四年級(jí)的作文匯編【5篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的四年級(jí)的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)的作文 篇1
在現(xiàn)實(shí)的生活中，我接觸的老師很多，但在我心中留下印記的人，有一個(gè)，她就是我最最親愛(ài)的——胡老師。
在學(xué)習(xí)中，我常受到您的幫助。您是一位好老師，在班級(jí)里，您經(jīng)常教導(dǎo)我們要做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)好的學(xué)生。記得那是一個(gè)寒冷的冬天，我們穿著厚厚的棉襖，卻只有一個(gè)人穿著單薄的毛衣，一個(gè)人躲在角落里，這時(shí)是您毫不猶豫地將一件棉襖披到了他的身上，您溫柔的說(shuō)：“孩子，以后千萬(wàn)別穿這么少了！”頓時(shí)，全班同學(xué)熱淚盈眶，為自己有這樣一位好老師而感動(dòng)，而高興。我們?nèi)昙?jí)時(shí)都很調(diào)皮，每次韓校長(zhǎng)為我們上《傳統(tǒng)文化》課時(shí)，都有兩三個(gè)人因說(shuō)話而被點(diǎn)名，最后，老師氣得不給我們上課了。是您，我尊敬的.老師，去求老師給我們上課，終于，老師又為我們上了幾節(jié)，有一句話我難以忘記，是韓校長(zhǎng)說(shuō)得：“你們有一位好老師，她很負(fù)責(zé)任，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，可你們卻不好好珍惜，天天上課說(shuō)話。說(shuō)一句實(shí)話，要是她不愿教你們，那再也不會(huì)有人教你們！她為這個(gè)班級(jí)付出了很多！”也就是這句話，喚醒了我們的良知，從此以后，我們認(rèn)真地完成老師布置的作業(yè)，為的就是想讓您少生一份氣，多一份高興和笑容。老師您那美好的形象，會(huì)讓我們銘記在心的！
這就是我的好老師！無(wú)論她教不教我，我也會(huì)記住她！
四年級(jí)的作文 篇2
“小卷毛，濕鼻子，小短腿”。你們猜它是誰(shuí)呢？沒(méi)錯(cuò)，它就是我家的泰迪小狗——果凍。
它的脖子上頂著一顆毛茸茸的小腦袋。眼睛黑的像一顆晶瑩剔透瑪瑙，當(dāng)覺(jué)察到你生氣的時(shí)候，它總會(huì)趴下來(lái)，眼睛直勾勾地看著你，請(qǐng)求你的.原諒。它的鼻子濕漉漉的，這說(shuō)明它非常健康哦。果凍的嘴巴看起來(lái)非常小，但一張開(kāi)卻大的嚇人。它雖然是玩具體貴賓犬，但它的身子圓滾滾，活像一個(gè)小皮球，足足有九斤重！這都?xì)w功于它的貪吃，如同一臺(tái)“吸塵器”而且速度極為快速。有一次給它抓了整整一大把狗糧，剛剛一放，只見(jiàn)它飛奔而來(lái)，狼吞虎咽，還沒(méi)到三秒就吃完了。吃完后它的肚子圓滾滾的，好像快要撐爆似的。
果凍十分調(diào)皮，常常上躥下跳，不讓人省心。它跳的極高，而且跑的速度也極快，活像一位跳高運(yùn)動(dòng)員。有一次，它從衛(wèi)生間里“飛”出來(lái)，只聽(tīng)“砰”一聲，它用力過(guò)猛，跳到沙發(fā)上后剎不住車(chē)，一頭撞到了靠背上……
它看起來(lái)很“萌”但它其實(shí)也有兇的時(shí)候，每當(dāng)有人在樓梯口走過(guò)的時(shí)候總是汪汪大叫，特別是它吃東西的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有人靠近就發(fā)出“呼”的聲音，。
這就是我家淘氣小萌狗——果凍，我非常喜歡它。
四年級(jí)的作文 篇3
在這個(gè)星期五的黎明。地上堆滿了白花花的雪，還有樹(shù)上、房子上......其實(shí)，這些雪不是今天下的，而是昨天下的。在這，我向大家說(shuō)一下那天的情況。
那天，我們剛做完操，正準(zhǔn)備回去上第三節(jié)課的時(shí)侯，天空的雪飄飄搖搖地落了下來(lái)。有一些同學(xué)奔上去拿傘來(lái)玩兒打雪仗，我也不例外。
放學(xué)的時(shí)候，我和晁涌哲用操場(chǎng)上的.雪堆了一個(gè)小雪人。臨走時(shí)，爸爸不讓我把小雪人帶到車(chē)?yán)�，我只好把小雪人依依不舍地給了晁涌哲，還給他說(shuō)：“回去以后一定要把它凍在冰箱里。”一回到家里，我連忙放下書(shū)包，寫(xiě)了一部分作業(yè)，跑下去找小伙伴堆雪人。我們下去一看，映入我眼簾的是一片白茫茫的雪，我心想：這么多的雪，一定能堆一很大的雪人！
我們堆呀堆呀，一個(gè)超大雪人被我們?cè)斐鰜?lái)了。我的一個(gè)小伙伴想到了一個(gè)問(wèn)題：如果太陽(yáng)出來(lái)，雪人就該融化了。
我在旁邊找到了一個(gè)傘。固定在了上面，這樣，一個(gè)不怕太陽(yáng)的雪人就出來(lái)了！
四年級(jí)的作文 篇4
今天，郭老師讓我們帶餅干或面包。我們不知郭老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥，便都帶了過(guò)來(lái)。
科學(xué)課，郭老師在課前讓我們一邊吃餅干一邊在科學(xué)課堂作業(yè)本上畫(huà)我們覺(jué)得食物應(yīng)該會(huì)經(jīng)過(guò)我們身體的哪些部位。有一些人大大口地咬著面包，有的人細(xì)細(xì)品嘗著餅干。其中，我們小組的金卓、黃恒毅和徐靜雯都沒(méi)有開(kāi)竅，都在愜意地品嘗著面包或餅干。而只有我畫(huà)出了一堆亂七八糟的東西：像吸管一樣的食道，像雞蛋似的胃，與像山路一樣的小腸和似排泄物的大腸。結(jié)果，郭老師對(duì)我的作品其為滿意，就拿了上去給大家看。接著，我的作品被遭到了議論，而且議論聲一浪高過(guò)一浪。一些沒(méi)畫(huà)完的趁機(jī)抄襲，畫(huà)完的在“談天說(shuō)地”------說(shuō)我畫(huà)得怎么難看。郭老師打手勢(shì)讓大家安靜下來(lái)，點(diǎn)名讓我“講解”。我慢吞吞地站了起來(lái)，心不甘情不愿地回答：“食物會(huì)從嘴進(jìn)入，進(jìn)入食道，接著在胃中消化，最后進(jìn)入小腸和大腸，把有害物質(zhì)排出體外�！痹捯魟偮�，陳諾就高高地舉起了手----顯然他有意見(jiàn)。老師讓他提問(wèn)，他說(shuō)：“我覺(jué)得應(yīng)該不是食道而是咽喉�！钡�，他又轉(zhuǎn)念一想，又默認(rèn)了我說(shuō)的`是對(duì)的。
帶餅干的科學(xué)課，樂(lè)趣多多。
四年級(jí)的作文 篇5
有一天，我來(lái)到外婆家，驚奇地發(fā)現(xiàn)，居然在廚房間的窗臺(tái)上，多了一個(gè)鳥(niǎo)籠，而且鳥(niǎo)籠里還有一只小鳥(niǎo)。我好奇地問(wèn)外婆：“外婆，這只小鳥(niǎo)我怎么從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)呢？”外婆說(shuō)：“今天早晨，外公用我們吃剩的米飯，倒在花盆里，給花施肥。這時(shí)，小鳥(niǎo)飛了進(jìn)來(lái)，跳到了花盆里，準(zhǔn)備吃那里的米飯。因?yàn)橥夤佬▲B(niǎo)餓了，飛不動(dòng)，所以一抓就把小鳥(niǎo)給抓住了�！痹瓉�(lái)是這樣��！
雖然我們不知道這只小鳥(niǎo)是從哪里來(lái)的，但是小鳥(niǎo)很快就成為了我的好朋友。小鳥(niǎo)的頭紅艷艷的，像是一個(gè)紅色的小野果子，它的兩顆小眼珠子，總是骨碌碌的東張西望，也許是因?yàn)橥蝗粊?lái)到了一個(gè)陌生的地方，很害怕似的。小鳥(niǎo)的嘴巴像鉤子一樣鉤住鳥(niǎo)籠邊上的竹條，在鳥(niǎo)籠里跳來(lái)跳去，仿佛在向我展示它的本領(lǐng)。小鳥(niǎo)的身體和翅膀都是綠油油的，它的尾巴是藍(lán)和黑的漸變色，漂亮極了！看著小鳥(niǎo)這么調(diào)皮的樣子，不知不覺(jué)，我就想到了一個(gè)好聽(tīng)的名字——“皮皮”
我常常目不轉(zhuǎn)睛地看著它，叫著它的名字，和它聊天、說(shuō)話，我煩惱的`時(shí)候，“皮皮”的天真和活潑還可以幫我消除煩憂。我記得有一次，我的數(shù)學(xué)考試才考95分，我非常郁悶，正在我難過(guò)的時(shí)候，“皮皮”好像看透了我的心思，對(duì)著我“嘰嘰嘰，喳喳喳”地叫著，還在鳥(niǎo)籠里又蹦又跳的，仿佛在說(shuō)：“小主人，沒(méi)關(guān)系的，我們下一次考試一定會(huì)更仔細(xì)，更認(rèn)真的。”我的煩惱頓時(shí)煙消云散。這真是一只神奇的小鳥(niǎo)啊！
從此以后，“皮皮”就成為了我們家的一員，也讓我的心里添加了一分快樂(lè)和幸福。