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人四年級(jí)作文集錦十篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的人四年級(jí)作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
人四年級(jí)作文 篇1
今天，劉老師帶來(lái)了四個(gè)形態(tài)各異的可愛(ài)的桔子。
它長(zhǎng)得圓圓的、扁扁的像一盞盞小燈籠。它全身是黃燦燦的像一個(gè)橙色的乒乓球。我摸了摸，有的涼涼的、有的軟軟的、有的非常光滑、也有的非常粗糙。我聞了又聞，一股香香的味道撲鼻而來(lái)，舒服極了！
劉老師慢慢地剝開(kāi)桔子的外衣，我又聞了聞，又香又甜，我的口水都快流下來(lái)了，真想咬上一口。再看了看，桔子的果肉上面有許許多多薄紗，十幾個(gè)桔瓣有的像小朋友們?cè)诟`竊私語(yǔ)，有的像一個(gè)小南瓜，還有的`像一個(gè)花骨朵。取下一個(gè)看了又看，有的像一彎月牙兒，有的像小寶寶熟睡的搖籃，有的像一葉扁舟，還有的像孩子們微笑時(shí)的小嘴兒……
我輕輕的咬開(kāi)了桔子，酸溜溜的、甜津津的果肉把我的舌頭全都染成了金黃色，我感到無(wú)比清爽，真是讓我越吃越想吃。吃完了果肉，我又嘗了嘗桔子皮的味道，酸酸的、苦苦的，和甜美的果肉相比，差遠(yuǎn)了。
桔子皮的用處可多了。桔子皮可以煮羊肉時(shí)放進(jìn)去，這樣羊肉的味道就沒(méi)有那么濃了。桔子皮曬干還可以泡茶喝，可以補(bǔ)充大量的維C，還以放在冰箱里祛異味。真可是桔子的全身都是寶兒。
�。∵@個(gè)桔子真是太好吃了！
人四年級(jí)作文 篇2
朋友，在植物的世界里，你最喜愛(ài)的植物是哪一種呢?是號(hào)稱“百花之王”的牡丹?還是“一花之下，萬(wàn)花之上”的芍藥?還是擁有美麗瞬間的曇花?然而，它們都不是我最喜愛(ài)的，我的.最愛(ài)是那沒(méi)有牡丹高貴，也沒(méi)有芍藥鮮艷，更沒(méi)有如曇花那美麗的一瞬的普普通通的仙人球。
仙人球沒(méi)有別的花鮮艷，而且身上還布滿了“武器”刺，讓人不得靠近。就像刺猬一樣，用這些刺來(lái)防身。它們長(zhǎng)得很有規(guī)律，每一排都很整齊，像一個(gè)閱隊(duì)，守護(hù)著自己的家園。
仙人球雖然長(zhǎng)相不夠出眾，但它能造福于人，仙人球可以用來(lái)治病，并且具有神氣的功效，如果你不小心摔倒了，哪里磕破了，就可以把仙人球熬成水，喝下去，不一會(huì)兒血就可以止住了。
我愛(ài)仙人球，因?yàn)樗粌H能夠吸收二氧化碳，制造氧氣，以此來(lái)凈化空氣，美化環(huán)境，它還能散發(fā)出一種淡淡的的幽香，當(dāng)你聞到此香，便會(huì)立即沉浸在這飄逸的香氣中，什么煩惱都會(huì)隨著空氣揮發(fā)了。
我愛(ài)仙人球，因?yàn)樗兄B強(qiáng)的生命力。記得有一次下雪，我忘記把它搬到室內(nèi)，心想，這可壞了，它指定抵不住嚴(yán)寒死掉了，可是，第二天，我一看，在大仙人球的周圍還出現(xiàn)了好多個(gè)小的仙人球，我真是驚嘆不已，它不僅沒(méi)有倒下，還孕育出來(lái)許多新的生命，它真是太神奇了!
我愛(ài)這仙人球，它給我的生活帶來(lái)了許多樂(lè)趣;我贊這仙人球，它神氣的藥用功效幫我減少了很多疼痛;我敬這仙人球，它頑強(qiáng)的生命力讓我意志更加堅(jiān)定。你自己恢復(fù)的時(shí)候去感謝仙人球。
人四年級(jí)作文 篇3
有人贊美蝴蝶蘭的芬芳迷人，有人贊美綠蘿的四季常綠。而我，卻喜歡我們班一盆既奇特又普通的仙人掌。
這盆仙人掌是我們班一名同學(xué)帶來(lái)的。為什么說(shuō)他其特呢？因?yàn)檫@盆仙人掌有紅色、黃色，又有綠色。先說(shuō)黃色的吧。從外表看，像一根綠色的魔法棒上了頂了個(gè)帶刺的菠蘿。有些新長(zhǎng)出來(lái)的刺兒，摸上去是那么柔軟，一點(diǎn)兒也不扎手，但是，要是你把它折壞，堅(jiān)硬的刺兒會(huì)毫不留情地把你的手扎得鮮血直流哦！
紅色的就更奇特了。綠油油的莖上頂著大大小小的火龍果。“火龍果”上的刺是短短的，而且也并不多，只是在白色的'點(diǎn)兒上有幾根刺兒，其他地方并沒(méi)有刺，殺傷力不大。
綠色的叫仙人球，看上去就像一個(gè)球上面織滿了蜘蛛網(wǎng)，但是蜘蛛網(wǎng)非常有規(guī)律，密密麻麻的。仙人球上面有許多白點(diǎn)點(diǎn)，上面長(zhǎng)滿了刺，這些刺我摸都不敢摸，猶如一把鋒利的小刀。盆里還有十多根仙人條，點(diǎn)綴著兩棵仙人掌。大家都知道仙人掌生命力十分頑強(qiáng)，這盆也的確如此。我們很少給它澆水，可它總是那么綠，那么精神。
仙人掌不僅品種繁多，而且造型別致，多姿多彩，是百花園中的一顆明珠。
人四年級(jí)作文 篇4
如果你獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行，只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂(lè)，你會(huì)選擇哪一樣？一本有趣的書(shū)，一個(gè)百音盒，一只口琴，一臺(tái)筆記本電腦，還有一副圖畫(huà)……
似乎很難做出決定。
如果你問(wèn)我，我會(huì)毫不遲疑地回答：“我會(huì)選擇一臺(tái)筆記本電腦。”
當(dāng)然，你可別誤認(rèn)為我?guī)б慌_(tái)筆記本電腦是只供玩游戲的，是因?yàn)殡娔X有很多好處。電腦像一本百科全書(shū)，為我們提供很多資料。電腦像一艘裝滿知識(shí)的小船，帶領(lǐng)我們遨游知識(shí)的海洋。電腦又像一把開(kāi)啟知識(shí)大門(mén)的鑰匙，為我們打開(kāi)了一扇扇知識(shí)的大門(mén)。
所以，我愿意坐在自己的船里，一次又一次地打開(kāi)我的電腦。每當(dāng)?shù)搅艘惶幍胤�，我就�?huì)用電腦來(lái)查找當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土民情，語(yǔ)言和節(jié)日習(xí)俗，而且可以在網(wǎng)上記錄難忘的'事情，給自己留作紀(jì)念。在疲倦或煩惱的時(shí)候，我可以用電腦來(lái)聽(tīng)聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè)、玩玩好玩的游戲，看看好看的電影，就會(huì)消除一天的疲倦和煩惱。在過(guò)大洋的時(shí)候，電腦如果上不了網(wǎng)，即使這樣，我也不必為這時(shí)候的無(wú)趣而感到煩惱，我可以把提前下載的電子書(shū)，調(diào)出來(lái)閱讀，這樣，問(wèn)題就解決了。
怎么樣？電腦的用處挺多吧，今天我先說(shuō)到這兒，剩下的，你自己去發(fā)現(xiàn)吧！
人四年級(jí)作文 篇5
Scene 1 頭頂
頭頂上是流動(dòng)的氣，天然而靈動(dòng)的氣息，交雜成七彩的天空，有風(fēng)、有云。小鳥(niǎo)和蝴蝶掠過(guò)又回來(lái)，總飛在頭頂上一片廣闊的空間，百無(wú)聊賴而又忙碌無(wú)比。浩大而渺小，復(fù)雜而單純，是舉世無(wú)雙的柔弱，還是堅(jiān)強(qiáng)的所向披靡，無(wú)謂天真與深謀遠(yuǎn)慮，有心則有意。歡暢的紅色氣息與活潑的橙色氣息在游戲，神秘的紫正與憂郁的藍(lán)互傾彼此的心事，青春的綠與可愛(ài)的青談情說(shuō)愛(ài)，只有那高貴的黃色，高高在上，有模有樣的看別人的苦樂(lè)悲喜。頭頂上各種氣息，浮浮沉沉，靈魂飄蕩游走，構(gòu)成一幅頭頂上的景色——回腸蕩氣。
Scene 2 腳下
腳底下是靜默的土地，天然而深沉，混合成堅(jiān)實(shí)而黑暗的球體，有水、有火。巖漿與火焰跳躍歡騰的同時(shí)，水流動(dòng)在上層，清凈而悠遠(yuǎn)。腳下是靜默，是靜默中蘊(yùn)育著爆發(fā)，麻木中暗含著眼淚。腳下是轉(zhuǎn)動(dòng)的球體，不停息的土地，它用表面支持著無(wú)數(shù)生命的開(kāi)始，支持無(wú)數(shù)生命的成長(zhǎng)，最后收回?zé)o數(shù)生命的軀體，恩愛(ài)而慈悲。而它的靈魂深處，朝朝暮暮的心事飛速翻滾，冷清下存活著滾燙的心。那烈火狂奔在我們腳下、那土的腳下、那水的腳下，獨(dú)一無(wú)二的熱鬧場(chǎng)景，滔滔不絕的火的浪花飛舞在蒸騰的煙云之中，飛起而后落下，絲絲縷縷，愛(ài)恨情仇的幽幽，一幅腳下的圖畫(huà)——赴湯蹈火。
Scene 3 背后
背后是莫名的回憶，揮不去的動(dòng)容和嘆息，舍不得的若即若離，有花、有雨。憂傷的眼睛與急促的呼吸，猶如花兒開(kāi)在雨里。小雨淅淅瀝瀝，閑愁與快樂(lè)都一起融進(jìn)雨水，向背后的遠(yuǎn)方流去。那小花，好像友愛(ài)的故人，左右搖擺的招呼我回去，可愛(ài)而美麗。時(shí)光飛逝，雨水積成江河，匯成大海，聚成汪洋，一浪高過(guò)一浪的沖淡痕跡�；▋悍毖苌ⅲ欢渖蔁o(wú)數(shù)朵，這許多花兒卻仍抵不住海浪的`沖擊，皆翩翩而去，迅速而又悄然無(wú)生息。又一陣暴雨滂沱咆哮而過(guò)，汪洋大海更洶涌可怕，卻又讓人覺(jué)得是運(yùn)動(dòng)中的平靜，習(xí)慣成自然的感觸。來(lái)來(lái)去去，過(guò)眼煙云的水波，又一幅背后的天然畫(huà)卷——瞞天過(guò)海。
Scene 4 面前
面前是迷茫的白紙，看不清，卻又充滿冀，有緊張，有好奇。那是太陽(yáng)神圣的引導(dǎo)，是白色的彩虹穿梭面前，美不勝收是面前的異景，是不尋常的光溫暖未來(lái)（或許與我無(wú)甚關(guān)系）紛紛擾擾，熙熙攘攘，在紙上繚繞，卻雪一樣潔白，雪一樣的空白。凝視紙上，模糊著一片天，一片地，一片海，有人騰云駕霧，漂洋過(guò)海，停在彩虹上休息。又一瞬間一切倏然而逝，什么都不見(jiàn)了。空空蕩蕩，期待和渴望中的迷茫，一幅動(dòng)人的面前好景——白虹貫日。
End
頭頂，腳下，背后，面前，“人”上四大奇景也。
人四年級(jí)作文 篇6
別人也許敬佩李白，黃繼光，白居易……而我敬佩的是我的老師。
我的老師姓董，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，個(gè)子不高，有著炯炯有神的大眼睛。董老師不僅課上得好，還是一個(gè)對(duì)同學(xué)們特別關(guān)心愛(ài)護(hù)，負(fù)責(zé)任的好老師。
一次，我們班上體育課，賴婷燕同學(xué)有低血糖，不能劇烈運(yùn)動(dòng)，而她就是要上體育課，結(jié)果一節(jié)課下來(lái)，她就頭暈，臉色發(fā)白。老師看見(jiàn)了就拉著她急切地問(wèn)：“怎么了？你哪里不舒服？要不要上醫(yī)院？要不要回家？”賴婷艷假裝鎮(zhèn)定的說(shuō)：“沒(méi)事，不用了�！崩蠋焻s很著急，她突然想起她桌心里有一塊冰糖，她趕緊起來(lái)拿了冰糖，用杯子倒上開(kāi)水，輕輕的晃動(dòng)杯子，讓冰糖化掉，然后又用手不斷的摸杯子的外表，感覺(jué)溫度差不多了，端來(lái)給賴婷艷喝下去。老師簡(jiǎn)單的動(dòng)作，無(wú)不包含著對(duì)賴婷艷的關(guān)心。老師對(duì)同學(xué)的關(guān)心，給我們留下了美好的回憶，讓我們覺(jué)得董老師是我們的媽媽。
老師對(duì)我們班的勞動(dòng)很重視。剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我們班的衛(wèi)生區(qū)增多了，同學(xué)們都要掃很久才能掃完。特別是夏初的`那段時(shí)間，落葉非常多，董老師就帶領(lǐng)著我們一起掃，她總是搶著打掃最臟的地方。董老師和我們一起勞動(dòng)，讓我們覺(jué)得董老師就像我們的大姐姐一樣。
老師像園丁一樣培育著我們，老師像媽媽一樣關(guān)心著我們，老師像大姐姐一樣陪伴著我們，她所做的事情，一點(diǎn)一滴的影響著我們，帶領(lǐng)著我們不斷的進(jìn)步成長(zhǎng)。我敬佩“母親”老師，我以老師為榜樣，我驕傲，我自豪！
人四年級(jí)作文 篇7
我們一家人有四口人。
我的媽媽對(duì)我非常的嚴(yán)厲。每當(dāng)我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候媽媽都要求我抬起頭，坐直身子，攥筆姿勢(shì)要端正。而且，我所寫(xiě)出的每一個(gè)字都要橫平豎直，方方正正的。如果寫(xiě)歪了，就得重新再寫(xiě)。如果寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)字，就得在田字格上寫(xiě)一頁(yè)。哎，這就是我的媽媽，她希望我的每一樣都做的非常完美。但是媽媽做的飯菜卻是非常好吃，每一盤(pán)菜顏色搭配的.都非常漂亮讓我直流口水，簡(jiǎn)直是美味佳肴。
我的爸爸對(duì)我很有耐心。每次教我寫(xiě)作業(yè)遇到不會(huì)的都會(huì)耐心的去講解。爸爸工作很忙，每天晚上都會(huì)很晚才回家，早上很早就起來(lái)工作。真的是披星戴月，這個(gè)就是我的爸爸。我真的很想讓爸爸多陪陪我們。
我的弟弟非常的淘氣，每天都會(huì)給我添很多麻煩。他長(zhǎng)得矮矮的胖胖的，還特別的能吃。我說(shuō)他像一頭豬。弟弟還特別的懶惰，每天我?guī)蛬寢尭苫睿艿芫吞稍谏嘲l(fā)上玩手機(jī)，他的最愛(ài)就是玩王者榮耀，打游戲打的廢寢忘食，我和媽媽教育他，他還是不改。這就是我的弟弟。
最后一個(gè)是我本人，我是一個(gè)活潑可愛(ài)的女孩。我特別喜歡跳繩，可是我有點(diǎn)不喜歡學(xué)習(xí)功課，這件事千萬(wàn)不能讓媽媽知道，被媽媽知道了我就慘了。媽媽說(shuō)我的嘴可甜了有禮貌，看見(jiàn)熟人就打招呼。這就是我。
人四年級(jí)作文 篇8
說(shuō)起我最崇拜的一個(gè)人，那當(dāng)然是我們班的天才“洋蔥”了。
“洋蔥”有一雙大大的眼睛，戴一副黑框眼睛，即使有一雙黑眼圈，但他看起來(lái)特別親切，可愛(ài)，就像我國(guó)的國(guó)寶——熊貓。
“洋蔥”的學(xué)習(xí)成績(jī)非常好，成績(jī)優(yōu)異。不管是語(yǔ)文數(shù)學(xué)還是英語(yǔ)，他科科精通，他是我們班的.學(xué)習(xí)榜樣。不過(guò)我最崇拜他的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是畫(huà)畫(huà)。他最喜歡的也是美術(shù)，每次上美術(shù)課，他專心致志，所以畫(huà)的畫(huà)也是栩栩如生。
記得有一次，他在學(xué)校的等候區(qū)等家長(zhǎng)，只見(jiàn)他拿出一張還沒(méi)有畫(huà)完的馬繼續(xù)畫(huà)，把紙上的馬畫(huà)得栩栩如生。他有時(shí)工筆細(xì)描，像姑娘繡花那樣細(xì)致，看起來(lái)好像馬在紙上奔騰。他媽媽來(lái)了，在校門(mén)外無(wú)論怎么叫他也沒(méi)反應(yīng)，直到他媽媽進(jìn)入學(xué)校，來(lái)到他面前，拍拍他的肩膀，才有反應(yīng)，知道要回家了，他媽媽對(duì)他說(shuō)：“以后畫(huà)畫(huà)不要畫(huà)得太認(rèn)真了，把我的聲音都叫沙啞了。”
這就是我們班的天才了，也就是我最崇拜的一個(gè)人，他很優(yōu)秀吧!
人四年級(jí)作文 篇9
一間大大的房子，四面漂亮的墻壁，左右墻壁上掛著家人的照片和活動(dòng)記錄，房間里整整齊齊擺放著66套家具，家庭成員有66個(gè)可愛(ài)又調(diào)皮的孩子和七位盡職盡責(zé)的家長(zhǎng)，這就是我的新家――實(shí)驗(yàn)小學(xué)一（1）班，家長(zhǎng)趙老師為我們的家庭起了一個(gè)響亮的名字――快樂(lè)一家人。
我們家的快樂(lè)無(wú)處不在。春天剛開(kāi)始的.時(shí)候趙老師把我們的語(yǔ)文課堂搬到了校園，讓我們尋找春天的足跡，我們興奮極了。許若兮指著開(kāi)放的迎春花叫到：“大家快看，迎春花不僅有花朵還有花苞呢�！薄斑@兒有剛長(zhǎng)出嫩芽的枝條”“還有這兒……”大家都唧唧喳喳地說(shuō)著自己的發(fā)現(xiàn)。
李老師讓我們做手工鐘表，我做了一間漂亮的房子。我告訴媽媽：“媽媽，你快來(lái)看這就是我學(xué)校里的新家！”鐘表展示課開(kāi)始了，大家的作品都很獨(dú)特，都爭(zhēng)先恐后地介紹著自己的作品。我的好朋友馮之睿說(shuō)的最好，課堂上一片熱鬧的景象。
下課了，我們飛一般地跑到操場(chǎng)做起了“老鷹捉小雞”的游戲，可是倒霉的總是我，為什么我這只老鷹總是捉不到小雞呢？可看到他們一臉的高興我也不生氣了。
我愛(ài)的我的家人，我愛(ài)我的家！
人四年級(jí)作文 篇10
“把螺絲釘放上面，螺母放下面，按緊螺絲釘·····”咦，這是什么聲音呀?原來(lái)，是我們小記者在參加活動(dòng)，做機(jī)器人呢!我?guī)銈內(nèi)タ纯窗?
寒假的一天，我到樂(lè)博機(jī)器人活動(dòng)中心參加小記者活動(dòng)。教做機(jī)器人的老師在簡(jiǎn)單地講解了螺絲釘、螺母、支架、馬達(dá)這些做機(jī)器人的零件后，就發(fā)給我們做機(jī)器人第一步的圖紙。我按照?qǐng)D紙上的要求，第一次做機(jī)器人了。
做機(jī)器人首先要把墊片和馬達(dá)裝起來(lái)。這一步，就花了我不少時(shí)間。要把墊片按在馬達(dá)上，再用起子把螺絲釘將兩者連接起來(lái)。一開(kāi)始，螺絲釘總是掉，后來(lái)，我想了一個(gè)辦法：先把螺絲釘插在起子上，再旋轉(zhuǎn)起子，把螺絲釘裝上去。我試了一下，果然快多了。不一會(huì)兒，墊片就裝在了馬達(dá)上。
我依次安裝了機(jī)器人的“大腦”、電池、輪胎、燈等等。在一次次旋轉(zhuǎn)螺絲、拼接零件的過(guò)程中，一輛“永不撞墻”的機(jī)器人小車就裝好了。
我請(qǐng)老師把機(jī)器小車程序調(diào)好，輸入機(jī)器人內(nèi)存卡后，就來(lái)到室外沒(méi)有太陽(yáng)的'地方，按下開(kāi)關(guān)，玩了起來(lái)。機(jī)器人小車很聰明，根據(jù)事先設(shè)定好的程序，前進(jìn)時(shí)，它亮綠燈;后退時(shí)，它亮紅燈，并自動(dòng)拐彎;拐彎時(shí)，它亮黃燈。機(jī)器人小車不停地行駛著，遇到障礙物總會(huì)自動(dòng)避讓，還真不撞墻呢!
體驗(yàn)活動(dòng)結(jié)束了，我要回家了。我可真想把它帶回去呀!做機(jī)器人不但給我?guī)?lái)了樂(lè)趣，還培養(yǎng)了我的耐心、手腦協(xié)調(diào)性。我真是太開(kāi)心了!
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