【實用】四年級的我作文匯總8篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的四年級的我作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級的我作文 篇1
每個人都有自己欽佩的人。他們可能是父母、老師、哪位同學(xué)……而我最欽佩的人是——交警。想知道為什么嗎？
在一個大雨滂沱的夜晚，我和爸爸驅(qū)車行駛在路上。前方堵車堵得很嚴重，我們在長長的車流中緩緩而行。啊，總算找到堵車的原因了:兩輛小轎車追尾。我不禁好奇地望向窗外。雨水拍打著車窗，朦朧中，只見一位穿著白黑相間襯衫的交警在認真地處理事故。在車子的雨刷把擋風(fēng)玻璃刷干凈的'一瞬間，我清晰地看到了那交警的外貌。他的身上早已淋得透濕，而且沒打雨傘，僅僅戴了一頂頭盔。他為了更早的把事故處理完，不怕自己淋濕，仔細的做著自己的工作。多么好的交警呀！
另一個故事也令我記憶猶新。一次，一個醉酒的人開車，不幸碰到的正在查血液酒精含量的幾名交警。其中一位掏出探測器。他見不妙，立即驅(qū)車逃走。那位交警立即撲上去，打算攔住醉酒者。那人立即把車開得飛快，一下子把那交警甩了出去，飛出了好幾米遠。交警被送到醫(yī)院后一直昏迷不醒，最后成了植物人。而那醉酒者，兩天后就在鄰城的親戚家中被抓獲了。
通過這兩個故事，我深受觸動：我們要向這兩位交警學(xué)習(xí)，嚴于律己，舍己為人。這種品質(zhì)多么優(yōu)秀！我們一定要努力做到這一點。
四年級的我作文 篇2
未來的我是一名仿生學(xué)家，遠離喧鬧的城市，走進大自然。
森林給我一切所需的東西，我完全可以自給自足。我用石頭磨成的農(nóng)具開墾荒地，種植糧食、蔬菜；吃著森林里的果實；穿著蠶寶寶吐出的絲做成的衣服；喝著山間清涼的甘泉……
我還在森林里建造起一座小木屋，小動物們都是我的好朋友，和我一起生活。我可以近距離地觀察它們吃飯、筑巢、活動的細節(jié)。我每天的工作是以照片、錄像、數(shù)據(jù)等形式記錄它們的日常生活。然后，總結(jié)出它們的生理特點與活動本領(lǐng)之間的關(guān)系。再根據(jù)這些關(guān)系歸納出原理。最終，我可以利用這些原理，創(chuàng)造出新的科技，再應(yīng)用到生活、生產(chǎn)之中去。
我可以穿上和樹皮花紋一樣的衣服，免得被昆蟲和動物發(fā)現(xiàn)，便于觀察它們的日常生活。我也可以穿上夜行衣，看它們是怎樣睡覺、防御敵人的。我還可以背上一個噴氣式背包，飛到樹梢上看貓頭鷹。把它們的一舉一動用攝像機拍攝下來，用慢動作重復(fù)播放，再把結(jié)果記錄到紙上。
我的小木屋里就是一個實驗室，里面?zhèn)溆性S多工具、儀器和各種零件。我還擁有自己專用的偵查兵，它們是蜜蜂形狀的'多功能微型無人機。我從日常的觀察結(jié)果中汲取營養(yǎng)，發(fā)明出各種稀奇古怪的東西：有自衛(wèi)型的武器；有模仿動物皮膚的衣服；有可以產(chǎn)生動力的仿生器；還有能夠自動移植骨髓的機器，不需要做手術(shù)等等。
21世紀已經(jīng)啟動，未來的我在小木屋里創(chuàng)造出一個又一個的驚喜。我想只有用足夠的知識和相象力，再加上無比的耐心和恒心，才有可能點燃知識的火箭飛到自己想去的地方，做自己想做的事情。
四年級的我作文 篇3
我的校園里到處都有智慧。校園里的智慧更體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、閱讀、晨讀上。我的校園也非常的干凈、寬敞、美觀。
我們校園里的教室非常的多，每間教室又大又寬敞。當你從大門剛走進來時，首先會看到右邊花草樹木，在花草樹木中還有幾座小亭子，在中午或是在放學(xué)的時候會有人來這里學(xué)習(xí)、寫作業(yè)。繼續(xù)向前走就會看見左右兩邊各有一間教室，教室里面非常的干凈。繼續(xù)向前走，就會看見有很多個教室和一個國旗臺，每周的星期一，學(xué)校里的所有學(xué)生都會聽老師的指令，站好隊，給國旗敬禮。繼續(xù)向前走，就會看見又大又寬敞的操場，我們的操場上有十幾棵楊柳樹，楊柳樹非常的高大，有時還會飄起毛毛來。每天第二節(jié)課下課，所有的同學(xué)都會去操場上做操。
每天早上都會晨讀，每個班的讀書聲既整齊又響亮。每一周的周五下牛第二節(jié)課都是閱讀課，大家閱讀時非常專注，老師建立了一個圖書角，讓大家看完了書可以再來借，這樣大家就多了一些知識，也就是多了一些智慧。在上課的時候，每一個人都認真學(xué)習(xí)，老師提的問題同學(xué)們都認真、積極的回答，那么學(xué)到的`知識會越來越多，慢慢地積累，最后成了聚沙成塔，集腋萬義裘，積累的知識最后變成了智慧，那么智慧就會越來越多，最每個人都會有很多很多的智慧和知識。
我愛我的智慧校囩――侯砦小學(xué)，多學(xué)習(xí)知識就等于有了很大的智慧，所以我們一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上！
四年級的我作文 篇4
我知道媽媽對自己心愛的東西是十分珍惜的，從來不讓我去碰一下。她有一個一尺見方的精致木箱，不會輕易打開。那個木箱上雕刻著一朵荷花，看上去還有些土色土香呢！
有一天，媽媽忘了上鎖，我沒有經(jīng)過她同意，便打開看了看。媽媽，在這小木箱中珍藏著您童年的秘密，珍藏著您童年的快樂。箱子里有一個棕色的小盒子，看上去很不起眼。打開小盒子，里面躺著一個有著白花邊的紅蝴蝶結(jié)，那一定是媽媽小時候最喜愛的飾物吧！原來，媽媽也跟我一樣愛美呀！木箱里擺放著一條紅領(lǐng)巾，疊得整整齊齊的。我拿起這條媽媽戴過的紅領(lǐng)巾，發(fā)現(xiàn)在她的一個角上破了個小洞�？赡苁窍戳藷o數(shù)遍，顏色有些發(fā)白了�？吹贸鰜�，當年媽媽一定很愛惜它。雙手捧著紅領(lǐng)巾，我想到了媽媽年少的樣子。每當升旗的時候，媽媽胸前佩戴著這條鮮艷的紅領(lǐng)巾，站在徐徐上升的國旗下，行著隊禮，有多么神氣呀！在紅領(lǐng)巾旁還有一枚隊徽，這枚隊徽已經(jīng)很舊，邊都磨損了，可上面的火炬卻依然醒目。偶爾媽媽在閑著的時候，會悄悄地把這些心愛的東西拿出來，對著鏡子戴一戴。隊徽下面還有幾本連環(huán)畫片，已經(jīng)發(fā)黃了。上面印有“小英雄雨來”、“海娃”和“雞毛信”。箱子雖小，但卻盛著媽媽您的美好童年。欣賞完這些，我輕輕地合上了木箱。對媽媽，我又多了一些了解。
媽媽我理解您，可您卻不理解我的童心。就拿去年的事來說吧！您知道我有許多“寶貝”——自己縫的小沙包、積攢了幾年的糖果紙、紙折的小玩意兒、同學(xué)送的'卡片……我是多么想把它們完好地保存下來呀！可您卻說：“沒有用，白占家里的位置�！边�在整理房間時，把它們統(tǒng)統(tǒng)扔進了垃圾箱。我的“財產(chǎn)”一霎間化為烏有。
媽媽，我傷心極了，甚至恨你。您可知道，為了縫制小沙包，我好幾個星期躲在家里，畫呀畫，縫呀縫，針把我的小手一次又一次地扎破，我都毫不在意。我一針長一針短地縫呀縫，線總縫不直，那真可謂千辛萬苦呀！當歪歪扭扭的小沙包呈現(xiàn)在我面前時，我覺得它就是我心中的太陽、我的寶物。而您呢，您發(fā)現(xiàn)后，卻說我把大把時間花在無聊的事上，強行奪過，隨手扔掉。
您還記得，去年冬天，我在公園中采集了許多的樹葉。這些樹葉可美麗啦！有手掌形的、圓的、長的等等，形狀不一，色彩漂亮，可愛極了。因為我太喜歡它們，就把它們釘在墻上做標本，可是您第二天一大早看見了，毫不猶豫地摘下來，一把火燒了它們，理由竟是不準我把家里弄亂。
又有一次，復(fù)習(xí)累了中間休息的時間，我畫了幾個小人。不巧，被您發(fā)現(xiàn)，罵我浪費時間，訓(xùn)我不把這時間放在學(xué)習(xí)上。三下兩下子撕了它。您當時的那個樣子，就像是日本鬼子在嚇唬小孩子。
媽媽，您可知道你燒的、扔的、撕的是什么嗎？難道是一團破布、幾片樹葉、一幅畫嗎？不，是我色彩繽紛的童年夢！我好傷心��！
媽媽，您似乎不是從十幾歲長大的，您似乎忘了您的童年時光，您不理解孩子。您望子成龍，望女成鳳的心情我十分明白。而您們卻忘了，我是孩子，我更是人。人與人之間是需要相互尊重的。您的童年也好，我的童年也好，都是用金色的夢編織而成的。媽媽，請您也給我一只“寶箱”吧！讓我也留住我自己如詩如畫的童年吧！
四年級的我作文 篇5
你要問我什么動物最可愛？我想一定只有奶奶家的那只小白狗了，它的名字叫“毛毛”，它給我?guī)砹丝鞓�，我非常喜歡它。
“毛毛”披著白色的棉襖，潔白無瑕，像是用漢白玉雕刻而成的，用手摸一摸，軟綿綿的，像剛彈過的棉花，讓人心曠神怡。它身材嬌小玲瓏，四肢卻很壯實。“毛毛”的'尾巴又短又軟，翹起來像一朵大菊花，特別漂亮。
“毛毛”真是一只忠于職責(zé)的狗。那次，我和爺爺，奶奶都出去了，“毛毛”在家，它在門口轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，好像在巡邏。一會兒蹲著，一會兒站著，一會兒東跑跑，一會兒西跑跑，如果發(fā)現(xiàn)沒有情況，它就會跑到?jīng)]人的地方，好好的睡上一覺。說也奇怪，我們還沒到家呢，它就一早跑出來迎接我們。到了晚上，我們都睡覺了，只有它沒睡，可能睡不著吧！它還在自己的“崗位”上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，為我們“站崗”。
“毛毛”看起來雖然瘦小，但飯量卻很大，特別貪吃。
有一次，奶奶做了非常好吃的排骨。我正在吃飯，“毛毛”好像也聞到了香味，跑了過來，見我沒給它東西吃，便使出了“討食大法”。第一招，沖著我不停的搖尾巴，時不時還用舌頭舔舔嘴，我還不理它，便使出第二招，大聲叫喚，一副惡狠狠的架勢，我就是不理它，它會使出看家本領(lǐng)——“六親不認”，我只得給它了幾塊肉，它便歡喜的在我腿上咬來咬去的，好像說，謝謝你。
這就是奶奶家的“毛毛”，我難道不喜歡它嗎？
四年級的我作文 篇6
“空山新雨后，天氣晚來秋”在王維的筆下，雨是那么的美麗自然；“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”在杜牧的筆下雨是如此的凄涼；“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”，在孟浩然的筆下，雨是那么的.冷酷無情；“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”，在杜甫的筆下雨就像個無私奉獻的小園丁，現(xiàn)在就讓我們走進雨的世界，隨遇而行。
雨天，我向天空看去，一滴滴一串串的雨，由天空接到地面，遠處的山和樓房籠罩在雨中，煙霧迷蒙猶如世界被蒙上了一層神秘的面紗。
聽，雨的歌聲是那么美妙。雨“啪”的一聲滴到了地上水花四濺，仿佛“大珠小珠落玉盤”，那悅耳的聲音令人陶醉；雨“滴答”滴到窗臺上，那聲音就像在開一場音樂會，大提琴、小提琴的合奏讓人癡迷；雨“沙沙”滴到葉子上，仿佛雨滴在葉子上跳舞。
我禁不住雨的誘惑，打著彩虹傘走進雨中，一股大自然的香味撲鼻而來，我仿佛聞到了大自然的味道。雨是那么的美好，它無私奉獻著，滋潤著大地，讓大地恢復(fù)生機，讓大地更加美好！
這就是我眼中的雨，我愛雨！
四年級的我作文 篇7
我是一個調(diào)皮的男孩，別人不敢做的事我總是敢做，因此受傷的常常是我。
我有一雙炯炯有神的眼睛，兩條彎彎的'眉毛、一個尖尖的鼻子。別人一看就知道我是一個調(diào)皮的男孩。
一次，我們在操場上玩，不知道誰突然喊了一聲：“誰敢爬到松樹上？”于是，我大搖大擺地走到松樹旁邊，兩腳往上一蹬，然后把腿盤在樹身上，再把腳放在樹身上鼓著的地方，蹬著樹包一點點地爬上了樹。我爬上了樹后，就站在樹上搖了起來，還站在樹上嘲笑同學(xué)們膽小鬼�？墒俏覅s沒有站穩(wěn)，“咚”地一聲掉了下來。同學(xué)們都嚇壞了，慌忙把老師叫來，見我這副痛苦不堪的模樣，老師問我：“疼嗎？”我回答說：“很疼�！崩蠋煻谖艺f：“今后不要再爬高上低了�！蔽衣犃撕蟛唤呃⒌攸c了點頭。
還有一次，我和同學(xué)們玩比高的游戲。只見有人站到了凳子上，有人站到了桌子上。我一看氣得不得了，然后把凳子放在桌子上，最后站在凳子上，跳了起來，結(jié)果弄了個“人仰馬翻”。同學(xué)們見了，都笑了。
這就是我，一個調(diào)皮的我。
四年級的我作文 篇8
長大就像一顆神秘的果實，有的人歇斯底里的抗拒，有的人像迫不及待的品嘗。但是只能等待長大才能接觸更多，更美好的世界。
在我的成長過程中，有許多是令我至今難以忘。它們像天上的星星，一顆又一顆；它們像海中的浪花，一朵又一朵；它們還像嫩綠的小樹，一棵又一顆。
記得有一次音樂老師教我們跳的課間舞，一陣悅耳的.民族歌響了起來，我們也隨著這悅耳的聲音跳起了優(yōu)美的舞蹈。突然，老師讓我去前面帶舞，我緊張的走上去，轉(zhuǎn)過來，只聽見班長小小的說出兩個字——加油，我聽了這兩個字立馬恢復(fù)了信心，那時我真相對說聲謝謝，可是，我并沒有說謝謝，而我只是輕微的笑了笑并點了點頭。
記得還有一次數(shù)學(xué)老師讓我到黑板上做題，“哎呀，這題我正好不會做啊�！蔽以愀獾南胫Ｎ揖従彽陌杨^轉(zhuǎn)過來，希望同學(xué)們能給我一些力所能及的信息，可是全班同學(xué)都在發(fā)呆，只有一個人不同，那就是班長。她先微微的笑了一會兒，緊接著，說了一句話——別恢心，好好想，當她說完這句話，我腦子一轉(zhuǎn)，就想起了答案，我真想對她說聲謝謝，可這句話還是說不出口。
她，給我加油，她，叫我不要恢心，她是我值得交的朋友，她就是我們班的班長——郭亭邑。
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