免费99精品国产自在现线观看,免费一级a一片久久精品网,人人爽夜夜爽一区二区,亚洲综合中文字幕无线码

<xmp id="fkjn0"></xmp>

  • <legend id="fkjn0"></legend>
    <output id="fkjn0"></output>
    <legend id="fkjn0"></legend>

    四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文

    時(shí)間:2023-11-25 08:01:08 四年級(jí)作文 我要投稿

    四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文

      在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編精心整理的四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文,希望能夠幫助到大家。

    四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文

    四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文1

      好大的雨��!黃豆大的雨點(diǎn)噼噼啪啪地把地面砸成了一個(gè)個(gè)小坑,小樹(shù)在狂風(fēng)中亂晃,拼命支撐著纖細(xì)的身體,本來(lái)高高攀沿在樹(shù)上的牽�;ǎ藭r(shí)也被甩了下來(lái),凄慘慘的縮成了一團(tuán),那粉紅的衣裙沾滿(mǎn)了污泥。

      這天可真奇怪,剛才還是晴空萬(wàn)里,現(xiàn)在就是風(fēng)雨交織。我一邊抱怨,一邊快步走向校門(mén)。

      時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,眼見(jiàn)一個(gè)個(gè)同學(xué)都被自己的家長(zhǎng)接走了,我的'心里有一種恐慌感。過(guò)了一會(huì)兒只剩下我和兩名女同學(xué)。突然,一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我的眼前,我仔細(xì)一看原來(lái)是媽媽。我大聲的說(shuō):“媽媽?zhuān)寢專(zhuān)∥以谶@里!”說(shuō)著我就向媽媽走去,媽媽也想我走來(lái)。媽媽走過(guò)來(lái)后看見(jiàn)了我旁邊的兩個(gè)女同學(xué)。媽媽對(duì)我說(shuō):“梓灝,你把這把傘借給那兩個(gè)女同學(xué)。我們兩個(gè)湊合著打一把傘�!蔽倚÷暤膶�(duì)媽媽說(shuō):“我又不認(rèn)識(shí)他們,為什么要借傘給她們?”媽媽生氣的說(shuō):“你這孩子,怎么不懂得幫助別人呢?”說(shuō)著媽媽就讓我把傘借給那兩個(gè)女同學(xué),我無(wú)奈也只好把傘借給那兩個(gè)女同學(xué)。我們走到一棟白色的時(shí)候,她們把傘還給了我們,說(shuō)完謝謝就上樓了。

      風(fēng)更緊了,雨更急了,透過(guò)風(fēng)雨,我忽然發(fā)覺(jué),媽媽身上有一種閃光的東西,是那么明亮,那么耀眼。

    四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文2

      霍金是誰(shuí)?他是一個(gè)大腦,一個(gè)神話(huà),一個(gè)當(dāng)代最杰出的理論物理學(xué)家,一個(gè)科學(xué)名義下的巨人�;蛟S,他只是一個(gè)坐著輪椅、挑戰(zhàn)命運(yùn)的勇士。

      一次,霍金坐輪椅回柏林公寓,過(guò)馬路時(shí)被小汽車(chē)撞倒,左臂骨折,頭被劃破,縫了13針,大約48小時(shí)后,他又回到了辦公室投入工作。

      雖然身體的殘疾日益嚴(yán)重,霍金卻力圖像普通人一樣生活,完成自己所能做的任何事情。他甚至是活潑好動(dòng)的——這聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)好笑,在他已經(jīng)完全無(wú)法移動(dòng)之后,他仍然堅(jiān)持用唯一可以活動(dòng)的手指驅(qū)動(dòng)著輪椅在前往辦公室的路上“橫沖直撞”;當(dāng)他與查爾斯王子會(huì)晤時(shí),旋轉(zhuǎn)自己的輪椅來(lái)炫耀,結(jié)果軋到了查爾斯王子的腳趾頭。當(dāng)然,霍金也嘗到過(guò)“自由”行動(dòng)的惡果,這位量子引力的大師級(jí)人物,多次在微弱的地球引力下,躍入輪椅,幸運(yùn)的是,每一次他都頑強(qiáng)地重新“站”起來(lái)。

      1985年,霍金動(dòng)了一次穿氣管手術(shù),從此完全失去了說(shuō)話(huà)的'能力。他就是在這樣的情況下,極其艱難地寫(xiě)出了著名的《時(shí)間簡(jiǎn)史》,探索出宇宙的起源。

    四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文3

      在記憶的長(zhǎng)河里,我永遠(yuǎn)忘不了那次難忘的教訓(xùn)。它將永遠(yuǎn)啟迪著我如何做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

      記得那是在我讀三年級(jí)時(shí),那天,英語(yǔ)老師把前幾天測(cè)驗(yàn)的試卷發(fā)下來(lái)了,并叮囑同學(xué)們要帶回去給家長(zhǎng)簽名。而我在這次考試中只得了86分,怎么能給爸爸看呢?這時(shí),已經(jīng)到了放學(xué)的時(shí)候了,我腦子里亂糟糟的??我無(wú)奈地向前看了一眼,就在那一瞬間,我想到了一個(gè)絕妙的辦法:把試卷中的“8”改成“9”。我想:爸爸一定會(huì)以為我考了96分�?粗约旱腵“杰作”,我會(huì)心地笑了。

      回到家,為了不驚動(dòng)爸爸,我躡手躡腳向房間走去。這時(shí),爸爸突然問(wèn)我:“文瓊,干嘛一回來(lái)就鉆進(jìn)房間?你的英語(yǔ)不是剛測(cè)驗(yàn)嗎?把試卷拿來(lái)讓我瞧瞧�!蔽衣�(tīng)了,心里不由得一驚,“怎么辦?”沒(méi)辦法,我只好把試卷拿來(lái)給爸爸看。也許爸爸不會(huì)留意到我偷偷地把分?jǐn)?shù)改了吧?我這樣想著。只見(jiàn)爸爸接過(guò)試卷就認(rèn)真地看起來(lái),突然,他臉上笑容一下子消失了,我心里也知道,我的“杰作”露陷了。我不禁低下了頭,準(zhǔn)備接受爸爸的批評(píng),半晌,爸爸才語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“一個(gè)人就算做錯(cuò)了事,但只要勇敢面對(duì),別人也許會(huì)原諒他的。學(xué)習(xí)也是這樣,只要你找出自己存在的問(wèn)題并改正,成績(jī)也會(huì)提高的。”我記住了爸爸的教誨,并下決心去做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。

      這件事過(guò)去很久了,但我仍然記著。爸爸的教誨將使我一生受用。

    四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文4

      今天,媽媽帶我去游覽了獅山公園。

      一走進(jìn)東門(mén),我就看到“獅山公園”四個(gè)金黃的大字鐫刻在高大的石門(mén)上。門(mén)后有只黑白相間的狼狗,威風(fēng)凜凜,但又十分可愛(ài),像《笑貓日記》里的搜救犬——黑騎士,伸著舌頭,歡快地?fù)u著尾巴。

      上山還不到五十步,我就看見(jiàn)了小野花,黃澄澄的,仿佛一只只美麗的黃蝴蝶,輕輕地停在綠色的莖上,這一叢,那一簇,美麗極了。黃色的小野花中還混著小絨球似的粉紅的、紫色的花,其中粉紅的花,花蕾只有米粒般大小。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,這些花仿佛是為獅山公園量身定制的地毯,五彩繽紛,美麗極了!

      到了半山腰,我聞到清新的山間空氣里混著櫻花淡淡的芳香和泥土的芬芳,看到了一幅美麗的風(fēng)景畫(huà):樹(shù)上抽出嫩綠的葉子,映襯著粉紅色的櫻花,春風(fēng)一拂,櫻花瓣漫天飛舞,多美啊!路邊是一叢叢有著桃紅花蕾的灌木和一朵朵粉紅色的茶花,石板縫里還有幾株小野花。

      天空中白云朵朵,山間青草小花,樹(shù)上的鳥(niǎo)兒在歌唱春天,風(fēng)兒吹過(guò)樹(shù)梢用“沙沙”的聲音為鳥(niǎo)兒們伴奏,這一切讓人感覺(jué)仿佛走進(jìn)了連綿不斷的畫(huà)卷里一般。那這幅畫(huà)是誰(shuí)畫(huà)的.呢?當(dāng)然是大自然啦,只有大自然才能畫(huà)出這么美麗的畫(huà)卷。

      下山時(shí)除了馬寅初和花木蘭的雕像外,我們還看見(jiàn)了報(bào)春的使者——迎春花。春風(fēng)輕輕吹過(guò),伴隨著清新的香氣,樹(shù)下下起了一陣“花雨”,在幽靜的山間小路上顯得格外美麗。

      直到傍晚,我和媽媽才依依不舍地離開(kāi)了這美麗的獅山公園。

    四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文5

      去年暑假,我和爸爸來(lái)到黃山,我們一睹了黃山的風(fēng)采。

      車(chē)子剛到湯口,黃山的整個(gè)面貌就呈現(xiàn)在我們眼前。巍峨峻峭的山峰一座挨著一座,陡峭的懸崖上一棵棵松樹(shù)蒼翠欲滴。

      我們首先坐車(chē)前往山腳下的翡翠谷。這里有大大小小100多個(gè)水池,每一個(gè)水池都有自己的名字,每一個(gè)水池都有自己美麗的傳說(shuō)。這些水池在燦爛的陽(yáng)光下,閃耀著各種顏色的`光輝,好像是一塊塊晶瑩剔透的翡翠,這大概就是“翡翠谷”這一名字的由來(lái)吧!

      很快我們就來(lái)到了黃山第二高峰——“光明頂”。站在光明頂上向四周望去,一片白茫茫。漫天云霧悄然而至,穿行于山巒之間,隨風(fēng)飄移,時(shí)而上升,時(shí)而回旋,時(shí)而舒展,一會(huì)兒遮住遠(yuǎn)處的山峰,一會(huì)兒又頑皮地退去。站在光明頂上,云就好似在腳下飄浮,真有騰云駕霧、悠然而去的感覺(jué)。過(guò)了一會(huì)兒霧氣漸小,對(duì)面的奇石也都露了出來(lái)。這些石頭,各有各的名字,什么“仙桃石”“猴子觀(guān)�!薄蔼{子搶球”……各具特點(diǎn),各有其形象和寓意。變換角度觀(guān)察,更是形態(tài)各異,栩栩如生,真是美不勝收!

      我們沿著百步云梯繼續(xù)前進(jìn),不知不覺(jué)到了玉屏峰,最先映入眼簾的是一棵蒼勁的千年古松。它就像一位閱盡人間滄桑的老者,伸出手臂,笑容可掬地歡迎每一位游客的到來(lái)。這就是聞名遐邇的“迎客松”。

      俗話(huà)說(shuō):“五岳歸來(lái)不看山,黃山歸來(lái)不看岳。”今日一見(jiàn),果然名不虛傳!

    四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文6

      熱愛(ài)生命是人類(lèi)的基本,像一些服毒自殺,患了白血病、非典、艾滋病就等死的人就是不熱愛(ài)生命的。像張海迪她患了那么重的病但她并不放棄生命,仍然那樣堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活。

      張海迪五歲時(shí)因患脊髓血管瘤,高位癱瘓,她因此沒(méi)有進(jìn)過(guò)學(xué)校,童年就開(kāi)始以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)知識(shí),她先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的專(zhuān)業(yè)課程。張海迪慶15歲時(shí)隨父母下放聊城莘縣一個(gè)貧窮的小山村,但她沒(méi)有懼怕艱苦的.生活,而是以樂(lè)觀(guān)向上的精神奉獻(xiàn)自己的青春。在那里給村里小學(xué)的孩子們教書(shū),并且克服種種困難,學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí),熱心地為鄉(xiāng)親們針灸治病,在莘縣期間,她無(wú)償?shù)貫槿藗冎尾∫蝗f(wàn)多次,受到人們的熱情贊譽(yù)。

      張海迪的這種熱愛(ài)生命的精神令我震驚。是什么東西促使著張海迪這樣地?zé)釔?ài)生命呢?想了很舊我才明白,其實(shí)這是要靠自己的思想:我要好好的活下去,不能只睡在床上等死,那一生就活的沒(méi)有任何意義了,那樣我這個(gè)人生下來(lái)有什么用呢?像張海迪一樣樂(lè)觀(guān)的人也有,像海倫凱勒等。

      我知道了人的生活是要?jiǎng)?chuàng)造的,好好創(chuàng)造,生活肯定會(huì)美好起來(lái)的。

    四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文7

      周末我們一家人去西湖公園玩。西湖公園是潮州著名的旅游景點(diǎn)之一,那里風(fēng)景優(yōu)美,景色迷人。

      一踏進(jìn)西湖門(mén)口,就看到“潮州西湖”四個(gè)大字。再往前走一步,就走在虹橋上了,我扶著欄桿,一邊欣賞著湖水。瞧,那湖水又平又綠,淘氣的小魚(yú)不時(shí)把頭伸出水面,吹了個(gè)小泡泡。那些魚(yú)顏色很多:有紅的、有黑的、還有黃的······

      走過(guò)虹橋,再往左走,就是涵碧樓。涵碧樓建于1922年,是一座臨湖的雙層小樓房。涵碧樓的'對(duì)面是一棵棵高大的木棉樹(shù),它們像一位位戰(zhàn)士,筆直地站在那兒,守護(hù)著美麗的西湖公園。

      再往前走,往右看,一片綠茵草地會(huì)瞬間映入你的眼簾。你要是累了,那就往右來(lái)吧!順著彎彎曲曲的小路,走到湖心亭,頓時(shí)感到很涼爽�?�,西湖的水真綠呀,綠的像一塊翡翠;西湖的水真清啊,清的可以看見(jiàn)湖底的水草;西湖的水真美啊,湖邊的植被和各種鮮花,加上湖上竹筏小舟,倒映在水中,好像水中也有這樣的景色!這就是著名的“潮州八景”之首——“西湖漁筏”。坐在亭子里,邊泡茶邊欣賞美好風(fēng)景,真的很愜意。

      我想,西湖公園這么美,一定會(huì)引來(lái)許許多多的中外游客!

    四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文8

      生命是偉大的雕塑家,雕塑了無(wú)數(shù)生物的不同形狀。從肉眼看不見(jiàn)的微生物、水中遨游的魚(yú)、天空飛翔的鳥(niǎo)到地上爬行的昆蟲(chóng)、兇猛的獅虎、柔馴的綿羊、萬(wàn)物之靈的人?各賦其特征,各賦其本領(lǐng)。

      生命是偉大的設(shè)計(jì)師,它設(shè)計(jì)了不同樹(shù)葉的美麗圖案,針狀、劍狀、圓形、橢圓形?它設(shè)計(jì)了五彩繽紛的花朵,白的梨花、粉紅的桃花、淡紫的丁香花、黃色的油菜花、紅色的紫云英?

      生命是音樂(lè)家,它賦予每只小鳥(niǎo)以婉轉(zhuǎn)的聲音歌唱,賦予昆蟲(chóng)以千萬(wàn)種聲音合奏樂(lè)曲。生命是化學(xué)家,它合成了各種水果的香味。使每朵花散發(fā)芬芳,使綠色植物成為制造糖、淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的工廠(chǎng)。

      生命是工程師,它安裝了蚱蜢和跳蚤的腿,使它們成為世界上跳高隊(duì)伍里的優(yōu)秀者。它使蒲公英的花像傘一樣,把種子隨風(fēng)帶到各地。它使大象的鼻子長(zhǎng)而卷曲,能搬動(dòng)大樹(shù)。使犀牛的角鋒利無(wú)比。貓兒的`眼隨光而變。

      生命是大力士,長(zhǎng)大的樹(shù)根能撐裂巖石,穿透大地,小小的種子能攻穿厚土的遮蓋,頑強(qiáng)向上,不見(jiàn)日光而不休止。

      生命是高明的醫(yī)生,它能修復(fù)組織,彌合創(chuàng)傷,使蚯蚓能分段繁殖,使龍蝦能斷肢再生。生命是準(zhǔn)確的報(bào)時(shí)者,瑟瑟秋風(fēng)吹掃枯萎的落葉,春天枝頭綻出嫩芽,侯鳥(niǎo)的南來(lái)北往,公雞的伸頸啼鳴,都帶著時(shí)間的擺錘。

      多么奇妙的生命,它是什么?從哪里來(lái)?這個(gè)問(wèn)題傷了多少人的腦筋,并使許多智者顯出智力不足。

    四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文9

      如今自行車(chē)已成為環(huán)保的交通工具,放眼大街小巷瀟灑自在的騎行車(chē)者,我便是兩眼放光,羨慕得不得了。于是我向爸爸提出了要學(xué)自行車(chē)的想法,咱爸可真夠爽快,二話(huà)沒(méi)說(shuō)就應(yīng)了下來(lái)。

      就在這個(gè)初春,我開(kāi)始了學(xué)車(chē)之“旅”。起先,我瞧著別人騎車(chē)仿佛就是“小菜一碟”,因此我把它歸類(lèi)為“小兒科”運(yùn)動(dòng)。我讓爸爸幫我扶了一段路,就嚷著讓爸爸放了手。誰(shuí)知沒(méi)有了爸爸的陪同,我竟一下子連車(chē)帶人摔了個(gè)大馬叭。我慒了,立刻哭了起來(lái),心想:我再也不學(xué)了。

      但沒(méi)過(guò)幾日,我又被街上騎自行車(chē)的瀟灑身姿給迷住了。我再次把請(qǐng)求的目光投入爸爸:“爸爸,這回我一定不會(huì)半途而廢的.�!�

      扶著車(chē)子,爸爸鼓勵(lì)我:“兩眼看前平視,雙手和雙腳配合好,手握車(chē)把掌握方向。對(duì),就這樣,腳保持平衡……”。

      我把爸爸說(shuō)的動(dòng)作要領(lǐng)牢牢地記在腦海里,一趟再一趟,我反復(fù)地練呀練。不知不覺(jué)中自行車(chē)竟會(huì)聽(tīng)從我的指揮了。一直步步緊隨的爸爸在我不知覺(jué)中放開(kāi)了手,我竟絲毫沒(méi)察覺(jué),仍穩(wěn)穩(wěn)地繼續(xù)前行。

      耶!我學(xué)會(huì)了,我真的學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)了。你看,我現(xiàn)在就瀟灑地騎著自行車(chē),和著春風(fēng),伴著花香,開(kāi)始了更遠(yuǎn)的“旅程”。

    四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文10

      你思索過(guò)嗎,什么是生命?

      有一次,在花壇邊,我看見(jiàn)一只螞蚱,我饒有興致地把它帶回家放進(jìn)水盆里�?墒沁@只螞蟻一點(diǎn)也不消停,砰砰作響,鬧得我不能安睡,翻身下床看它:它拼命撲著翅膀,掙扎著,忽然間,良心斥責(zé)我,一個(gè)小生命要被我毀了,我忍不住放了它。

      我家有盆君子蘭,拾掇房間,不小心把花盆打碎了,堆在墻角、不在理會(huì)。可是幾天后,我竟發(fā)現(xiàn)新的枝椏長(zhǎng)出來(lái)。在沒(méi)有陽(yáng)光沒(méi)有水的情況下,君子蘭竟頑強(qiáng)生長(zhǎng),��!這就是偉大的生命力。

      從小就聽(tīng)過(guò)海迪姐姐的事跡:她身患重病高位截癱,不能上學(xué),她就以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)的全部課程,獲得了吉林大學(xué)授予的哲學(xué)碩士學(xué)位。她學(xué)針灸,醫(yī)好了許多患者的�。凰g著書(shū),一部部作品展現(xiàn)給人們?她不斷地努力、不斷地創(chuàng)造,以不完整的身軀,奏響一曲完美的.生命樂(lè)章。

      生命予昆蟲(chóng)予植物予人只有一次,因?yàn)橐淮胃@珍貴,我們應(yīng)該珍惜生命,讓它變得有意義,讓有限的生命,創(chuàng)造出無(wú)限的價(jià)值。

    四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文11

      生命,是絢麗的,是五彩繽紛的;生命,是充滿(mǎn)理想的,是耐人尋味的。

      生命,卻又是短暫的,讓人來(lái)不及細(xì)細(xì)品味就消失在了漆黑的夜空中;它像一場(chǎng)流星雨,在劃過(guò)寂靜的夜空后不留一絲痕跡;又像那吃完一顆糖后的感覺(jué),細(xì)細(xì)品味,是如此沁人心脾。

      生命,就像那奔流的大河,只會(huì)自西向東注入大洋,它永遠(yuǎn)不會(huì)倒流。

      生命,就像一去不復(fù)返的'時(shí)間,只會(huì)在今天后迎來(lái)明天,而不會(huì)在重復(fù)昨天。生命,就像人生的青春一樣,只有珍惜,才會(huì)在品味時(shí)發(fā)現(xiàn)它竟是那樣美妙。

      嬰兒時(shí)的生命,就像那剛萌芽的種子,生機(jī)勃勃,充滿(mǎn)活力。它就是一個(gè)生命的延續(xù)。童年時(shí)候的生命,就像那五彩斑斕的貝殼,充滿(mǎn)新奇與求知,在微風(fēng)的搖曳下叮叮有聲。成年時(shí)的生命,就像那枝繁葉茂的樹(shù),生機(jī)盎然,在風(fēng)的吹拂下,颯颯作響。

      一年有春夏秋冬四季。人的一生有少年,青年,中年,老年四個(gè)階段,而春夏秋冬就分別演繹著四個(gè)不同的人生歷程。

      在冬天時(shí),北風(fēng)蕭瑟,白雪紛飛,但回過(guò)頭想,你會(huì)發(fā)現(xiàn),春去秋來(lái),這是自然界的定律,而冬天過(guò)后,便是來(lái)年的春天。就像詩(shī)人雪萊所說(shuō):“冬天來(lái)了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”在你成為老人時(shí),回顧過(guò)去,品讀你的人生,你會(huì)發(fā)現(xiàn),除了人生的坎坷以外,還有自己年輕的夢(mèng)想。你會(huì)感到,自己的人生如此絢麗。

      生命,需要每個(gè)人感悟,品味。與其讓自己懊悔一生,不如現(xiàn)在就給自己的生命留下美麗的一筆。

    四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文12

      一個(gè)問(wèn)題常常困擾著我:生命的意義到底是什么呢?

      下午,我在公園散步。一群鳥(niǎo)兒中的一只小鳥(niǎo)引起了我的注意。它奮力撲閃著翅膀,一跌一撞的跟在鳥(niǎo)群后面。它顯然是剛出生的小鳥(niǎo).不知什么原因,鳥(niǎo)群要遷移.使這個(gè)弱小的生命剛來(lái)到這個(gè)世界上,就要學(xué)會(huì)飛翔.它越飛越慢,一頭栽倒在地.過(guò)了一會(huì)兒,鳥(niǎo)群離它越來(lái)越遠(yuǎn),此時(shí),小鳥(niǎo)的翅膀好像受傷了,它不能飛了,但它掙扎著,極力鼓動(dòng)雙翅.終于強(qiáng)烈的求生欲望使它騰空躍起,再次飛向藍(lán)天.....

      巖石的縫隙里,跡般長(zhǎng)出一朵小花。多么強(qiáng)的生命力啊!它經(jīng)歷了烈日般的熏烤,經(jīng)歷了刺骨般的寒冷,經(jīng)歷過(guò)多少風(fēng)風(fēng)雨雨。但堅(jiān)強(qiáng)的它仍不屈向上,茁壯成長(zhǎng)。

      還有一次,我看見(jiàn)鄰居家的`一只貓?jiān)谧揭恢荒咐鲜�。母老鼠好不容易爬到洞口,把食物送給小老鼠吃。自己卻被貓給抓住了。它拼命掙扎,活下去的欲望使它掙開(kāi)了"死神"的毒爪。它奮力逃跑,貓拼命追趕,母老鼠跑向墻角,突然,它急速轉(zhuǎn)彎,從墻邊躥了出去。貓一頭撞在了墻上。母老鼠拖著傷痕累累的身體趁機(jī)鉆回了洞。

      雖然生命短暫,但只要我們努力拼搏,跨越生命玈途中的艱難路程.我們就可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值.現(xiàn)在,我終于明白,生命的意義是在于貢獻(xiàn),在于給予,在于珍惜.決不可以在一時(shí)的無(wú)奈而放棄生命.于是,我下定決心,一定要珍惜生命,決不白白浪費(fèi)它,使自己活的更加光彩。

    四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文13

      “本來(lái),生命只有一次,對(duì)于誰(shuí)都是寶貴的”,這是瞿秋白說(shuō)的話(huà)。我非常認(rèn)同這句話(huà),也非常相信這句話(huà)。

      我不能說(shuō)生命是什么,我只能說(shuō)它像什么。生命像一面鏡子,我們?nèi)羰菍?duì)他皺眉,他只會(huì)回我們以皺眉,我們?nèi)羰菍?duì)他微笑,他同樣會(huì)回我們以微笑。許多人在為生命而奮斗時(shí),往往會(huì)遇到很多的困難,要是能以樂(lè)觀(guān)向上的精神去對(duì)待他,他會(huì)變的`更加精彩,更加絢麗多姿。

      生命像一縷溫暖的陽(yáng)光,在寒冷的冬天給予我們溫暖,為我們提供前進(jìn)的力量。在饑寒交迫給予我們慰藉,滿(mǎn)足我們心靈的祈求。在遇到艱難險(xiǎn)阻時(shí)給予我們希望,鼓舞我們努力奮斗。然而,這需要我們有堅(jiān)強(qiáng)的意志去對(duì)待生命,對(duì)待生命中的每一件事。

      其實(shí),生命也像一場(chǎng)春雨,重要的不在于大小,而在于及時(shí)。生命是一個(gè)進(jìn)取、斗爭(zhēng)的過(guò)程,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)去享受生命中的痛苦和快樂(lè)。在痛苦中感悟生命,認(rèn)識(shí)生命。在生命的快樂(lè)中體驗(yàn)生活的美好,認(rèn)識(shí)生命的本質(zhì),懂得應(yīng)對(duì)生命持有的態(tài)度。

      同樣每個(gè)人都有自己的生命,他的生命是好是壞,都由自己決定。我決定要對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度,負(fù)責(zé)自己的生命,把我自己的人生創(chuàng)造的更加絢麗多彩,更加富有意義,活出我生命的價(jià)值!

    四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文14

      聽(tīng)說(shuō)武夷山有黃山之險(xiǎn)峻、泰山之雄偉、華山之壯麗,我早就想一睹它的風(fēng)采了!今年暑假,爸爸媽媽帶著我游覽了武夷山,我終于實(shí)現(xiàn)了愿望。

      我們首先來(lái)到了天峰山,抬頭仰望,山間云霧繚繞,彎彎曲曲的臺(tái)階若隱若現(xiàn),瀑布像一道閃耀的白練傾瀉而下,美麗而壯觀(guān)!接著我們一家人就開(kāi)始登山了。一路上,我只覺(jué)得越爬越累,但在爸爸媽媽的鼓勵(lì)下,我咬緊牙關(guān)奮力攀登,終于爬上了山頂。

      站在山頂,我盡情地欣賞著眼前的無(wú)限風(fēng)光。遠(yuǎn)處,九曲溪宛如仙女撒下的.飄帶,蜿蜒在大山周?chē)淮笊骄拖褚坏赖谰G色的波浪,向遠(yuǎn)方延伸過(guò)去。近處,山腳下的游人小若螞蟻,他們正緩緩向上攀爬著。我抬頭望望天,天是那么近,近得可以同太陽(yáng)牽手一起散步,近得可以坐在白云上俯瞰大地。這時(shí),我似乎只要張開(kāi)雙臂,便可以把武夷山峰攬入懷中。

      最后的重頭戲是乘竹筏游九曲溪。我們穿上救生衣,坐上竹筏。兩位船工用竹竿使勁一撐,竹筏便在溪水中行駛起來(lái)。溪水清澈見(jiàn)底,一顆顆鵝卵石靜靜地躺在水底,看起來(lái)就像一幅美麗的石子畫(huà)。岸邊奇峰羅列,大自然的鬼斧神工令兩岸的巖壁形態(tài)各異:有虎嘯巖,有玉女峰,還有一座巖石像烏龜一樣趴在岸邊,惟妙惟肖。

      今天,我飽覽了武夷山的奇秀,觸摸了碧綠如黛的溪水的溫柔,真是不虛此行!如果能夠一直待在這里,那該多好�。�

    四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文15

      我的家鄉(xiāng)雖然沒(méi)有大城市那樣繁華,但是戲水公園的美景,卻美得讓人陶醉�;ú�、樹(shù)木將戲水公園打扮得楚楚動(dòng)人,格外美麗。

      走進(jìn)公園,便是一片樹(shù)林了,五顏六色的花朵在點(diǎn)滿(mǎn)新綠的枝頭欣然怒放。人們漫步在林間小道上,花朵的清香,招來(lái)了忙碌的小蜜蜂,它們嗡嗡嗡地叫著,是多么開(kāi)心。樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢,密密層層的枝葉把這片“小天地”封的.嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),擋住了炎熱的太陽(yáng)。樹(shù)木還找來(lái)知了與它做伴。知了唱著一支支歌,枝條在知了的歌聲中跳起了優(yōu)美的“擺尾舞”。

      走過(guò)樹(shù)林,便是一個(gè)池塘了。池塘里,有些魚(yú)和螃蟹,它們?cè)谒镒杂傻劓覒�。碧綠的池水輕輕地扇動(dòng)著,水面變得波光粼粼,你瞧,這美麗的波紋可是風(fēng)得意的杰作呢。另外,池邊又新建了許多各式各樣的運(yùn)動(dòng)器械,有室外跑步器、角力器、按摩器……

      到了傍晚,寧?kù)o的公園又熱鬧起來(lái)了。新修的路燈給金魚(yú)湖嵌上了一圈金黃色的“相框”,這時(shí)“流動(dòng)大軍”來(lái)了,他們有的玩運(yùn)動(dòng)器械,有的散步,談笑風(fēng)生,這是一幅多美的水墨畫(huà)。

      戲水公園景色宜人,是家鄉(xiāng)一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。它將會(huì)和我們家鄉(xiāng)一起越來(lái)越美麗。

    【四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文】相關(guān)文章:

    下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文04-11

    四年級(jí)下冊(cè)第五單元語(yǔ)文作文02-25

    四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文01-19

    語(yǔ)文第五單元作文05-18

    四年級(jí)下冊(cè)第五單元語(yǔ)文作文15篇11-05

    五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文12-03

    小學(xué)語(yǔ)文第五單元作文01-23

    四年級(jí)下冊(cè)第五單元作文11-08

    六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文12-03