關(guān)于四年級(jí)秋天的作文四篇
在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的四年級(jí)秋天的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)秋天的作文 篇1
秋天來(lái)臨了，它把自己的美麗帶給了大自然。我們可愛(ài)的校園也被秋姑娘所感染了。
跨進(jìn)校園的大門(mén)，便聞到了一陣陣撲鼻的花香味兒，使我沉醉在一種幻想中：自己正躺在花叢里，花香引來(lái)了許多的蝴蝶，我與蝴蝶一起嬉戲玩耍。
再向前走，便是植物園了。楓葉漸漸地由綠變紅，正如詩(shī)句描寫(xiě)的那樣“霜葉紅于二月花；”柳樹(shù)的長(zhǎng)發(fā)也沒(méi)有了往日的翠綠，變成了一根根黃頭發(fā)；最吸引人的還要屬秋天的代表：桂花與菊花。桂花的花朵有的穿上了白色的衣服，有的穿上黃色的大衣 它們有的孤獨(dú)地翹立枝頭；有的兩三個(gè)手拉著手跳起舞；有的好多團(tuán)在一起，像是在談?wù)撌裁础皣?guó)家大事”。桂花的`香味十分迷人，有句話是說(shuō)桂花獨(dú)特的香味“桂花花開(kāi)，十里飄香”。
菊花可是各有特色，有的鮮艷奪目，有的昂首挺胸，有的熠熠生輝 五彩繽紛，千姿百態(tài)�？�，那花紅的似火，白的似雪，大的像團(tuán)團(tuán)彩球，小的像盞盞小燈籠，在陽(yáng)光的照耀下，多么美麗，多么耀眼，多么令人贊嘆�。∏锾斓闹参飯@不美嗎？
秋天，正是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)，同學(xué)們坐在教室里，陣陣涼涼的秋意向同學(xué)們撲來(lái)，教室里傳來(lái)瑯瑯的讀書(shū)聲。
秋天，讓大自然充滿生機(jī)；秋天，讓同學(xué)們精神抖擻，學(xué)習(xí)信心十足。
迷人的秋天，我愛(ài)你！
四年級(jí)秋天的作文 篇2
夏天還沒(méi)過(guò)秋姐姐就揮著魔法棒走來(lái)了，她把世界變得五彩繽紛。
秋天是紅色的。那一個(gè)個(gè)大大的蘋(píng)果在樹(shù)上望著我在說(shuō)：“快把我摘下來(lái)吧！我好想讓你吃掉我！”那一片片楓葉紅彤彤的，我都可以用“霜葉紅于二月花”來(lái)形容了。再后退幾步看那紅楓林就像一個(gè)火紅的大太陽(yáng)一樣。那山邊的太陽(yáng)火紅，我對(duì)太陽(yáng)公么說(shuō)：“太陽(yáng)公公你好呀！是你每天清晨爬上山起來(lái)照耀我們嗎？”太陽(yáng)公公說(shuō)：“是呀”……過(guò)了一會(huì)兒我想：太陽(yáng)公公怎么那么紅？是跟我聊天大久的緣故嗎？哦，不是，是因?yàn)樘?yáng)的紅色是給予我們溫暖的呀！
秋天是黃色的。那大片大片的稻子，澄黃澄黃的真誘人。那，一片片金黃的麥子低著頭好像在尋找什么并說(shuō)：“我的綠色呢？我的綠色呢？我的綠色去哪了？”我說(shuō)：“秋天到了，你變黃啦�！�
秋天也是綠色的。你們知道為什么秋天是綠色的`嗎？因?yàn)�，你們忘了松�?shù)嗎？松樹(shù)它們好像在說(shuō)：“為什么你們都變黃了，我還是綠的呢，我是不會(huì)變黃的�！睕](méi)關(guān)系的�！蔽艺f(shuō)。
秋天是五彩繽紛的呢，我愛(ài)秋天。
四年級(jí)秋天的作文 篇3
我們的校園一年四季都很美麗，但我更喜歡景色宜人的秋天校園。
秋天的校園五彩繽紛。高大的桂花樹(shù)上，一朵朵，一串串，一簇簇。金黃色的桂花開(kāi)滿了枝頭，像亮晶晶的星星，像眨呀眨的眼睛，像可愛(ài)的小精靈，桂子花開(kāi)，十里飄香�！拔宋宋恕鼻趧诘�'小蜜蜂，早就提著籃子在桂花叢中采蜜了呢！
火紅的楓葉，像一片燃燒的火焰，又像楓葉寶寶為了迎接秋姑娘的到來(lái)，使勁鼓掌，把小手都拍紅了呢！讓我情不自禁地想起了詩(shī)人杜牧《山行》中的“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”。圍墻邊一排高大挺拔的寶塔松，早就高過(guò)了圍墻，它們像一個(gè)個(gè)軍人，穿著綠色的軍裝，時(shí)時(shí)刻刻守衛(wèi)著校園。
秋天的校園歡快熱鬧。下課了，同學(xué)們像快樂(lè)的小鳥(niǎo)飛到了操場(chǎng)上，盡情地玩耍。有的同學(xué)在跳皮筋，有的同學(xué)在踢毽子，還有的同學(xué)互相追逐著躲貓貓，那笑聲撒遍了整個(gè)校園�！岸ｂ忊彙鄙险n了，這時(shí)，從教學(xué)樓里傳來(lái)了一陣陣瑯瑯的讀書(shū)聲，“聽(tīng)！秋的聲音……”
秋天的校園真是景色宜人，我喜歡秋天的校園。
四年級(jí)秋天的作文 篇4
我家有棵銀杏樹(shù)，是因?yàn)榘职挚粗笤汗舛d禿而移來(lái)的。
銀杏樹(shù)長(zhǎng)得非常筆直，像位英姿颯爽的軍人。葉子兩面都是淡綠色，呈扇形。春天，銀杏樹(shù)會(huì)發(fā)出嫩綠色的嫩芽；等到太陽(yáng)像火球掛在天空時(shí)，嫩芽會(huì)慢慢變成扇形的.樹(shù)葉，顏色也從嫩綠色變成淡綠色；到了秋天，一陣秋風(fēng)掃過(guò)，銀杏樹(shù)葉子就像其它的樹(shù)葉一樣漸漸凋落下來(lái)，微風(fēng)一吹像是翩翩起舞的蝴蝶，在互相追逐，嬉戲，這種畫(huà)面真叫人陶醉；等“呼呼”北風(fēng)而來(lái)時(shí)，落在地上的樹(shù)葉將被塵土淹沒(méi)。
回想銀杏樹(shù)剛到我家時(shí)，還是矮小的樹(shù)苗，爸爸便將銀杏樹(shù)的任務(wù)交給我。我每天回到家便先跑向后院觀察樹(shù)苗長(zhǎng)高沒(méi)？有沒(méi)有蟲(chóng)？澆不澆水？每天必不可少的任務(wù)就是它，正因?yàn)檫@樣，我和銀杏樹(shù)成了好朋友。
在我三年級(jí)那年得到了一張“三好學(xué)生”的獎(jiǎng)狀。我背著書(shū)包，手拿獎(jiǎng)狀，一路飛奔到家，直奔后院圍著銀杏樹(shù)蹦、跳、轉(zhuǎn)圈，手舞足蹈地來(lái)傳達(dá)我喜悅的心情。那時(shí)的銀杏樹(shù)發(fā)出“沙沙沙”的聲音，好像在鼓掌似地為我祝賀。我久久地望著它，它也望著我�？蓻](méi)過(guò)幾天，我一位好朋友轉(zhuǎn)學(xué)了。再次來(lái)到銀杏樹(shù)下抱著哭起來(lái)，跟它訴說(shuō)著。這時(shí)，從銀杏樹(shù)上飄下許多樹(shù)葉，在空中飛舞，圍著我轉(zhuǎn)，好像在安慰我。我讀懂了它的話，慢慢地也不哭了，因?yàn)槲疫�有它這位好朋友、老朋友。
在我童年中，銀杏樹(shù)伴我成長(zhǎng)。我高興時(shí)，它為我慶賀；我難過(guò)時(shí)，它安慰我。感謝你，銀杏樹(shù)！
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