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    四年級公開課作文

    時間:2024-09-02 06:16:08 四年級作文 我要投稿

    有關(guān)四年級公開課作文4篇

      在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編收集整理的四年級公開課作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    有關(guān)四年級公開課作文4篇

    四年級公開課作文 篇1

      今天,我們有節(jié)音樂公開課,還是校級的,大家個個都一蹦三尺高,終于可以好好地露一手了!

      我們列著整齊的隊伍去了音樂室,那種按捺不住的心情好像馬上就要爆發(fā),都在那兒扭來扭去,坐立不安。大家太期待這節(jié)公開課了,都盼著嘉賓們趕緊來,上課鈴趕緊響。

      “同學(xué)們,開始上課!”溫柔的上課鈴在耳旁響起,大家都激動起來,一個個興奮難耐�?吹铰犝n老師和外來嘉賓陸續(xù)進來,我暗暗為我們班捏了把汗,心里說:“今天一定要成功!七班一定是最好的!”

      “同學(xué)們,上課!”許老師中氣十足地喊了一聲。

      “老師您好!”我們也清脆、響亮地應(yīng)了一句。

      坐下來,我掃了一眼音樂室,哇!參觀的外來嘉賓左一排,右一排;聽課的老師前面有,后面也有。校長媽媽笑瞇瞇地看著我們,好像心里在給我們鼓勁,我好興奮��!

      許老師先讓書萱給大家用鋼琴彈奏了一首非常抒情的`《柳樹姑娘》,我們都陶醉在這首優(yōu)美的曲子里,久久不能自拔,直到老師讓我們模仿小雨點兒、大雨、大風(fēng)的時候我們才“醒”過來。在模仿的時候,我們都配合得很默契,很good!

      許老師又敲起非洲鼓,大家開心地跟著節(jié)奏一遍遍放聲歌唱,清脆的童聲回蕩在音樂室里,校長媽媽和聽課的老師們臉上露出滿意的笑容。這堂課最精彩的要數(shù)我們的大合唱了,我指揮,書萱彈琴,逸然敲鼓,我們?nèi)齻€可是毫無準(zhǔn)備地走上臺呀。當(dāng)我被同學(xué)們推薦為“小指揮”時,我好驚訝,因為許老師說這次的指揮不是我,我還猜測肯定不會有我了。我大步流星地走上去,自信滿滿地望了臺下一眼,又和書萱、逸然交換了一下眼神,便開始指揮了。“柳樹姑娘~辮子長長~”,大家動情地唱著,評委們?nèi)肷竦芈犞驮谶@時,我指揮亂了,我并不慌張,只是稍稍停頓了片刻,找到節(jié)奏就又繼續(xù)指揮了。我們幸福的歌聲在美麗的校園里回蕩著……

      下課后,我們都一致認(rèn)為,這一節(jié)公開課,我們,都!很!棒!

    四年級公開課作文 篇2

      前幾天,王老師帶我們?nèi)ニ臉蔷C合電教室去上一節(jié)公開課,王老師一再強調(diào):‘這節(jié)課很重要,去那里上課要認(rèn)真。衣服要整潔。

      到了四樓綜合電教室,我們還是高高興興的,可是,當(dāng)我們上完公開課后,全班就有許多同學(xué)哭了,其中,我也在哭。你想知道為什么嗎?好!你我就告訴你吧:我記得當(dāng)時王老師說了許多讓我們很很很很很很感動的題目,比如:關(guān)于我們的生日啊、爸爸媽媽是怎樣帶著我們長大的啊、爸爸媽媽對我們做了什么事讓你感覺都爸爸媽媽對你做過什么事讓你覺得爸爸媽媽對你的.愛啊等等。雖然這些題目聽起來很平常,不過,這些平常的事一到仙子王老師手里,就變成了一些很很很感動的事。就是這些讓我們哭了。

      可能坐在后面的老師也哭了吧!

    四年級公開課作文 篇3

      教學(xué)目標(biāo)

      1、能把學(xué)做一件家務(wù)事的過程寫清楚,做到語句通順,意思連貫

      2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的好習(xí)慣和初步的生活自理能力,自己能做的事自己做

      教學(xué)重點和難點

      教學(xué)要點: 把勞動的過程寫具體

      教學(xué)難點: 文章要有開頭和結(jié)尾

      課時安排: 2課時

      第一課時

      (一)教學(xué)目標(biāo)

      1、了解做家務(wù)的經(jīng)過,把事情基本說清楚。

      2 、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的好習(xí)慣

     �。ǘ┙虒W(xué)經(jīng)過:

      一、課前談話,激發(fā)寫作興趣

      1、聊聊自己在家里的生活情況,會哪些家務(wù)活并交流做家務(wù)的感受.

      在學(xué)做家務(wù)的過程中,你感到最困難、最有趣的是哪一次?遇到什么困難?出了什么"洋相"?是怎樣克服和改進的?

      2、要求寫下你做家務(wù)的經(jīng)過,你會怎么寫? 學(xué)生自由發(fā)言

      二、我們看看范例是怎樣寫的'?(讀范例,懂得寫學(xué)做家務(wù)事的方法和要求)

      學(xué)生寫作方法:這次作文是寫什么的,要求是什么,要注意什么

      老師歸納

      寫作內(nèi)容:學(xué)著做的一件家務(wù)事

      寫作要求;把做事的經(jīng)過寫清楚

      注意事項:寫之前要先想好

      (1)寫哪一件家務(wù)事?

     �。�2)這件事什么時候在什么地方和誰一起做的?

     �。�3)做的過程有沒有遇到困難?有了困難又是怎樣克服的?

      3、選好內(nèi)容后,請同學(xué)們自己定一個作文題目,開始動手寫作

      三、學(xué)生自己作文,教師巡回指導(dǎo)。

      重點對作文能力較差的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)

      第二課時

      教學(xué)目標(biāo)

      1、完成作文,并進行適當(dāng)?shù)男薷�,使文章連貫通順

      2、從勞動中獲得快樂,明白自己的事情自己做,培養(yǎng)生活自理能力

      教學(xué)經(jīng)過

     �。ㄒ唬⿲W(xué)生繼續(xù)作文,教師巡回指導(dǎo),初步完成后,先同桌相互檢查評論.

     �。ǘ┰儆蓪W(xué)生推薦覺得寫得好的文章,全班評議

      1 、用投影儀投影文章

      過程有沒有寫清楚?開頭和結(jié)尾有沒有寫好?學(xué)生自由提修改意見!

      選出你覺得好的文章,說說好在哪里?

      2、各自修改作文,再抄到作文本上

    四年級公開課作文 篇4

      教學(xué)目的:

      1、讓學(xué)生通過具體的情境來學(xué)習(xí)知道寫人時,要通過人物的外貌、動作、語言、神態(tài)來表現(xiàn)人物性格,學(xué)習(xí)寫人的方法。

      2、 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣,注意總結(jié)寫作方法的習(xí)慣。

      3、培養(yǎng)寫作的好習(xí)慣。

      教學(xué)重難點:

      學(xué)會怎樣將要給你留下深刻印象的人寫好,并能同時給讀者也留下深刻印象。

      教學(xué)安排:

      一、游戲:猜一猜。

      1、 教師先讀幾段卡片,大家猜一猜他(她)是個什么樣的人?請在老師的描述中搶答出所描述的人物身份。如:老師、醫(yī)生、司機、村干部、某一同學(xué)、老爺爺?shù)取?/p>

      2、你想讓大家猜猜嗎?拿起你的筆,先寫一寫吧。①寫卡片。把你要讓大家猜的人的特征(愛做的動作,愛說的話,長相特點,走路特點等等)寫在紙上。②指名讀一讀,猜一猜。③其間同學(xué)們可提問。

      3、游戲小結(jié):

      請同學(xué)們回答:為什么大家能迅速搶答出我所描述的人物的身份或職業(yè)? 為什么有的同學(xué)卻猜不出?

      請拾到卡片的同學(xué)依次將卡片上的語句朗讀一遍,仔細體會為什么別人猜不出?為什么能猜得出?體會描繪人物 外貌的方法。

      二 、小結(jié),明確本節(jié)課的要求。

      大家猜一猜,這節(jié)作文課我們將輔導(dǎo)什么內(nèi)容呢?(寫人)寫人的文章可以寫很多,可以寫自己熟悉的人、敬佩的人,也可以寫自己身邊的同學(xué)、好朋友,也可以寫和你有過一面之卻給你留下深刻印象的人。記一個印象深刻的人。顯然這是一篇寫人的文章,并且前面還有一個修飾語,“印象深刻的”。寫人的文章離不開寫事,一定是他曾說過什么話或做過什么事曾給你留下深刻印象,那么我們就要通過具體事例來表現(xiàn)人物品質(zhì),通過人物外貌、動作、語言、神態(tài)來表現(xiàn)人物性格,能深層展示人物的內(nèi)心世界,合理地對人物進行加工。這節(jié)課,就是要學(xué)習(xí)怎樣寫人。下面我們再來做一個游戲。

      三、 練習(xí):

      1、 找朋友。

      在你小學(xué)六年的生活當(dāng)中,誰曾給你留下深刻印象?

      他(她)曾說過什么話或做過什么事讓你感覺印象深刻?

      這名話或這件事對你將來的人生之路會有什么樣的影響或幫助?

      2、根據(jù)這些問題,在班內(nèi)或家里、社會上找一個人寫一寫。

      四、 集體交流。

      1、請同學(xué)們先在組內(nèi)交流一下,然后選出成功的和不成功的各一篇。2、把選出來的拿到講臺上來講一講,展示一下,并說明為什么成功,為什么不成功。

      五、引導(dǎo)總結(jié)怎樣寫好印象深刻的人

      1、寫人的作文中,寫出來的人物要有立體感,能夠躍然紙上,呼之欲出,就叫形象鮮明栩栩如生,這是一種能力。那么怎樣才能具備這種能力呢?現(xiàn)在我們來共同小結(jié)一下。 我們的結(jié)論:

     �、鍖懭�,首先要抓住人特點。

     �、嬉芯唧w的事。

      ㈢描寫要從多個側(cè)面進行描寫,不能只敘事,還要有語言、動作、神情、外貌、心理活動等描寫。

      ㈣注意用詞。

      2、老師總結(jié):這就是我們要解決的問題。世界上沒有完全相同的樹葉,也沒有完全相同的人,外貌、神態(tài)、思想、性格均不相同。寫人就要寫出人物的思想品質(zhì),性格特征和精神風(fēng)貌。本節(jié)課的訓(xùn)練重點是寫一個給你留下深刻印象的人。

      3、讀資料,加深體會。

     �。ㄙY料內(nèi)容)寫人就離不開寫事,事情讓你感動,此事一定會讓你留下深刻印象,那么怎樣通過一件事來表現(xiàn)人物的品質(zhì),通過人物的外貌、動作、語言神態(tài)表現(xiàn)人物性格?要寫好給你留下深刻印象的.人,可以從三點講開來:

     �。ㄒ唬�、抓住特征寫外貌

      寫人物的長相和身材,都要抓住特征和神態(tài),做到寫誰像誰,使讀者如見其人。外貌絕不只是面容和身段,衣著打扮也很重要,一個人年齡,性別職業(yè)甚至學(xué)歷愛好等都能從衣服上分辨出來,甚至能顯示出性格來。例如:同是寫老人的片段就各不相同,還有寫老師,清潔工的片段等。

      (二)典型事例寫人品

      什么是典型事例?就是有代表性、有意義的事。人品就是人物的思想品質(zhì),也就是通過一件具體事例表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)。中國有句俗語“什么人做什么事”,在寫這件事的過程中,人物是怎樣做的?怎樣說的?也就是通過他的行動和語言表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌和性格。談到寫事,這是有必要講一下,寫人的文章所寫的事與寫事的文章中的事不一樣。記事文的事要交待六要素,把事件的來龍去脈寫清楚,寫人的記敘文是根據(jù)人品、性格的特點來寫事,可以寫一件事,也可以寫幾件事,或者只寫一件事的片斷�?傊�,這些事是根據(jù)塑造人物的需要進行取舍的。例如:這里有一個故事是通過人物的言行來表達人物的性格特點。可以說帶有典型的特點�!柏惱鞘澜缱闱蛑�,是世界上“腳功”最好的人。因此貝利一記漂亮的勾球動作:順手拿起,輕輕一勾,正好頭一頂,落到原處,絲毫不差,就是最好的身份證明(他就是足球之王)�!�

     �。ㄈ┥顚诱故緦懶睦�

      我們說內(nèi)心世界更能展示文章中人物的思想動態(tài)和性格。文中的心理活動分兩種:一種是文中的人物的心理描寫,沉思、默想、聯(lián)想都能表現(xiàn)其思想和品格;另一種是作者的心理描寫。最明顯的就是“我想”直接表達人物心理活動。這是作者的思想表現(xiàn),合理想象也是作者的一種心理活動,這里第三點對于我們小學(xué)生來說要寫好稍稍難一些,可不必要求。例如:我氣惱,我憤恨——怎么一生下來就是裂唇。就是作者是直接表達心理活動。

      六、小結(jié)

      同學(xué)們,我們這節(jié)課學(xué)到了什么?(共同讀一讀寫人的方法)

      請同學(xué)們趁熱打鐵將把你剛才寫的內(nèi)容根據(jù)我們的經(jīng)驗再修改下,使他(她)更豐滿吧。

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