小學四年級植物的作文匯編7篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的小學四年級植物的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學四年級植物的作文 篇1

　　我以前養(yǎng)過很多動物，我從幼兒園小班就開始養(yǎng)了，養(yǎng)的是一只小貓，那時它才剛出生不久，因為很小，所以奶奶把它裝在空的衛(wèi)生紙盒里。有一天，我去上學不在家，小我三歲的妹妹想跟小貓咪玩，但她還小，不會控制力氣，不小心竟把小貓弄死了！我回到家，奶奶跟我說貓咪死了，兇手是妹妹。貓咪才來家里幾天，就這樣死了。

　　我小學的時候，搬了新家，離家不遠有一個夜市，我在那里買了一只兔子。那時我已經(jīng)小學一、二年級，要上學，不在家。兔子不能喝很多水，否則會死掉，但我妹卻一直給兔子喝水，等到我回家一看，籠子里的兔子不見了！媽媽說兔子死了，兇手又是妹妹！

　　又有一天，奶奶坐在門口，突然，有一只流浪的黃金鼠從奶奶的腳旁走過去，奶奶就把它抓起來交給我養(yǎng)。它很聰明，會自己打開籠子跑出去，結(jié)果被我找回來。后來，我又買了兩只公公鼠，可是等我上學回來，三只老鼠卻都不見了！我猜它們是自己打開籠子，從我家后門跑出去的.。這一次找不回來了。

　　經(jīng)過這些事，媽媽說不要再養(yǎng)小動物了，不是被妹妹弄死，就是自己開籠子溜出去，花那么多錢！

小學四年級植物的作文 篇2

　　大家知道植物浮雕是什么嗎？哈哈，其實就是把做好的橡皮泥給粘在一張圓卡紙上，然后看起來像浮起來、立體的罷了。

　　上美術(shù)課的時候，老師把我們的作品給一個一個的`拍下來，然后展示給大家看。

　　首先，我看到了三朵玫瑰花，那是李沁雯和蔡佳樺的作品。我感到那三朵玫瑰花很立體、漂亮，就像真的一樣，當我正在研究者三朵玫瑰花是怎么做成的時候，李沁雯就告訴了我答案。她告訴我們：先把一塊橡皮泥給搓成一個條，再壓扁，然后再卷起來，要越卷越下，這樣，一朵玫瑰花就做成了。

　　當我正沾沾自喜的時候，老師調(diào)到了我和呂婧語的作品。

　　我們緊張的上去。我們的作品叫開花之樹。樹是這么做的：先取一塊棕色的橡皮泥，然后搓成一個條，再壓扁，畫上紋。然后取三塊綠色橡皮泥，把他們搓成團，再壓扁，然后粘在一起，再粘到樹干上。一棵樹就做好了�；ㄊ沁@么做的：先去一丁點粉色橡皮泥，搓成團，壓扁，把下面弄尖一點，再做五塊這樣的花瓣，把這五塊花瓣粘在一起，在中間放上一小塊黃色橡皮泥，一朵花就做好了。然后再做五朵，站在樹葉上，OK。

　　因為我們感覺一顆樹立在中間太孤單了，所以我們在旁邊做了一個蝸牛。

　　植物浮雕真好玩。

小學四年級植物的作文 篇3

　　我家的陽臺，被一扇雙層的中空玻璃推拉門和臥室隔離開來。走進陽臺，迎來的是涼爽的風和透射過來的明媚的陽光，讓人舒服極了。陽臺里有許多植物都是姥爺一手栽成的，它們顯得格外珍貴。

　　有一盆葉子很奇怪的植物擺在陽臺的角落里。它種在一個有花紋的`大陶瓷花盆里，雖然它的位置并不太顯眼，但是它現(xiàn)在已經(jīng)長的非常高了，一片片翠綠的葉子像手掌似得展開著。聽媽媽介紹，這種植物叫做“吉祥春羽”，光聽名字，就知道這是一盆吉祥的植物。

　　“吉祥春羽”旁邊還有一盆吊蘭，它自由的生長，不受任何東西的干擾，所以它長得茂盛極了。在陽臺，它充足的吸收陽光，給我們帶來了新鮮的空氣和惹人喜愛的翠綠的葉子。

　　推拉門邊上還有一盆綠蘿，它的花盆有近半米高，是螺旋形的白色花盆。這盆綠蘿長的枝繁葉茂，有些長長的蔓條已經(jīng)垂到了地板上，還有些垂在半空中。綠蘿的葉子是心形的，莖有點卷，從遠處看，就像一大片翠綠在白色的花盆上。

　　我家陽臺里的植物，給我們帶來了新鮮的空氣、悅目的風景和勃勃生機，真應了一句話，“生活處處有風景”！

小學四年級植物的作文 篇4

　　你能聽到花開的聲音嗎？你能聽到草長的聲音嗎？告訴你把，我能聽到！這聲音是多么美妙�。∥页３Ｔ谖业男√斓乩�，聆聽這令人愉快的聲音。

　　早晨，陽光透過窗戶，把一絲絲金線撒得滿地都是。一株君子蘭沐浴在這圣光中，顯得十分愜意。我把耳朵湊在花瓣上，隱隱約約聽見了“咝咝”“沙沙”的聲音，好像沙錘有節(jié)奏的擺動。

　　中午，火辣辣的`太陽懸掛在藍天上，周圍還點綴著幾朵白云。向日葵隨風搖擺，卻一直迎著太陽。我想，再過幾個月它就要長出滿臉的“青春痘”了。我仔細地觀察者這朵向日葵，還聽到了小蜜蜂“嗡嗡”的聲音，好像一個指揮家在忙著指揮。

　　夜晚，一兩顆星星在空中閃爍，像是調(diào)皮小孩在黑布上戳的小洞。夜來香不但不睡覺，還把自己打扮得分外美麗。一陣風吹過草坪，小草“嘭嘭”地向上長著，好像笛子在吹奏催眠曲。

　　你瞧，花花草草也有音樂。讓我們一起聆聽大自然里更多更美妙的樂曲吧！

小學四年級植物的作文 篇5

　　秋天到了，我來到了美麗的植物園。一陣秋風吹過，秋天的味道迎面撲來。

　　來到植物園門口，首先映入眼簾的是一個人工瀑布。它像一面簾子一樣掛在我們的面前，透過簾子可以看到朦朦朧朧的樹木，真是太美了。瀑布不斷地往下流，發(fā)出一陣陣嘩啦啦的聲響，那聲音清脆悅耳，美妙動聽。

　　樹木被染上了五彩繽紛的顏色。銀杏樹的葉子黃黃的，像一把把小扇子；楓樹的葉子紅紅的，像一枚枚郵票；欒樹的的.樹上還掛滿了無數(shù)個小燈籠，粉紅色的，非�？蓯�。樹下堆滿了五顏六色的樹葉，我好奇地用腳踩了踩，軟綿綿的，還發(fā)出沙沙沙的聲音。用手捧起一把，向空中一揚，一片片樹葉像蝴蝶一樣翩翩起舞。

　　咦？那一串紅紅的果子是什么呢？一串串的，像瑪瑙一般掛在枝頭，陽光一照，閃閃發(fā)光。一陣秋風吹過，它們隨風擺動，擠來擠去，好像爭著比美呢。真想摘下來戴在身上呀！

　　公園的人真的太多了！人們拿著手機，把一副幅美景變成美麗的圖畫。有的老人坐在凳子上聊天，還有的在公園的空地上鍛煉身體，享受著這美好的秋天。

小學四年級植物的作文 篇6

　　4月中旬，我在陽臺上的花盆里種植了各種各樣的蔬菜，分別是：黃瓜、綠豆、橙色甜椒、紅薯葉……

　　隨著時間的推移，它們有的很快發(fā)芽，長出了小苗，有的就發(fā)芽很慢，千呼萬喚始出來！橙色甜椒的葉子很小、尖尖的`；紅薯葉就很大；綠豆的小苗長得很快、很高……看著它們都發(fā)芽了，我欣喜若狂。不久，我發(fā)現(xiàn)綠豆苗長得東倒西歪，垂頭喪氣地彎著腰，一副弱不驚風的樣子，我很奇怪也很著急，不知道它為什么會這樣。

　　我正因為找不到原因而苦惱著，碰巧在學校聽朱老師說：“如果植物長得歪，可能是因為陽光不夠充足；也可能是因為撒種太密，種子間距太小。”聽了朱老師的話，我仔細地回想了一下：我種的綠豆種子間距合適，但放在靠墻邊的位子，可能陽光不夠充足而長的很歪。找到原因之后，我按照朱老師的話，把綠豆搬到樓頂上，讓它美美地享受“日光浴”。過了兩三天，綠豆果然長得比以前直多了，也精神多了，像個挺拔的戰(zhàn)士�？粗�綠豆長得越來越好，我的心情終于輕松了，真替它高興。

　　通過這次種植，我更加了解了各種蔬菜的特點，也學會了根據(jù)它們的生活習性來種植。

小學四年級植物的作文 篇7

　　小朋友們，你們喜歡文竹嗎？如果喜歡，就讓我給你介紹一下吧。

　　它的底下有一個淡黃色的托盤，旁邊是用一些乳白色的石頭堆成，精巧別致，形狀各異的假山，像文房四寶中的名貴硯臺。文竹的葉子非常密集，郁郁蔥蔥的'像一根根尖刺，層層覆蓋。文竹長得茂盛如蓬，好像一顆顆參天大樹，挺立在群山蒼茫的云海之間。

　　文竹除了能供人觀賞之外，還對人們有很多益處。文竹不但可以提高文化修養(yǎng)，而且可以對肝臟有病，精神抑郁，情緒低落有一定的調(diào)節(jié)作用。文竹在夜間除了能吸收二氧化流，氯氣等有害氣體外，還能分泌出殺滅細菌的氣體，減少感冒，傷寒等傳染病的發(fā)生，對人體的健康是大有好處的。

　　文竹不但這么美，而且對人們有許多益處，我們一定要好好保護它！它是志向高遠的象征，它是美的天使！

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