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    四年級啟示作文

    時間:2022-10-22 18:59:44 四年級作文 我要投稿
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    【必備】四年級啟示作文匯總十篇

      在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編收集整理的四年級啟示作文10篇,希望能夠幫助到大家。

    【必備】四年級啟示作文匯總十篇

    四年級啟示作文 篇1

      這又是快樂的一天,我和媽媽到菜市場去買菜,媽媽從一大堆萵筍里挑出比較好的幾根買下了,然后裝進車里帶回了家。

      回到家,媽媽就把菜交給爸爸理,爸爸仔細地理著。突然,爸爸高聲叫我過去看一看,我跑過去,瞧見是一條小蟲子,便說:“唉,這么一條小蟲子哪值得一看嘛?”爸爸搖搖頭說:“你可別小瞧這蟲子,它可是讓人類非常害怕的一種害蟲,它是軟骨蟲“螞蟥”!聽到這,我的心顫抖了一下,立刻引起我的注意,好奇心驅(qū)使我用小棍子摸摸它,感覺表面沒有一點硬東西,還滑滑膩膩地裹著一層粘乎乎的液體,這樣的一個小東西究竟有什么本事會讓人類如此懼怕它呢?我趕緊翻開百科全書,找到關(guān)于螞蟥的那一頁仔細地看著,這一看謎底就全被我知道了。原來,螞蟥有非常鋒利的`牙齒,它爬到人身上用牙齒運動咬破皮膚,幾乎沒有感覺它就能吸食血液甚至鉆進人體?吹竭@,我聽到了刺耳的救護車的警報聲,哎呀!又有一個病人要扎針啦!我想發(fā)明一種像螞蟥一樣的機器,打針或者取血樣本時一點也不會疼痛 。小孩子都怕打針,我可以把這種東西做成玩具套在小孩子的手上,小孩子玩夠了,血樣也取完了,這樣病人不僅沒感到痛苦還能帶來不少快樂!

      通過這件事我發(fā)現(xiàn),只要留心觀察身邊的事物,一定會得到啟發(fā)與快樂。

    四年級啟示作文 篇2

      我家附近有一條小河。

      還記得小的時候,雖然家里有洗衣機,但是媽媽偶爾還是會約上隔壁家的阿姨一起到小河邊去洗衣服,一邊洗一邊拉家常。那時的小河,河水非常清澈,要是你沒有搞出大的動靜,悄悄靠過去,興許還能看到水里游動的小魚呢!小河的兩岸長滿了綠油油的青草,有的草長得太茂盛了,已經(jīng)彎下腰垂到了小河里,那就成了蝌蚪、小蝦的游樂場,頑皮的孩子伸手撈一把,總能收獲一兩只小玩意兒。

      可是現(xiàn)在,我放學(xué)經(jīng)過小河邊,幾乎都是跑著過去的.。不是我想趕著回家完成家庭作業(yè),也不是我要趕著回家?guī)湍棠套黾覄?wù),是因為小河里散發(fā)出的刺鼻的氣味太讓人受不了了。不只是我,所有人都對小河有了很大的意見,就連小魚小蝦都不在里面生活了。

      小河發(fā)生這樣的變化,最主要的原因就是住在小河周圍的人家把家里的垃圾倒在河邊,剛開始只有一兩家人這樣做,后來漸漸地大家都這樣了,小河邊像是筑起了一道“垃圾河堤”。垃圾越堆越多,垃圾腐爛后流出的臭水進入了小河,甚至有的垃圾垮進了小河,小河的水也就變得臭臭的了。

      人與環(huán)境是互惠互利的,我們保護環(huán)境,環(huán)境帶給我們清新美好的享受;我們破壞環(huán)境,環(huán)境則返還我們臟亂不堪、臭氣熏天。真懷念以前的小河。≡诖,我想請求小河周圍的人家:請大家手下留情,別再把垃圾倒在小河邊了,還大家一個美好的生活環(huán)境!

    四年級啟示作文 篇3

      在第三單元的綜合性學(xué)習(xí)中,我對大自然給人類的啟示有了更多的了解。

      自從發(fā)明了電燈,人類的生活變得方便多了。但電燈只能把電能的一部分轉(zhuǎn)化為可見光,其余大部分都以熱能的形式浪費掉了,而且電燈的'熱射線還有害人眼。有沒有只發(fā)光不發(fā)熱的光源呢?

      于是,我?guī)е蓡柹暇W(wǎng)查資料。從網(wǎng)上我了解到,在自然界中有許多能發(fā)光的生物,而且這些生物發(fā)出的光都不產(chǎn)生熱,所以叫“冷光”。

      在眾多的發(fā)光的動物中,螢火蟲是大家比較熟悉的。螢火蟲發(fā)出的光有黃色的、橙色的,光的亮度也不同。這種光就是“冷光”,它不僅有很高的發(fā)光效率,而且很溫和,不刺激人的眼睛。 早在四十年代,人們就根據(jù)對螢火蟲的研究,發(fā)明了日光燈和閃光燈,在給我們的生活帶來了方便的同時,也保護了我們的健康。

      生活中處處都蘊藏著知識。我們要做一個有心人,多觀察、勤思考,爭取有所發(fā)明,為人類造福。

    四年級啟示作文 篇4

      大自然是溫柔的,炎炎夏日時,它也不忘送來陣陣清風(fēng),當(dāng)然大自然也殘酷無情,龍卷風(fēng)更是讓人頭疼。差別如此大的“兩面派”,在生活中又給了我們哪些啟示呢?

      瞧那曇花,一天開一次,不也是香氣襲人嗎?人們認識它,不僅僅因為她是個不愿多開花的家伙,而是為她表現(xiàn)出的謙虛精神所敬佩。還有就是她那種充滿活力的青春年華!時間雖然短暫,但每一次開花的.都顯得斗志昂揚,不會因為自己只是完成任務(wù)草率逃過。所以我們要學(xué)習(xí)這種精神,盡全力去完成擺在面前的任務(wù),絕不應(yīng)該是逃過。

      還有路邊的小樹,它普通又不起眼?伤豢抗ぷ,不靠別人的施舍,照樣能活下來,還比原來更強壯、挺拔,你知道為什么嗎?因為它經(jīng)歷了風(fēng)吹魚打和嚴寒酷暑!要不是那堅強的意志,也許它就會與死神擦肩而過;也許它的生命力也會消耗……?不!它靠的不是這些,而是活在世上就要精彩的信念。

      如果你認為大自然是死神,那么你錯了,恰恰相反,它是人類的老師和領(lǐng)悟者,更是我平常生活學(xué)習(xí)中要去觀察以及學(xué)習(xí)的榜樣。

    四年級啟示作文 篇5

      星期天,我去表姐家里玩,在小小的角落里發(fā)現(xiàn)了一個外形別致的圣誕老人不倒翁。

      我童心大起,把它放在桌子上,心想先對這家伙寬待一點,給它一掌。這一掌下去,桌子都震蕩起來了,這區(qū)區(qū)小玩意怎能經(jīng)受得起?沒想到當(dāng)我揭開手掌時,這圣誕老人也很快立了起來,然后挺直腰板,很神氣的樣子,臉上還帶有一絲“詭異”的微笑,好象驕傲地說:“看你能把我怎么樣?”這一下可把我給惹火了,一定要給它一點顏色看看。我左手按住它的脖子,右手拍著它的肚子,使勁兒使勁兒再使勁兒,拍得都聽到彈簧在響了,可它依舊挺直了腰板,臉上依舊掛著笑容。這回我可實在是忍無可忍了,竟然一屁股坐下去,把它都壓壞了,可它終究還是立著。我這下才徹底服了,心也被不倒翁這種不屈不撓的精神深深地打動了。別人不論怎樣擺弄它,它最終還是選擇了站,不向困難低頭,經(jīng)得住任何打擊。

      看著不倒翁讓我想起了我自己。在遇到難題時不是動腦筋想,不是請教老師或問同學(xué),而是干脆選擇了放棄,等老師在課堂上講時抄現(xiàn)成的。

      我又想起了四川地震時那一間間帳蓬,那是受災(zāi)群眾的家。我一直以為他們說不定一生都會住在那里。震后,災(zāi)區(qū)的群眾立即組織了災(zāi)后重建,重新振作起來,不到一年的時間都搬進了自己的新家。

      不倒翁這種不屈不撓的.精神非常值得我們學(xué)習(xí)。我們在學(xué)習(xí)和生活中要不向困難低頭,遇到困難要想辦法克服和解決,只有這樣才能做好每一件事情。

      點評:能從日常生活中的小事中悟出大道理,小作者是個是個善于觀察生活勤于思考的好學(xué)生。作者觀察仔細,敘述的也很有條理,生活即是創(chuàng)作的源泉,相信小作者今后可以寫出更多更好的文章來。美中不足的是敘述自己“折磨”不倒翁后對道理的領(lǐng)悟顯得有些突兀,把“這下我才徹底服了”換成“我盯著那只搖搖晃晃但就是不肯倒下去的不倒翁,慢慢的陷入了沉思”會不會顯得自然些呢?

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    四年級啟示作文 篇6

      螞蟻是非常弱小的動物,只要你輕輕一踩,它的一生就徹底消失,所以,為了引出螞蟻我特地帶了一塊面包,走在大樹下。

      不遠處,浮現(xiàn)出了一個像石頭那么大的黑色小洞。

      我瞧了瞧,淡定的說道:“這是螞蟻洞吧!”于是,我掰了幾塊面包屑到小洞旁邊,過了一會,出來了一只小螞蟻,我心想著:這應(yīng)該是個小“偵察兵”來探索門口安不安全的吧!于是,“他”看了外面感到?jīng)]“敵人”就“轉(zhuǎn)身”,突然有一大堆螞蟻魚貫而出,來搬我剛才掰的面包屑,“撲哧”我笑道,又緊接著又來了一句:“就你們這些比蒼蠅還小的的是不可能搬動的。”螞蟻就像沒“聽”到一樣,還是一步一步緩緩的搬,這讓我想起了上次拔河比賽的時候,賽場很熱鬧,“比賽開始!”子容爸說!凹佑!加油!”旁邊圍觀的人不甘示弱的`叫道,我們也加把勁,最后取得了勝利。原來螞蟻也有這樣團結(jié)友愛的精神啊!我再想:這樣是不是太便宜“他”們了,所以,我在旁邊找了一根樹枝攔去了“他”們的去路,那個小“偵察兵”又出來了

      “他”好像在說:“這條路被封了,我們繞道而行吧!”螞蟻們“點點頭”往別的地方走,最后,成功的回到了洞里。

      螞蟻的精神使我懂的了一個道理:不僅要團結(jié)友愛,還需要有一顆純潔,干凈的心靈。

    四年級啟示作文 篇7

      我吃過晚飯后,就和爸爸去散步了,這時,我看到草叢里有一閃一閃的發(fā)著亮,我走近一看,才發(fā)現(xiàn)是螢火蟲。

      突然我的腦海里蹦出一個想法,螢火蟲怎么會發(fā)光呢?我問了問身旁的爸爸,爸爸告訴我:“自己的事情自己查!”好奇心使我跑回了家,發(fā)現(xiàn)在桌子上有本《十個為什么》我翻開書來找,原來,之所以螢火蟲會發(fā)光是依靠腹部的.一個特殊的發(fā)光器發(fā)光的,發(fā)光器是由發(fā)光器,發(fā)光層和透明的表皮組成。身體里的某些物質(zhì)在蟲熒光酶催化作用下,能進行“熒光素酶”的氧化反應(yīng),再生成一些處于激發(fā)的新物質(zhì),經(jīng)過轉(zhuǎn)換后,就能發(fā)出光了。

      后來,我又想了想,既然螢火蟲能發(fā)光,那為什么又要一閃一閃呢?

      我又看了看手中的資料,才發(fā)現(xiàn):在螢火蟲發(fā)光這樣一個氧化過程中,它的反應(yīng)和速度大小與氧供量成對比的,螢火蟲自身對氧的呼吸作用,氧氣的攝入時多時少,這樣螢火蟲發(fā)出的光也就是有時弱,有時強了,就變得一閃一閃了。

      駝過螢火蟲的啟示,使我明白了多觀察多留心周圍的事物,是獲得知識的一條有效途徑。

    四年級啟示作文 篇8

      記得我最后一次爬山是在三年級,雖然這件事已經(jīng)過去三年,但成功后的喜悅依然縈繞在我的心頭。

      我記得那時我拉著媽媽的手走在山路上,高興得像個得了一把糖的孩子,在路上拿著手機不停地拍照。那里似乎成了我的小天地。

      “你省省體力,這才走了不到三分之一的路程呢,別蹦蹦跳跳的,小心,別摔著了!眿寢屝χf,我見了什么都覺得新鮮,好玩,一只蝴蝶從我面前飛過,我又跑又叫,又鬧又跳,伸起手來追著它,趕著它,不一會。媽媽就被我甩到了半山腰。小路光光禿禿的,因為清明節(jié)時,人們上山祭祖,點的火星燃燒了大半座山,所以樹被燒沒了,我們爬山就輕松多了。

      走了三分之一的`山路了,我呼呼地喘氣,太陽光直射在我的臉上,我的頭腦變得不清醒了。

      “媽媽,我不想爬了,我們回去吧!蔽液沽鳑驯常那樽匀灰哺≡昶饋。

      “有點耐心,我們都爬了一半的山路了,你愿意就這樣半途而廢?”媽媽從包里拿出水壺遞給我。

      “我不爬了,太陽照得我都睜不開眼,衣服也汗?jié)窳,脫下來來都可以擰出一盆水來了!蔽覛獾帽锛t了臉。我不耐煩了,嘴里直嚷嚷著這天氣這么熱,太陽光這么毒辣,就連走回去我都嫌麻煩。

      媽媽不理會我的任性,自顧自地繼續(xù)爬,我無可奈何,只好氣呼呼跟在她身后,中途,我摔了一跤,腳踝擦出了血,我就更加生氣了,低著頭一聲不吭的繼續(xù)走。

      “抬起頭來,看看你腳下的世界美不美。”媽媽的話提醒了我,我沒有意識到自己已經(jīng)爬到山頂。我抬起頭,一絲清爽的風(fēng)撫過我的頭發(fā),我的心被眼前的美景給軟化了,我張大了眼睛,欣賞著我“走出來”的成果。

      我成功了,原來,不經(jīng)過努力,沒有堅持,就看不到漂亮的風(fēng)景。

    四年級啟示作文 篇9

      如果生活是本書,啟示就是那發(fā)人深省的章節(jié);如果生活是首歌,啟示就是那激蕩人心的樂章;如果生活是部電影,啟示就是那令人拍案叫絕的場景。生活處處蘊含著啟示,就連那隨處可見的小草,都閃現(xiàn)著智慧的光芒!

      雖然小草的葉子在深秋時已經(jīng)枯萎,但它的根依然牢固的扎在地下。來年春天,又會破土而出,不論是松軟的泥土還是堅硬的`巖石,都阻擋不了它面帶笑容,努力向上生長。

      小草的生長過程充滿了風(fēng)吹雨打,如果是溫室中的花朵,恐怕早就凋零了,可它沒有那么嬌弱,不怕日曬雨淋,仍然長得好好的。

      小草的生命力多么頑強呀!那些阻礙小草生長的石頭,那些雨打風(fēng)吹,不正像我們成長道路上的困難嗎?面對困難我們就要像小草那樣頑強不屈,堅持不懈,只要不放棄,不躲避,困難總會被克服的。

      記得我剛學(xué)騎自行車時,爸爸一路扶著我,我怎么都學(xué)不會。后來,爸爸滿頭大汗地甩下一句:“你自己去練吧!”我便到一邊瞪著爸爸啜泣起來,爸爸還是不管我,我只好扶起自行車,坐在車座上,自己去練。膝蓋蹭破了,我沒哭;車把摔歪了,我扭正,就這樣堅持了一個多小時,我漸漸掌控住平衡,居然學(xué)會了!

      從一株小草身上,我明白了:面對困難,只要堅持不懈,勇往直前,成功就會向你招手!

    四年級啟示作文 篇10

      今天,厲老師在講臺上,神神秘秘地拿出了三杯液體,都是透明的,請大家用嘗、聞、看的方法分辨一下各是什么。我心想,這會不會是三杯酒精?又或者是三杯水?還是三杯雪碧呢……

      只見李宇航緩緩地走了上來,拿起了第一個杯子,用右手食指沾了沾,放進嘴里一嘗,他立刻說:“這一定是酒!”他的臉上眉頭緊鎖,閉著眼睛,嘴巴抿了起來,過了好一會兒,才張開嘴巴。接著,他緊張地拿起第二杯液體,用左手食指沾了一下,放進嘴里一嘗,他馬上叫:“好咸呀!”,我猜測這應(yīng)該是杯鹽水!弊詈笏麌L了第三個杯子里的液體,又道:“有一股怪怪的味道!眲x時,我蒙住了,想不出這會是什么,恨不得自己上去嘗一嘗。

      接著是胡競予,她慢慢地走上來,有些緊張,縮著身子,又帶著一些興奮的樣子,臉上卻笑瞇瞇的……她拿起第一杯液體,放到鼻尖下聞了聞,連忙低下了頭。我有99%的肯定,這第一杯是白酒。她又拿起第二杯液體,還是和第一杯同樣的感覺,直到聞第三杯時,她才覺得好些。旁邊的李杭锜說:“會不會第一杯和第二杯味道聞慣了,所以第三杯就不覺得難聞了?”這個說法讓我產(chǎn)生了疑問,“難道這三杯液體都是白酒嗎?”

      第三位是李杭錡,他一一拿起了三個杯子,上看看,下看看,左看看,右看看,非常認真仔細地觀察著,可他還是看不出什么東西來。

      根據(jù)三位同學(xué)的`表現(xiàn)情況,我猜測第一杯是白酒,第二杯也是白酒,第三杯是水。

      激動人心的時刻到了,厲老師公布答案:“第一杯……是……白酒!”我們一片歡呼,大家都猜對了!暗诙恰拙!”我很興奮,要是第三杯再對,我就全部猜對了!“第三杯……是……白酒!”大家一陣嘆氣,都猜錯了。

      這次實驗告訴我們:要了解事情的真相,就要去親身體會,親自實踐,認真觀察,用心辨別。