四年級作文必備【7篇】
無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的四年級作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級作文 篇1
家是溫暖的港灣，是心靈創(chuàng)可貼，是雨天的避風港，又或是冬日里溫暖我們身心的暖陽……每個人都有自己的家，我愛我家。
家因為有了家人才美麗溫暖，我的家人在我有困難的.時候挺身而出，在你被欺負的時候為我打抱不平。
我的家庭非常美滿，有疼愛我的媽媽，幽默的爸爸，陪我聊天的姐姐，和我一起嬉戲玩鬧的弟弟。我的家庭非常也幸福，雖然沒有家財萬貫，也用不起錦衣玉食，但是我們一家人都非常要好。我們相互關(guān)心，相互包容，我們偶爾開開小玩笑弄得整個家里都哄堂大笑。
我記得有一次下雨天，我忘記帶傘了，爸爸讓我在車里拿一把傘，我說不用了，說不定下午我回家的時候是晴天呢。爸爸硬是要我把傘帶著，以防萬一，可爸爸也需要傘，所以我沒有接下傘。在爸爸的再三要求下我才同意帶傘去上學。家人就是這樣，總是把好的東西留給彼此，不管是什么時候，什么時間，什么地點。
我的家庭也許在旁人看來非常的平淡無奇，但是在我自己看來我自己的家是世界上最幸福的家庭，因為有了我無微不至的家人，噓寒問暖的家人，所以我愛我家。
四年級作文 篇2
傍晚，我正獨自在操場上溜達，突然，一只狗沖出來沖著我“汪汪”大叫，我嚇了一跳，心想：這只野狗來勢這么兇猛，萬一咬了人可怎么辦呢？得想個辦法制住這只狗。就糾集了我們“兒童團”的幾個團員，于是，“滅狗大行動”開始了。
我們一共5人，我是隊長，成員有：寧泓、嘉程、偉成、大威，3人拿著竹棍，2個拿著水槍。我讓他們隱藏在學校的花園中，只等我一聲令下便可行動。
首先，我滿臉堆著笑容去逗引那只狗，許久，狗見我沒有惡意，竟然搖著尾巴靠近了我，于是我乘機把狗引到偉成的腳邊，讓偉成按計劃行動，只見偉成慢慢蹲下來，輕輕撫摸著狗的頭，摸著摸著，倒也摸出感情出來了，于是，偉成迅速拿出水槍，借“幫狗洗澡”的名義對著狗直射，狗被射得到處亂躥，我們幾個把握住時機，拿起竹棍一陣亂打。顯然，狗被激怒了，大叫一聲，胡亂向我們沖過來，我看情況不妙，就連忙吩咐他們隱蔽起來。
唉！第一次行動就這樣失敗了！
失敗是成功之母，我們不甘心就這樣失敗，于是便全體出動，大家隨機應(yīng)變。我們趁狗不注意，全體同時襲擊，狗卻好象有所防備，猛地轉(zhuǎn)過頭來，亂跑亂躥。這樣下去也不是辦法，于是，我和偉成聯(lián)合起來，專射狗的眼睛，狗眼睛被射中看不見了，無處躲藏，我們便三棍齊下，總算將狗打出了校園，現(xiàn)在，小朋友們可以在校園里自由自在地玩耍了。
今天，我從趕狗這件小事里明白了：無論做什么事情都要勤于動腦尋找好的.方法，還要有恒心、耐心和決心，并且成員之間的團結(jié)協(xié)作也是必不可少的！
四年級作文 篇3
記得有一次，我去看望和藹可親的姥姥，那時我還很小，姥姥見了我，不�？滟澪议L大準能當個官兒什么的，小伙子變成了帥哥，大家也都說我長得帥，因此，我才有了這個可愛而好聽的小名——大俊。大家一定會認為男生長得帥就是帥哥，女生長得漂亮就是美女，非也，非也。那么我就把我的帥來一次自我展示吧！
我是學校的值周生，也頗有些小名氣。戴上值周牌，站在崗位上，好神氣！那些小弟弟、小妹妹見到認真威嚴的我，真是仰慕極了。就連那些高年級同學對我也欽敬萬分，我就是同學們的榜樣，一到我這兒，跑跳的，乖順了；越格的，規(guī)矩了；瘋鬧的，安靜了……讓我變得威風八面。既是大隊委，那么學習肯定不賴，你猜對了。在英語班，我是小博士，英語說的.非常流利，不是“相當”流利，簡直是出口成章。甭說聽、讀、寫，更是小菜一碟。在作文班，閱讀分析能力相當強，奧運征文大賽還得過獎，而且是一等獎；朗誦比賽也不含糊，不是我吹，老師都夸我，真是贊不絕口。
在家中，我是有孝心的好兒子，每天都逗我愛生氣的媽媽笑。幫媽媽做家務(wù)，是我的任務(wù)；替爸爸倒垃圾，是我的“職業(yè)”�，F(xiàn)在你們也知道帥哥為什么被稱為“帥哥”了吧。作文老師曾經(jīng)說過，“帥不帥，不在外，而在于內(nèi)在的學識與修養(yǎng)�！闭鐘W斯特洛夫斯基所說：“一個人不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗”。
怎么樣，想和我這個帥氣而又陽光的男孩成為朋友嗎？心動不如行動，那就快來吧！
四年級作文 篇4
媽媽給我買了一只小狗，它長著棕色的毛，尾巴和頭上夾雜著黑色，十分可愛，但是它卻有一個肥肥的肚子，走起路來一搖一擺的，象一個喝醉酒的醉漢，似醉非醉的樣子，所以我給它取名肥肥。
肥肥整天懶洋洋的`，就象一個嬰兒只知道吃飯和睡覺，它成天躺在狗窩里享受美食的待遇，所以我決定讓他減減肥。一天早晨，我把它從夢中叫醒，他很不高興地對著我汪汪汪地叫，好象在說，你要干什么，為什么把我從夢中叫醒。見我手里拿著它最喜歡吃的牛肉，他就不貪睡了，趕緊從狗窩里爬出來。我拿著牛肉在它面前晃來晃去，肥肥伸出脖子企圖一口把牛肉吞下去。哼！我可不會讓它輕易得逞的！于是，我把牛肉裝進塑料口袋里，肥肥在門口猶豫了，好象在想：“我出去還是不出去呢？”可是牛肉的香味誘惑著肥肥，肥肥為了吃到那塊香噴噴的牛肉最后還是選擇了跟我一起出門。我在前面拖著牛肉走，他在后面慢慢的跟著。我心里想，肥肥啊肥肥，你也有吃不到牛肉的時候，看你還睡不睡懶覺。我把牛肉掛在電線桿上，肥肥就不停的跳啊跳啊，漸漸地他有些心急了�？粗史誓歉鄙禈�，我忍不住大笑起來。
我就這樣天天訓練它，肥肥慢慢地變得愛運動了，從此以后它再也不貪吃貪睡了，這就是我那可愛的小狗肥肥。
四年級作文 篇5
今天，我和媽媽在淘寶上買的蘑菇菌種到了。我迫不及待地從桌上撈起一把剪刀，用一頭向外包裝的透明膠劃去。只聽“刷——”的一聲響，透明膠被我劃破了。我打開紙箱，捧出了兩個圓柱形的菌菇包，外面穿著漂亮的外套，頭頂有兩個“金箍兒”，聳起兩撮兒“毛”，媽媽說，這就是菌種，以后能長出蘑菇。我放在了陽臺上，按照說明書，給他們各噴了五下水，心中暗暗祈禱：“蘑菇蘑菇快快長，長大為我遮風擋雨！”
夢想是美好的，現(xiàn)實是殘酷的。盡管十幾天來，我日日早晚澆水，從不偷懶，蘑菇還是一點變化都沒有。我感到有點奇怪：為什么他們還不發(fā)芽呢？難道我待他們不夠溫柔細心？
帶著滿肚子的疑問，我咨詢了淘寶客服。原來我忽略了蘑菇生長的另一個重要條件——蘑菇怕光，必須在陰暗的`角落里培植。我趕緊為他們搬家，從光線充足的陽臺，遷入昏暗的儲藏室。
我繼續(xù)耐心澆水，盼星星盼月亮地等了一個星期，這個始終不肯露面的羞澀家伙終于小心翼翼地探出了小腦袋——它們很小，但很白，密密麻麻的，跟白芝麻似的。才過了一個晚上，蘑菇就長高了不少，差不多有五毫米高了，頭上還長出了一把小傘蓋……我澆水變得更有勁兒了，小蘑菇日夜都在長高變壯，也就一星期功夫，都有十幾厘米高了。要是繼續(xù)這么長著，說不定真能為我遮遮風、擋擋雨呢。
可是媽媽說，潔白的蘑菇開始發(fā)黃了，傘蓋也開裂了，這蘑菇該采了。我心里雖然舍不得這精心培育了快一個月的蘑菇，還是把它連根拔起了，然后把它們撕成一條條的細絲，最后放在鍋里炒�？焓斓臅r候加上綠油油的韭菜，一看就是色香味俱全的美味。
這一次種“小傘”可真好玩呀！又長知識，又鍛煉耐心，還練了廚藝，收獲特別大。
四年級作文 篇6
暑假里，我和爸爸媽媽到貴陽黔靈山公園游玩。這里的景色美不勝收，有清澈的湖水、美麗的荷花、古樸的寺廟……但最令我喜歡的，還是調(diào)皮可愛的野生獼猴。
沿著山路向上走，一進入獼猴的棲息地，首先映入我眼簾的'是一只正在爬樹的小猴子。它從一棵樹跳到另一棵樹，非常自在，一點兒也沒有因為我們這些陌生人的出現(xiàn)而驚慌失措。
很快，我們又看見兩只猴子蹲在路邊，像是在等著誰的樣子。一位阿姨拿出了花生喂猴子。她拿了一粒給其中一只，那只猴子伸出手接過花生，靈巧的剝了殼，慢吞吞地吃了起來，像位小淑女，真是既溫柔又討人喜愛。另一只猴子就又精又兇，像個小霸王。它沒有去接阿姨遞給它的那�；ㄉ炊尠⒁淌稚系幕ㄉ�。阿姨趕緊把手向上抬，那只猴子很不服氣，抱著阿姨的腿就向上爬，阿姨嚇得尖叫一聲，把花生袋扔了出去，那猴子撿起花生袋，一眨眼就跑得沒影了。
我們繼續(xù)前進，聽到前面人聲鼎沸。走近一看，這里可真是猴子的天堂，樹上，路邊，回廊里，石凳下到處都是猴子。特別是其中有很多猴媽媽帶著猴寶寶。猴寶寶非常小，大多都還沒有我的筆袋大，它們有的像樹袋熊一樣緊緊抱著媽媽躲在媽媽懷里，有的就坐在媽媽的屁股上，看上去隨時會掉下來的樣子�？墒牵飲寢屌郎吓老�，跑來跑去，它們就是掉不下來，真是神奇。很多游客在圍觀猴子，喂它們東西吃，它們經(jīng)常會搶到一處，甚至還會打起來。有時候，它們也會從游客手上搶東西，有一只猴子可能是吃多了餅干蛋糕，渴了，它瞅準了一位手上拿著礦泉水的游客，一把搶過去，麻利地擰開了瓶蓋，咕嘟咕嘟地就喝了起來，逗得大家哈哈大笑。
這些野生獼猴可真有趣��！
四年級作文 篇7
第一次升入中年級段教授語文，最讓我頭痛的應(yīng)該是作文教學。回想三年級的第一節(jié)作文課，我是在聽完老教師的作文課后“照葫蘆畫瓢”給學生們上的。
一眨眼的功夫，一年過去了，在作文教學的道路上，我一直在摸索中成長著。每當看到學生拿起筆來，文思如泉地在作文紙上書寫著，我就特別欣慰；相反，學生如坐針氈，面對學生緊鎖的眉頭，苦思冥想就是不下筆的情景，我又是多么地無奈。幫學生修改作文時，有些學生一遍即成，有些學生重寫了兩三遍還沒定稿。為什么會有如此大的區(qū)別呢？我思前想后，覺得有以下幾個問題。
一、學生無話可寫。這是因為學生閱歷不夠豐富，對生活和社會觀察不夠。這類學生往往不善于讀寫，對外界的認知少就制約了他對事物的認識層次。
二、也有學生寫作文時只是敷衍了事，不想多下功夫去推敲出很多生動優(yōu)美的詞句。當我問他們?yōu)槭裁磳懙娜绱酥虝r，回答竟是“不會寫�！�
就此，我覺得自己有一部分責任，怎樣才能讓他們樂寫善寫呢？我覺得可以這樣來做：
一、注重挖掘課文中的習作資源，在練筆中感悟習作方法。
語文教材中其實也蘊含著很多學生進行仿寫訓練的習作資源，如何充分發(fā)揮這一資源呢，就要看老師的引導(dǎo)。如果，我們能依托文本，適時進行各種類型的小練筆，結(jié)合學生校內(nèi)外豐富多彩的生活，鼓勵學生經(jīng)常記下自己的見聞和感受，在日常生活中靈活捕捉精彩的瞬間，日積月累，寫起來作文學生還會搜腸刮肚，無從下筆嗎？當然，小練筆的形式有多種多樣，如寫讀后感，對課文內(nèi)容進行補白、詳化、延伸等。
二、注重積累，解決“無米之炊”。
沒有“厚積”哪來的“薄發(fā)”？可見，作文也像語文基礎(chǔ)知識、閱讀一樣需要積累，比如好詞、佳句、精彩片段等。如何積累呢？很多課文的思考練習中都出現(xiàn)“背誦自己喜歡的自然段，摘抄好詞、佳句”這樣的.練習，有了豐富的好詞佳句做鋪墊，學生寫起作文來就有詞可用、有話可說。
除此之外，還要堅持寫好日記。日記本會使學生們很快發(fā)現(xiàn)，習作就是生活，可以自由選擇，寫自己關(guān)心的、相信的和想說的話。當生活豐富多彩了，習作中的精彩鏡頭也多了起來。
作文教學不是件容易的事，我必須不斷探索，在教學中獲得啟發(fā)，不斷總結(jié)經(jīng)驗，方能于學生有所裨益。