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    四年級(jí)秋天的作文

    時(shí)間:2024-05-13 14:44:53 四年級(jí)作文 我要投稿

    【精華】四年級(jí)秋天的作文8篇

      無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編幫大家整理的四年級(jí)秋天的作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    【精華】四年級(jí)秋天的作文8篇

    四年級(jí)秋天的作文 篇1

      秋天到了,樹(shù)葉都落了下來(lái),楓葉落了下來(lái),銀杏葉落了下來(lái),冬青樹(shù)葉也落了下來(lái)……

      在樹(shù)葉中,我最喜歡那紅通通的楓葉,楓葉落了下來(lái),那美麗的楓葉多像一只只紅色的小手。∥胰滩蛔∈捌鹨黄瑮魅~,仔細(xì)地觀察起來(lái):那一條條有序的葉脈,真像一條條縱橫交錯(cuò)的道路!我再看了看樹(shù)上的楓葉,那一片片掉落的“小手”,我突然想起一首詩(shī)中的兩句話:“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花。”這兩句話用在這里,我覺(jué)得是最適合不過(guò)了。

      秋天的銀杏樹(shù)葉也非常地美,銀杏樹(shù)葉落下來(lái),如同一只只金黃色的蝴蝶一樣跳著舞蹈落淚下來(lái)。一地的銀杏樹(shù)葉像是給大地鋪上一層黃色的地毯,真美!

      秋天的樹(shù)葉真的.很美,那一棵棵不同的樹(shù),那一片片不同的樹(shù)葉,把秋天裝扮得更加美麗。再一次放眼望去,一棵棵的樹(shù)連成排,讓我飽覽了秋天的顏色,我喜歡秋天,我愛(ài)秋天的樹(shù)葉。

    四年級(jí)秋天的作文 篇2

      秋天到了,晴空萬(wàn)里。天高云淡,碩果累累。

      豐收,使田野更美麗,更壯麗,更歡樂(lè)。那雪白的棉花,那金黃的谷穗,那紅色的高粱,金黃的玉米,都給人們帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè)。

      看打谷場(chǎng)上的農(nóng)民伯伯,用他們一雙雙勤勞的手,將棉花小麥大豆玉米,運(yùn)往祖國(guó)的東西南北,讓各地的人們知道農(nóng)村的歡樂(lè)。

      果園里,碩果累累,香氣襲人。紅彤彤的蘋(píng)果,金黃色的鴨梨,紫水晶般的葡萄掛滿了枝頭,人們要用拖拉機(jī),將它們運(yùn)到祖國(guó)的各地,讓遠(yuǎn)方的.人們也一起分享這顆顆“甘美”。

      秋天是一個(gè)五彩繽紛的季節(jié),讓人們享受到了勤勞的樂(lè)趣。

    四年級(jí)秋天的作文 篇3

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1、按一定的順序?qū)懗銮锾斓奶攸c(diǎn),內(nèi)容要具體。

      2、要注意激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情,并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作的積極性。

      3、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、感受、表達(dá)等,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。

      【教學(xué)重點(diǎn)】

      1、引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)本次習(xí)作一定要突出秋天的特點(diǎn)。

      2、語(yǔ)句要通順、連貫。

      【教學(xué)難點(diǎn)】

      使學(xué)生學(xué)會(huì)“以形傳神”運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法,把景物當(dāng)做有生命、有情感的事物來(lái)表現(xiàn),寫(xiě)出它們的內(nèi)在精神。

      【教學(xué)方法】

      觀察法

      【教學(xué)過(guò)程】

      一、激趣談話,導(dǎo)入秋天:

      師:同學(xué)們,老師說(shuō)一些詞語(yǔ)和詩(shī)句,同學(xué)們猜猜是哪個(gè)季節(jié):一年好景君需記,最是橙黃橘綠時(shí)(后半句表示水果成熟了)、月餅、大家猜出是什么季節(jié)了嗎?

      生:秋天

      師:非常好,涼意的秋天雖然已過(guò),但它給我們留下了深刻的印象,今天我們跟隨秋天的足跡,展開(kāi)一篇寫(xiě)景的作文。

      二、新授

      1、寫(xiě)好秋天的前提是要認(rèn)真觀察秋天

      師:我們要選擇一處自己喜歡的地方作為觀察點(diǎn),這個(gè)地方的景物到了秋天要有一些明顯的季節(jié)變化。同學(xué)們都想到了哪些地方呢?

      生:田野 果園 樹(shù)林 公園

      師:恩,這些地方到了秋天都會(huì)發(fā)生不一樣的變化,那發(fā)生的變化需要我們認(rèn)真觀察發(fā)現(xiàn)它的特點(diǎn)。我們要怎樣觀察,才能把它的特點(diǎn)描述出來(lái)呢?

      生:采用看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、聞一聞、摸一摸的方法。

      師:同學(xué)回答的非常精彩。老師板書(shū)(眼睛—看 身體—感受涼意手—采摘果實(shí)嘴—品嘗秋天(果實(shí))腳—踩落葉 耳朵—聽(tīng)(落葉、流水) )同時(shí),我們也可以作一篇簡(jiǎn)單的觀察記錄,拍下照片或是完成一幅寫(xiě)生作品,尋找、記錄秋天的足跡。在我們親近秋天時(shí),一定能感受到到秋天的涼爽,秋天色彩的繽紛,秋天豐收的景象。

      2初步掌握描寫(xiě)秋天景物的方法

     。1)學(xué)會(huì)留心觀察,善于發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的東西,逐步養(yǎng)成細(xì)心觀察的良好習(xí)慣。

      秋天的顏色——金黃色

      (2)觀察一個(gè)地方的不同景物時(shí),要按照一定的順序,例如:從上到下或從下到上的`順序,從遠(yuǎn)到近或是從近到遠(yuǎn)的順序,從四周到中央或從中央到四周的順序等等。

      瞧!那一簇簇的楓葉多美呀!此時(shí)此刻我不禁想起李白(杜甫)“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花”的詩(shī)句,是啊,楓葉像我們的手掌,又似雞爪,葉邊有許多小齒輪似的邊,把別具一格的楓葉襯托得更美了!

      遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,那些樹(shù)葉一叢叢,一團(tuán)團(tuán),一簇簇,像是親密無(wú)間的朋友在說(shuō)悄悄話。紅的似火,粉的似霞,黃的似金,綠的似翠,它們爭(zhēng)奇斗艷,在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。

     。3)突出景物到了秋天都呈現(xiàn)出了哪些特點(diǎn)。例如秋天的樹(shù)葉不僅形狀各不相同,還因?yàn)闅鉁氐淖兓尸F(xiàn)出了各種各樣的顏色;秋天枝頭的果實(shí)成熟了,從形狀、顏色、氣味等多方面都發(fā)生了變化。

      例文:A蘋(píng)果樹(shù)上長(zhǎng)滿了漲紅了臉的蘋(píng)果,黃澄澄的梨壓彎了枝頭,橘子頂著綠葉,像掛在樹(shù)上的小燈籠一般。

      B 黃黃的柚子掛在樹(shù)枝上,沉甸甸的柚子把樹(shù)枝壓彎了腰,好像一個(gè)小同學(xué)在蕩秋千一樣。

      C 柿子樹(shù)上的葉子全都落了,可紅通通的柿子還掛在枝頭,像一個(gè)個(gè)大大小小的橘黃燈籠,把樹(shù)枝都?jí)簭澚搜?/p>

      D 夏去秋來(lái),葡萄熟了,大串大串的從葉子縫里垂了下來(lái).它們晶瑩透明,像是用水晶和玉石雕刻出來(lái)的,又活像顆顆巨大的紫色珍珠,個(gè)個(gè)水靈靈的,看著就使人口水直流.

      E大地穿上了一件金黃色的毛衣,枯黃的楊樹(shù)葉和鮮艷的楓葉飄落下來(lái),好像是幾只彩色的蝴蝶在空中飛舞。

     。4)描寫(xiě)景物時(shí)還要寫(xiě)出自己的感受和自己的想象。

      秋天的夜晚,金色的月亮像一盞不息的天燈一樣高懸在群星閃爍的天幕上,把它皎潔溫柔的銀輝灑向大地,使茫茫夜空染上了濃濃月色,使整個(gè)田野顯得更加純潔、清幽、恬靜

      文中畫(huà)“--”的語(yǔ)句就是作者的感受與想象。

     。5)注重積累描寫(xiě)秋天的好詞佳句,并能恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用在自己的習(xí)作中,也能使你的文章增色不少。

      開(kāi)頭段欣賞

      秋天是多彩的季節(jié),秋天是美麗的季節(jié),秋天是收獲的季節(jié)。在我心中,多彩的秋天,早已勝過(guò)了潔白的冬天,翠綠的春天和火紅的夏天!炎熱的夏天過(guò)去了,涼爽的秋天來(lái)臨了。你知道秋天的色彩嗎?請(qǐng)跟我到田野去吧!

      結(jié)尾段欣賞

      秋天,是一個(gè)讓我思念的季節(jié),那院子落葉和我的思念都積了厚厚一疊,可是那飽滿的稻谷,更幸福了我心中的世界。秋天是一個(gè)奇妙的季節(jié),處處透著童話般的美麗氣息,處處飄蕩著游人們的歡聲笑語(yǔ),處處洋溢著豐收時(shí)節(jié)的喜悅心情,構(gòu)成了一幅理想的美麗畫(huà)卷。秋天不像春天那樣百花爭(zhēng)艷,芳香怡人;也不像夏天那樣有那么多的小生靈在歌唱;也沒(méi)有冬天那么美麗?墒牵谖倚闹袇s是最美的。我快樂(lè)地叫了一聲:秋天真是太美了,我愛(ài)秋天!我奔跑起來(lái),秋姑娘撫摸著我的頭,仿佛對(duì)我說(shuō):你一定要在每年中學(xué)到充分的知識(shí),奔馳在知識(shí)的海洋里.

      3 回想自己觀察了哪個(gè)地方的秋天景色,完成活動(dòng)一的表格。

      4根據(jù)秋天景物的特點(diǎn)展開(kāi)想象,說(shuō)一說(shuō)當(dāng)你看到一片金黃的樹(shù)葉隨風(fēng)飄落下來(lái)時(shí)會(huì)想到什么,當(dāng)你看到秋天果園里碩果累累的景象時(shí)又會(huì)想到什么。

      完成活動(dòng)三。

      板書(shū)設(shè)計(jì)

      觀察秋天: 眼睛—看 身體—感受涼意手—采摘果實(shí)嘴—品嘗秋天(果實(shí))腳—踩落葉 耳朵—聽(tīng)(落葉、流水)

      秋天的顏色——金黃色 代表性的事物——玉米、小草、樹(shù)葉

      找秋天:在田野 果園 樹(shù)林 公園 校園

      描寫(xiě)時(shí) 抓住特點(diǎn) 突出重點(diǎn)運(yùn)用修辭具體形象

      收獲秋天:抒發(fā)真情熱愛(ài)贊美

      1、 首先從秋天的顏色為首來(lái)寫(xiě),這個(gè)季節(jié)以什么顏色為主啊,有什么代表性的事物,例如玉米小草樹(shù)葉等等都變成了黃色。

      出示圖片例如:梨樹(shù),蘋(píng)果樹(shù),葡萄樹(shù),柿子樹(shù)等等對(duì)每副圖片進(jìn)行較為詳細(xì)的描寫(xiě),這就需要老師的指導(dǎo)了,從哪些方面去進(jìn)行觀察,例如:大小顏色形狀味道等等

      2、 接著再去觀察田間的農(nóng)作物例如:稻谷、玉米、高粱等等圖片,教師引導(dǎo)學(xué)生把圖畫(huà)描寫(xiě)出來(lái)就可以了。

      3、 最后在引導(dǎo)秋景給你的感受。

      三、小結(jié):這節(jié)課的主要目標(biāo)讓學(xué)生掌握按一定的順序?qū)懗銮锾斓奶攸c(diǎn),內(nèi)容要具體,要注意激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情,并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作的積極性。

      四、板書(shū):

      秋天的景色

      顏色:金黃色 玉米 小草 樹(shù)葉

      果園:果香(撲鼻而來(lái))

      梨 蘋(píng)果 葡萄 柿子

      田間:高粱 稻谷 玉米

      你的感受:景美 豐收 歡樂(lè) 喜愛(ài)

    四年級(jí)秋天的作文 篇4

      清晨,打開(kāi)窗戶,一陣清爽的水氣撲鼻而來(lái)。啊,原來(lái)是霧!我打開(kāi)門(mén),興奮得跳出去,置身于這白茫茫輕紗似的霧中。這是入秋以來(lái)的第一場(chǎng)霧!霧是一個(gè)調(diào)皮的姑娘,她趁夜間來(lái)到人間玩耍,可一玩兒就是一整夜。聽(tīng)媽媽講,霧是天上的云,云是地上的霧。霧對(duì)人身體有害,盡量不要呼吸有霧的`空氣?山袢账(jiàn),霧姑娘并無(wú)惡意,可能她在天上玩膩了,有點(diǎn)好奇人間的事物,才來(lái)人間玩玩兒的。我來(lái)到花園里,觀察著,尋找著?,月季花和冬青樹(shù)上,落滿了許許多多、大大小小、圓溜溜的小水珠,那是霧的結(jié)晶啊!過(guò)了一會(huì)兒,霧姑娘知道了我的身份,和我成為了好朋友,并且玩起了捉迷藏。我東藏西藏,可是霧姑娘怎么都能找到我,因?yàn)樗菬o(wú)處不在的!最后,我索性藏到家里,心想:哼,這次你找不到我了吧。沒(méi)想到霧姑娘又從窗戶縫里鉆進(jìn)來(lái),好像在嘲笑我:“大笨蛋!該你抓我了!蔽也坏貌惶鋈プレF姑娘。霧姑娘雖然上一局贏了我,但是這一局我是有十分把握贏的。她一會(huì)兒鉆到冬青樹(shù)里,一會(huì)兒又跑到我的衣服里,但都被我一一揪了出來(lái)。我高興地大喊:“你輸了,大笨蛋!”霧姑娘也似乎在罵我:“不是我,是你!”這時(shí),一個(gè)同學(xué)來(lái)找我玩,看我在霧里跳來(lái)跳去,便跑過(guò)來(lái)說(shuō):“咱們一塊兒玩吧!”我們兩個(gè)和霧姑娘一起玩了起來(lái)。

    四年級(jí)秋天的作文 篇5

      秋天來(lái)了,秋天是個(gè)豐收的季節(jié)。

      秋天的水果特別多,比如,果園里的蘋(píng)果又大又紅,像一個(gè)個(gè)紅燈籠。

      秋天到了,飛翔的`鳥(niǎo)兒飛到南方過(guò)冬,例如,大雁常會(huì)排成人字形飛向南方。

      秋天的田野里可以看見(jiàn)金色的稻子和麥子,風(fēng)一吹過(guò),稻子和麥子都彎下了腰,好像在向我們點(diǎn)頭微笑。

      秋天,在樹(shù)林里可以發(fā)現(xiàn)火紅的楓樹(shù)、四季常綠的松樹(shù)、金黃的大楊樹(shù)。

      秋天真像一幅美麗的畫(huà)卷。

    四年級(jí)秋天的作文 篇6

      我喜歡春暖花開(kāi)的春天,綠樹(shù)成蔭的夏天,銀裝素裹的冬天,但我更愛(ài)瓜果飄香的秋天。

      一陣秋風(fēng)吹過(guò),路邊的樹(shù)便落下了許多金黃的葉子,仿佛是秋姑娘的信使,她在悄悄地告訴我們:秋天來(lái)到了。秋風(fēng)吹響了收獲的號(hào)角,給天空抹去了夏日的暑氣,帶來(lái)了點(diǎn)點(diǎn)的'白云和絲絲涼意……

      田野里,小草已經(jīng)脫下了翠綠的衣裳,換上了金黃色的“禮服”,高粱漲紅了臉,稻子笑彎了腰,豆莢也笑的合不攏嘴,仿佛在催促農(nóng)民伯伯快點(diǎn)把它收獲。

      果園里,更是景色怡人,到處是香氣撲鼻,讓人留連忘返。紅彤彤的蘋(píng)果掛滿了枝頭,在微風(fēng)中若隱若現(xiàn);金黃的酥梨壓彎了枝頭,向人們招手示意;柿子紅的似火,像一個(gè)個(gè)小小的燈籠,高高的掛在枝頭,美麗極了。

      樹(shù)林里,地上落下了一層厚厚的落葉,有紅的、黃的、綠的……五彩斑斕,美麗極了,仿佛給大地披上了一層厚厚的彩色地毯。走在樹(shù)林間,腳下便會(huì)發(fā)出“咯吱,咯吱……”的聲音,好像是在演奏一曲秋日交響樂(lè)。

      秋天,是五彩斑斕的,你走進(jìn)秋天,猶如走進(jìn)一個(gè)五彩的童話世界。

      秋天是多么美好!

    四年級(jí)秋天的作文 篇7

      秋天是個(gè)美麗的季節(jié)。

      你看:田野里紅艷艷的大蘋(píng)果撩開(kāi)綠葉往外瞧;金燦燦的柿子像正月十五的燈籠壓彎了枝頭;小紅燈似的棗子在枝頭上一閃一閃的;像瑪瑙的葡萄一串一串的掛在葡萄架上蕩秋千;有的荔枝太胖了,把衣服撐破了,露出白白的肚皮;玉米特意換了一件金色的新衣;西紅柿為了讓自己更漂亮,便把口紅涂在了臉上。

      秋天還在蔚藍(lán)的天空中。抬頭望去,滿眼都是蔚藍(lán)色。偶爾,飄來(lái)幾片柔軟的.白云,像小船輕輕的劃過(guò)。

      秋天的路邊更美麗。路邊的樹(shù)上的樹(shù)葉的顏色黃綠相間:有的是綠油油的、有的是金黃色的、有的是金燦燦的。有的在空中飛舞,像展翅欲飛的蝴蝶;落在地上的像飛累了像蝴蝶在休息,像鋪上了又軟又香的花地毯。真是美不勝收!

      秋天湖面顯得非常平靜。偶爾有一條魚(yú)兒跳上水面,也有時(shí)候一陣風(fēng)拂過(guò),湖面就蕩漾起一圈一圈的波紋,好看得很。湖面還會(huì)不時(shí)的飄來(lái)幾片葉子,想在游泳的人一樣,有的還像小船。

      秋天的景色美不勝收,秋天是個(gè)美麗的季節(jié)。我喜歡秋天。

    四年級(jí)秋天的作文 篇8

      秋天有聲音嗎?秋天沒(méi)有聲音嗎?秋天的到來(lái)少了一份嘈雜,少了一份喧囂,少了一份解釋,少了一份通告。秋天的到來(lái)就是這樣,看似一點(diǎn)聲音也沒(méi)有,一點(diǎn)足跡也不存在。

      或許事實(shí)并不如此,像往常一樣為了生活的你,走在街市上,與人攀談時(shí)猛然間發(fā)現(xiàn)了自己吞云吐霧的能力,還不時(shí)地打一個(gè)寒噤;住日里上竄下跳的白貓一反常態(tài)地綣縮在路旁,用它充滿倦意的眼神,注視著來(lái)往的行人,仿佛在尋找秋天的痕跡;清晨原先透亮的窗扉已經(jīng)變得朦朧不清,窗外的西風(fēng)歡快地吹著,登上自己的政治舞臺(tái);一片片紅色的楓葉不知何時(shí)輕輕地飄落到行人的腳下。一切仿佛都那么自然,又那么出人意料,但秋天的確就是這樣來(lái)了,也帶來(lái)了無(wú)限的低沉,一切都在沉寂。

      正午的日光還殘存著縷縷暖意,人們總是不由自主地發(fā)出對(duì)秋天的感慨,一個(gè)飽滿、凄涼、燦爛而又憂傷的季節(jié)。曾經(jīng)的朋友得意了,失意了,歡笑了,哭泣了……不管怎樣,都在成長(zhǎng),都在傾聽(tīng)秋天。秋天似乎本該如此,不同的境況讓人有對(duì)秋日不同的感受。湛藍(lán)而高遠(yuǎn)的天空,只有幾絲白云在漫步,生不逢時(shí)的人會(huì)感到無(wú)邊的寂寥與孤獨(dú);偶而南飛的大雁仿佛把你的心都帶走了,帶向那神秘而未知的遠(yuǎn)方,迷惘、消沉而不知人生何向的你的心空空的,只是感到抬起頭眼眶中蓄滿了滾燙的`淚水,一種久違的凄清,積存了一年的郁悶在此時(shí)已是被深深地吐了出來(lái)。

      秋天的聲音夾著一絲冷酷,也陡增幾份凄涼。但秋天的聲音是特殊的,苦澀而甜蜜,凄涼卻又充滿歡樂(lè),只不過(guò)有時(shí)有些遲鈍的我們錯(cuò)過(guò)罷了。我們錯(cuò)過(guò)了品嘗新打下的大米的喜悅;錯(cuò)過(guò)了花兒凋謝前的倩影;錯(cuò)過(guò)了夕陽(yáng)西下的美麗余暉。秋天就是這樣,有時(shí)像冷酷的殺手,讓人萬(wàn)分絕望,有時(shí)又像親人的懷抱,充滿希望。

      秋天只是一年的四分之一,不要覺(jué)得一年就要過(guò)去了,不要不知道終點(diǎn)在哪里,不要不知道明天和今天有什么不一樣。不停呼嘯的西風(fēng)是秋天的聲音;霧中由遠(yuǎn)及近的腳步聲是秋天的聲音;更換紅衣的樹(shù)葉是秋天的聲音;映著一輪明月的碧水河塘是秋天的聲音。秋天的聲音一直伴隨著我們,也一直期待著我們充滿希望地去尋找。

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