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(熱門)四年級(jí)秋天作文4篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的四年級(jí)秋天作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)秋天作文 篇1
秋天是一年中最美的季節(jié)，我喜歡秋天！
金黃的葉子從樹上飄落下來(lái)，大地上滿山遍野都是落葉，踩上去軟綿綿的，非常舒服。我的心都醉了。
抬頭仰望蔚藍(lán)色的天空，一陣陣涼爽的秋風(fēng)吹來(lái)，貫注到我的`全身。我感覺自己馬上要飛起來(lái)似的，不由自主地張開雙臂，陶醉在其中。
來(lái)到田野邊，你會(huì)看見一片片金色的谷子隨風(fēng)起舞。玉米在向你招手，仿佛在說(shuō)：“我們已經(jīng)成熟了，快來(lái)掰吧！”
不遠(yuǎn)處的原野上，果樹們已是碩果累累。柿子樹上掛滿了紅色的小燈籠，特別美麗。葡萄園里的葡萄架上，掛滿了許許多多的小眼睛，在對(duì)你偷偷地笑著。
遠(yuǎn)處是一片茂密的棗林。一棵棵棗樹，被紅彤彤的棗子壓得彎著腰。他們喘著氣說(shuō)：“快過來(lái)摘棗子吧，我都快累死了，哎喲……”
秋天是一個(gè)令人心醉的季節(jié)，我愛秋天。
四年級(jí)秋天作文 篇2
春天，讓人們感到溫暖，夏天，讓人們感到炎熱，冬天，讓人們感到寒冷，相比之下，我更喜愛那涼爽宜人、果實(shí)累累的秋天。
秋天到了，奶奶家原本清靜的果園一下子熱鬧起來(lái)，有的摘果子，有的把裝滿果子的籮筐運(yùn)到外面去，還有的`把果子洗干凈就已經(jīng)吃起來(lái)。我招呼小伙伴月瑩和多寶一起像大人一樣拿著大剪刀和竹籃沖進(jìn)果園，跟大人一起摘果子。
最先映入眼簾的是那大大小小的蘋果，有紅的，有青的，它們?cè)谇锕媚锏呐嘤伦聣殉砷L(zhǎng)，他們?cè)陉?yáng)光的照耀下更加漂亮，看，那紅誘誘的外表，讓人饞得直流口水，咬上一口那飽滿香甜的蘋果，潤(rùn)滑可口，真舒服呀！
在果園的另一邊，高大的柿子樹搖著枝頭上那紅得似火的大柿子向我們熱情地招手，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一個(gè)個(gè)小燈籠掛在枝頭上，簡(jiǎn)直是無(wú)與倫比，咬上一口，甜滋滋的，讓人贊不絕口。
摘玩果子后，大家坐在樹下休息了，一片片落葉從樹上飄落下來(lái)，如同一只只彩色的蝴蝶在空中翩翩起舞。
我愛秋，卻更愛這秋天的果園。
四年級(jí)秋天作文 篇3
當(dāng)這涼爽的秋風(fēng)輕輕撫過老師和同學(xué)們的臉龐，微風(fēng)把自己帶來(lái)的顏料潑灑在一片片樹葉上時(shí)，樹葉作曲家譜寫出了美妙、動(dòng)聽的《秋之韻》，我們便知道--秋天，它來(lái)了！
金黃色的桂花開了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能聞到芬芳撲鼻的桂花香味。每當(dāng)我走過那桂花叢，總被那花香吸引，便能醒腦提神，桂花朵朵奇妙、千姿百態(tài)：有的隨風(fēng)擺動(dòng)，仿佛一個(gè)個(gè)美麗的小花仙在跳舞；有的發(fā)出“沙沙”的響聲，好像在高傲地說(shuō)：“看，我是最美的桂花！”；有的垂頭喪氣，好像做錯(cuò)了事的.小姑娘。
菊花也不落后，不愧是傲霜的菊花，讓人覺得真是競(jìng)相開放、姹紫嫣紅、流光溢彩、爭(zhēng)奇斗艷、傲然挺立、含苞欲放。菊花挺立在秋風(fēng)中，有的像張開的大傘，有的像昂首挺胸的畫眉鳥。一只小鳥飛來(lái)聞到菊花的芳香，陶醉得不再飛翔，小樹也不搖了，小草也停止了擺動(dòng)。
金秋的陽(yáng)光，溫馨恬靜，秋風(fēng)和煦輕柔，藍(lán)天白云飄逸悠揚(yáng)。秋，收獲的季節(jié)，金黃的季節(jié)--同春一樣的可愛，同夏一樣的熱情，同冬一樣的迷人。這就是秋天，美麗的學(xué)校！
四年級(jí)秋天作文 篇4
一年四季,有百花爭(zhēng)妍的春天,有濃陽(yáng)如蓋的夏天,有五彩繽紛的秋天,有粉妝玉砌的冬天.我最喜歡五彩斑斕的秋天.
秋天是豐收的季節(jié).看,果園里的蘋果樹上掛滿了紅色的蘋果.它們親密地?cái)D在一起,像在討論問題似的'.那石榴樹結(jié)滿了紅彤彤的石榴,它們的"肚子"個(gè)個(gè)吃得鼓鼓的.有的飽脹得都裂開了,真像聽了什么好笑的笑話一樣,咧著嘴在哈哈大笑.
田野里,小草弟弟穿上了金色的新衣;稻谷叔叔給田野披了一身燦爛的金衣;老高粱阿姨披上了那紅艷艷的秋裝;棉花姐姐也毫不示弱地?fù)Q上了雪白的禮服.
啊,秋天不僅是個(gè)豐收的季節(jié),也是個(gè)美麗的季節(jié).
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