四年級(jí)的作文6篇（通用）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的四年級(jí)的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)的作文 篇1
牽掛，是一顆心對(duì)另一顆心的深深惦記，是聯(lián)結(jié)親情、友情、愛(ài)情的紐帶。牽掛是一份親情，一縷相思，一種幸福。
牽掛是一種生命形態(tài)，是所有人都要尋找，都會(huì)珍愛(ài)的精神場(chǎng)所和心理磁場(chǎng)。鑒別感情深淺的最好方法是牽掛的長(zhǎng)短�！翱兹笘|南飛”的美麗傳說(shuō)，“孟姜女哭長(zhǎng)城”的千古絕唱，“梁山伯與祝英臺(tái)”的悲歡離合，“思君如滿月，夜夜減清輝”的妙句佳章，都描述著因牽掛終致面容漸消瘦，直至付出生命的故事，留給我們一份至真至誠(chéng)的悲涼的美麗。
牽掛，是一杯濃郁的感情瓊漿，是一句依依惜別的殷殷祝福。父母對(duì)子女的牽掛，就像一片云，隨著天空中的飛鳥四處飄蕩，穿越千山萬(wàn)水，縈繞在子女心頭。兄弟姐妹之間的牽掛，有如山間小溪，清澈透明，只要青山不老，它就人會(huì)淙淙流淌不息，唱一路歡歌，激一路浪花。夫妻之間那份牽掛卻似一首婉約的詞，纏綿幽遠(yuǎn)，相思常使淚沾巾。還有朋友之間那份不含有血緣關(guān)系、不摻雜私心雜念的牽掛，常能給人以無(wú)窮的力量和勇氣。
牽掛，是人與人之間一種珍貴的情感。它沒(méi)有虛偽的雜質(zhì)，也沒(méi)有功利的色彩。牽掛，是慷慨的`給予與無(wú)私的奉獻(xiàn)，是深深的祝福和默默的祈禱。牽掛，不是虛無(wú)縹緲的海市蜃樓，而是一種實(shí)實(shí)在在的真真切切的細(xì)節(jié)與作為。買一粒藥丸，倒一杯熱水，是牽掛的表現(xiàn)；問(wèn)一聲“早上好”，道一聲“晚安”是牽掛的表達(dá)；一張賀卡、一封家書、一個(gè)電話、一句留言……是牽掛的體現(xiàn)。
牽掛是靈魂絮語(yǔ)，是心靈對(duì)話。
四年級(jí)的作文 篇2
我的姥爺是一位剛退休的教師，他做什么事情都非常認(rèn)真。我從小就和姥爺生活在一起，他把我?guī)Т�，在養(yǎng)育我的過(guò)程中，他付出了很多心血。
姥爺對(duì)我特別親，他對(duì)我的愛(ài)就像柔和的春風(fēng)一樣，溫暖我的心田。但是近來(lái)，我卻感覺(jué)姥爺對(duì)我越來(lái)越兇了。好不容易盼來(lái)寒假過(guò)大年，我終于可以痛痛快快地回姥爺家玩了，別提多興奮了�？蓻](méi)想到，姥爺居然狠心地在大年三十要把我送走，無(wú)論我怎么哭鬧，他都無(wú)動(dòng)于衷，甚至還很兇地說(shuō)：“如果哭再鬧不走，以后再也不讓你來(lái)了�！蔽覀耐噶耍詈笫涞仉x開了姥爺家，心里特別生姥爺?shù)臍�，覺(jué)得他不是以前那個(gè)和藹可親的'姥爺了，對(duì)我不親了。因?yàn)檫@個(gè)事，我悶悶不樂(lè)�？蓜偟郊�，姥爺就打來(lái)電話關(guān)心我了。我才明白，原來(lái)姥爺這樣趕我走，是有原因的：一是因?yàn)榧依锾渑挛疑。欢且驗(yàn)槲业募倨谧鳂I(yè)還沒(méi)有寫完，姥爺希望我做一個(gè)認(rèn)真完成作業(yè)的孩子。所以才讓我走，其實(shí)他心里也是特別舍不得我走的。
小姨對(duì)我說(shuō)：一個(gè)人最重要的不是做你想做的事，而是有能力不去做你不想做的事。我明白了：如果我不想離開姥爺家，就要把身體鍛煉好不生病，還要把作業(yè)提前完成。媽媽也說(shuō)：姥爺對(duì)我的愛(ài)根本就沒(méi)有變，也不會(huì)變，只是形式變了而已。原來(lái)，姥爺?shù)摹皟础币彩菍?duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)呀！我感激我的姥爺，永遠(yuǎn)愛(ài)他！
四年級(jí)的作文 篇3
童年是一個(gè)謎，混沌初開，稚嫩好奇；少年是一首詩(shī)，多愁善感，對(duì)月相思；青年是一匹馬，撒蹄揚(yáng)歡，心在天涯；中年是一壺酒，濃烈甘醇，回味良久；老年是一杯茶，平淡如水，落盡繁華。
童年如一朵朵浪花，最耀眼的是那朵最純潔的；童年似一彎明月，無(wú)窮地變換著姿態(tài)；童年如一灘沙礫，更璀璨的深藏其中。童年像天空中的繁星，一眨，眨出一個(gè)個(gè)神秘的故事；童年像海邊的海螺，一傳，傳出一陣陣動(dòng)聽(tīng)的歌聲；童年像一只船槳，一晃，晃出一個(gè)個(gè)動(dòng)人的童話；童年更像蒲公英，一把把小傘連綿起伏，飛翔。歲月一點(diǎn)一滴地流逝，童年變成了一片回憶，帶著我飛向浩瀚的天穹……
相信每個(gè)人都有1個(gè)美好的童年，當(dāng)然，我也不例外。我的`童年也許與你門不1樣，我還記得我小時(shí)候做了1件事，惹得全鎮(zhèn)都笑掉了大牙。你是不是很想知道��？那你就靜靜的聽(tīng)我說(shuō)來(lái)來(lái)。這就是我童年里發(fā)生的事，是不是很可笑啊，要笑你就笑吧，我是不會(huì)介意的。從我小時(shí)候的這件是中你是不是感覺(jué)到多學(xué)點(diǎn)科學(xué)知識(shí)是都麼重要啊，那你就從現(xiàn)在起，努力學(xué)習(xí)，做個(gè)有用的人，長(zhǎng)大好為國(guó)家爭(zhēng)光！
是什么，來(lái)得悄無(wú)聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚(yáng)？
是什么，走得不留痕跡，來(lái)得悄無(wú)聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱？
是什么，輕輕地來(lái)了，又悄悄地走了，在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃？
是什么，悄悄地走了，又輕輕地來(lái)了，為沉寂的大地紡出潔白的夢(mèng)想？
是童年……
童年是人生的重要階段，它就是樹上的蟬，水中的蛙，是牧童的短笛，伙伴的迷藏……總之，童年是無(wú)憂無(wú)慮的，是幸福美好的。每當(dāng)我回想起童年時(shí)代的趣事時(shí)，臉上總泛起微微的笑容。童年往事就像潺潺的流水聲在我心中縈繞，一旦迸發(fā)就是那么滔滔不絕……
四年級(jí)的作文 篇4
誰(shuí)動(dòng)了我的書包
真快呀，感覺(jué)真是一眨眼的功夫翔翔就已經(jīng)長(zhǎng)大了�？粗矍斑@個(gè)半大的小伙子，媽媽有時(shí)候會(huì)有一種既熟悉又陌生的復(fù)雜感覺(jué)。怎么會(huì)有這種感覺(jué)呢…
媽媽靜靜地細(xì)細(xì)地品味著，哦，原來(lái)是孩子大了，自我獨(dú)立的意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)了。開始有意無(wú)意的離媽媽遠(yuǎn)了，所以媽媽對(duì)寶貝才有了那種既熟悉又有些陌生的感覺(jué)，雖然媽媽有些失落，有一些不舍，但是，媽媽知道，小鳥遲早要離開窩要自由飛翔的。
記得這次期中考試，翔翔的數(shù)學(xué)考了八十五分，我覺(jué)得很郁悶。英語(yǔ)和語(yǔ)文考的那么好，數(shù)學(xué)咋就差了那么多�；氐郊蚁柘枰呀�(jīng)下樓玩去了，我越想越覺(jué)得郁悶，不知道到底是哪出錯(cuò)了。
我到書房打開翔翔的書包，想看看卷子，再順便看看他書包里還有些什么，了解一下他的最新動(dòng)態(tài)。打開第一層發(fā)現(xiàn)有一把裁紙的小剪刀，還有三角板，尺子之類的東西。
第二層有一個(gè)帶鎖的'精致小本子。我有些意外，哪來(lái)的小本子，啥時(shí)候有的…我拿著小本端詳了一會(huì)兒，然后左看右看上看下看也沒(méi)看到一個(gè)字，一想，這也許是人家的隱私，我可不能看，然后就把小本子放進(jìn)去。
在第三層才找到了數(shù)學(xué)卷子，一看又是簡(jiǎn)單的計(jì)算錯(cuò)誤，竟然連加減都出錯(cuò)，也不知道這孩子腦子里在想啥。氣鼓鼓的把他的書包拉好拉鏈，打算等他回來(lái)再好好的訓(xùn)訓(xùn)他。
誰(shuí)知翔翔回到家，只是看了一眼書包就大喊：“誰(shuí)動(dòng)我的書包了！”
“我看看你的數(shù)學(xué)卷子�！�
“誰(shuí)叫你動(dòng)的！”
“只拿卷子看了看�！笨粗柘枘抢碇睔鈮训男�，我怎么覺(jué)得自己好像做了錯(cuò)事很底氣不足。明明是我打算好好訓(xùn)訓(xùn)他的，這怎么感覺(jué)好像他在教訓(xùn)我。
過(guò)了幾天翔翔一眼看見(jiàn)我手里的剪刀，面無(wú)表情的說(shuō)：“又動(dòng)我的書包了！”
“急著用，只拿了剪刀，啥也沒(méi)看�！�
翔翔臉上僵硬的表情這才緩和下來(lái)。
今天聽(tīng)翔翔說(shuō)數(shù)學(xué)又考試了，我真想看看這個(gè)粗心大王考成什么樣，沒(méi)辦法，翔翔不在家，我看了看他的書包，靜靜的一直等到他回來(lái)。
“媽媽，你真的沒(méi)動(dòng)我的書包？“翔翔有些感動(dòng)。
“沒(méi)動(dòng)就沒(méi)動(dòng)，你不讓動(dòng)我肯定不會(huì)動(dòng)。我可是很尊重你的。”
“謝謝老媽�！�
“不用，尊重可是相互的哦！”
“知道了！”
四年級(jí)的作文 篇5
我的班級(jí)就像一本成長(zhǎng)記錄，里邊記錄著我的快樂(lè)、我的煩惱、我的悲傷……
我的班級(jí)位于教學(xué)樓二樓最西邊，大約60平方米，寬敞明亮。走進(jìn)教室，北墻上有三扇玻璃窗，每個(gè)窗臺(tái)上擺放著兩盆茂盛的綠植，是班級(jí)一道靚麗的風(fēng)景線。窗與窗之間的白墻上懸掛著我們的班訓(xùn)“我自強(qiáng)，我自信，我自尊，我自愛(ài)。做班級(jí)的主人，做學(xué)習(xí)的強(qiáng)者。”對(duì)面的南墻上張貼著紅花榜。東墻的黑板上方貼滿了我們班在各項(xiàng)活動(dòng)中獲得的獎(jiǎng)狀，每一張都代表著我們班級(jí)的集體榮譽(yù)。西墻是“活動(dòng)園地”，在那里張貼著大大小小、五顏六色的珍貴照片，它記錄了我們?cè)谛@生活中的精彩瞬間。
我們班級(jí)是一個(gè)力求進(jìn)步的班級(jí)。每天跨進(jìn)教室，撲面而來(lái)的是書香氣息，郎朗的讀書聲不絕于耳。課堂上同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)講，專心筆記，積極發(fā)言。我們班被評(píng)為河北省優(yōu)秀班集體；石家莊市優(yōu)秀班集體，我為生活在這樣的班級(jí)而驕傲。
我們班還是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助的大家庭。為什么呢？比如，我有一道題絞盡腦汁都不會(huì)做，同學(xué)會(huì)主動(dòng)幫助我，老師會(huì)耐心的`為我講解，幫我渡過(guò)難關(guān)。寒冷的冬天，我在白雪皚皚的操場(chǎng)上摔倒時(shí)，同學(xué)們會(huì)伸出友誼之手幫助我，讓我感受到春天般的溫暖。我跟其他班的同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，同學(xué)們會(huì)幫我評(píng)理，讓我感到我是多么幸福。我考試考不好時(shí)，同學(xué)們會(huì)安慰我、鼓勵(lì)我，讓我正能量滿滿。這些事都讓我無(wú)比感動(dòng)，眼里的淚水不知不覺(jué)得像斷了線的珠子落了下來(lái)�？墒牵瑢W(xué)們卻說(shuō)：“宗翰，沒(méi)關(guān)系，這是應(yīng)該的！”聽(tīng)了這句話，我心里的溫暖更加強(qiáng)烈，心想：我是多么幸運(yùn)，遇到這么認(rèn)真的老師，遇到這樣可親的伙伴！
我想對(duì)我的班級(jí)、老師和同學(xué)們說(shuō)一聲：“感謝有你們！”
四年級(jí)的作文 篇6
我是一個(gè)土生土長(zhǎng)的杭州姑娘，杭州是我的家鄉(xiāng)，它位于中國(guó)東南沿海，錢塘江下游，京杭大運(yùn)河的最南端。它是浙江省的省會(huì)城市，也是中國(guó)六大古都之一，還是購(gòu)物、美食和旅游的好去處。
杭州是一個(gè)歷史悠久的城市，至秦朝設(shè)縣以來(lái)，已經(jīng)有2200多年的歷史。杭州是華夏文明的發(fā)源地，著名的良渚文化遺址，就是在杭州被發(fā)現(xiàn)的。杭州還是南宋時(shí)期的都城，至今還保留著皇帝親耕的八卦田遺址。
杭州是世界文明的旅游勝地。因?yàn)樗邢删嘲愕奈骱烨鐣r(shí)波光粼粼，下雨時(shí)煙雨蒙蒙，下雪時(shí)銀裝素裹。西湖除了自身的湖光山色，更有著名的.“西湖十景”，我印象比較深的有：三潭印月、雷峰夕照、寶石流霞等。要說(shuō)我最喜歡的，要數(shù)三潭印月了，它最吸引人的部分是三座石塔，亭亭玉立在碧波蕩漾的湖面上。每當(dāng)月圓之時(shí)，人們把點(diǎn)燃的蠟燭放進(jìn)塔內(nèi)，用薄紙把塔內(nèi)的洞口糊起來(lái)，燭光透過(guò)紙，宛如明月倒映在水中，月照塔，塔映月，景色美輪美奐，引得游客爭(zhēng)相駐足，流連忘返。
杭州還是一個(gè)美食天堂，匯集了世界各地的美食，其中具有傳統(tǒng)特色的是龍井蝦仁、西湖醋魚、叫花雞等等。西湖邊的樓外樓，知味觀這些杭州知名菜館，每天迎接來(lái)自五湖四海的美食愛(ài)好者。
杭州是一個(gè)值得旅游的好地方，歡迎大家來(lái)我的家鄉(xiāng)——杭州游玩。