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四年級(jí)作文300字
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的四年級(jí)作文300字5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)作文300字 篇1
上個(gè)星期，舅媽給我買了一個(gè)新的“高科技鉛筆盒”。它有3個(gè)按鈕：第一個(gè)白色按鈕是連接橡皮盒的。只要按一下，就可以取出或放回物品，它旁邊的白色按鈕是連接放鉛筆的地方。只要一按，放鉛筆 的地方就從右邊彈出來，拿筆可方便了，還有一個(gè)粉紅色的按鈕，它連接著右邊的.鉛筆削，只要一按，“門”就會(huì)打開，就可以削了。
我可喜歡這個(gè)鉛筆盒了。一下按按這個(gè)按鈕，一下按按那個(gè)按鈕，愛不釋手。我按了一下連接橡皮盒的按鈕，放進(jìn)去一塊橡皮，把橡皮盒推進(jìn)去，又按了一下按鈕。意想不到的事情發(fā)生了——橡皮盒被 那塊橡皮卡住了。我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我急忙用回形針戳那條小小的縫隙�？墒牵谔�，戳不進(jìn)去。我想啊想，突然靈機(jī)一動(dòng)，拿來別針，用細(xì)得一頭戳進(jìn)去，再往回一拉，橡皮盒被 撬開了。我高興極了。
我終于把橡皮盒修好了。
四年級(jí)作文300字 篇2
一個(gè)人的生命中不可以少了夢(mèng)想，有夢(mèng)想誰(shuí)都了不起，但是，夢(mèng)想，不同于胡思亂想，夢(mèng)想是有目標(biāo)的，是需要堅(jiān)持的，是需要付出的，只有在汗水和淚水的沖刷下，夢(mèng)想才會(huì)璀璨。
我的夢(mèng)想是做一名作家，作家可以揮舞筆墨，在白紙上揮灑優(yōu)美的語(yǔ)言。我最崇拜的作家有冰心、朱自清、沈石溪、金波等，他們的寫作風(fēng)格各異，卻有著不同的韻味，朱自清的文筆，略讀其深沉，通讀其樸實(shí)，細(xì)讀其優(yōu)美，精讀其意味深長(zhǎng)。沈石溪主要以寫動(dòng)物小說為主，他的文筆，直截了當(dāng)，摻進(jìn)些許未完的省略，供讀者猜測(cè)，動(dòng)物的世界，猜不透，猜得透。冰心的文筆，如靈蛇纏繞在翠竹上，穿透力極強(qiáng)，一個(gè)個(gè)文字直沖人的心胸，可回過頭來慢慢品味，又是心曠神怡……
再想想，作家也是很辛苦的，要打磨，反反復(fù)復(fù)地修改，還要出版……甚至，都沒有人會(huì)注意過你的努力，但是夢(mèng)想是需要堅(jiān)持的.，是需要汗水去洗滌，去擦亮的。不過我既然決定了我的夢(mèng)想，不管當(dāng)作家有多累，多辛苦，我都會(huì)堅(jiān)守自己的夢(mèng)想，我要用自己的文字去創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)輝煌的奇跡！
所以，從現(xiàn)在開始，我放飛了夢(mèng)想的紙飛機(jī)，它在藍(lán)天中翱翔，停留在下一站點(diǎn)……
四年級(jí)作文300字 篇3
有一天，有一個(gè)小男孩的書包里有很多的文具，各有鉛筆，小刀，字典，橡皮，鋼筆……
半夜，這些文具開始爭(zhēng)吵起來，鉛筆說：“我是主人的`好幫手，如果沒有我，主人怎么寫作業(yè)？”接著小刀說：“我是主人的好幫手，如果鉛筆斷了怎么寫字？”鋼筆說：“如果主人的鉛筆用完了，就得用我，所以我才是主人的好幫手。”正在做著美夢(mèng)的字典公公被文具們的爭(zhēng)吵吵醒了，字典公公說：“大半夜的還讓不讓人睡覺了？”橡皮說：“這些人在爭(zhēng)吵。”
后來主人也醒了，正好聽見了橡皮說的這些話，主人用甜甜的聲音對(duì)他們說：“我不管你們哪個(gè)最棒，但是你們哪一個(gè)也不能少�！变摴P聽了這些話，“主人你為什么不用上我，而且還要買到我呢？”鋼筆說，“這是因?yàn)槲夷菚r(shí)候用不上鋼筆，但是下一個(gè)學(xué)期我會(huì)常常用你的。”主人說。
這個(gè)故事告訴我一個(gè)很大的啟發(fā)，讓我明白不要去比差的，而要去比好的，這些文具都低下了頭。
四年級(jí)作文300字 篇4
我最敬佩的人就是我的爸爸，一個(gè)平凡的教師，不過，他是一個(gè)有著不平凡的教育方法。
有一次，我們班余自力有一道題不會(huì)，最后，經(jīng)過同學(xué)們的支持，他請(qǐng)教了爸爸，爸爸不但沒有罵他，還鼓舞了他，有對(duì)他講了那道題，余自力當(dāng)時(shí)還沒有明白這道題怎么做，爸爸又給他講了一遍，他還是沒有弄懂，爸爸又講了幾遍，余自力經(jīng)過前幾次的講述知道了一點(diǎn)什么，爸爸又對(duì)他講了一遍，這一遍使余自力把這道題徹底的弄明白了，這樣的學(xué)生，在爸爸這樣的輔導(dǎo)下在逐漸地走向前進(jìn)之路。
爸爸不但對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)很認(rèn)真并且，還很專注品德。
有一次，我們班一個(gè)頑皮的.孩子和一個(gè)同學(xué)罵起了架，還動(dòng)手了，爸爸沒有用暴力解決，而是對(duì)他們說不要打架罵架，要講品德，那兩個(gè)學(xué)生很受感觸，就手拉起手，互相道歉，在爸爸的指導(dǎo)下，那個(gè)頑皮的孩子不在那樣橫行霸道，而是和全班同學(xué)和睦相處，我看到這一幕，感到爸爸對(duì)祖國(guó)的后一代的教育計(jì)劃成功了，這件事讓我們那些頑皮搗蛋的同學(xué)都不那樣了。
我敬佩的人是我的爸爸，我敬佩的人擁有著不平凡的教育方法，我敬佩的人是一個(gè)讓祖國(guó)下一代德才兼?zhèn)涞娜�，他的方案成功了，他為�?guó)家制造出幾個(gè)人才，這就是我最敬佩的人。
四年級(jí)作文300字 篇5
我不知道愛是什么樣子，因?yàn)樗鼰o形、無色，沒有固定的存放地點(diǎn)。但我知道，爸爸媽媽時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)心我、愛護(hù)我、滿足我。
有一次中午，放學(xué)回家，下著中雨，雨打在汽車上發(fā)出叮叮咚咚的響聲，非常好聽，那聲音像彈奏一首歡快的歌曲。“媽媽還沒來接我。我等的有點(diǎn)不耐煩了”。心里暗自說。這時(shí),爸爸來到了我面前，我感到非常既驚訝。
爸爸沒有拿傘，淋著雨站在學(xué)校門口等我放學(xué)，渾身都濕透了。還好，早上上學(xué)時(shí)，媽媽給我準(zhǔn)備了一把雨傘放在了書包里。我趕快把雨傘遞給爸爸說：“老爸，你怎么沒帶傘，咱倆一塊打！”
“還是你打吧�！卑职执葠鄣恼f。
“不行！”我看著渾身濕透的'爸爸焦急說。
爸爸拗不過我，就和我一起打一把雨傘。走著走著，我發(fā)現(xiàn)整個(gè)雨傘都在我的頭上，而爸爸用另一只手放在他的額頭上。
“不是說好一塊打了嗎”我生氣地說。
爸爸慈祥的對(duì)我笑了笑，什么也沒說，只是雨傘依然在我的頭上。
到了家里，爸爸像落湯雞一樣全身濕透了，而我全身都是干的，沒有一點(diǎn)被淋濕，這時(shí)我想哭，但我忍住了。。。。。。
那個(gè)充滿愛的中午，我會(huì)永遠(yuǎn)記得，我相信若干年后我會(huì)為爸爸撐起一片沒有雨的天空。