四年級(jí)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的四年級(jí)作文6篇，歡迎大家分享。
四年級(jí)作文 篇1
老師像春風(fēng)，細(xì)心地吹拂著我們成長(zhǎng)；老師像月亮，在天空呵護(hù)著我們發(fā)光；老師還像一位辛勤的園丁，為我們修枝剪葉。
我的英語老師，是我最喜歡的老師。她姓王，有一雙炯炯有神的大眼睛。每在上課時(shí)，她總用那雙美麗的大眼睛看著我們。一張能說會(huì)道的'嘴，為我們講語法，講課后習(xí)題；休息時(shí)，還會(huì)陪我們聊天。每個(gè)同學(xué)們都很喜歡她。
其實(shí)，她并不是我的啟蒙老師，只教新概念課程。我來到這個(gè)班，成為她的學(xué)生可是“一波三折”。最初，我在陳老師的班級(jí)學(xué)了兩年，又到四教室高老師那里學(xué)了一年，最后才到王老師這里學(xué)習(xí)。王老師對(duì)我這個(gè)“插班生”可是十分關(guān)心。
一次，王老師帶我們做初中的中考題，我很快便做完了。老師叫同學(xué)回答問題，全班沒有幾個(gè)同學(xué)舉手，老師有些失望。我大膽地舉起了手。
老師看到我舉手，便十分熱情地叫我回答�！斑@道題選B�！睂�(duì)了，因?yàn)镸ary是第三人稱，所以不用Knows。我十分開心我做對(duì)了，老師也高興地表揚(yáng)了我。
老師，您是我們成長(zhǎng)路上充滿陽光的輔助者，有了您的幫助，我會(huì)更加努力地前行！
四年級(jí)作文 篇2
我是一個(gè)文靜內(nèi)向的小女孩，但卻有著干什么事都不放棄，一但下定決心，做事就做到底的強(qiáng)大，這令我非常開心、自豪。
今年暑假，媽媽給我報(bào)名參加游泳班。但剛開始，去深水區(qū)游泳，帶著背漂和泡沫板，跳水，我站在臺(tái)子上，非常害怕。怕一跳下去，水不能把我浮起來，鼻子里面進(jìn)水，非常難受。媽媽在一旁鼓勵(lì)我，在媽媽不斷的鼓勵(lì)下，我跳了下去，因?yàn)樯砩蠋е称团菽澹瑳]有沉底。但第二天，教練開始讓學(xué)員們?nèi)ヅ菽�，大部分人去了泡沫板后，因�(yàn)橛斜称�，心里還覺得踏實(shí)。
第四天去掉一切漂，幾個(gè)大一些的哥哥、姐姐，他們很膽大，去了漂，也能自主游泳了。但我一直不敢，又練了幾圈，我給教練說：“給我也去漂吧�！苯叹氄f：“這才是勇敢的戰(zhàn)士！”去了漂，我游不到五米，就趕緊靠岸，休息一會(huì)兒，再往前游，一下子沒有掌握好要領(lǐng)，嗆了幾口水，差點(diǎn)出不來氣，我趕緊爬上岸休息。
第六天，我來到游泳館，對(duì)水產(chǎn)生了恐懼，有些不想下水，隨后，我又想“只要功夫深，鐵杵磨成針”，一定要堅(jiān)持到底！教練一聲令下，我勇敢地跳進(jìn)水中，一米、二米、五米、十米。我一口氣游了二十米。啊！我戰(zhàn)勝了恐懼，只用了六天的.時(shí)間，就學(xué)會(huì)了游泳，得到了教練的表揚(yáng)，我很開心。
從此，我利用業(yè)余時(shí)間練習(xí)，十二天游泳班結(jié)束時(shí)，我已能游六十米，順利拿到游泳結(jié)業(yè)證。
我為參加游泳班自己的表現(xiàn)而高興、自豪。
四年級(jí)作文 篇3
我的寒假生活很豐富，溜冰、看書、收集郵票……總之,這個(gè)寒假我過得很愉快,也學(xué)到了不少東西。但在眾多的活動(dòng)之中，我最喜歡的要數(shù)學(xué)剪紙了。
今年在表姐那里我學(xué)會(huì)了剪紙花。表姐剪得紙花課真漂亮！有方形的，有圓形的，還有許多其他的形狀。有的像菊花、有的'像荷花、還有的像太陽花，各種各樣，美麗極了。于是我便讓表姐教我剪紙花，表姐高興的答應(yīng)了。
表姐先教我裁了一張紅色的薄紙，我很奇怪問表姐：“表姐，為什么要用紅色的紙呢？”表姐笑著說；“因?yàn)榧t色代表著吉祥和喜慶�！蔽宜贫嵌狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。表姐讓我將紙角對(duì)角的對(duì)折了三次，然后用剪刀剪形狀。我學(xué)著表姐的做法剪外形，再剪中間的花紋。我一會(huì)兒剪直線，一會(huì)兒剪弧線，沒多久我就剪好了。
我小心翼翼的吧紙花打開，“��！”我不由得驚嘆，“多么美麗的紙花�。 蔽野衙利惖募埢ㄙN在我家的窗戶上，頓時(shí)，透明的玻璃便出現(xiàn)了紅色的紙花。開心的看著自己剪的紙花，心里有說不出的得意。
四年級(jí)作文 篇4
課間，一位同學(xué)拉著另一位同學(xué)來到辦公室，還沒等老師開口，一位同學(xué)指著卷子，情緒激動(dòng)地說：“老師，您看看他批改的卷子，亂扣分。”
“說話要有證據(jù)，我怎么亂扣分了？”
“這道題我明明做對(duì)了，只是橫式上沒寫‘得數(shù)’，最多扣2分，你卻扣我7分。你這是拿雞毛當(dāng)令箭，濫用權(quán)力�！边@位同學(xué)氣鼓鼓地說。
老師看了卷子，果真如此，拿起紅筆在試卷上改成“—2分”，然后示意兩位同學(xué)坐下來，慢慢講起“拿雞毛當(dāng)令箭”這個(gè)俗語。
古時(shí)候，傳口令時(shí)常常在信箋上插上某種動(dòng)物的羽毛，羽毛數(shù)目越多表示事件越緊急，這就是最早的令箭。在古代，拿著雞毛當(dāng)令箭的典故還真不少。宋仁宗有一次出游，途中多次回頭找飲水的器具，沒找到，他也沒吱聲�；氐綄m里，他渴壞了，“咕咚咕咚”喝了好幾杯水。旁邊的人問他：“皇上，您渴成這樣，剛才干嗎不說呢？”仁宗回答：“如果我說了，一定會(huì)有人因此而獲罪��！”
宋仁宗的`老祖宗，宋朝開國(guó)皇帝趙匡胤也傳有類似的佳話。他半夜起來，非常想吃羊肝，可是猶豫著不肯下令。身旁的侍衛(wèi)問他：“皇上有什么事盡管吩咐，我們一定照辦！”趙匡胤回答：“我若說了，每日必有一只羊被殺！”
聽到這兒，兩位同學(xué)似都明白了故事的意思。一位同學(xué)說：“老師，兩個(gè)皇帝都很開明，他們知道一個(gè)不經(jīng)意的小指令甚至癖好，如果傳達(dá)下去，常常會(huì)有人發(fā)號(hào)施令，然后興師動(dòng)眾，勞民傷財(cái)�！�
“所以就有了‘拿著雞毛當(dāng)令箭’這個(gè)俗語，指的是一些下屬就喜歡用夸張的行為來顯示自己的忠心。后來人們用這句俗語形容一個(gè)人憑著某上司的話命令這命令那，用驕傲的口氣指使這個(gè)指使那個(gè)。也用來比喻玩弄權(quán)術(shù)，以假充真，小題大做�！崩蠋熝a(bǔ)充說。
“老師，我錯(cuò)了，因?yàn)椴粚懙脭?shù)把7分全扣完，的確不應(yīng)該，以后再不做拿雞毛當(dāng)令箭的事情了�！�
四年級(jí)作文 篇5
今年國(guó)慶放假恰逢重陽節(jié)，爸爸媽媽帶我去慈城年糕館體驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)制糕過程。
一進(jìn)入年糕館，里邊真是熱鬧非凡��！穿過熙熙攘攘的人群，我們又來到了“印糕制作室”。印糕又名“重陽糕”，因?yàn)檎侵仃枙r(shí)節(jié)，制作印糕的人可真不少啊！場(chǎng)館內(nèi)人頭攢動(dòng)，我們好不容易等到一張空閑的八仙桌，我迫不及待地請(qǐng)工作人員給我們調(diào)配好“原料”，并拿來制糕的工具。
只見服務(wù)員阿姨嫻熟地把糖水倒入黃豆粉中，攪拌均勻，然后再加入一些噴香的黑芝麻，“原料”就算準(zhǔn)備妥當(dāng)了。隨后，服務(wù)員又給我們拿來一小碗松花粉，告訴我們，在壓糕前要把松花粉抹在模子的底部，便于脫模。
開始制糕了，我先試著把松花粉均勻地涂抹在印模上，再把黃豆粉壓進(jìn)模子，雙手使足勁，把它摁得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的，然后用鏟子鏟除多余的粉末，接著用木棒敲擊模板。這時(shí)，一個(gè)個(gè)涂著金黃色松花粉的.“重陽糕”就誕生了。
“重陽糕”小巧精致，有圓形的，有扇形的，還有樹葉狀的，正面還印有花草圖案和代表吉利的祝福詞呢！一個(gè)個(gè)小印糕在我手里似乎“活”了起來，一會(huì)兒工夫，食品盒就被擠得滿滿的。
這是我第一次親手制作的“重陽糕”，我要把這些“作品”送給關(guān)心愛護(hù)我的長(zhǎng)輩品嘗。