四年級(jí)的作文匯編[5篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的四年級(jí)的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

四年級(jí)的作文 篇1

　　我家院子里長(zhǎng)著一棵木瓜樹(shù)，這棵木瓜樹(shù)是我吃了木瓜后，把木瓜籽丟在院子里長(zhǎng)起來(lái)的。

　　去年，我爸爸買回一個(gè)木瓜，我吃了木瓜后隨手把木瓜籽丟在院子角落里，沒(méi)過(guò)幾天，木瓜籽它居然發(fā)芽長(zhǎng)出葉子。過(guò)了幾個(gè)月，這棵樹(shù)就長(zhǎng)成了幾米高的木瓜樹(shù)。

　　木瓜樹(shù)有筆直的樹(shù)桿，葉子是綠色的，一片一片的樹(shù)葉就像一把把奇形怪狀的扇子，而且還真能用來(lái)扇風(fēng)呢。不過(guò)它的莖卻是那么柔軟，好像一陣風(fēng)就能把它吹斷似的。

　　木瓜樹(shù)的莖上有一條條長(zhǎng)短不一的皺紋，上面還長(zhǎng)著一些花骨朵，綠綠的，小小的，就像一顆顆綠豆嵌在樹(shù)干上一樣。

　　再往上看，一朵朵花開(kāi)了，花瓣是白色的，像一個(gè)個(gè)小小的喇叭花。金黃色的花蕊，散發(fā)出淡淡的清香，引來(lái)了蜜蜂、蝴蝶來(lái)采蜜，為整個(gè)院子增添了幾分生機(jī)。

　　木瓜樹(shù)剛長(zhǎng)出的'果，只有紅棗般大小。漸漸地小木瓜長(zhǎng)大了，有些有哈密瓜那么大。沒(méi)有成熟的木瓜是綠色的，成熟之后變成了黃色，這時(shí)爸爸把它摘下來(lái)切開(kāi)讓我們吃，木瓜吃起來(lái)很甜很甜。

　　有一次徐聞打臺(tái)風(fēng)，那天夜里電閃雷鳴，狂風(fēng)大作，傾盆大雨，我心想：木瓜樹(shù)會(huì)不會(huì)被刮倒呢？第二天我來(lái)到院子里，看見(jiàn)木瓜樹(shù)的葉子，果子全刮掉了，只剩下光禿禿的樹(shù)干，我看到木瓜樹(shù)很難過(guò)。

　　爸爸安慰我說(shuō)：“木瓜樹(shù)不會(huì)死的，只要它有根在，它還會(huì)活過(guò)來(lái)的�！�

　　過(guò)了幾天，木瓜樹(shù)果真又長(zhǎng)出了新芽，不出幾個(gè)月，又長(zhǎng)出茂密的葉子。

　　我驚嘆木瓜樹(shù)的生命力，木瓜樹(shù)是多么頑強(qiáng)啊！我要像木瓜樹(shù)一樣，做一個(gè)意志頑強(qiáng)的人！

四年級(jí)的作文 篇2

　　今天老師來(lái)到作文班就在黑板上分別寫(xiě)“3+1= ” “10+2= ” “199+166= ”我想：這是上作文課還是上數(shù)學(xué)課呢？老師的葫蘆里賣的是什么藥？我們像丈二的和尚摸不著頭腦。

　　老師笑瞇瞇地問(wèn):“這三道題誰(shuí)會(huì)做？”我們的小手像雨后的春筍一樣冒了出來(lái)。老師請(qǐng)張粵龍上臺(tái)做，張粵龍像中了彩票一樣，興高采烈地走上臺(tái),三下五除二地把這三道計(jì)算題做完了，張粵龍得意洋洋地回到了座位。老師問(wèn):“這三道題做對(duì)了嗎？”同學(xué)們都異口同聲地回答道：“做對(duì)了，做對(duì)了�！蓖蝗恍煊晡跽酒饋�(lái)說(shuō)：“全部做錯(cuò)了�！惫�真如徐雨熙說(shuō)的一樣，老師在這三道題的后面重重地打了三個(gè)叉。頓時(shí)，安靜的教室像炸開(kāi)了鍋一樣，同學(xué)們有的說(shuō)：“這三道題我都做了三遍了，沒(méi)有錯(cuò)呀！”有的.說(shuō)：“難道昨天晚上熬夜加班，早上老師沒(méi)睡醒嗎？”......我們百思不得其解。

　　正當(dāng)我們疑惑不解的時(shí)候，老師請(qǐng)徐雨熙來(lái)解釋，徐雨熙說(shuō)三道計(jì)算題全部答案是1，我們聽(tīng)了卻一臉茫然。老師叫徐雨熙繼續(xù)說(shuō)，她不緊不慢地說(shuō)：“‘3+1=1’就是3個(gè)季度加上1個(gè)季度就是一年，‘10+2=1’是10個(gè)月加上2個(gè)月就是1年，‘199+166=1’是199天加上166天等于365天，不就是1年嗎？”我們這才恍然大悟，老師問(wèn)：“誰(shuí)還會(huì)出這樣的題目？”李淑柔迫不及待地舉了手，老師請(qǐng)李淑柔上臺(tái)寫(xiě)，李淑柔寫(xiě)了“20+4=1”有的同學(xué)說(shuō)：“我知道這是20個(gè)小時(shí)加上4個(gè)小時(shí)就是1天�！蔽乙膊桓适救�，在臺(tái)上寫(xiě)了“25+35=1”我說(shuō)：“這可以說(shuō)成1分鐘也可以說(shuō)成1小時(shí)�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭。最后出題目的幸運(yùn)者是誰(shuí)呢？曹凱強(qiáng)成了幸運(yùn)兒。他在臺(tái)上寫(xiě)了“24乘7等于1”我們冥冥苦想還是想不出來(lái)，曹凱強(qiáng)解釋:“7天乘以24個(gè)小時(shí)就是一個(gè)星期了�！薄芭叮�原來(lái)如此！”我們聽(tīng)了茅塞頓開(kāi)。

　　通過(guò)這節(jié)課我的到了一個(gè)啟發(fā)：無(wú)論做什么事情，都不能死腦筋，要學(xué)會(huì)變通，才會(huì)得出正確的答案。

四年級(jí)的作文 篇3

　　我喜歡的花----玫瑰

　　在眾多奇花異草當(dāng)中，我最喜歡玫瑰花。玫瑰花種在我家的“小花地”——小花園里。玫瑰花在春天的時(shí)候開(kāi)得十分艷麗奪目，形態(tài)各異，千姿百態(tài)。你看，玫瑰花有的只開(kāi)了個(gè)花骨朵，像有一個(gè)拇指姑娘在里面熟睡呢！有的努力在長(zhǎng)大，像是在比美似的；有的長(zhǎng)了一半，像一個(gè)小姑娘剛剛醒來(lái)，在伸個(gè)懶腰呢！一陣雨過(guò)后，玫瑰花的香味引來(lái)了蝴蝶和蜜蜂在翩翩起舞呢！媽媽還剪了幾支玫瑰花來(lái)給單調(diào)的飯廳增添幾分色彩呢！

　　玫瑰花不僅美，而且它的作用還很大呢！玫瑰花可以用來(lái)放進(jìn)浴池里，能使你的皮膚變得白白嫩嫩，而且還滑滑的呢！玫瑰花能用來(lái)泡茶，只要你把幾片玫瑰花放在溫水里泡幾分鐘，就可以喝了，它的功能是提神，作用不僅比咖啡作用還大，而且是不用錢的呢！可以用來(lái)做天然的顏料。先把幾朵玫瑰花放進(jìn)一個(gè)有小洞洞的薄袋里，再用圓圓的小木棒把薄袋里的`玫瑰花弄成汁，這樣便成了天然的顏料了。

　　玫瑰花不僅是上帝的寵兒，還是我最喜歡的花！

四年級(jí)的作文 篇4

　　他是一個(gè)普普通通的人，濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛里充滿了愛(ài)心。這就是我爸爸。

　　那天下午，爸爸飛快地吃完點(diǎn)心后就去打掃鳥(niǎo)籠子了，打掃完后，他又急匆匆的跑下階梯�！昂�---呼”風(fēng)小弟用盡了力氣把清涼帶給人們。我們就涼爽了，但是路邊的小樹(shù)槽了，它被風(fēng)掛的東搖西晃，好像再用一點(diǎn)力就會(huì)連根拔起來(lái)。又一風(fēng)，我和奶奶看見(jiàn)了一個(gè)土黃的半圓的東西掉下來(lái)了，奶奶說(shuō)那肯定是垃圾，可我不同意，堅(jiān)決說(shuō)那是一個(gè)麻雀屋。我把這事兒告訴爸爸。只見(jiàn)爸爸二話沒(méi)說(shuō)一個(gè)箭步地走了上去，撿起一只一只黑黑的東西放在手上就回來(lái)了。

　　“這是一只小鳥(niǎo)呀!"我驚喜地歡叫道。又向奶奶做了一個(gè)鬼臉，結(jié)果小鳥(niǎo)，用準(zhǔn)備好的二十張紙巾做的小被子包好，再放進(jìn)一個(gè)盒子里。奶奶也來(lái)觀看地說(shuō)：“孩子，等他長(zhǎng)大長(zhǎng)肥一點(diǎn)兒了在給它送回去，它的媽媽肯定會(huì)急的！”我點(diǎn)點(diǎn)頭大笑了�！俺悦姘�了！”爸爸叫道。也用手托著小鳥(niǎo)，一手用牙簽把一條面包蟲(chóng)送到它嘴巴里，這樣連續(xù)喂了三次，小鳥(niǎo)張開(kāi)了雙眼，發(fā)出了“嘰嘰喳喳”地叫聲，好像在說(shuō)：“謝謝你，謝謝你。”當(dāng)我在那天傍晚去散步時(shí)，把吧只小鳥(niǎo)放在一個(gè)大松樹(shù)下。

　　我的`爸爸很喜歡養(yǎng)小鳥(niǎo)，每一只小鳥(niǎo)都在他的精心照顧下長(zhǎng)大，我愛(ài)我的爸爸！

四年級(jí)的作文 篇5

　　在我們?nèi)祟惥幼〉某鞘欣�，每個(gè)家庭每天都會(huì)產(chǎn)生一些生活垃圾,因此一個(gè)城市每天的垃圾數(shù)量是相當(dāng)可觀的。那么應(yīng)該如何處理這些生活垃圾呢？

　　過(guò)去，環(huán)衛(wèi)部門多是將這些混合垃圾運(yùn)到遠(yuǎn)郊作填埋處理。但是這么做的后果是：第一、時(shí)間一長(zhǎng)會(huì)對(duì)地球的生態(tài)環(huán)境造成很大的危害。比如說(shuō)：廢電池隨意丟棄或不當(dāng)堆埋，時(shí)間過(guò)長(zhǎng)就會(huì)造成汞、鎳、鉛、鉻等有害物質(zhì)流散。這些有害物質(zhì)對(duì)地下水源和土壤的破壞是巨大的，一節(jié)一號(hào)電池的溶出物就足以使1平方米的土壤喪失農(nóng)用價(jià)值，而一粒鈕扣電池能污染60萬(wàn)升水（這是一個(gè)人一生的'用水量）。此外，這些重金屬污染物，進(jìn)入土壤或水源，再通過(guò)農(nóng)作物進(jìn)入人的食物鏈，會(huì)損害人的神經(jīng)系統(tǒng)、造血功能、腎臟和骨骼，有的還能夠致癌。第二、會(huì)造成自然資源的極大浪費(fèi)。因?yàn)樯�活垃圾里有許多東西是可以再利用的，例如：玻璃、金屬、紙、塑料等。廢紙收集起來(lái)，是造紙的原料；破銅爛鐵回爐以后，變成了優(yōu)質(zhì)的銅材和鋼材；廢玻璃熔化后可以制造新的玻璃制品；塑料在化工廠里可以煉出石油；果皮、蛋殼、菜葉、剩飯等廚房垃圾，可用堆肥發(fā)酵的方法處理，變成綠色肥料等。如果像以前那樣，所有的垃圾全部的裝在一個(gè)垃圾箱里，然后把它運(yùn)送到垃圾填埋場(chǎng)里，這樣就會(huì)白白浪費(fèi)掉很多可以再利用的資源。我舉幾個(gè)例子：每利用1噸廢紙，可造紙800千克，相當(dāng)于節(jié)約木材4立方米或少砍伐樹(shù)齡30年的樹(shù)木20棵；每噸廢鋼鐵，可提煉鋼900千克，相當(dāng)于節(jié)約礦石3噸；1噸廢玻璃，可生產(chǎn)一塊籃球場(chǎng)面積的平板玻璃或500克的瓶子2萬(wàn)只；用100萬(wàn)噸廢棄食物加工飼料，可節(jié)約36萬(wàn)噸飼料用谷物，產(chǎn)生4．5萬(wàn)噸以上的豬肉；1噸廢塑料至少能回?zé)?00公斤汽油和柴油。

　　現(xiàn)在，隨著人類可利用資源的逐漸減少，人們的環(huán)保意識(shí)逐漸增強(qiáng)，開(kāi)始真正認(rèn)識(shí)到這些垃圾中有許多東西應(yīng)當(dāng)再生重復(fù)利用的重要性和緊迫性。

　　近幾年，在廣州的大街上設(shè)立了很多分類垃圾箱。大多數(shù)人認(rèn)為，建立分類垃圾箱既有利于環(huán)保，又有利于廢物利用，是一件好事，應(yīng)該支持；但也有人覺(jué)得，這樣丟垃圾比較麻煩，不太方便，應(yīng)集中由環(huán)衛(wèi)工人去分揀。這樣便產(chǎn)生了一個(gè)問(wèn)題：垃圾分類的工作由誰(shuí)做起？

　　在我看來(lái)，垃圾分類是一件好事，應(yīng)該首先從每個(gè)家庭做起！因?yàn)�，如果把這些垃圾混在一塊兒運(yùn)去讓環(huán)衛(wèi)工人分揀，一是環(huán)衛(wèi)部門沒(méi)有那么多人力；二是這些混合的垃圾如不馬上填埋就會(huì)發(fā)酵發(fā)臭污染環(huán)境、毒害人類。而如果各家各戶事先把這些生活垃圾進(jìn)行分類，環(huán)衛(wèi)工人則既可回收那些有用的垃圾，變廢為寶，又能及時(shí)處理那些沒(méi)用的垃圾，防止環(huán)境污染。在當(dāng)今社會(huì)，生活垃圾分類的重要性正在逐步被大家所重視，垃圾分類已經(jīng)成為建設(shè)綠色社區(qū)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

　　人類只有一個(gè)地球，讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)，為保護(hù)地球，保護(hù)我們的生存環(huán)境而從我做起吧！

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