四年級作文【匯編6篇】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的四年級作文6篇，希望能夠幫助到大家。
四年級作文 篇1
吃過午飯，農(nóng)家公公、外婆準(zhǔn)備帶我們到山坡上挖地瓜。他們背著背簍，扛著鋤頭，拿著鐮刀，我也學(xué)著他們拿上一個提籃，在農(nóng)家公公的帶領(lǐng)下，興高采烈地向山坡走去。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，山坡上一些還沒來得及收的南瓜，歪歪斜斜地掛在樹枝上、土埂邊、柴垛上，仿佛在向我們吆喝：“趕快把我收回家，趕快把我收回家�！逼碌厣�，一些匍匐類的植物趴著地上，我正想用鋤頭把它清除，為我們挖地瓜掃開障礙，農(nóng)家公公及時制止了我：“地瓜就藏在葉子下面呢，你輕輕刨開看看。”在公公的幫助下，一個白生生的`
地瓜從土里鉆了出來，像個胖娃娃，可愛極了！我迫不及待地剝了皮，咬一口，那味道又甜又水，嚼起來“咔嚓咔嚓”的，脆極了！
四年級作文 篇2
今天因為媽媽脖子痛不舒服，要去醫(yī)院里看一下，一看就是一個小時，再加上來回的時間，將近要兩個小時左右。
媽媽走的時候九點多，那就要十一點多回來，那時我們早就要吃中飯了。所以媽媽把燒菜做飯的重任交給了我。
其實也不是什么重任，我們倆吃得少少的，一碗青菜湯，一碗土豆絲和一鍋飯就行了。我先把上午的作業(yè)寫好，然后先把米淘好，放進(jìn)電飯堡，將插頭插好，然后做土豆絲，先將土豆絲從冰箱里拿出來，冷卻過后，打開煤氣灶和油煙機，把土豆絲倒進(jìn)鍋里，放一點醬油、水、味精，然后來回翻動，最后放到盤子里；最后的菜最簡單了，但我先將煤氣灶和油煙機關(guān)掉，然后找來了個大碗，放一點青菜和水，又加了點醋。做這兩碗菜花了我不少時間，然后我把它們放到桌子上，又撥了兩雙筷子和一個勺子。
這時媽媽回來了，她看到我燒的好吃的，激動地說不出話來，我又把盛好的'飯端出來，洗了手，吃起來。
真香呀！好吃極了！
這次媽媽交給我的任務(wù)不但鍛煉了我自己，還讓我品嘗了當(dāng)家的滋味，我以后還要幫助媽媽更多。
四年級作文 篇3
上次和媽媽去三亞，我們一家終于團(tuán)聚了，而且是在美麗的亞龍灣。我們抱著游泳圈，拿著水槍，一下子撲到蔚藍(lán)的大海里，游泳、打水仗、坐游艇、撿貝殼、潛水、堆城堡……玩的真是不亦樂乎。
上岸后要沖淡水，淋浴器是感應(yīng)的.，人往跟前一站，不冷不熱的淋浴就給你來了個全身大沖刷，很舒服。可等我沖完淋浴后，發(fā)現(xiàn)媽媽不見了，只見剛才媽媽的位置水一直嘩嘩地傾瀉而下，著急過后，我忽然明白了：老媽準(zhǔn)是環(huán)保節(jié)約癮又犯了，肯定……正在我尋思時，一抬頭，就看見老媽回來了，身后還跟了位海南妹管理員，手里拿了個扳手，來修水龍頭了。
這件事爸爸知道后很生氣，訓(xùn)媽媽只顧環(huán)保節(jié)約，萬一把我給整丟了咋辦，可老媽就不愿意了：“這淡水資源多寶貴呀，有多少人連吃水都困難，就這樣嘩嘩地流了太可惜了！”也難怪，老媽也是一番好意，而且她也是個粗中有細(xì)之人，服務(wù)臺在淋浴出口右邊，媽媽在找管理員反映情況時，眼睛可一直盯著我呢！
看，這就是我那可愛的老媽，我那為低碳、環(huán)保、節(jié)約而瘋狂的老媽！我愛我這“瘋狂”的老媽！
四年級作文 篇4
寒冷的冬天刺骨的寒風(fēng)，讓人無法忍受。原本以為陽光會跟人一樣躲在家里睡個懶覺或找人頂替自己找樂去了�？晌乙庀氩坏教柧谷挥H自出馬，比以往還要燦爛。
母親當(dāng)然不會浪費這個機會，她正愁沒有太陽不能曬被子呢！這下可好，陽光倒是不請自來了。今天的陽光特別給我們面子，家中處處有陽光可見。好客的我們準(zhǔn)備好好利用一下這冬日的陽光。
陽光從母親房間的窗里撲到床上，發(fā)出強烈的光芒。
我則懶洋洋地躺在床上，雙手?jǐn)傞_，把厚厚的棉襖脫了，不必挪動身體就輕松得到了滿滿一籮筐的陽光。身子沐浴在陽光中，冬的陽光真是不可多得的好東西。把我那堅硬的骨架曬成了松軟的餅干，陽光喚醒了我身體各個沉睡的細(xì)胞，它們開始活躍起來，感覺到我的小臉蛋也慢慢熱乎起來。當(dāng)我沉浸在陽光的沐浴下時，聽見媽媽興奮地叫道：“陽臺的陽光還要多，舒眉要不要繼續(xù)陽光浴啊？”我一聽來了精神，三步并兩步跑到陽臺，媽媽說我的頭頂頂上了冬日的光環(huán)，我的滿頭烏發(fā)金燦燦的了。正當(dāng)我被陽光陶醉時，碰到了沾滿水珠的“玉樹”。
我從來都不把它放在眼里，天天看到它在陽臺呆著，已然熟視無睹了。而今天一束刺眼的光芒把我吸引了。瞧！在陽光的照耀下，它像掛滿了一塊塊溫潤青翠的碧玉樹。在陽光的懷抱和露水的`滋潤下，它顯得那么生氣勃勃，熠熠生輝。我蹲下來，不由得仔細(xì)觀看起來。一顆飽滿的露珠滾到了葉尖上，我把耳朵湊近想聽聽這天籟之音，可它卻遲遲不肯滑落下來。我近一步去觀看依依不舍的露珠，“嘀噠”晶瑩的露珠在我的鼓舞下，跳到了那冰冷的地板上，想必它是得了個便宜。沒有露珠，沒關(guān)系。我今天好好給玉樹洗個澡擦個身，把它滿身的灰塵擦得干干凈凈。我把玉樹輕輕噴了一身的水霧，讓它全身像穿上了一件閃閃發(fā)光的銀衣，每一片葉子都萬分精神，漂亮極了。給它們充足的陽光，讓它們盡情地享受這個陽光浴。
冬日的陽光雖然不是那么強烈，但它是那么溫暖、美麗，給人帶來愉悅、希冀的陽光，人人都愛！
四年級作文 篇5
當(dāng)我們回憶起童年，就像彎腰拾起自己童年的腳印；就像拾起脫離樹梢的落葉；就像拾起風(fēng)吹落的花瓣一樣，回憶童年。
翻開覆著一層薄薄灰塵的黑色封面相冊，看著里面年代久遠(yuǎn)，略微發(fā)黃的照片，仿佛已經(jīng)過了十年。
照片上的.我，正趴在地上，瞪著大眼睛，似乎對這里充滿了好奇。長著櫻桃小嘴，把兩根手指伸進(jìn)嘴里，嘀嗒一下口水。我不禁望了望旁邊的一個泥塑小腳印，奶奶告訴我，這是我當(dāng)時出生時印的腳印，小得可愛。好像看見了出生時我軟軟的，小巧的腳。下一張，我坐在紅色的大澡盆里，手里拿著塑料玩具鴨子，興奮地手舞足蹈。接著又連翻了幾頁，照片上我拿著手機，靠在落地窗上，把手機放在耳旁，望著窗外，裝起了大人。我吹了吹灰塵，又繼續(xù)翻了一頁，眼前出現(xiàn)了滑梯的身影，是我從滑梯上滑下的場景。坐在滑梯的尾端，我的臉泛起兩片粉紅，咧開嘴笑，眼睛瞇成一條縫，只露出了兩顆門牙。
不知不覺中已經(jīng)翻到了尾頁，照片上的我，已經(jīng)六歲了，與表妹站在一起，穿著綿綢裙，梳著麻花辮，擺出勝利的手勢。讓我不禁想起當(dāng)時和表妹玩了很久，弄得一身泥，后來舍不得回家，就在門口光著腳踩昨天下雨留下的一大灘積水�；氐郊遥棠踢�罵了我們一頓，然后叫我們洗澡，還把我們的衣服洗了。
關(guān)上相冊，我傻笑著，久久不能停止。童年就像一望無邊的沙灘，那一個個記憶猶如五彩斑斕的貝殼散落其間，閑暇時，我們不妨彎腰，拾起一枚，細(xì)細(xì)觀賞，跟隨那些腳印，回味那時的快樂!
四年級作文 篇6
教師是人類靈魂的工程師。每當(dāng)看到老師忙碌的身影，我就威慨萬千，既感謝老師的諄諄教導(dǎo)，又心疼老師的辛苦與操勞。于是，我想到創(chuàng)立一個師生互換節(jié)。
我們可以把這個節(jié)日的時間放在教師節(jié)的后一天，也就是每年的9月11日，我覺得教師節(jié)通常老師只有半天的休息時間，有的甚至于都沒有。老師太辛苦了，放在9月11日，可以讓老師們多休息一天，多放松一下。在這個節(jié)日里，我們可以和老師的身份互換，彼此體驗對方的工作與學(xué)習(xí)。
我想在這一天里，同學(xué)們可以先進(jìn)行競崗演講，確定競爭哪位老師的崗位。假如我競爭成功，成為一名語文老師。我會先請我們的語文老師坐在我的座位上，然后我會大方而自信地走上講臺，拿起老師的教學(xué)材料，認(rèn)真地給大家講課。我還會開展課堂互動，請同學(xué)們，當(dāng)然也請我們的語文老師——劉老師來回答我的提問。我還會布置當(dāng)堂作文——今天我想說。在這一天里，我也會像老師一樣批改同學(xué)們的作業(yè)，翻閱同學(xué)們的作文，對于寫得優(yōu)美的字句或段落，我會劃上符號來肯定他們，也會認(rèn)真地給同學(xué)們寫上評語。
在這個節(jié)日里，我會體驗老師的職業(yè)，感受他們的苦與樂，還會與我互換身份的劉老師交流心得，問一問他重新做回小學(xué)生的感受，讓他也體會一下學(xué)生的'作業(yè)量。
總之，師生互換節(jié)里，我希望更多的是讓同學(xué)們做主當(dāng)回老師，給老師更多的輕松，也鍛煉我們自己的能力。當(dāng)然，這個節(jié)日也可以擴展為職業(yè)互換節(jié)，讓更多的職業(yè)互換，互相體會對方的不容易。
好希望有一天能實現(xiàn)我的夢想哦！我期待著！