小學(xué)四年級(jí)作文300字5篇[集合]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)四年級(jí)作文300字5篇，歡迎大家分享。

小學(xué)四年級(jí)作文300字 篇1

　　每當(dāng)我看見(jiàn)一雙雙長(zhǎng)滿老繭的手，就會(huì)想起大姨夫的手。

　　有一次我去姥姥家，突然，外面?zhèn)鱽?lái)了熟悉的`聲音，哦，原來(lái)是大姨夫來(lái)了！我突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，“為什么大姨夫的大拇指上都有小泡？”我問(wèn)。大姨夫說(shuō)：“這不是小泡是老繭，是我給病人按摩時(shí)磨出來(lái)的�！蔽彝蝗幌肫饋�(lái)了，大姨夫是骨科醫(yī)生，每天還要給病人按摩呢！我又問(wèn)大姨夫每天要給多少個(gè)病人按摩�！懊刻熳钌侔茨κ�多個(gè)，最多按摩二十多個(gè)�！泵總�(gè)病人要按摩大約40分鐘。大姨夫一共練了幾十年了，初學(xué)時(shí)還要練1到2年。他的手長(zhǎng)20厘米，寬10厘米，厚3厘米。每天按摩完了會(huì)手腫，會(huì)皮破還會(huì)流血，大姨夫給別人按摩的手法有壓法、滾法、和按法等等。

　　一天，我去大姨夫家正好有一個(gè)病人來(lái)了。我仔細(xì)觀察。這個(gè)人捂著腰扶著墻，看著都快站不穩(wěn)了。我大姨夫說(shuō)：“你這是脊椎的問(wèn)題，跟平時(shí)坐姿駝背有問(wèn)題，我來(lái)給你揉揉�！苯�(jīng)過(guò)大姨夫的一番按摩說(shuō)：“你回家養(yǎng)幾天就好了。開(kāi)始病人還站不住，經(jīng)過(guò)大姨夫的按摩一下子就好了。大姨夫的醫(yī)院里還有幾面錦旗，聽(tīng)媽媽說(shuō)那是一種榮譽(yù)，也是一種尊敬。

　　大姨夫真是有一雙神奇的手�。∧転椴∪私獬�痛苦，我喜歡這雙手。

小學(xué)四年級(jí)作文300字 篇2

　　今天，老師告訴我們下個(gè)星期代表團(tuán)要來(lái)我們學(xué)校參觀。我們要布置教室，美化環(huán)境，老師說(shuō)要設(shè)一個(gè)生物角，同學(xué)們可以帶一些花，也可以帶一些小動(dòng)物。

　　第二天，同學(xué)們帶來(lái)了花和飛機(jī)模型，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：花多得讓人眼花繚亂，可活的'生物卻少得可憐�；氐郊�，我對(duì)媽媽說(shuō)：“我們班沒(méi)有烏龜，就給我買(mǎi)一只吧！”媽媽搖了搖頭說(shuō)：“你都把烏龜養(yǎng)死了，算了吧！”我堅(jiān)持要買(mǎi)，媽媽最終被說(shuō)服了，我喜出望外。

　　星期六，我們有事去青浦爺爺家，但我仍然記著買(mǎi)烏龜。于是我來(lái)到青浦花鳥(niǎo)市場(chǎng)，那時(shí)太陽(yáng)快下山了，我加快腳步向?yàn)觚敂傔呑呷�，趕在小販?zhǔn)諗偳百I(mǎi)了一只烏龜，我大喜過(guò)望，越看越喜歡。

　　一個(gè)星期過(guò)去了，星期一，我把烏龜帶到學(xué)校去，同學(xué)們爭(zhēng)著給它喂食換水，老師也給了我一個(gè)驚喜━━一朵小紅花。

　　從同學(xué)們的欣喜和老師的獎(jiǎng)勵(lì)中我感到這只烏龜買(mǎi)得非常值得，以后我還要多為集體做事。

小學(xué)四年級(jí)作文300字 篇3

　　未來(lái)以后，我們寬敞明亮的教室和現(xiàn)在有些不太一樣了

　　以后的教室呀，已經(jīng)沒(méi)有了黑板，取而代之的是一整塊超大的屏幕。電子筆已經(jīng)取代了粉筆，再也不用擔(dān)心粉筆對(duì)老師的危害了。而桌椅呢？都是懸浮的，不管有多重的東西壓在上面都會(huì)像一只非常小的螞蟻一樣輕；以后的教室都沒(méi)有了空調(diào)、電扇、暖氣，教室都是用高材質(zhì)的透明保溫材料做成，里面是通過(guò)太陽(yáng)能照明，冬暖夏涼，變成自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度的.教室。

　　以后的教室也沒(méi)有書(shū)了，有一部能夠立體展示的平板電腦就夠了。我們也再也不會(huì)被沉重的書(shū)包壓彎了腰，叔叔阿姨們?cè)僖膊挥萌タ硺?shù)來(lái)造書(shū)了。以后的也不用讓老師來(lái)改作業(yè)了，直接把作業(yè)存進(jìn)U盤(pán)里，插入電腦，電腦自己糾錯(cuò)，把錯(cuò)題重新發(fā)給你，修改后直接發(fā)送給老師，這樣老師就會(huì)有更多時(shí)間陪自己的家人了；教室門(mén)已經(jīng)變成了陌生人勿進(jìn)，按鈕會(huì)自動(dòng)提示你，進(jìn)入教室前要輸入自己的學(xué)生卡上的號(hào)碼，自動(dòng)刷臉直接進(jìn)門(mén)，門(mén)開(kāi)后，會(huì)有一個(gè)肉眼看不見(jiàn)的掃描器，帶有違紀(jì)品，就會(huì)自動(dòng)報(bào)告老師.....

　　雖然這些只是想象，但我要好好學(xué)習(xí)，成為科學(xué)家，把我的想象變成現(xiàn)實(shí)！

小學(xué)四年級(jí)作文300字 篇4

　　在一個(gè)春光明媚的日子，我來(lái)到這幅畫(huà)前，突然我進(jìn)入了這幅畫(huà)中。在畫(huà)中我看到很多綺麗的景色。

　　遠(yuǎn)處，高峻的山峰直插云霄。四面群山環(huán)抱，連綿起伏。我身處在一片樹(shù)林中，嗅到的葉子所散發(fā)出來(lái)的清香和各種鮮花所散發(fā)出來(lái)的淡淡的香氣。我也聽(tīng)見(jiàn)了百靈、畫(huà)眉等一些鳥(niǎo)兒清脆悅耳的`叫聲和鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上蹦來(lái)蹦去的聲音。

　　近處，平靜而清澈見(jiàn)底的湖面倒映著巍峨的山峰，碧綠青翠的樹(shù)林形成了一幅五彩繽紛的圖畫(huà)。湖面上還有一位勤勞的村民在竹筏上呼喚著鸕鶿捕魚(yú)。一陣微風(fēng)吹過(guò)，水面上泛起一道道波紋。山呢？山的影子在水中變得隱隱約約、時(shí)有時(shí)無(wú)了。樹(shù)林呢？樹(shù)林的影子在水里開(kāi)始混亂起來(lái)，開(kāi)始時(shí)分時(shí)合了。

　　突然，有個(gè)人說(shuō)：“你已經(jīng)站在這里半天了……”。我這才意識(shí)到我被那副畫(huà)給迷住了呢！臨別時(shí)，我的腦海里還時(shí)不時(shí)泛現(xiàn)剛才那幅畫(huà)。

　　�。∧欠�畫(huà)的景色真是綺麗喲！

小學(xué)四年級(jí)作文300字 篇5

　　1．你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間；你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。

　　2．文章的語(yǔ)言很流暢，也寫(xiě)出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。

　　3．對(duì)不起，這一段老師沒(méi)有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。

　　4．你的`字跡工整，書(shū)寫(xiě)很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些，肯定會(huì)與書(shū)寫(xiě)交相輝映。你認(rèn)為呢？

　　5．太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流暢至極，通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！

　　觀審入微,描寫(xiě)生動(dòng) 取材精慎,安排巧妙描寫(xiě)靈活,筆調(diào)輕松主旨正確,表現(xiàn)詳明故事新穎,文字明潔

　　吐詞雅潔,文字生動(dòng)敘事暢達(dá),抒情真摰敘述簡(jiǎn)潔切題 媚媚道來(lái),趣味橫生清新流暢,自然有致

　　文字生動(dòng),寫(xiě)景如畫(huà)刻畫(huà)入微,栩栩如生描寫(xiě)深刻生動(dòng)文句優(yōu)美,敘述生動(dòng)描寫(xiě)深刻,結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)

　　取材新穎,文筆老練結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán),敘事詳盡內(nèi)容充實(shí),文字流利行文灑脫,趣味雋永布局新穎,用詞簡(jiǎn)潔

　　層次井然,結(jié)構(gòu)嚴(yán)密 記事生動(dòng)有趣 哀腕悲痛,感人肺胕 語(yǔ)重心長(zhǎng),句句感人 真情流露,感人殊深

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