué)習(xí)情況已經(jīng)有了很大的適應(yīng)，在這一年的學(xué)習(xí)生活中我也改掉了很多不好的習(xí)慣，最大的一點(diǎn)就是開始知道什么才算得上是認(rèn)真學(xué)習(xí)。
首先，我認(rèn)為，學(xué)習(xí)中不可忽略的一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，像我理解能力還可以，老師講的東西不是不懂，但卻總出錯(cuò)(用家長們的話說就是不認(rèn)真)，而且對(duì)于一些死記硬背才能學(xué)會(huì)的東西總覺得不耐煩，因此，在這點(diǎn)上，我希望自己能在新學(xué)期里對(duì)待學(xué)習(xí)更認(rèn)真，更有耐心。
其次，我覺得，在學(xué)習(xí)中，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)也是很重要的.，查字典作文網(wǎng)學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)努力的方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)更是能催人奮進(jìn)。反之，沒有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，就是對(duì)時(shí)光一種極大的浪費(fèi)。所以，我暫時(shí)的目標(biāo)就是先進(jìn)入全班前10名，而對(duì)于我較弱的數(shù)學(xué)我會(huì)努力，讓它也有所進(jìn)步。
最后，也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是要科學(xué)安排時(shí)間，沒有合理的安排，再好的計(jì)劃也會(huì)付之東流。所以，在新學(xué)期里，我最要學(xué)會(huì)的就是要合理安排學(xué)習(xí)、娛樂、休息的時(shí)間，要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都抓緊。
計(jì)劃寫完了，我想，按照慣例，似乎還應(yīng)該加上幾句鼓勵(lì)的話，但我覺得，有一句話會(huì)勝過許許多多鼓勵(lì)的語言，那么，我就以它作為我學(xué)習(xí)計(jì)劃的結(jié)尾吧，那就是定了計(jì)劃，就一定要實(shí)行。
四年級(jí)作文計(jì)劃5
那天是星期一，但是小果沒有去上學(xué)，因?yàn)榻裉焓羌偃�。小果自己去玩了，她媽媽喊道：“不，不要……”。小果消失得無影無蹤。“這孩子，咳……”，小果的成績不好，他媽媽一直為此擔(dān)心。這時(shí)，小果正在街上自由漫步。啪，一個(gè)蓋子蓋住了小水果。
冒險(xiǎn)小矮人
“這么黑，在哪里？”小果顫抖著說道�！案襾�，我不會(huì)傷害你的？”一位老人用蒼老的聲音說道。在黑暗潮濕的隧道里，小果看到一道耀眼的金光在他眼前閃爍，他找到了路的盡頭。這是一個(gè)亮點(diǎn)，小果有希望。同時(shí)，小果的母親想知道為什么小果沒有回家。另一方面，小果正滿懷信心地走向亮點(diǎn)。突然，一個(gè)人從天而降，落在小果面前。停了一會(huì)兒，小果的胡子亮晶晶的，但還不到小果的鼻尖。那人用微弱的聲音說：“歡迎來到小人國�！�
奇怪的語言
侏儒把他帶到了小人國的國王面前。看來國王是新來的？國王很年輕，沒有胡子，用印第安人的'方式深深鞠了一躬。并介紹：“我叫安利千葉克布達(dá)斯，我們都很佩服巨人。”他們不能聽他們說的語言。對(duì)小果來說，這聽起來像是一些嘰里咕嚕的語言。小果看上去很困惑，說道：“你在說什么？”一個(gè)侏儒用中文說：“他們聽不懂你的語言，只有我能聽懂。告訴我怎么了�！�
城堡
安利千葉布達(dá)斯為小果送行，并派拉里奇庫庫里陪同。臨行前，安力奇巴對(duì)小果說：“離小人國8000公里處有一座銀色的五邊形城堡。哇！城堡太大了，他一直走。他突然發(fā)現(xiàn)城堡的前門大開著。這是城堡的習(xí)慣嗎？沒關(guān)系，小果想。嗯？為什么這里沒人？不.就在這時(shí)，小果發(fā)現(xiàn)城堡的鎖鏈打開了。小果飛奔進(jìn)來，發(fā)現(xiàn)城堡里空無一人。庫庫里說：“城堡國王被打敗了。小果問：“什么？"
城堡敵意
庫庫里給小果講了一個(gè)關(guān)于城堡的故事。小人國的祖先毛拉有一個(gè)私生子，名叫珀西。小人國的國王拒絕帶走珀西。后來珀西長大了，并沒有因?yàn)槟赣H而毀掉小人國。后來他帶領(lǐng)小人國的一些人把印第安人趕走，自己建了城堡。這座城堡是他的城堡。小果莫名其妙地問道：“博斯的人是從哪里來的？”“毛拉給他的�！币粋�(gè)低沉的聲音說道�！澳闶钦l？我是小人國的開國王。”一個(gè)身影從東方的墳?zāi)怪猩�，那里埋葬著小人國的國王�?/p>
歷史與孝仁國的榮辱
“你知道城堡為什么會(huì)被打敗。是因?yàn)殓晡?這個(gè)混血男孩)對(duì)城市的攻擊太多了，人們聚集在一起反抗他�！毙」哪赣H現(xiàn)在在警察局學(xué)習(xí)。小果在哪里？小果的媽媽快瘋了。小果急切地問：“你怎么能活著？”我沒有死，我只是施了魔法�！眹跗届o地說，“我一直在觀察歷代的國王，只有庫庫里知道這件事。"
四年級(jí)作文計(jì)劃6
昨天，我們到學(xué)校打掃衛(wèi)生和搬書、發(fā)書，見到了新老師——我們的新班主 任強(qiáng)老師。他看上去很和藹可親，我很喜歡，因?yàn)閺?qiáng)老師第一次見到我們很熱情。新學(xué)期到了，我很有信心能在四年級(jí)把學(xué)習(xí)搞好，更上一層樓。下面是我的新學(xué)期計(jì)劃：
一、作息時(shí)間
1、6:30起床，晨練15分鐘或晨讀15分鐘（讀語文、英語或國學(xué)）；
2、中午：午休半小時(shí)以上；
3、晚上22:30之前睡覺。
二、具體內(nèi)容
1、按時(shí)上學(xué)，不遲到不早退；遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
2、課堂：
上課專心聽講，用心思考，積極發(fā)言；要及時(shí)認(rèn)真完成課堂作業(yè)。
3、家庭作業(yè)：
自覺按時(shí)完成，提高正確率和效率，保持書寫干凈整齊，寫完后要認(rèn)真檢查；不會(huì)的，要多思考，查找資料或問家長。
4、要及時(shí)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)：
把當(dāng)天學(xué)過的重點(diǎn)知識(shí)要鞏固一遍；把第二天要學(xué)的主要課程（語文、數(shù)學(xué)、英語）的'內(nèi)容預(yù)習(xí)一遍，不會(huì)的問題記下來或者查資料。
5、堅(jiān)持閱讀：
每天閱讀半小時(shí)以上，閱讀完后要多練筆，及時(shí)說、寫心得體會(huì)。
6、每周摘抄好詞好句，堅(jiān)持撰寫博客等。
7、積極參加校內(nèi)校外的各種活動(dòng)，堅(jiān)持做家務(wù)（做力所能及的事）和鍛煉身體（打羽毛球、踢毽子、跳繩、騎自行車、輪滑或散步等）；
8、堅(jiān)持上電子琴興趣班課，每天練1個(gè)小時(shí)。
9、加強(qiáng)自我技能鍛煉，提高生活能力。
新學(xué)期我要和同學(xué)們和睦相處，互相幫助，尊敬老師，熱愛四·1班！希望我們四·1班更加團(tuán)結(jié)，共同進(jìn)步！加油！
四年級(jí)作文計(jì)劃7
一、學(xué)情分析：
本班大多數(shù)學(xué)生有一定的習(xí)作能力，也掌握了一定的寫作文的方法，能寫三百字左右的文章。從整體來說，動(dòng)筆前有不錯(cuò)的構(gòu)思，作文也有一定的創(chuàng)意。行文中，具體生動(dòng)的篇章會(huì)屢屢出現(xiàn)，體現(xiàn)了個(gè)性的張揚(yáng)。但還有不少的同學(xué)，作文基本功很差。他們不會(huì)觀察，日記只有三言兩語，而且句子往往有很多語病，條理不清，無法讓人讀懂，所以，本期作文教學(xué)需要做的工作還會(huì)很多。
二、總體目標(biāo)：
本冊(cè)“習(xí)作”共安排了8課次。這8次習(xí)作，有4次與口語交際和并安排。結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，安排了4次小練筆。
其特點(diǎn)是：
1、在習(xí)作的類型上，兼顧的寫實(shí)和寫想象。
2、注意激發(fā)興趣，讓學(xué)生不拘形式地自由。
3、重視習(xí)作以后的交流和展示。
4、注意引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作。表達(dá)“以貼近學(xué)生生活，注重實(shí)踐、體驗(yàn)“為宗旨，在內(nèi)容安排上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣，在操作練習(xí)上提供多各選擇，以利學(xué)生能夠輕松愉快地習(xí)作，并在習(xí)作的過程中不斷增強(qiáng)自信心和創(chuàng)新意識(shí)。
鑒于此特制定以下教學(xué)目標(biāo)：
1、留心周圍的.事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。
2、學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。
3、能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號(hào)。
4、學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。
5、能不拘形式地寫下見聞，感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深，最受感動(dòng)的內(nèi)容。
6、愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。
7、嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮感受的詞句。
三、教學(xué)措施：
1、堅(jiān)持每天一段話（字?jǐn)?shù)不限，自由表達(dá)，清楚即可，），每周兩作文（課堂作文和周記）的制度，格外重視習(xí)作交流點(diǎn)評(píng)。
2、閱讀教學(xué)中滲透寫作方法的教育，結(jié)合課文布置片段寫作。
3、與課外閱讀相結(jié)合，在閱讀中積累語言，在閱讀中尋找素材，在閱讀中習(xí)得方法。
4、鑒賞優(yōu)秀作文，誦讀、積累適當(dāng)?shù)膬?yōu)作，學(xué)習(xí)寫作的方法5、繼續(xù)實(shí)行作文量化評(píng)價(jià)制度，定期予以表揚(yáng)。
6、強(qiáng)化面批，對(duì)寫作基礎(chǔ)差的學(xué)生給予高度的關(guān)注；鼓勵(lì)寫作好的學(xué)生繼續(xù)投稿，或參加各級(jí)作文競賽，以增強(qiáng)學(xué)生寫作的信心。
7、進(jìn)一步提升學(xué)生自改習(xí)作、互改習(xí)作的意識(shí)，懂得好文章是改出來的。
四、奮斗目標(biāo)
這學(xué)期，我將在自己制定的有效的方法措施上下功夫，力求使全班學(xué)生的習(xí)作上一個(gè)臺(tái)階，并繼續(xù)努力拓展孩子的思維空間，務(wù)使學(xué)生的習(xí)作求真、求實(shí)、求新，使學(xué)生的習(xí)作水平不斷提高。
四年級(jí)作文計(jì)劃8
新的學(xué)期就要開始了，我在新學(xué)期里要繼續(xù)努力，爭取做得更好。
在學(xué)習(xí)方面，不但要學(xué)好語文、數(shù)學(xué)、英語這三門主課，也要認(rèn)真對(duì)待副課。去年，我的英語學(xué)得不錯(cuò)，取得了100分的好成績。今年要繼續(xù)努力，把語文和數(shù)學(xué)學(xué)得跟英語一樣好，爭取都考100分。
上課時(shí)要認(rèn)真聽講，積極回答問題，把老師講的東西記在心里。要認(rèn)真完成課堂和家庭作業(yè)，鞏固學(xué)到的知識(shí)。
考試時(shí)，要認(rèn)真審題，仔細(xì)做題，不要粗心，爭取考出好成績。
我還要和同學(xué)多交流，向?qū)W習(xí)好的'同學(xué)學(xué)習(xí)，幫助學(xué)習(xí)不好的同學(xué)。
四年級(jí)作文計(jì)劃9
今天真是個(gè)令人興奮的日子。早上我連蹦帶跳地從被窩中跳起來，就覺得天氣更加晴朗了，陽光也更加明媚了！你們知道俺今天為啥這么高興嗎？那是因?yàn)榘炒蟛獛f燦哥哥回來了。你們一定會(huì)說我貪玩，no,no!這是不可能的！因?yàn)槲掖蟛墒侵髡曝?cái)政的大款。每次新年回來他就會(huì)掏出“豐滿”的紅包往我身上塞，嘿！不用想，肯定裝著兩、三百元錢呢！
我平時(shí)可不貪錢！是因?yàn)槲铱措娨暽系膹V告說：“4880，神洲電腦提回家！”哇！4880��？天��！不會(huì)吧！從此我開始集錢想要買臺(tái)筆記本電腦，我整天籌錢，已經(jīng)籌了3678元！可還是不夠！所以我把愿望指向了今年的紅包費(fèi)。
大伯來之前，別的親戚就給了我許多紅包！這筆記本電腦我是三只手指頭捉田螺——拿定了！大伯還沒來，我就興奮得說著：“4880，神州電腦提回家……”
大伯來了，我迫不及待的'走道他面前，他一見到我就拿出一包紅包塞進(jìn)我的口袋，然后說：“這些錢你拿著，祝你雞祥如意！健康快樂的成長！學(xué)習(xí)天天進(jìn)步！”“謝謝”我連忙高興地說道。然后跑到樓上，開始數(shù)我的紅包！“一百、兩百……”��！&8226;還是不夠！怎么辦呢？
后來我把我的想法告訴了爸媽，他們說我的想法不錯(cuò)，可還是我們家已經(jīng)有一臺(tái)了，明年再買吧！我失望地說了聲好吧，然后就走了！
哎，沒買成電腦，心里可真不舒服，這幾天又白忙活了一場！
四年級(jí)作文計(jì)劃10
又開始了一個(gè)新的學(xué)期，這個(gè)學(xué)期，我一定會(huì)繼續(xù)努力，不能驕傲，止步不前，要更上一層樓。
學(xué)習(xí)方面，我要改掉自己小馬虎的毛病，由于自己總是馬虎粗心，幾次考試不該錯(cuò)的都弄錯(cuò)了，同學(xué)們還給我起了一個(gè)“小馬虎”的外號(hào)，這個(gè)學(xué)期，我一定要改掉這個(gè)壞毛病，上課學(xué)習(xí)都要認(rèn)真仔細(xì)，不懂的勤學(xué)多問，考試認(rèn)真讀題，不再馬虎粗心。
我的英語有些薄弱，口語發(fā)音不好，但我堅(jiān)信通過我的努力，我一定可以改正的.。以后每天早上我都要大聲朗讀英語課文，背誦單詞，還要多去學(xué)校里的英語角，學(xué)習(xí)和同學(xué)們用英語交流溝通，爭取把口語練得好一些。
在生活上，我要學(xué)會(huì)照顧好自己，不讓爸爸媽媽為我擔(dān)心，他們上班都很忙，我要學(xué)會(huì)做一些力所能及的家務(wù)活，這不僅是減輕了父母的負(fù)擔(dān)，更加鍛煉了自己的生活能力。一個(gè)好學(xué)生不光是要學(xué)習(xí)好，還要德智體美勞全面發(fā)展。
新學(xué)期里這些計(jì)劃我一定要做到！光說不練不是我的風(fēng)格哦，我一定要說到做到，同學(xué)們，你們有哪些新學(xué)期計(jì)劃？讓我們一起行動(dòng)起來吧，為了美好明天向前出發(fā)！
四年級(jí)作文計(jì)劃11
陽光是個(gè)調(diào)皮的寶寶，你看！它早早從東方升起，和我們玩捉迷藏。有時(shí)它藏在云層后面，有時(shí)它藏在房間里……它讓我出汗。
陽光是一個(gè)熱愛繪畫的孩子�？炜矗∷镞M(jìn)公園，落在桃樹上。調(diào)皮的它用它的“紅刷”在桃樹妹身上抹了一層粉色的胭脂，讓她的小臉更紅了。我一轉(zhuǎn)身，太陽又看到了大樹哥哥的葉子。我眼珠一轉(zhuǎn)，拿起自己的'“綠刷”和“沙沙”的聲音。大樹哥哥的葉子更綠了。當(dāng)我逃跑的時(shí)候，我沒有忘記給我的小野花妹妹一個(gè)溫柔的吻.
陽光是個(gè)愛運(yùn)動(dòng)的孩子，你看！夏天來了，調(diào)皮的陽光又跑到小溪邊，撲通一聲跳進(jìn)水里，和小魚的弟弟們比賽游泳……我看到它轉(zhuǎn)過頭，用自己的“藍(lán)畫筆”把小溪畫得更清晰了�？此和胬哿�，就躺在草叢里姨媽的懷里，一聲不吭。
陽光還是個(gè)愛搗亂的孩子。秋天來了，調(diào)皮的陽光經(jīng)不起惡作劇的誘惑。她跑到花園，和葡萄姑娘聊天，和蘋果梨子跳芭蕾，在西瓜大肚子上打鼓！當(dāng)然，我沒有忘記用“黃刷”給芒果的小姐姐化妝！
陽光還是個(gè)活潑的孩子。冬天來了，睡覺的動(dòng)物都躲起來冬眠，人也不容易出門。太陽感覺太無聊了。噘嘴吹一口熱氣“打——”給全世界是很不開心的。雪人融化了，冰凍的小溪恢復(fù)了生機(jī)，一切都恢復(fù)了.云雀歌頌春天，非常熱鬧！陽光拉著春姑娘的裙子周游世界.
雖然陽光總是和哥哥一樣調(diào)皮搗蛋，但是我們都很愛它！
四年級(jí)作文計(jì)劃12
一、學(xué)生情況分析
大多數(shù)學(xué)生有一定的習(xí)作能力，掌握了寫作文的方法，能寫三百字左右的文章。從整體來說，動(dòng)筆前有不錯(cuò)的構(gòu)思，作文也有一定的創(chuàng)意。行文中，具體生動(dòng)的篇章屢屢出現(xiàn)，體現(xiàn)了個(gè)性的張揚(yáng)。幾個(gè)同學(xué)有了較強(qiáng)的表達(dá)能力，作文思路清晰，語言生動(dòng)活潑。大部分同學(xué)能用通順的句子把自己的意思表達(dá)清楚，有一定的條理。但還有不少的同學(xué)，作文基本功很差。他們不會(huì)觀察，日記只有三言兩語，而且句子往往有很多語病，條理不清，無法讓人讀懂。寫作文對(duì)他們來說是一件頭疼的事，他們既不知道寫什么，也不知道怎么寫。這學(xué)期，我將積極尋找有效的方法措施，力求全班孩子的習(xí)作上一個(gè)臺(tái)階，努力拓展孩子的思維空間，使學(xué)生的習(xí)作求真、求實(shí)、求新。
二、教材分析
本冊(cè)習(xí)作在“語文園地”中各安排了8次，作為完整的習(xí)作訓(xùn)練；此外，結(jié)合課文學(xué)習(xí)，安排3次小練筆，作為片斷練習(xí)。
8次分別是寫校園景、物、事；寫自己的心里話；寫大自然中的觀察和發(fā)現(xiàn)；看圖寫想象；寫熱愛生命的人和事；寫鄉(xiāng)村生活的感受；寫敬佩的一個(gè)人及自由表達(dá)。其中，大自然中的觀察和發(fā)現(xiàn)，熱愛生命的人和事，鄉(xiāng)村生活的感受，我敬佩的一個(gè)人，這四項(xiàng)內(nèi)容是說、寫合一安排；其他四項(xiàng)是說、寫分開安排。這8次習(xí)作訓(xùn)練有以下特點(diǎn)：
1．拓寬題材范圍，給學(xué)生習(xí)作開辟選擇的空間
拓寬習(xí)作的范圍，讓學(xué)生有內(nèi)容可寫，充分體現(xiàn)在本冊(cè)習(xí)作編寫中。在八個(gè)選題中，每一個(gè)都提供了多項(xiàng)內(nèi)容的選擇，增加學(xué)生寫的自由度。比如，“語文園地一”的校園寫景，寫物，也可以寫校園中發(fā)生的.事�！罢Z文園地二”的寫心里話，可以對(duì)父母說、對(duì)小伙伴說、對(duì)鄰居說，也可以對(duì)其他人說�！罢Z文園地六”，既可以寫鄉(xiāng)村景物，也可以寫鄉(xiāng)村生活；對(duì)于在城市生活成大的孩子，還可以寫自己聽到的、看到的、想到的鄉(xiāng)村生活及鄉(xiāng)村的人和事�！罢Z文園地八”的自由表達(dá)，選擇的余地更大，可以盡情選擇自己想寫的內(nèi)容，寫故事、童話、寓言，寫自己的希望和夢(mèng)想，還可以寫自己關(guān)注的人和事等。這八個(gè)專題中，包括有寫人、寫事、寫景物、寫生活、寫感想、寫體會(huì)等。每個(gè)學(xué)生都有內(nèi)容可寫，能自由地表達(dá)自己的所想、所感。
2．寫實(shí)、想象等多種作文類型
為了體現(xiàn)課標(biāo)提出的“能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象”，本冊(cè)除了內(nèi)容上拓寬習(xí)作的范圍，在形式上，也提供了多種習(xí)作類型。有寫實(shí)的，就是自己觀察和看到的人、景、事、物；也有寫想象的，有看圖想象、寫童話故事等。寫實(shí)是為了讓學(xué)生從生活的真實(shí)出發(fā)，寫出自己的所想、所見、所感、所做，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和認(rèn)識(shí)能力；寫想象，是為了培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的想象能力。還有提供材料寫作文，讓學(xué)生根據(jù)提供的材料思考、作文，比如，“語文園地五”提供有關(guān)熱愛生命、救助生命的人和事例，以及自然世界中植物頑強(qiáng)生長的資料，供學(xué)生選擇使用，豐富了作文的寫作形式。
3．重視習(xí)作后的交流和評(píng)改
評(píng)改和交流，是學(xué)寫作文、提高習(xí)作水平的重要方面。同時(shí)，也能促進(jìn)學(xué)生“樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心”。本冊(cè)從這一基點(diǎn)出發(fā)，在習(xí)作安排中，大都提出了交流和評(píng)改的要求，比如，“語文園地二”的寫心里話，要求“寫完以后可以讀給對(duì)方人聽，再根據(jù)別人的意見改一改”。本冊(cè)側(cè)重修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句以及其他有明顯錯(cuò)誤的地方。
三、作文教學(xué)目標(biāo)
1、留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，對(duì)習(xí)作有興趣。
2、能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。中年級(jí)不受文體束縛，也不受篇章束縛，重在自由表達(dá)，想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫。鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá)，不管是哪一方面，只要有創(chuàng)意都鼓勵(lì)。學(xué)生想說想寫、敢說敢寫的熱情、沖動(dòng)和愿望，能放開手腳去寫，消除習(xí)作的畏難情緒。
3、愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。
4、能夠使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)，初步學(xué)習(xí)使用冒號(hào)、引號(hào)。
5、嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。
6、能在學(xué)習(xí)課文和理解課文的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具體、條理比較清楚的短文，并能做到有中心。
7、學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句，培養(yǎng)寫完作文認(rèn)真修改的習(xí)慣。
四、提高習(xí)作水平措施
1.堅(jiān)持每天一段話（字?jǐn)?shù)不限，自由表達(dá)，清楚即可，），每周兩作文（課堂作文和周記）的制度，格外重視習(xí)作交流點(diǎn)評(píng)。
2、閱讀教學(xué)中滲透寫作方法的教育，結(jié)合課文布置片段寫作。
3、與課外閱讀相結(jié)合，在閱讀中積累語言，在閱讀中尋找素材，在閱讀中習(xí)得方法。
4、鑒賞優(yōu)秀作文，誦讀、積累適當(dāng)?shù)膬?yōu)作，學(xué)習(xí)寫作的方法
5、強(qiáng)化面批，對(duì)寫作基礎(chǔ)差的學(xué)生給予高度的關(guān)注；鼓勵(lì)寫作好的學(xué)生繼續(xù)投稿，或參加各級(jí)作文競賽，以增強(qiáng)學(xué)生寫作的信心。
四年級(jí)作文計(jì)劃13
一、情況分析：
我班共有學(xué)生27人，四年級(jí)作文計(jì)劃。通過上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣有所進(jìn)步。我發(fā)現(xiàn)在作文中存在著許多問題，例如內(nèi)容不夠具體，語言不夠規(guī)范，用詞不準(zhǔn)確等等。這主要是在平時(shí)的訓(xùn)練中不夠扎實(shí)造成的，所以在這一學(xué)期的教學(xué)中要很下功夫，需要加強(qiáng)訓(xùn)練�，F(xiàn)將本學(xué)期作文教學(xué)工作計(jì)劃如下：
二、教學(xué)內(nèi)容分析
本冊(cè)教材分六組作文內(nèi)容，有寫人的，有寫事的`，有寫景的，有寫活動(dòng)的，有寫物品的，讓學(xué)生在各方面加以訓(xùn)練。在作文教學(xué)中，重點(diǎn)要通過讀寫例話的教學(xué)和基礎(chǔ)訓(xùn)練的習(xí)作要求引導(dǎo)學(xué)生把從閱讀中學(xué)到的方法運(yùn)用到自己的作文實(shí)踐。
三、教學(xué)目標(biāo)
本冊(cè)作文一共安排六次。習(xí)作在編排上盡量為學(xué)生自主習(xí)作提供方便，不規(guī)定習(xí)作的題目，一般都是提出內(nèi)容、范圍，絕大多數(shù)學(xué)生都有可寫的內(nèi)容。題目由學(xué)生自己擬定。
四、教學(xué)措施
1、制定激勵(lì)措施，每次作文都評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)，利用晨讀晨說相互交流，促進(jìn)同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)。發(fā)揮電教媒體的作用，使作文課堂教學(xué)更形象更直觀更有意義。對(duì)于學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都要給予肯定，并及時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行交流與欣賞，使學(xué)生在得到精神滿足的同時(shí)，感到寫作文原來是一件很有意義的事情，而不是枯燥乏味的。
2、利用好看圖寫話課本，上好看圖寫話課十分必要，它能鍛煉學(xué)生的觀察能力和思維能力，養(yǎng)成認(rèn)真觀察和思維的好習(xí)慣。
3、認(rèn)真上好閱讀課，在閱讀教學(xué)中，重在教給學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的方法，把學(xué)到的方法運(yùn)用到自己的作文當(dāng)中去。
4、充分利用晨讀的時(shí)間、讓學(xué)生聽說，教師要加強(qiáng)指導(dǎo)，同學(xué)互相評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽說的方法，并且多加練習(xí)。
四年級(jí)作文計(jì)劃14
今天的語文課主要講少數(shù)民族。我們老師留下的問題是哪些節(jié)日是少數(shù)民族過的？石林在哪里，為什么叫石林？阿詩瑪是誰？火把節(jié)是什么？我知道少數(shù)民族有過潑水節(jié)，火把節(jié)，歌舞節(jié)，嘉年華，賽龍舟。老師說云南的'撒尼姑娘很漂亮，阿詩瑪也很漂亮。她是一個(gè)女孩，彝族撒尼人。石林在云南。我覺得可能是石頭雕刻的森林，所以叫石林。我覺得這個(gè)語文課很有意義，讓懂的老師和同學(xué)給我們講講云南的風(fēng)土人情。
四年級(jí)作文計(jì)劃15
一、學(xué)生基本情況
通過三年級(jí)的作文起步教學(xué)，本班同學(xué)能在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行選材、組織材料、完成習(xí)作。大部分同學(xué)也養(yǎng)成了看作文書，做摘抄積累語言的習(xí)慣。但從習(xí)作內(nèi)容看，仍存在立意不新，選材不典型，層次不清楚，表達(dá)不詳細(xì)，語句不通順，錯(cuò)別字多等不足之處。
二、教學(xué)內(nèi)容簡析
本冊(cè)“習(xí)作”共安排了8次。這8次習(xí)作，有4次與口語交際和并安排。結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，安排了4次小練筆。其特點(diǎn)是：
1，在習(xí)作的類型上，兼顧的寫實(shí)和寫想象。
2，注意激發(fā)興趣，讓學(xué)生不拘形式地自由。
3，重視習(xí)作以后的交流和展示。
4，注意引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作。
表達(dá)“以貼近學(xué)生生活，注重實(shí)踐、體驗(yàn)“為宗旨，在內(nèi)容安排上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣，在操作練習(xí)上提供多各選擇，以利學(xué)生能夠輕松愉快地習(xí)作，并在習(xí)作的過程中不斷增強(qiáng)自信心和創(chuàng)新意識(shí)。
三、總體目標(biāo)
1、留心周圍的事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。
2、學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。
3、能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號(hào)。
4、學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。
5、能不拘形式地寫下見聞，感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的`或印象最深，最受感動(dòng)的內(nèi)容。
6、愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。
7、嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮感受的詞句。、
四、具體措施
1.堅(jiān)持每天一段話（字?jǐn)?shù)不限，自由表達(dá)，清楚即可，），每周兩篇作文（課堂作文和周記）的制度，格外重視習(xí)作交流點(diǎn)評(píng)。
2、閱讀教學(xué)中滲透寫作方法的教育，結(jié)合課文布置片段寫作。
3、與課外閱讀相結(jié)合，在閱讀中積累語言，在閱讀中尋找素材，在閱讀中習(xí)得方法。
4、鑒賞優(yōu)秀作文，誦讀、積累適當(dāng)?shù)膬?yōu)作，學(xué)習(xí)寫作的方法
5、繼續(xù)實(shí)行作文量化評(píng)價(jià)制度，定期予以表揚(yáng)。
6、強(qiáng)化面批，對(duì)寫作基礎(chǔ)差的學(xué)生給予高度的關(guān)注；鼓勵(lì)寫作好的學(xué)生繼續(xù)投稿，或參加各級(jí)作文競賽，以增強(qiáng)學(xué)生寫作的信心。
7、進(jìn)一步提升學(xué)生自改習(xí)作、互改習(xí)作的意識(shí)，懂得好文章是改出來的。
周次
習(xí)作主題
習(xí)作準(zhǔn)備
小練筆（周記）
2
神奇的大自然
觀察自然奇觀或搜集有關(guān)奇觀的資料
1、仿寫《火燒云》片斷
2、日落奇觀
4
觀察日記×則
觀察身邊的事物，積累觀察中發(fā)現(xiàn)的新奇事情。
《秋天的校園》系列
7
寫童話
讀童話名著，搜集童話材料
1、《幸福是什么》補(bǔ)白
2、自命題童話
9
自己喜歡的
小動(dòng)物
引導(dǎo)認(rèn)真觀察自己喜歡的小動(dòng)物，注意發(fā)現(xiàn)它們的特點(diǎn)。
1、《小金魚》
2、自選動(dòng)物
11
撰寫導(dǎo)游詞
收集導(dǎo)游詞，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)游詞的特點(diǎn)。積累課文中的語言和資料中的語言
1、家鄉(xiāng)的一處景觀
2、導(dǎo)游楠溪江
14
寫生活中的
真實(shí)故事
注意關(guān)注生活中發(fā)生在自己身邊的事，
1、發(fā)生在教室中的一件事
2、愛心系列廣告故事
16
書信
了解書信格式
1、給爸爸（媽媽）的一封信
2、給同桌的一封信
18
想象作文
了解有關(guān)的科技知識(shí)，發(fā)現(xiàn)生活中不如人意的方面。
1、未來的——
2、我的夢(mèng)想
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