四年級(jí)的我作文[大全9篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的四年級(jí)的我作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

四年級(jí)的我作文 篇1

　　汽車(chē)是現(xiàn)代家庭生活中必不可少的工具，但它也有很多缺陷，今天我就談?wù)勎依硐胫械钠��?chē)。

　　我理想中的汽車(chē)可以自由變換造型�，F(xiàn)在，有些家庭對(duì)汽車(chē)的外形并不滿意。而我理想中的汽車(chē)，你只要告訴設(shè)計(jì)師一聲，幾天后一輛私人訂制的專用汽車(chē)便出現(xiàn)在你家門(mén)口。

　　我理想中的汽車(chē)不需要手動(dòng)操控，只要確定一個(gè)地址，它就會(huì)尋找一條最近的路前進(jìn)。你只要躺在座椅上不一會(huì)就到了目的地。就算撞上了別的車(chē)也不要緊，因?yàn)檐?chē)身是用橡膠做的'，根本不會(huì)受傷。

　　我理想中的汽車(chē)不用擔(dān)心停車(chē)位，你只需找一面墻，汽車(chē)就會(huì)長(zhǎng)出像章魚(yú)一樣的觸角，自動(dòng)的吸附上去。再用幾秒鐘的功夫把自己折疊成被子大小的豆腐塊。

　　我理想中的汽車(chē)遇上堵車(chē)時(shí)，只需按下一個(gè)按鈕，四個(gè)輪子立刻與地面平行，飛速的旋轉(zhuǎn)，緩緩的將你帶上蔚藍(lán)的天空，過(guò)一把一覽眾山小的癮。

　　我理想中的汽車(chē)十分環(huán)保，不再排出一氧化碳，而是清新的空氣、氧氣。汽油已是過(guò)時(shí)的老產(chǎn)品了，人們都使用太陽(yáng)能發(fā)電板，一塊小小的電板安裝在車(chē)上，只要是睛天，保證你不會(huì)熄火，就算是陰天，路邊的小型用電站也會(huì)為你提供能量。

　　我理想中的汽車(chē)真是說(shuō)也說(shuō)不完，我相信在科技發(fā)達(dá)的不遠(yuǎn)未來(lái)，這樣的汽車(chē)一定隨處可見(jiàn)！

四年級(jí)的我作文 篇2

　　我參加過(guò)許多活動(dòng)，其中令我印象最深刻的一次就是參加全市首屆中小學(xué)生機(jī)器人組裝大賽。

　　20xx年6月1日，我準(zhǔn)時(shí)到了“酷卡”學(xué)校。老師給我們每個(gè)人的背上粘上了酷卡隊(duì)的標(biāo)簽，然后就帶領(lǐng)我們穿過(guò)馬路，越過(guò)石階，來(lái)到了市圖書(shū)館準(zhǔn)備參賽。

　　到了現(xiàn)場(chǎng)，我的心像揣了一只小兔似的，“咚咚咚”直跳。大賽開(kāi)始了，主持人先講了本次大賽的`規(guī)則。因?yàn)槲覀兊膮①愋蛱?hào)靠后，只好在大廳習(xí)地而坐等待著，等了好長(zhǎng)時(shí)間才輪到我們。

　　聽(tīng)到老師喊“開(kāi)始”后，我就迅速將一個(gè)個(gè)小元件按順序拼裝起來(lái)，以驚人的速度完成了我的作品，同時(shí)還幫助了身邊的同學(xué)。不一會(huì)兒時(shí)間就到了，我們走出賽場(chǎng)，吃了一些面包，喝了點(diǎn)水，準(zhǔn)備下一場(chǎng)比賽。

　　第二場(chǎng)比賽開(kāi)始啦，這個(gè)參賽的課目由于我沒(méi)有做好充分準(zhǔn)備，速度明顯慢了下來(lái)。就在老師喊停的一瞬間，我剛好完成。我懷著緊張的心情走出來(lái)，心想：這可是全市比賽啊，不知道我能不能獲獎(jiǎng)。

　　頒獎(jiǎng)儀式上，聽(tīng)到自己榮獲三等獎(jiǎng)時(shí)，我欣喜若狂，激動(dòng)萬(wàn)分地跳了起來(lái)。

　　直到現(xiàn)在，那本獲獎(jiǎng)的大紅證書(shū)還在我的書(shū)櫥里珍藏著呢！

四年級(jí)的我作文 篇3

　　人不可能十全十美，總會(huì)有缺陷，但我，卻為這個(gè)缺陷而高興。

　　我在學(xué)畫(huà)畫(huà)，但看到別人畫(huà)的漂亮的畫(huà)時(shí)，我的眼里就浮現(xiàn)出了一幅有聲有色的畫(huà)卷，活靈活現(xiàn)的，好像活的一樣。我就瞥了一下我的畫(huà)，心想：我的畫(huà)怎么畫(huà)得那么爛，別人怎么能畫(huà)的'那么好，那我該怎么做才能畫(huà)得好呢!該怎么辦呢?……我的腦袋里浮現(xiàn)出了一大串的問(wèn)題。那一次以后，我經(jīng)常在想畫(huà)畫(huà)畫(huà)不好怎么辦呢?想的我腦袋都快要爆炸了!

　　但我又想到這么難看的仙人掌卻能在沙漠中成長(zhǎng)，開(kāi)出美麗的花朵;耳朵聾了的貝多芬卻能創(chuàng)造出悅耳的歌曲;就連這么微小的生命的多肉植物卻能在土里生長(zhǎng)，那是一個(gè)奇跡!

　　所以，從現(xiàn)在開(kāi)始我要從我的不完美中尋求另一個(gè)自己，當(dāng)我再一次去畫(huà)畫(huà)教室時(shí)，我就一筆一筆認(rèn)真地畫(huà)，不一定要跟書(shū)上一樣，我有我的創(chuàng)造，把以前不好的地方改正。細(xì)細(xì)去觀察書(shū)上的內(nèi)容，過(guò)了一會(huì)一張畫(huà)就完成了。我很滿意，因?yàn)槲耶?huà)得跟別人不一樣，那才是屬于我自己真正的獨(dú)一無(wú)二的作品。

　　或許你在不完美中尋找完美，就會(huì)有不一樣的結(jié)果，不完美的自己，要樂(lè)觀地面對(duì)世界。

四年級(jí)的我作文 篇4

　　她長(zhǎng)得沒(méi)什么特別的，兩個(gè)小眼睛一張嘴，兩個(gè)耳朵一個(gè)鼻。最與眾不同的就是她的瘦。她不是一般的瘦，真擔(dān)心一陣風(fēng)能把她吹走。她就是范若晨。

　　她很瘦，連內(nèi)心都變得脆弱。有一次放學(xué)了，我和她走在放學(xué)的路上，突然，她想起作業(yè)本落在學(xué)校沒(méi)有帶回來(lái)，立馬急得像熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我跟她說(shuō)：“你跟你媽說(shuō)一聲唄，讓她發(fā)個(gè)信息給老師，明天補(bǔ)寫(xiě)�！彼龘u頭：“不行，我媽媽會(huì)罵死我的！”“那就回去拿？”“我不想被罵，嗚……”我的天，她竟然哭了！我真無(wú)語(yǔ)�！澳阆然丶野�，我回學(xué)校幫你拿本子，送到你家里去！”她一聽(tīng)，說(shuō)：“你對(duì)我太好了！我應(yīng)該怎么感謝你呢？”我有點(diǎn)毛骨悚然，說(shuō)：“你先把眼淚擦掉再笑，好嗎？”

　　這么脆弱的一個(gè)女生，卻是我們班的籃球達(dá)人。有一次我和她打比賽，她突然帶著球往我身上沖，眼看就要撞到我的時(shí)候，一個(gè)靈巧轉(zhuǎn)身，她從我身邊一晃而過(guò)，帶著球上籃，進(jìn)了，2分！我的心情越來(lái)越緊張，把她看得更緊。只見(jiàn)她一會(huì)兒往左，一會(huì)兒往右，我好不容易才防守成功，我也帶球上籃投進(jìn)兩分。比賽結(jié)束，雙方2：2打平，我們倆卻因這一場(chǎng)比賽對(duì)籃球有了更濃厚的'興趣，并成了好朋友兼球友。因?yàn)橛兴�，我們班的籃球從來(lái)沒(méi)有輸過(guò)。

　　如果你在我們學(xué)校的籃球場(chǎng)看到一位籃球高手的話，那一定就是她！

四年級(jí)的我作文 篇5

　　我校的校訊通開(kāi)通至今，雖時(shí)間不長(zhǎng)，可我不得不承認(rèn)：校訊通是我工作的好幫手！

　　一、溫馨和諧校訊通

　　校訊通系統(tǒng)設(shè)置的每個(gè)提示都極人性化，語(yǔ)言是那么溫馨，那么彬彬有禮，讓人看了心情舒暢，概然接受。受到校訊通系統(tǒng)的啟發(fā)，工作中，我也不斷地給我的家長(zhǎng)朋友送去一個(gè)個(gè)溫馨的提醒，美好的祝福。如遇到天氣突變，我提醒家長(zhǎng)及時(shí)為孩子添加衣服;遇到疾病流行，我及時(shí)提醒家長(zhǎng)密切關(guān)注孩子的健康，提前做好預(yù)防工作。每逢節(jié)假日的時(shí)候，我會(huì)提前為我的家長(zhǎng)朋友們和同事送上節(jié)日的祝福。同時(shí)我也能收到好多學(xué)生、家長(zhǎng)及同事的祝福。濃濃的情，濃濃的意。這時(shí)的我感覺(jué)真好。校訊通，好溫馨！

　　二、溝通方便校訊通

　　校訊通的開(kāi)通，建起了家校溝通的橋梁，讓教師與家長(zhǎng)的溝通更加方便。學(xué)生在學(xué)校有什么情況，老師可以隨時(shí)告知家長(zhǎng)。如學(xué)生生病了、出現(xiàn)意外事故了，家長(zhǎng)能夠在第一時(shí)間得到消息，趕到現(xiàn)場(chǎng)；學(xué)校臨時(shí)有什么活動(dòng)，家長(zhǎng)也能及時(shí)得到信息，提前做好準(zhǔn)備。5月22日，上課期間，學(xué)生宋瑞宇忽然頭痛，通過(guò)校訊通聯(lián)系，幾分鐘后家長(zhǎng)就趕來(lái)接走了孩子。5月29日，學(xué)校原定于30日下午的消防演練臨時(shí)提前到29日下午2：30舉行，要求穿迷彩服，帶毛巾，還要提前到校。是校訊通幫了我的大忙。家長(zhǎng)接到通知后積極配合，下午所有學(xué)生穿戴整齊，道具齊備，到校及時(shí)，為我們的成功演練奠定了基礎(chǔ)。6月10日，已是晚上8點(diǎn)多了，一個(gè)孩子的家長(zhǎng)打來(lái)電話，孩子放學(xué)沒(méi)回家，現(xiàn)在找不到！多著急呀！我馬上通過(guò)校訊通發(fā)布消息，很快就找到了孩子。校訊通，真方便！

　　三、準(zhǔn)確及時(shí)校訊通

　　家庭教育，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中起著非常重要的作用，是任何人都無(wú)法替代的，但由于許多家長(zhǎng)不能及時(shí)了解孩子在校的真實(shí)情況，使家庭教育顯得有些盲目。常常有家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)，我們想管好孩子，可就是不知道從哪方面入手。校訊通正好彌補(bǔ)了這方面的缺憾。

　　自從有了校訊通，我常常把好消息及時(shí)告訴家長(zhǎng)：您的孩子進(jìn)步了；您的孩子今天課堂聽(tīng)講特別認(rèn)真；您的孩子在這次檢測(cè)中名列前茅。一方面讓家長(zhǎng)分享孩子進(jìn)步的喜悅，一方面讓孩子得到家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，使孩子在以后的日子里更上一層樓。當(dāng)然，我也常把孩子的問(wèn)題及時(shí)反饋給家長(zhǎng)：您的孩子昨天的作業(yè)沒(méi)有完成；您的孩子面積單位掌握得不好；您的孩子今天升旗又遲到了。這樣，家長(zhǎng)能及時(shí)準(zhǔn)確地了解孩子身上存在的問(wèn)題，有針對(duì)性地教育、輔導(dǎo)、解決。

　　比較重要的考試成績(jī)我會(huì)通過(guò)成績(jī)管理告知家長(zhǎng)，家長(zhǎng)對(duì)此特別滿意。因?yàn)橐郧俺３Ｓ泻⒆涌嫉貌缓�，不把卷子拿給家長(zhǎng)看，家長(zhǎng)很難掌握孩子學(xué)習(xí)中真正存在的問(wèn)題。現(xiàn)在好了，家長(zhǎng)不但能提前知道什么時(shí)候考試，什么時(shí)候卷子發(fā)了，還能及時(shí)知道孩考了多少分，班平均分多少等，對(duì)孩子的程度了如指掌。必要時(shí)，我會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的試卷分析和解疑，哪些是共性的問(wèn)題，哪些是個(gè)性的問(wèn)題，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子的.問(wèn)題有更深一層的了解。我的感覺(jué)就是家長(zhǎng)不到場(chǎng)的家長(zhǎng)會(huì)。我也經(jīng)常收到家長(zhǎng)提出的各種各樣的問(wèn)題，有學(xué)習(xí)上的，有性格上的，有生活中的，我們通過(guò)及時(shí)溝通，深入交流，問(wèn)題很快得以解決。校訊通，及時(shí)雨！

　　四、內(nèi)容全面校訊通

　　目前，通過(guò)校訊通，家長(zhǎng)不僅能隨時(shí)隨地了解孩子在學(xué)校的成績(jī)、表現(xiàn)、作業(yè)、生活等，及時(shí)與老師、學(xué)校進(jìn)行溝通，還能登陸校訊通網(wǎng)站，從“家教中心”得到許多家庭教育方面的指導(dǎo)，像如何為孩子輔導(dǎo)功課，如何培養(yǎng)孩子的性格、能力、習(xí)慣等；從“我愛(ài)讀書(shū)”得到好書(shū)信息，引導(dǎo)孩子讀好書(shū)，好讀書(shū)。從“原創(chuàng)中心”投稿并欣賞到許多或別人或自己的作品，激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望。創(chuàng)建校訊通博客，可以暢所欲言，抒發(fā)情懷，忘掉憂愁，分享快樂(lè)。校訊通還有許多好的欄目，如試題課件、班級(jí)空間，論壇等欄目。倘徉在校訊通無(wú)所不有的知識(shí)海洋，老師、家長(zhǎng)和學(xué)生各取所需，樂(lè)此不疲�，F(xiàn)在，我們的班級(jí)圈子已經(jīng)越來(lái)越大了，同學(xué)們寫(xiě)博的水平也不斷見(jiàn)長(zhǎng)。相信在不久的將來(lái)，這里會(huì)更熱鬧，更自由，更開(kāi)放，更和諧。校訊通，夠全面！

　　教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“有許多力量參與人的教育過(guò)程，第一是家庭，第二是老師，第三是集體，第四是孩子……如果這些起教育作用的雕塑活動(dòng)有始有終，行動(dòng)得像一個(gè)組織得很好的交響樂(lè)隊(duì)一樣，那么它產(chǎn)生的將是多么美妙動(dòng)人的作品�！毙Ｓ嵧�，正是我們創(chuàng)作美妙動(dòng)人作品的助推劑。愿我們?cè)谛Ｓ嵧ǖ膸椭�下，在新的學(xué)期里能夠創(chuàng)作出更多、更優(yōu)、更美妙動(dòng)人的作品！

四年級(jí)的我作文 篇6

　　今天是周末，我一大早就跟著媽媽來(lái)到菜市場(chǎng)買(mǎi)菜。

　　一進(jìn)菜市場(chǎng)，我就見(jiàn)到了琳瑯滿目的商品，有鮮脆欲滴的蔬菜、水靈靈的鮮果、活的魚(yú)蝦、還有我最愛(ài)的雞鴨魚(yú)肉不一會(huì)兒我和媽媽就挑了滿滿一菜籃子的瓜果蔬菜。

　　回到家里挑出要煮的香菜拿到廚房里，其余的分門(mén)別類地放到冰箱里，然后就去洗手。我先卷起左右的袖子，然后用手把香菜的葉子一葉葉地掰下，放到一個(gè)粉紅色的洗菜盆里，打開(kāi)水龍頭，直到水將洗菜盆里的菜淹沒(méi)為止。接著我就用手把菜往下按了按，再往水中添上一點(diǎn)鹽，媽媽說(shuō)這樣就會(huì)起到分解其伏在菜葉上的蟲(chóng)卵洗掉。第一遍洗完菜后，我又用清水沖洗了兩次后，把菜撈到漏水籃里讓它滴水，洗完菜，媽媽讓我那來(lái)占板和刀具，要我切些姜絲和蒜抹等待備用，一切準(zhǔn)備就緒后，我就打開(kāi)煤氣，開(kāi)上抽煙機(jī)，按下煤氣開(kāi)關(guān)，給鍋里的油加熱，過(guò)了一會(huì)兒，鍋里的油慢慢地冒煙，這時(shí)我就將切好的姜絲放入油鍋里。等鍋冒煙了再把香菜往里面放，吱的'一聲熱鍋里的油遇見(jiàn)菜葉上的水珠產(chǎn)生了高溫反應(yīng)不斷地往外四處噴濺油花，我剛探頭去看一不小心被濺起的油花燙到了，我趕緊縮回來(lái)，怎么辦呢？正當(dāng)我無(wú)計(jì)可失時(shí)，突然我看到了旁邊的鍋蓋，這真是雪中送炭。我連忙用左手拿起鍋蓋擋在前面，右用拿起鍋鏟，邊防擋邊炒菜。我先放一點(diǎn)鹽，用鍋鏟翻了翻菜，炒一炒一會(huì)兒再加一點(diǎn)點(diǎn)糖，等到菜快炒熟時(shí)在放入味精、料酒、蒜抹，就可以上盤(pán)了。

　　啊，我今天炒的這盤(pán)白盤(pán)綠菜真是好看又好吃，簡(jiǎn)直是色香味聚全。

四年級(jí)的我作文 篇7

　　我熟悉的人很多，但今天我要寫(xiě)寫(xiě)我的媽媽。

　　我的媽媽長(zhǎng)著瓜子臉，丹鳳眼，高高的鼻梁，白皙的臉龐總是笑瞇瞇地，很少對(duì)我發(fā)脾氣，但是媽媽不怒自威，我害怕她教訓(xùn)我。

　　我剛出生時(shí)，如果哭鬧，只要媽媽把我輕輕地抱起，當(dāng)我聽(tīng)到那熟悉的、有節(jié)奏的心跳時(shí)，我便安靜了下來(lái)，不再感到孤獨(dú)、害怕了。

　　現(xiàn)在，每天清晨，當(dāng)媽媽那熟悉的聲音在我耳旁響起，把我從甜美的睡夢(mèng)中喚醒，我知道新的一天又開(kāi)始了。每天傍晚，當(dāng)那熟悉的身影出現(xiàn)在我面前時(shí)，是媽媽接我放學(xué)回家了。晚上，諄諄的教誨聲，象細(xì)細(xì)的暖流溫暖我的心田，那是媽媽在輔導(dǎo)我的功課。

　　如果媽媽不在家，放學(xué)回到家，我能感覺(jué)到媽媽留在家中的氣息，吃著媽媽為我們準(zhǔn)備好的飯菜，那熟悉的味道，讓我久久回味……

　　媽媽我愛(ài)你！

　　這就是我熟悉的'一個(gè)人。

　　“我熟悉的人很多，但今天我要寫(xiě)寫(xiě)我的媽媽�！遍_(kāi)篇點(diǎn)題，開(kāi)啟下文，引起讀者的閱讀興趣�！拔业膵寢岄L(zhǎng)著瓜子臉，丹鳳眼，高高的鼻梁，白皙的臉龐總是笑瞇瞇地，很少對(duì)我發(fā)脾氣，但是媽媽不怒自威，我害怕她教訓(xùn)我。”外貌描寫(xiě)形神兼?zhèn)�，人物形象突出�?/p>

四年級(jí)的我作文 篇8

　　我叫洪家喆，是桂枝小學(xué)405班的學(xué)生，我有著高高的個(gè)子，胖胖的身材，一雙明亮的.大眼睛。

　　我有許多的愛(ài)好：看書(shū)、下棋、打羽毛球、唱歌……單憑這些，大家肯定會(huì)認(rèn)為我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的孩子吧!但其實(shí)，我是個(gè)膽小的孩子，心里有事情也不敢說(shuō)出來(lái)，在家人面前，我就是一個(gè)悶葫蘆。

　　我已是小學(xué)四年級(jí)生，但課堂上我?guī)缀鯖](méi)有主動(dòng)舉手發(fā)言。三年級(jí)的時(shí)候，胡老師提出了一個(gè)問(wèn)題，指名讓我回答，而我卻只是站起來(lái)低著頭，一言不發(fā)。而許多同學(xué)都舉著手爭(zhēng)先恐后地想回答問(wèn)題，我卻呆若木雞地站在位子上，這樣無(wú)言的膽小時(shí)常困擾著我。

　　一次音樂(lè)課，老師決定進(jìn)行音樂(lè)考試，每一個(gè)同學(xué)都要挑選一首自己喜歡的歌上臺(tái)演唱，許多同學(xué)都開(kāi)開(kāi)心心、大大方方地走上臺(tái)放聲歌唱，表現(xiàn)得很優(yōu)秀!可輪到我的時(shí)候，好似身后有幾只手將我拉扯住，舉步維艱。平時(shí)在家的時(shí)候，我經(jīng)常一展歌喉，大家都夸我唱的好，而人多的時(shí)候，我卻如鯁在喉。

　　這就是我，一個(gè)不敢發(fā)言、膽小的男生，大家愿意和我做朋友嗎?

四年級(jí)的我作文 篇9

　　未來(lái)的我，成為一名宇宙戰(zhàn)士，有一次我在電腦上看見(jiàn)外星人正要攻打地球，我馬上坐上我發(fā)明的:飛鷹戰(zhàn)斗機(jī)，上面有離子大炮，還有高壓冷凍槍�？傊�有很多武器。

　　我來(lái)到外星球正準(zhǔn)備打外星人時(shí)，忽然，外星人死了，我立刻往后一看，原來(lái)是另外四個(gè)勇士駕著自己的戰(zhàn)斗機(jī)來(lái)了。忽然，一個(gè)外星人向我發(fā)炮，我用高壓冷凍槍，把他的'炮凍住，在發(fā)個(gè)離子大炮，向他打擊。他也死了，后來(lái)，外星人的老大，發(fā)了個(gè)巨大光炮，我和其他戰(zhàn)士，用自己戰(zhàn)斗機(jī)住最強(qiáng)的炮，一起發(fā)過(guò)去終于打破了，外星老大呼喚外星怪物，我和其他戰(zhàn)士用什么炮都打不過(guò)。其他戰(zhàn)士叫我按：合體鍵，我按了一下，忽然，我的戰(zhàn)機(jī)變成身體和頭，其他戰(zhàn)機(jī)變成手和腳。我發(fā)出超級(jí)激光打了外星怪物一下，它生氣了，拿出怪物劍，丟過(guò)來(lái)打我，我變出武器，跑過(guò)來(lái)踢了他一下，后來(lái)他發(fā)出絕招把我們的戰(zhàn)機(jī)打破了。

　　后來(lái)，我們的戰(zhàn)機(jī)，變成金色的了，我們發(fā)出絕招，終于把他打死了。后來(lái)，我們勝利返回，戰(zhàn)士們分別了。我要把我的戰(zhàn)機(jī)，增加更多武器，讓我的戰(zhàn)機(jī)更強(qiáng)大。

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