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眼神四年級(jí)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編整理的眼神四年級(jí)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
眼神四年級(jí)作文1
姚老師，我想對(duì)您說，您有一雙會(huì)說話的眼睛，多變的眼神會(huì)傳達(dá)不同的意思，瞬間讓我們讀懂。
有時(shí)您的眼睛是溫柔的，眼神是溫和的。我們就是一顆顆小樹苗，您用溫和的眼神澆灌我們，猶如細(xì)細(xì)的小雨一般滋潤著我們的心田，使我們向著太陽茁壯成長。記得上學(xué)的第一天，我還有些怯膽，因?yàn)槲疑洗蟀鄷r(shí)，并不是一個(gè)優(yōu)秀的小孩，怕您不喜歡我。您提了一個(gè)問題，可能大家都和我一樣有些怯膽，所以沒有一個(gè)人舉手，這是您溫和的眼神不知有意還是無意地從我臉上劃過，使我頓時(shí)有了自信，勇敢地舉起了手。從那時(shí)起，我就把您那刻溫和的眼神銘記在心，您的'那一刻眼神激勵(lì)著我積極舉手，大膽發(fā)言。
有時(shí)因?yàn)槲覀兲詺猓阅难凵袷菄?yán)厲的，當(dāng)并不是無情。有一次我的英家本被我的同桌拿走了，我去跟她說，她還理直氣壯地說：“這個(gè)英家本本來就是我的，那時(shí)我是送你的，可現(xiàn)在我想拿回來了”。要知道，我同桌可是班里出了名的吵架高手，我要是跟她吵，可真是“秀才遇上兵——有理說不清”呀！我那時(shí)，心里有說不盡的委屈。不一會(huì)兒，我就想起了您，想起了您溫和的眼神，于是我跑到了您身旁，說了事情的經(jīng)過。您叫我和同桌把英家本帶上，到您身旁來。您仔細(xì)地觀察那個(gè)英家本，最終確認(rèn)這個(gè)英家本的確是我的，就示意我拿著英家本回到自己的位子，然后用嚴(yán)厲的眼神批評(píng)了同桌。從此以后我就更深入明白“做人要講究誠信”這個(gè)道理。
姚老師，在我們膽怯時(shí)，您的眼神是那么溫柔而又鼓舞人心；在我們淘氣時(shí)，您的眼神是多么嚴(yán)厲而又體察人心；在我們獲獎(jiǎng)時(shí)，您的眼神是自豪的；在我們犯錯(cuò)時(shí)，您的眼神是失望的……您多變的眼神，陪伴著我們進(jìn)步，陪伴著我們成長。
眼神四年級(jí)作文2
俗話常說：“眼睛是心靈的窗戶�！倍凵袷求w現(xiàn)眼睛的晴雨表。從小到大我見過許許多多的眼神：有和藹可親的，有堅(jiān)定自信的，有憂郁悲傷的，有撲朔迷離的……可陳老師那會(huì)說話的眼神卻令我難忘。
記得有一次上數(shù)學(xué)課，陳老師正在滔滔不絕地給我們上一道關(guān)于植樹問題的難題。這時(shí)，坐在我旁邊的一位同學(xué)卻低著頭全神貫注地玩賽車呢！只見他一會(huì)兒左手動(dòng)動(dòng)這兒，一會(huì)兒右手摸摸那兒，玩得真是那個(gè)叫投入��！就在這時(shí)陳老師的聲音突然提高了八度，猛然間，那位同學(xué)急忙抬起頭，陳老師卻笑瞇瞇地望著他，好像在說：“別玩了！收起玩具趕緊聽課吧。”那位同學(xué)滿臉通紅地看著陳老師似乎聽懂了，雖然很想再玩，但是還是馬上收了心愛的賽車。陳老師的眼神再次掃射到那位同學(xué)，看到他已經(jīng)坐好聽課了。她欣慰地笑了好像在說：“好孩子，下次可不能這樣，上課時(shí)不能走神喲。”
是�。￡惱蠋煹难凵癃q如一泓深遂的清泉，深讀此泉，讓我受益萬千。當(dāng)我犯了錯(cuò)誤時(shí)，陳老師的`眼睛告訴我——一定要做個(gè)肝膽之人；當(dāng)我取得好成績時(shí)，陳老師的眼神告訴我——人要驕傲，容易摔跤；當(dāng)我失敗時(shí)，陳老師的眼神告訴我——陽光總在風(fēng)雨后；當(dāng)我猶豫時(shí)，陳老師的眼神還會(huì)告訴我——你一定行！陳老師的眼神還告訴我們，我們?nèi)嘣谝黄鹗强鞓返模?/p>
這就是我的數(shù)學(xué)老師陳老師，她有一雙會(huì)說話的眼睛，也會(huì)經(jīng)常用會(huì)說話的眼神來督促我們前進(jìn)的腳步。
眼神四年級(jí)作文3
每當(dāng)我遇到困難時(shí)，她就會(huì)來幫助我，每當(dāng)我憂愁時(shí)，她就會(huì)來安慰我，每當(dāng)我無助時(shí)，她就會(huì)與我“并肩作戰(zhàn)”，她就是我的小學(xué)老師。想起她，我就會(huì)想起那個(gè)難忘的眼神。
那一次，“名民”中學(xué)要舉行一次奧數(shù)比賽，我每天都在家做奧數(shù)題，為的是要得個(gè)一等獎(jiǎng)，很快就到了考試的那天，我非常緊張，心里一直忐忑不安。這時(shí)，一只手搭在我的肩上，我返頭一看，��！是老師，老師什么也沒說，只是用一個(gè)溫柔的眼神看著我，這個(gè)眼神里不僅有鼓勵(lì)，還有自信，雖然老師什么話也沒說，但她的眼神卻告訴了我，不要緊張，要沉著冷靜，我感覺我的心里負(fù)擔(dān)一下子輕松許多，有一種如釋重負(fù)的感覺�！岸♀忊彙�，開考的'鈴聲響了，我走進(jìn)考場(chǎng)時(shí)，回頭向老師笑笑，老師笑著向我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
到了考場(chǎng)，試卷發(fā)了下來，我連忙開始做題，我把心里的雜念都拋到了九霄云外，心靜得像一面鏡子，我認(rèn)真仔細(xì)地對(duì)待每一個(gè)題目，一道道題目向我敞開了大道。不一會(huì)兒，就下課了，我走出考場(chǎng)，而老師對(duì)我仍是那個(gè)眼神，充滿了鼓勵(lì)，充滿了希望。過了幾天，成績出來了，考了68分，我又喜又憂，喜的是考的還不錯(cuò)，憂的是和一等獎(jiǎng)只差一分，這時(shí)，老師來到我旁邊，對(duì)我說：“沒關(guān)系，下次還有機(jī)會(huì)”。我高興的點(diǎn)點(diǎn)頭。
一個(gè)眼神，一句話，多么的微不足道，但對(duì)我來說受益匪淺。
眼神四年級(jí)作文4
媽媽是我在這個(gè)世界上最親愛的人之一。媽媽的每一個(gè)眼神，都十分吸引我的注意。
媽媽的眼神是溫暖的。每次遇到挫折，媽媽都會(huì)用這種溫暖的眼神，給予我無窮的力量。每當(dāng)考試考砸了，媽媽總會(huì)這樣看著我：“考砸了不要緊，要找到錯(cuò)誤的原因，改正過來�！痹趮寢尩膸椭臀业呐ο拢业膶W(xué)習(xí)成績?cè)絹碓胶谩?/p>
媽媽的眼神是嚴(yán)厲和責(zé)備的。我有時(shí)犯了錯(cuò)誤，媽媽便用這種眼神盯著我或瞪著我，以告訴我我犯了錯(cuò)，每次看到這種眼神，我會(huì)馬上改正錯(cuò)誤，并記住下次不能再犯同樣的錯(cuò)誤。
媽媽的眼神是肯定和贊許的。當(dāng)我去比賽的時(shí)候，媽媽都會(huì)陪伴著我。我準(zhǔn)備上場(chǎng)的時(shí)候，媽媽投來肯定的目光，像是告訴我“你一定行”。比賽結(jié)束后，媽媽向我投來相同的目光，仿佛在說“你是最棒的”。得知比賽的結(jié)果時(shí)，媽媽投來贊許的目光，說：“我就知道你一定行，下次再接再厲。”聽了媽媽的話，我讓自己不驕傲自滿，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下次做得更好。
媽媽的眼神中，還會(huì)帶有些許的`期盼。每當(dāng)我就要去考試了，媽媽向我投來的這種眼神，期待我能考個(gè)好成績。媽媽的眼神中，也會(huì)帶有些許的鼓勵(lì)。我有一個(gè)表弟，他現(xiàn)在讀幼兒園中班。在他小時(shí)候，他的媽媽也就是我的表姨教他走路，每一次表演都向他投去鼓勵(lì)的目光。表姨教他說話的時(shí)候，每當(dāng)他說出一個(gè)字，表姨也向他投去鼓勵(lì)的目光。每每看到這些，我總會(huì)想起，小時(shí)候?qū)W走路、學(xué)說話時(shí)，媽媽總會(huì)用這種眼神鼓勵(lì)我，給予我自信心。
媽媽的眼神是我永遠(yuǎn)也忘不了的，從那眼神中可以看出媽媽，給予我無窮無盡的不同的愛。
眼神四年級(jí)作文5
每當(dāng)我考得不好的時(shí)候，就會(huì)想起那個(gè)充滿鼓勵(lì)的眼神，一想起它來就會(huì)讓我斗志滿滿，奮力向前。
這天教室里炸開了鍋，大家都在討論著這次的卷子成績。我一邊搓著手，一邊在心里默默安慰自己。突然，教室里熱鬧了起來，我一問才知道，原來學(xué)習(xí)最差的張微竟然考到了滿分，我松了口氣。心想：這學(xué)習(xí)沒有我好的張微都考了滿分，那我也一定是滿分。
“叮叮�！鄙险n了，開最令人激動(dòng)的時(shí)刻來到了。老師把分?jǐn)?shù)寫到黑板上，我抬頭一看，嘿，居然有人才考了84分了，我想她一定很傷心吧！我又仔細(xì)看了看，什么，為什么84分下寫的是我的名字呀？不是吧？我怎么會(huì)是最后一名啦？試卷發(fā)下來了，看著鮮紅的84分。我心想，這下子完了，回家又要吃老爸的皮帶了。
回到家后，看見爸爸，我膽怯的說：“爸爸，我今天公布了考試成績，也發(fā)卷子了…”我停了一會(huì)兒，我又說：“我是最后一名，只考了84分，爸爸，你打我吧！”我緊閉雙眼，等著爸爸的皮帶落下，可是久久未見皮帶落下。我睜開眼看著爸爸，爸爸只是用手摸了摸我的.頭，過了一會(huì)兒爸爸才開口說：“不要緊，下次考好就行了�！卑职值难劾餄M是安慰和鼓勵(lì)，聽著爸爸的話，我重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里暗想：下次我一定要考好，不讓爸爸失望。
直到現(xiàn)在，爸爸那充滿了鼓勵(lì)的眼神依然在我的腦海里回蕩，讓我難忘。
眼神四年級(jí)作文6
世界上讓我覺得最美麗最溫柔的眼神，那便是母親的眼神。那永遠(yuǎn)閃爍著明媚光芒的眼神。
春天，母親的眼神暖暖的，使我整個(gè)春天暖暖和和。夏天，母親的眼神涼涼的，使我整個(gè)夏天涼涼爽爽。秋天，母親的眼神不冷又不熱，使我整個(gè)秋天快快活活。冬天，母親的眼神熱熱的，猶如一片陽光，使我整個(gè)冬天熱乎乎的。一年四季，母親的眼神都適合我，我真喜歡我的母親。
平時(shí)母親叫我“小馬虎”，我聽了心里真不好受，不過我也知道我確實(shí)很馬虎。后來，母親和老師經(jīng)常溝通，并教我改變的方法，如做事情要認(rèn)真仔細(xì)些，看題目時(shí)要看清楚，所以慢慢地我也改正了一些，比以前仔細(xì)點(diǎn)了。
記得我很小的時(shí)候有個(gè)習(xí)慣：睡覺前要聽故事。因?yàn)楦赣H比較忙，偶爾會(huì)講故事給我聽，大部分都是母親講給我聽，有時(shí)候晚上講完兩個(gè)故事我就能入睡了，但是，有時(shí)候母親都要連續(xù)講兩個(gè)小時(shí)的'故事后我才能睡覺呢�，F(xiàn)在想想，母親好偉大、好辛苦呀!
因?yàn)樾r(shí)候母親常常講故事給我聽，所以我現(xiàn)在很喜歡看課外書，可能和小時(shí)候的這個(gè)習(xí)慣有關(guān)系吧。母親給我買了好多好多書，我一有時(shí)間就會(huì)去翻書看，有時(shí)候看的時(shí)間會(huì)長些，母親說我看得連吃飯都要忘記，母親還說我真是個(gè)小書蟲呢!
母親有時(shí)對(duì)我很嚴(yán)格，如：我有時(shí)寫字寫得快而亂，她就會(huì)讓我擦了重寫;母親有時(shí)像我的小伙伴、好朋友，如：和我一起玩小游戲，和我一起聊天，談?wù)撐业南敕ê驮趯W(xué)校里的一些事情等，我們聊的好開心啊!
母親的眼神寫著偉大的母愛，我愛我的母親。
眼神四年級(jí)作文7
一個(gè)星期六的下午，火熱的太陽炙烤著大地，我和媽媽坐公共汽車到佳音英語學(xué)校學(xué)英語。車廂里悶得要命，呼吸都很困難。好不容易到了一站，終于可以透透氣了。這時(shí)候，一位阿姨攙扶著一個(gè)男孩上了車，小男孩臉色蒼白，看來一定是生病了。
車上早已坐滿了人，一個(gè)空座都沒有了。有好幾位乘客正想站起來讓座，這時(shí)，媽媽瞅了我一眼，我假裝沒讀懂媽媽的眼神，仍然坐著不動(dòng)。忽然，車廂前面?zhèn)鱽硪粋�(gè)清脆的聲音：“阿姨，請(qǐng)讓小哥哥到這邊坐吧。”我循聲望去，一個(gè)小女孩和我仿佛年紀(jì)，圓圓的臉蛋，頭上扎著馬尾辮，上面系著蝴蝶結(jié)，一邊站起身，一邊向阿姨和小男孩擺手，阿姨和小男孩連聲道謝。這時(shí)，我感到臉上一陣發(fā)熱，雖然坐著比站著舒服，可我心里卻很不舒服。
這時(shí)，一個(gè)急剎車，小女孩沒把穩(wěn)扶手，身體向前倒去，幸虧后面的阿姨一把拉住了她。小女孩轉(zhuǎn)身連忙向阿姨道謝。大家都紛紛朝小女孩投來贊許的`目光，夸獎(jiǎng)地說：“這是一個(gè)多懂事的孩子呀！”車上的人紛紛站起來給小女孩讓座，小女孩卻說：“不要緊，我把穩(wěn)扶手就行了，還是你們坐吧�！币晃话⒁唐鹕碛彩前研∨⒗阶约旱淖簧�。
沒過多久，我就下車了。我鼓起勇氣向小女孩揮揮手，車上發(fā)生的那一幕像刀刻一樣深深地印在了我的腦海里。
眼神四年級(jí)作文8
在我的生活中，有很多不一樣的眼神，但我記憶中最嚴(yán)厲的眼神，就要數(shù)三年級(jí)老師的眼神了。
記得上三年級(jí)時(shí)，有一次，我和胡梓文、江諾在校園的臺(tái)階上走著，到了“上善若水”的牌子上，江諾說：“我讓你們帶的吃著呢？”我說：“媽媽不讓我?guī)С缘��！焙魑膸Я艘粋�(gè)面包，江諾說：“看人家?guī)У某缘�，看你呢，一個(gè)吃的也沒帶。”江諾狠狠地打了我?guī)紫�，用眼睛瞪了我一下，就和胡梓文走了。我心里非常的生氣，心想：“給你帶了幾次就不錯(cuò)了，現(xiàn)在你還打我，真是太沒人性了，看你長大后還不成賊了�！�
我回到教室后，氣呼呼地坐在位置上，老師問道：“怎么了？”我給老師說：“老師，江諾他每次都讓我們帶吃的給她，不給她帶吃的，她就打我們。她還說，要是我們給老師說的.話，她就讓我們每人每天帶十元錢。”
老師說：“江諾，出來�！崩蠋熡脟�(yán)厲的眼神和兇狠的聲音來說江諾：“為什么要向同學(xué)要錢，如果再要一次的話，你把你的家長叫來，我和你家長好好溝通溝通。就是因?yàn)槿思覂蓚�(gè)膽子小，你就向她們兩個(gè)要錢，你怎么不向人家袁陳汐要錢呢？為什么要向胡梓文、嵇利雯要錢呢？你要是長大一直這樣的話，就成小偷了。江諾你聽著：如果胡梓文和嵇利雯再給我說一遍這樣的話，你就把你的家長叫過來，讓家長把你帶走，別來這個(gè)學(xué)校了，聽到了沒？”江諾說：“聽到了。”老師說：“嵇利雯、胡梓文，你們兩個(gè)鑰匙江諾再打你們的話，一定要給老師說，知道了嗎？”我說：“知道了�！�
從這次江諾被老師說了一頓后，她再也不敢打我們了。王老師嚴(yán)厲的眼神，至今還留在我的心里。
眼神四年級(jí)作文9
當(dāng)你沮喪時(shí)，一定有人給你過鼓勵(lì)的眼神。當(dāng)你傷心時(shí)，一定有人給你過安慰的眼神。那一次，當(dāng)我成功時(shí)，有人就給我祝賀，給我留下了深刻的印象……
上學(xué)期，學(xué)校與我媽媽單位舉行了征文比賽，我毫不猶豫地報(bào)了名。過個(gè)半個(gè)月，有一天，陳老師走進(jìn)教室，笑瞇瞇地對(duì)我說：“王慶恒，你的文章在征文比賽中獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品是50元讀書卡。”我頓時(shí)欣喜若狂，只等頒獎(jiǎng)儀式了。
盼星星，盼月亮，那一天終于盼來了。星期一，升國旗，學(xué)校舉行了頒獎(jiǎng)儀式。我們班在考試，經(jīng)過老師的允許，我飛快地跑到教學(xué)樓下。戴校長站在國旗臺(tái)下，激動(dòng)地說：“前幾天，我們學(xué)校向郎溪縣地方稅務(wù)局舉行了征文投稿比賽，共評(píng)出一等將2名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)10名，優(yōu)秀獎(jiǎng)54名�，F(xiàn)在，得優(yōu)秀獎(jiǎng)的有……王慶恒……請(qǐng)報(bào)到名字的'上來！”我一蹦一跳地走上國旗臺(tái)，姜局長給我們發(fā)獎(jiǎng)品，發(fā)給我的時(shí)候，我的心砰砰直跳，姜局長眉頭上揚(yáng)，嘴角抬高，特別是那眼睛，炯炯有神，似乎發(fā)著光，露出了祝賀的眼神。我激動(dòng)地接過獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)狀那小小的獎(jiǎng)品卡我卻用了很大的力接到手中，最后，我們54名同學(xué)高高舉行獎(jiǎng)狀，我的心跳了不停，都能聽見心跳聲。
回到教室，全班一下子就炸開了鍋，爭(zhēng)著看我的獎(jiǎng)品獎(jiǎng)狀。陳老師讓同學(xué)安靜下來，同學(xué)們才戀戀不舍地回到座位。雖然他們都回到了座位，但他們個(gè)個(gè)給我豎起了大拇指，他們的眉毛拉長，臉上掛著微笑，眼睛睜大，在很遠(yuǎn)的地方投來祝賀的眼神。我激動(dòng)不已，心依然久久不能平靜。
啊，雖然是一個(gè)不微不足道的眼神，但那卻包含著他人對(duì)你的贊揚(yáng)和關(guān)心啊！這次眼神，讓我終生難忘。
眼神四年級(jí)作文10
我們現(xiàn)在的生活是多么美好，可是，有些地方的孩子連最基本的讀書也奢望不到。
在四川的一個(gè)小山村里，有一群孩子在一個(gè)用樹枝搭成的小屋子里讀書，那一支支短小的鉛筆和已經(jīng)拿不住的橡皮，還有那已經(jīng)沒有一絲空隙的計(jì)算本中，無一不觸動(dòng)我的心靈。簡(jiǎn)陋的'教室、殘破的桌椅和教室前樹枝上的銅鈴，都讓我感覺到我是如此的幸福。我擁有一切你們擁有和無法擁有的東西，可我卻不能擁有你們的那種眼神，那種渴望，期待，鍥而不舍的眼神。
而有些更可憐的孩子，可能連學(xué)也不能上，無法進(jìn)入校園，無法看見那冉冉升起的紅旗，你們心里總相信有一天自己也能上學(xué)的，放心吧，你們的期待不會(huì)沒有結(jié)果，因?yàn)槭郎嫌泻芏嘤袗坌牡娜恕?/p>
我以前聽過一個(gè)說：有個(gè)女孩叫小燈，她爸爸媽媽都死了，她只能靠賣報(bào)紙生活，每天早上她很早就起來，拿著一疊過期的報(bào)紙坐在馬路邊，用稚嫩的聲音喊著：“賣報(bào)紙啦!賣報(bào)紙啦!”可路邊的人都只給她一個(gè)嫌棄的眼神，沒有一個(gè)人去買她的報(bào)紙，她的眼里都是期待的眼神，可似乎沒有人看的見她的期待，她想哭，可是哭不出了，因?yàn)樗嘈攀澜缟弦欢〞?huì)有好人的。
如果上天能給我三個(gè)愿望，我愿意把其中的一個(gè)愿望給你們，讓你們能上學(xué)�，F(xiàn)在，我們的生活是多么美好，那種眼神我們不會(huì)擁有，因?yàn)槲覀兤诖臇|西都能擁有，所以我們要幫助那些貧困地區(qū)的孩子們讀書，讓他們像我們一樣的幸福。
這種眼神，包含著孩子們爭(zhēng)取讀書的勇氣，包含了孩子們無限的渴望，可世上有幾個(gè)人能讀懂這個(gè)眼神，你能嗎?這種眼神叫做期待。
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