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四年級第五單元“生活萬花筒”范文
四年級第五單元“生活萬花筒”范文1
在我家的書桌抽屜里，藏著一張舊照片。每次打開抽屜，那張照片都會悄悄地向我展示它那被歲月磨礪的邊角。這張照片雖然舊，但它卻是我心中的一份珍貴的記憶。
照片上，是我和爺爺在公園的一次合影。那一天，陽光明媚，公園里的花兒盛開，鳥兒歡唱。我穿著藍(lán)色的小背帶褲，笑得像個小太陽，而爺爺則是一臉慈祥的微笑，他的手搭在我肩上，眼神中滿是對我無盡的愛意。
每次看到這張照片，我都會想起那個溫暖的午后。我們在公園里玩耍，爺爺教我飛風(fēng)箏，我跑得滿頭大汗，但樂此不疲。爺爺總是耐心地指導(dǎo)我，直到我能熟練地讓風(fēng)箏在空中飛翔。那一刻，我感受到了爺爺?shù)年P(guān)愛和陪伴，那種溫暖至今仍然讓我感動。
現(xiàn)在，爺爺已經(jīng)去世了，但我從未忘記過他。每次打開抽屜，看到那張照片，我都會想起那個陽光明媚的午后，想起爺爺?shù)男θ荩肫鹚涛绎w風(fēng)箏的情景。那些美好的記憶，如同照片中的溫暖，深深地印在我的心里。
這張照片，對我來說，不僅僅是一張普通的照片，它是我和爺爺之間的一份深深的`情感紐帶，是我內(nèi)心深處的一份溫暖。每當(dāng)我感到孤獨或者困惑時，我就會打開抽屜，看看那張照片，讓那份溫暖照亮我的心靈。
人生如同一本書，每一頁都有它的故事。而這張照片，就是我人生書中的一章，它記錄了我和爺爺?shù)墓适拢涗浟四欠轃o盡的溫暖。我會珍藏這張照片，讓那份溫暖永遠(yuǎn)陪伴我，照亮我的人生道路。
四年級第五單元“生活萬花筒”范文2
在我們的生活中，有很多值得我們銘記的時刻。對我來說，那次在教室里掌聲雷動的一刻，讓我深感自豪，也讓我學(xué)會了堅持和努力的意義。
那是一個普通的上午，陽光明媚，鳥兒歡快地唱著歌。我們正在進(jìn)行一場英語朗誦比賽。我是班級的代表，但我并不擅長英語，總是在發(fā)音和語調(diào)上遇到問題。然而，我沒有放棄，我知道我必須為班級爭光。
比賽開始了，我的心跳加速，手心滿是汗水。我站在講臺上，看著下面一雙雙期待的眼睛，我深吸一口氣，開始朗誦。我盡力抑制著緊張，盡量讓自己的發(fā)音準(zhǔn)確，語調(diào)生動。我一字一句，清晰地念出每個單詞，每個句子。我全神貫注，忘記了周圍的一切，只有我和我的朗誦。
最后，我結(jié)束了朗誦，全班陷入了短暫的`寂靜。然后，突然，教室里爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。同學(xué)們?yōu)槲夜恼�，他們的臉上洋溢著欣賞和驕傲。我站在那里，感到無比的滿足和快樂。我做到了，我成功了！
那一刻，我明白了堅持和努力的意義。只有通過不斷的學(xué)習(xí)和努力，我們才能克服困難，實現(xiàn)目標(biāo)。這次的經(jīng)歷讓我更加堅定了信心，無論遇到什么困難，我都會勇往直前，因為我知道，只有這樣，我才能收獲到屬于自己的掌聲。
這就是我在教室里的掌聲，那是我努力的回報，也是我成長的見證。我會珍藏這個記憶，讓它成為我前進(jìn)的動力。
四年級第五單元“生活萬花筒”范文3
在我小小的房間里，有一張我最珍視的照片。那是一張全家福，媽媽、爸爸、我和小弟弟都在照片里面，每一次看到這張照片，我都能感受到那份特殊的溫暖。
那是一個晴朗的周末，陽光明媚，微風(fēng)和煦。我們?nèi)叶既チ斯珗@，那天，我們做了很多有趣的事情。我和弟弟在草地上追逐，爸爸媽媽在一旁輕輕地笑著。那個時候，我感覺時間仿佛停止了，留在了那個快樂的瞬間。
我們在公園的湖邊找了一個攝影師，他看到我們一家人其樂融融的樣子，微笑著為我們拍下了這張全家福。照片上，爸爸媽媽眼神中充滿了愛，我和弟弟笑得像兩個小太陽。那一刻，我感覺我們的家就像一座溫暖的城堡，無論外面的世界如何變化，這里永遠(yuǎn)充滿了愛和溫暖。
那張照片現(xiàn)在還掛在我的房間里，每當(dāng)我看到它，我都會想起那個陽光明媚的日子，想起我們一家人的歡聲笑語。它讓我明白，無論我走到哪里，無論我面臨什么困難，我都有一個溫暖的.家可以回去，有爸爸媽媽的愛陪伴我。
我知道，我將來要去追求自己的夢想，去面對生活的挑戰(zhàn)。但是，無論我走多遠(yuǎn)，我都不會忘記那張照片里的溫暖，那是我最珍貴的記憶，也是我前進(jìn)的力量。
所以，這張照片對我來說，不只是一張普通的照片，它是我家的象征，是我心中的暖陽，是我生活的動力。每當(dāng)我看到它，我都會感到無比的溫暖和幸福。
四年級第五單元“生活萬花筒”范文4
在一個普通的下午，陽光透過窗戶灑在我們的課桌上，教室里充滿了安靜而又和諧的學(xué)習(xí)氣氛。突然，老師走到講臺前，嚴(yán)肅地說：“同學(xué)們，今天我們要進(jìn)行一次特殊的活動�！贝蠹叶几械胶闷妫娂娞痤^來。
老師從抽屜里拿出一只小鐵盒子，里面裝滿了小紙條。他解釋道：“這是一個鼓勵的活動，每個人都要從盒子里抽出一張紙條，然后根據(jù)紙條上的提示，表揚一位同學(xué)�！蔽覀兌�?xì)g呼起來，期待著這個新奇的活動。
我緊張地抽出一張紙條，上面寫著“最勤奮的同學(xué)”。我瞥了一眼坐在角落里的小明，他總是默默地做著自己的事情，不善言辭，但他的勤奮卻無人能及。我站起來，大聲說：“我想表揚的是小明，他是我們班上最勤奮的同學(xué)，他總是早早地到校，晚晚地離開，他的努力讓我深受感動�！� 說完，我鼓起掌來。
教室里瞬間響起了熱烈的掌聲，小明臉上露出了羞澀但又開心的笑容。那一刻，我感到無比的滿足和快樂。我看到了小明的努力被認(rèn)可，看到了他的笑容，聽到了那熱烈的.掌聲。
這個活動結(jié)束后，我們班的氣氛變得更加和諧了。我們開始更加注意身邊同學(xué)的優(yōu)點，互相鼓勵，互相幫助。那個下午，我不僅學(xué)到了知識，還學(xué)會了如何去欣賞和鼓勵他人。
那一天，教室里的掌聲讓我明白了，每個人都有自己的特長和優(yōu)點，我們應(yīng)該學(xué)會欣賞和鼓勵他人。這樣，我們的生活才會充滿陽光和希望，我們的世界才會更加美好。