有關(guān)我們的老師四年級(jí)作文集合九篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編整理的我們的老師四年級(jí)作文9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我們的老師四年級(jí)作文 篇1
“嘎吱——”語(yǔ)文辦公室的門被推開,從里面走出來(lái)一位老師,她整齊的短發(fā)使得她看上去精神抖擻,她那雪亮的眼睛總能捕捉到學(xué)生的舉動(dòng),她就是我們的語(yǔ)文老師——孫老師。
孫老師很體貼學(xué)生。記得前不久,我校要將我們跳的廣播體操給錄下來(lái)。當(dāng)時(shí)正值酷暑,圓圓的太陽(yáng)掛在天上,強(qiáng)烈的陽(yáng)光將地面烤得軟綿綿的,同學(xué)們個(gè)個(gè)都是汗流浹背,但狠心的'校長(zhǎng)卻叫我們一遍又一遍地跳。這種天氣,誰(shuí)受得了啊!我們都要被烤成烤人兒啦!所以,校長(zhǎng)一遍遍地讓我們跳,我們就一遍遍地偷懶。天氣越來(lái)越熱,我們都要受不了了。突然,一個(gè)消息傳到我的耳邊:有同學(xué)中暑了,還是我們班的。其實(shí)我早就預(yù)料到有人會(huì)中暑,果不其然。孫老師聽說(shuō)了,急忙跑到那個(gè)同學(xué)身邊,看她有沒(méi)有事,并攙扶著她到辦公室里休息。錄完操后,我們陸續(xù)回到教室,孫老師又害怕其他同學(xué)也中暑,特意把班上為數(shù)不多的“葡萄糖”分給全班同學(xué),使得大家都沒(méi)有中暑。
孫老師有時(shí)有點(diǎn)兇。在我們班上,大家都知道語(yǔ)文不寫作業(yè)和態(tài)度不好的后果:一般情況下,老師都會(huì)讓同學(xué)罰站、打掃辦公室和做一周的清潔等體力活,當(dāng)今我們最害怕的應(yīng)屬“心理戰(zhàn)”了。什么是心理戰(zhàn)呢?像當(dāng)眾點(diǎn)名、請(qǐng)家長(zhǎng)等等。老師一聲“請(qǐng)家長(zhǎng)”,嚇得打顫顫的,不光是學(xué)生,還有家長(zhǎng)。說(shuō)到請(qǐng)家長(zhǎng),我不得不說(shuō)一件事——我的前任同桌,是個(gè)名副其實(shí)的差生。有一次,他好像是作業(yè)沒(méi)做,被孫老師狠狠地批評(píng)了一頓。當(dāng)大家認(rèn)為這件事已經(jīng)過(guò)去了的時(shí)候,沒(méi)想到孫老師下午卻想起了這事,當(dāng)著全班的面又把同桌批評(píng)了一頓,還說(shuō)要請(qǐng)家長(zhǎng),這使本來(lái)安靜地坐在椅子上的同桌緊張了起來(lái),身子一直在抖。第二天,同桌的爸爸果然來(lái)了,全班都向我的同桌投以同情的目光。同桌以忐忑不安的心情緩緩走向了辦公室,等他回來(lái)時(shí),我們都發(fā)現(xiàn)他的眼睛紅紅的,好像哭過(guò)了一樣,肯定又被老師批評(píng)了。唉,我那可憐的同桌!
我的老師雖然有時(shí)兇,但在我們的眼里仍然是我們最敬佩的老師,不是嗎?
我們的老師四年級(jí)作文 篇2
王老師是我們四年級(jí)時(shí)新來(lái)的數(shù)學(xué)老師。
有一次,又到數(shù)學(xué)課了。老師給我們考試,我發(fā)現(xiàn)王老師正在喝中藥,我就納悶:王老師身體一向很好,怎么會(huì)生病呢?可能是我多想了吧?
第二天下午,數(shù)學(xué)老師向教師走來(lái),正準(zhǔn)備上課,我看了看課程表,咦,不是語(yǔ)文課嗎?鈴聲響了,王老師說(shuō):“我和語(yǔ)文老師換一下課。”哦!我正若有所思,老師已經(jīng)開始講課了。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,到了上語(yǔ)文課的時(shí)間,語(yǔ)文老師給我們說(shuō):“剛才是因?yàn)橥趵蠋熒×耍运群臀覔Q了一下課,她得上醫(yī)院去看病。”
我聽了就想:唉!都怪我們讓王老師操心。有時(shí)上課大家不專心聽講,老師就得提高音調(diào);有時(shí)我們沒(méi)考好,她仍然會(huì)為我們耐心地講解;有時(shí)還把嗓子都講啞了……都是我們不好……再說(shuō),馬上就臨近期末考試了,王老師卻依然不顧自己帶病的身體堅(jiān)持來(lái)給我們上課,我們卻一再辜負(fù)老師的心愿。想著想著,我感到十分難過(guò),心里有說(shuō)不出的`內(nèi)疚……
下課鈴聲響起來(lái),把我的思緒拉了回來(lái),我不禁在心里默默地想:我們應(yīng)該更努力地學(xué)習(xí),用好成績(jī)來(lái)證明我們是老師的驕傲。同時(shí)我也在祈禱:希望老師的病能早日康復(fù)!
我們的老師四年級(jí)作文 篇3
老師,只要是學(xué)校就會(huì)有,有魔力的老師可不是任何學(xué)校都有的。別不信,看,戴著一副黑色邊框的眼鏡,頭發(fā)高高盤起的那個(gè),就是我們充滿魔力的張老師。
記得開學(xué)初,老師布置了一項(xiàng)作業(yè),讓我們以小組為單位,采訪學(xué)校的老師。雖然學(xué)校的老師很多,可是要說(shuō)到采訪,我還是有些膽怯。無(wú)奈小組內(nèi)的這些“戰(zhàn)友”把我逼到了“前線”,我只能“沖鋒陷陣”了。
心情忐忑地開始了我的采訪。我小心翼翼、畢恭畢敬、柔聲細(xì)語(yǔ)地問(wèn)了幾個(gè)跟生活有關(guān)的問(wèn)題,張老師都一一回答,沒(méi)有絲毫刁難的味道。我頓時(shí)有種如釋重負(fù)的感覺,原來(lái)她也沒(méi)什么可怕的,看來(lái)是我小心眼了!
于是,我大著膽子接著問(wèn):“老師,您的特長(zhǎng)是什么?”我想,每位老師應(yīng)該都有點(diǎn)畫畫、唱歌、舞蹈之類的'特長(zhǎng)吧。張老師稍作思考,“特長(zhǎng)……哦,我頭發(fā)特長(zhǎng)!”看著她那認(rèn)真的樣子,我一臉茫然,是我沒(méi)說(shuō)清楚,還是她沒(méi)聽明白?再看看周圍的同學(xué),片刻驚愕之后頓時(shí)響起一陣轟鳴般的笑聲。我們組那幾位戰(zhàn)友笑得眼淚都出來(lái)了,他們一定是幸災(zāi)樂(lè)禍地看我出丑吧。我才不讓他們得逞呢!
稍稍穩(wěn)定情緒,再問(wèn):“老師那您最愛吃什么?”這個(gè)問(wèn)題該很清楚吧!俺燥!”她想都沒(méi)想就干脆地回答了這倆字兒!
“哈哈……”教室里又是一陣大笑,我卻有點(diǎn)哭笑不得。
瞧,這次采訪看來(lái)是沒(méi)怎么見成效,不過(guò)最大的收獲就是探測(cè)出一位有“魔力”的老師,這位老師能夠在瞬間讓大家喜歡上她。
我們的老師四年級(jí)作文 篇4
我們的語(yǔ)文老師是一位十分平凡的人,但我心中,她是一位世界上獨(dú)一無(wú)二的好老師,因?yàn)樗褌ゴ蟮,慈祥的,善良的,無(wú)私的母親般的愛都給了我們。
我們的語(yǔ)文老師愛我們。她經(jīng)常以小組競(jìng)賽的方法,激勵(lì)我們努力學(xué)習(xí):每次進(jìn)行競(jìng)賽總結(jié),她都會(huì)為我們準(zhǔn)備很多獎(jiǎng)品。我經(jīng)常會(huì)想:老師和我們非親非故,為什么要自掏腰包為我們買獎(jiǎng)品呢?后來(lái)我想明白了,因?yàn)樗龕畚覀儯盐覀兛醋髯约旱暮⒆。所以,他才?huì)不圖回報(bào)地為我們付出。
我們的'語(yǔ)文老師是慈愛的。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí),老師總是用親切的話語(yǔ)與我們講道理,讓我們能夠反省自己的錯(cuò)誤?吹轿覀兏恼e(cuò)誤,看到我們有進(jìn)步,老師比誰(shuí)都高興。
老師的鼓勵(lì)常常會(huì)溫暖我們的心。老師發(fā)現(xiàn)我們哪怕有一丁點(diǎn)兒進(jìn)步,都會(huì)鼓勵(lì)我們。就在前幾天,老師還鼓勵(lì)我:“金暉,你最近表現(xiàn)非常好1雖然學(xué)習(xí)的難度加深了,但你的成績(jī)還不錯(cuò),值得表?yè)P(yáng)!”這溫暖的話語(yǔ),像一般暖流涌進(jìn)我的心田。
在語(yǔ)文老師的關(guān)愛下,我們一天天快樂(lè)地成長(zhǎng)。我愛我們的老師,感恩老師的教誨!謝謝老師!
我們的老師四年級(jí)作文 篇5
有一次,我放學(xué)回家,感到非常口渴,便跑到廚房拿起水壺準(zhǔn)備倒水喝,一不小心手抖了一下,開水澆到了我的腳上,我的腳被開水燙傷了。大夫讓我在家里靜養(yǎng)好幾天,不能去上學(xué)了。我躺在床上,望著窗外的景色,心想:我會(huì)落下好多功課,成績(jī)一定會(huì)下降的.!我正為耽誤功課在家里發(fā)愁的時(shí)候,忽然聽見門外傳來(lái)“咚咚咚”的敲門聲,媽媽打開門,又驚又喜地說(shuō):“張老師,您怎么來(lái)了?快進(jìn)屋里坐坐吧!”
我聽見張老師來(lái)了,連忙坐了起來(lái),興奮地說(shuō):“張老師好!”媽媽連忙進(jìn)廚房給張老師倒了一杯水。張老師一邊把水果放到桌子上,一邊關(guān)切地問(wèn)我:“你的腳好些了嗎?我是來(lái)給你補(bǔ)課的,這樣,你就不怕成績(jī)下降了!
真是“雪中送炭”!我喜出望外,心里的一塊石頭終于落了下來(lái)。張老師先讓我把課文讀熟,再教我書寫生字,最后把課文從頭到尾仔細(xì)地講了一遍,直到我明白為止。從那以后,她一放學(xué)就來(lái)給我補(bǔ)課,刮風(fēng)下雨也不間斷。
有一次,外面突然下起了傾盆大雨,我望著窗外的大雨,心想:雨下得這么大,張老師一定不會(huì)來(lái)了。但令我萬(wàn)萬(wàn)想不到的是,張老師打著傘,頂風(fēng)冒雨地過(guò)來(lái)給我補(bǔ)課。我雖然在家養(yǎng)傷二十多天,可功課一點(diǎn)也沒(méi)有落下。
張老師真是我們的好老師!
我們的老師四年級(jí)作文 篇6
每當(dāng)早晨我步入教室時(shí),她已經(jīng)來(lái)到了教室,指揮著大家打掃衛(wèi)生,隨即就開始了一天的早讀。她,就是我們的班主任苗老師。
當(dāng)時(shí)我們的語(yǔ)文水平很差,在全年級(jí)是倒數(shù),而苗老師的到來(lái)改變了一切。苗老師是從三年級(jí)開始帶我們班的,在她之前教過(guò)我們的語(yǔ)文老師已經(jīng)有三位了,苗老師是第四位。我以為這次肯定又和以往一樣,只是希望她不要像其他老師只教半個(gè)學(xué)期就走了。但上了她的課之后,我才發(fā)現(xiàn)情況和我想象的大不一樣。
她先是著重幫我們打牢基礎(chǔ),再給我們做卷子鞏固練習(xí)。
每次做完卷子后,她都會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)認(rèn)真地給我們講評(píng),并要求我們有不懂的地方一定要舉手提問(wèn)。她要求我們不光要在語(yǔ)文課上,在其他課上也要認(rèn)真聽講。我對(duì)她印象最深的,就是我們班的那些調(diào)皮鬼一見到苗老師就沒(méi)脾氣了,在同學(xué)中的威信很高。
更讓我意想不到的是,這位看上去嚴(yán)厲的老師布置的作業(yè)不多,而且不布置那種浪費(fèi)時(shí)間重復(fù)性的作業(yè),有時(shí)候看別的老師作業(yè)布置多了,就給我們減少一部分作業(yè)。
苗老師不僅在學(xué)習(xí)上對(duì)我們幫助很大,在思想上也幫助我們成長(zhǎng)。有一次,我們班上的兩位同學(xué)因?yàn)橐淮慰诮谴蚱鹆思,她就擠出了一節(jié)語(yǔ)文課,親自給我們做品德教育。她還讓我們自己組織班會(huì)來(lái)交流。
在我們班最困難、最低迷的`時(shí)候,苗老師花了大量的時(shí)間、精力。在苗老師的辛勤指導(dǎo)和無(wú)私幫助下,終于,我們班振作了起來(lái)。
隨著年級(jí)的增加,我們的負(fù)擔(dān)不斷變重,老師也越來(lái)越辛苦了。作為班級(jí)的學(xué)習(xí)委員,我應(yīng)該主動(dòng)配合老師的工作,并動(dòng)員其他同學(xué)配合老師的工作,不讓苗老師的努力、精力白費(fèi)。
我們的老師四年級(jí)作文 篇7
我們班有一批愛調(diào)皮搗蛋的“壞小子”,卻因?yàn)橛幸粋(gè)不平凡的老師而安分了許多。為什么說(shuō)她不平凡呢?因?yàn)樗小吧窆Α。她中等的個(gè),齊肩的頭發(fā),炯炯有神的慧眼,這就是我們的周老師!
“神功”之一——順風(fēng)耳和千里眼
“哎哎,杜宇軒,你去看看周老師有沒(méi)有來(lái)呢?”不安分的周鑫澤詭異地對(duì)杜宇軒叫道。只見杜同學(xué)興奮地跑到門口,趴在門框上偷偷地張望。“來(lái)了,來(lái)了!”杜宇軒的回答讓我們都乖乖地跑到座位上,端正地坐好等老師。“周鑫澤,杜宇軒,你們兩個(gè)給我出來(lái)!”只見周老師箭步踏入教室厲聲喝道。哎呀媽呀,莫非老師有順風(fēng)耳和千里眼?隔著走廊都能知道哪幾個(gè)調(diào)皮?
“神功”之二——讀心術(shù)
“上課鈴響過(guò)了,你們可以把作文寫掉了!薄爸芩玖睢毕掳l(fā)命令,“我要去下辦公室!痹捯粑绰,小搗蛋們就開始興奮地交頭接耳了!安贿^(guò),要是有人說(shuō)話吵鬧影響課堂,第八單元的課文抄一遍!”老師似乎會(huì)讀心術(shù),把我們心里想的摸得一清二楚。剛才那幾個(gè)蠢蠢欲動(dòng)的同學(xué)早已成了“羅丹的思想者”。
神功之三——分身術(shù)
“叮鈴鈴……”周老師的電話響起,看到是某學(xué)生家長(zhǎng),便說(shuō):“我去接個(gè)電話……”于是乎她前腳剛走,后腳幾個(gè)壞小子又開始了菜市場(chǎng)賣菜的節(jié)奏,聲音一個(gè)高過(guò)一個(gè)!瓣惤鹚,杜宇軒,周鑫澤……”只見老師一字不差地把剛才吵的人的名字都說(shuō)了出來(lái)。我們一驚,難不成周老師會(huì)分身?剛才把一個(gè)透明的.人留在了教室?我敬佩地五體投地!
正是因?yàn)橹芾蠋煹摹吧窆Α保虐盐覀兊陌嗉?jí)管理得棒棒的,相信在這個(gè)不平凡老師的帶領(lǐng)下,我們班會(huì)越來(lái)越好!
我們的老師四年級(jí)作文 篇8
我們的數(shù)學(xué)老師叫杜老師。她長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),紅紅的臉蛋,一雙炯炯有神的眼睛,她還有一雙潔白而又勤勞的手。她今年32歲了,她特別喜歡穿裙子,她穿起裙子的時(shí)候,嘿!別提有多美了。
她上課的時(shí)候,非常嚴(yán)格要求,還教我們要做一個(gè)規(guī)范的學(xué)生。她只要看到誰(shuí)搞小動(dòng)作,就會(huì)點(diǎn)他的名字,提醒他要認(rèn)真一點(diǎn)。
如果我們不聽話的時(shí)候,她會(huì)露出一個(gè)生氣的.表情,如果我們聽話的時(shí)候,她會(huì)露出一個(gè)和藹和親的樣子。
杜老師她很喜歡跳舞,她跳起舞來(lái)比穿起裙子來(lái)更美麗,她那五顏六色的連衣裙徐徐張開,就像一把美麗的花傘,引得觀眾們都為她鼓掌和喝彩。
對(duì)了,差點(diǎn)忘了告訴你,杜老師已經(jīng)教我們?nèi)炅。因(yàn)槲覀兩弦荒昙?jí)的時(shí)候,她就已經(jīng)認(rèn)識(shí)我們了,她從一年級(jí)就開始教我們,一直教到現(xiàn)在。
我們的老師關(guān)心我們,我們愛我們的老師,我們愛我們的數(shù)學(xué)老師。
我們的老師四年級(jí)作文 篇9
上了四年級(jí)以后,我們班就新?lián)Q了一位數(shù)學(xué)老師和一位語(yǔ)文老師,那我就介紹一下我們的語(yǔ)文老師吧!語(yǔ)文老師雖然個(gè)子不高,但是她的脾氣可不小。一副大大的眼鏡架在她的鼻梁上,看樣子很嚴(yán)肅,她叫......嘿嘿,天機(jī)不可泄露。
好了,言歸正傳,剛開學(xué)的時(shí)候,聽說(shuō)換了兩位很嚴(yán)厲、很優(yōu)秀的老師,同學(xué)們都很害怕,就連一些經(jīng)常不聽話的同學(xué)也顯得特別緊張了呢,她很嚴(yán)肅,每當(dāng)有個(gè)別的同學(xué)沒(méi)做作業(yè)或者上課交頭接耳,老師總會(huì)板起臉,讓我們很害怕,在心里暗暗提醒自己不要犯錯(cuò)誤。
語(yǔ)文老師從她給我們上第一節(jié)課就震驚了我,她說(shuō)起話來(lái)很有味道,聽她講課全身都是勁,她的腦海里似乎放著一本字典,每當(dāng)同學(xué)們有詞不能理解時(shí),只要一舉手,老師都會(huì)耐心的給我們講解。
老師的知識(shí)非常淵博,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富,上起課來(lái)總是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣。老師對(duì)我們很負(fù)責(zé)任、也很有耐心,而且改作業(yè)的時(shí)候更是一絲不茍。有一次,一個(gè)同學(xué)把一個(gè)字和一個(gè)拼音寫錯(cuò),老師看到后立刻給她指出來(lái)。我暗暗的佩服她的眼力,從那以后,我寫作業(yè)更加仔細(xì)了。為了讓我們的閱讀能力和作文水平能夠提高,老師經(jīng)常會(huì)在課堂上讀一些有意義的詩(shī)和文章,也給我們推薦了好多有趣的書籍,還給我們建立了“圖書角”。讓我們?cè)诓恢挥X中愛上了讀書和寫作。
我們的`老師教我們?cè)鯓幼鋈耍o我們傳授她淵博的知識(shí),她就像一顆蠟燭,默默的燃燒自己,照亮了別人,她就像一個(gè)園丁培育著我們這些祖國(guó)的花朵。此時(shí)此刻,就算千言萬(wàn)語(yǔ)又怎能表達(dá)我們對(duì)他的感謝呢!
對(duì)了!你猜她是誰(shuí)呢?哈哈......她就是我們的副班主任—蝦米老師。
【我們的老師四年級(jí)作文】相關(guān)文章:
我們的老師四年級(jí)作文04-20
我們的老師四年級(jí)作文15篇02-17
【精選】我們的老師四年級(jí)作文四篇03-28
【精選】我們的老師四年級(jí)作文3篇03-30
我們的老師四年級(jí)作文8篇03-02
我們的老師四年級(jí)作文3篇03-04
我們的老師四年級(jí)作文4篇03-01
【精選】我們的老師四年級(jí)作文4篇03-16
精選我們的老師四年級(jí)作文3篇03-18
精選我們的老師四年級(jí)作文7篇03-19