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精選四年級的收獲作文7篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的四年級的收獲作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級的收獲作文 篇1
說起我喜歡的語文學(xué)習(xí)，使我想起了一個(gè)小故事……
那是四年級放暑假時(shí)，爸爸買了一套《成長勝經(jīng)——改變孩子命運(yùn)的101個(gè)聰明小故事》的書送給我�！斑@部書共有4集，什么時(shí)候才能看完啊?”我不解地問爸爸。但他卻笑了笑說：“你只要一看書里的小故事，保證你喜歡看！”就這樣我好奇地拿起書看了起來。果然書里每個(gè)故事都十分吸引人，令我愛不釋手，一口氣連續(xù)看了幾個(gè)小時(shí)，竟然忘記了吃飯。媽媽來催我吃飯，我才依依不舍地把書合上。
從此以后，我漸漸地喜歡看文學(xué)作品及散文。每看見書里有好的詞語及句子，我就把它抄在本子里。有時(shí)間就拿出來讀。久而久之，使我對語文課產(chǎn)生了興趣……感到語文書里每一篇文章，短小精致，輕靈活潑！每一個(gè)故事都真摯，美好，益智，感人！特別是語文書里那些讀讀背背的詞語，不但精簡，而且能激蕩稚嫩的`靈魂。故事雖小，卻能開啟封閉的心門。
回想以前當(dāng)我上語文課時(shí)，就會(huì)感到十分難懂，感覺枯燥無味�，F(xiàn)在，我卻十分喜愛語文課，這是一個(gè)飛躍的發(fā)展。通過閱讀學(xué)習(xí)語文書每一個(gè)小故事的過程中，使我們明白事理，引導(dǎo)我們發(fā)揮想象和辨別力。每一個(gè)故事告訴我們在困難面前，如何運(yùn)用智慧戰(zhàn)勝困難，解決問題。從而培養(yǎng)我們積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，成長是跟自己賽跑。沒有人是天生的贏家，也沒人是天生的輸家。只要肯付出努力，每個(gè)人的成長都有過程。語文知識，助我們挖掘潛能，增長智慧！教我們懂得如何為人處世，健康地走向未來。
四年級的收獲作文 篇2
在我的小伙伴中，絕大多數(shù)都會(huì)騎自行車，而我卻不會(huì)，所以我只能望洋興嘆。我決定要學(xué)會(huì)騎自行車。
一天我對媽媽說：“我想學(xué)騎自行車！”媽媽說：“這好辦！”說完便走進(jìn)了陽臺(tái)。不一會(huì)兒媽媽說：“好了！”只見，一輛擦洗得干干凈凈的自行車出現(xiàn)在我面前。
我和媽媽費(fèi)了九牛二虎之力把自行車推了出去。媽媽又說：“你先試著騎騎看！”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，但還是坐了上去�？蓜傋先�，就聽見“啊咚”的一聲，我跟著車子一起摔倒了……
媽媽連忙扶起我，又去扶自行車。我其實(shí)摔得挺疼的`，但看著媽媽忙前忙后的，不好意思地把眼淚憋回去了。
媽媽也沒有安慰我，緊接著說道：“這次，我在后面扶著你，你放心騎�！北M管媽媽說了這句話，其實(shí)我還是放不下心來，但我依然坐上了自行車，鼓足了勇氣往前蹬。媽媽一邊扶著自行車，還一邊對我說加油。
媽媽扶的是自行車，并沒有扶我，于是不一會(huì)，我整個(gè)人都向左邊側(cè)了過去，直接把自行車壓在了我身體下面，這一摔摔得可不輕，我連站都站不起來了。媽媽先讓我坐在那兒休息，自己去樓上拿了一瓶水和巧克力來安撫我受傷的小心靈。媽媽可真懂我，看在巧克力的面子上，我也得再試一次了呀。
我先喝了一口水，又把巧克力吃了，便又踏上了自行車。這次媽媽干脆沒有扶我，也沒有扶自行車，可我卻奇跡般地騎了好久。我邊小心翼翼地騎著邊忍不住高興地大喊：“媽媽我會(huì)騎自行車了！我會(huì)騎自行車了！”媽媽笑了……
真是有付出才有收獲呀！雖然摔傷了，碰疼了，但我學(xué)會(huì)騎自行車了，心里還是很高興的！
四年級的收獲作文 篇3
在人生路上，總有一些因?yàn)樽约簺_動(dòng)而造成的錯(cuò)誤，可是一但回頭，你將會(huì)后悔不已，我就有一段這樣的經(jīng)歷。
那是一件小的不能再小的事了，可這卻成了我的心病，在一個(gè)星期天的下午，我要寫一篇作文，在這時(shí)我的一個(gè)朋友來我家玩了，我媽媽叫他來和我一起寫作文，開始我和他在樓上玩兒，但是玩著玩著我的那個(gè)朋友想起寫作文的事，他問我說：“你媽媽說要先寫完作文再玩兒”我說：沒寫完，我馬上就寫，你快下樓去吧！”我朋友說我是你媽媽叫我上來輔導(dǎo)你寫作文的”，我不屑一顧地說：就你，哈哈哈哈。。。，我不知道我媽為什么會(huì)這樣想，你快下去吧，你的成績沒我好�！蔽遗笥岩宦暡豢缘叵聵侨チ�，就拉著他正在打牌的`爸爸叫他爸爸快走了，我媽媽連忙走上去問他為什么要走��？，我那朋友一五一十地把我說的話復(fù)述了一篇，正巧我下來上廁所，聽見了我媽媽和他的對話，心想你學(xué)會(huì)了打小報(bào)告了哈；正好，我媽媽看見我了，把我狠狠的批評了一頓，還給我講了大器晚成的故事，叫我上樓好好思量一下，，我坐在樓上的床上，心想，要是我是那個(gè)朋友我會(huì)怎么想，是不是我也有錯(cuò)，如果有，我的朋友為什么不指責(zé)我，如果沒有，為什么我心里不踏實(shí)，我想完了、心里豁然開朗了。
就在這件事中，我收獲了在任何時(shí)候都要謙虛，想著總一天別人也會(huì)成才的，只不過是大器晚成罷了，我還在一些人身上收獲了金錢買不到的東西，比如說：葉詩文姐姐的努力，讓我們國家得了金牌、還有劉翔哥哥，不也是不斷的超越自我才得到成就的嗎，總之，世界上每個(gè)人都有值得學(xué)習(xí)的地方，你們說對不對呢？
四年級的收獲作文 篇4
坐在回家的車上，吹著微風(fēng)，戴著耳機(jī)，摘桃的一幕幕像放電影一樣在腦海里閃過。
今天，我和同學(xué)們來到鄉(xiāng)下的桃園。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見郁郁蔥蔥的桃林。我們像離弦的箭一樣飛奔了過去。哇！它們在綠樹的映襯下，看起來更紅更可口了！只見一個(gè)個(gè)鮮紅的桃子，似乎正望著我們笑呢！我撲向一個(gè)又大又紅的桃子，一把摘了下來。桃樹葉嘩嘩啦啦地響著，好像在歡迎我的到來。可桃樹周圍有許多小蚊子，不一會(huì)兒身上就被可惡的`蚊子大軍咬了幾個(gè)包。聽取同學(xué)們的建議，我貼上防蚊貼，又繼續(xù)摘桃了。
這回可要摘一個(gè)最大的。我小心地?fù)荛_樹叢，可什么也沒有。正當(dāng)失望的時(shí)候，一抬眼，發(fā)現(xiàn)那棵樹上掛著一個(gè)又大又紅的桃子，我迫不及待地摘了下來。正當(dāng)沉浸在美好的成就感中時(shí)，老師喊我們回去吃桃了。
剝開桃子皮，白白的果肉露了出來。我“啊嗚”一口咬了下去，一股甘甜的汁水在口中回味著。
吃著甜蜜蜜的桃子，心里別提多高興了。我和同學(xué)們手拉手，提著滿滿一袋桃子，心里充滿成就感。
四年級的收獲作文 篇5
收獲，是我們生活中不可缺少的一個(gè)好朋友，它在我們關(guān)注應(yīng)該微不足道地小物品，或在一件小事中，它便會(huì)出現(xiàn)，讓我們明白一些人生中的道理。一次，在下雨天，我又和收獲見面了。
那是一個(gè)平凡的下雨它，上班的人依然一如既往的去上班，飯店里還是飄浮著菜香味，小樹在風(fēng)雨的陪伴下翩翩起舞。我坐在窗前，呆呆的.看向遠(yuǎn)方。我看見那珍珠般晶瑩透亮的雨滴落在地上變成了一個(gè)個(gè)小小的雨人，有的往花壇里走，有的向樹叢里鉆，有的一失足掉進(jìn)了下水道，還有的在樹葉上做游戲。
看著，看著，我突然想起了雨是如何形成的：從汪洋中的一滴水被太陽蒸發(fā)上了天空，一群小水滴在一起變成了云，后來又來了一群小水滴也和那朵云擠在一起，那朵云太重了，便從空中變成小雨滴落了下來。這些微不足道的小雨滴經(jīng)過變化，從天空中落下，給萬物帶來了生機(jī)，給萬物帶來了生命，還帶來了歡樂。
我忽然想起了我們身邊和雨滴一樣不起眼但又偉大的人物：使我們城市變得干凈的環(huán)衛(wèi)工人、維護(hù)和平的警察、教人道理和學(xué)問的老師……他們雖然不足掛齒，但世界不能缺少他們。
望著雨滴，我滿心敬意，我要像雨滴那樣偉大！
收獲，帶著道理讓我明白了這些：身邊微不足道的事物，也有自己必要的——工作，他們可能毫不引人注目，但他們，可能是世界上最偉大的事物。
四年級的收獲作文 篇6
炎熱的夏天，是農(nóng)民伯伯收獲的季節(jié)。我也有收獲，我學(xué)會(huì)了游泳，我收獲了成功。
那時(shí)前年夏天的一個(gè)星期六的下午，烈日當(dāng)空，萬里無云，是個(gè)游泳的好天氣。我和爸爸來到“水上樂園”學(xué)習(xí)游泳，我多么開心��！
我剛開始學(xué)的時(shí)候，老是喝水，喝的我肚子漲鼓鼓的。我像泄了氣的皮球，不想學(xué)了。爸爸見我回信喪氣的，便鼓勵(lì)我說：“兒子，萬事開頭難哦！你要堅(jiān)持下去，不能半途而廢，要不然今天不就白來一趟啦？”聽了爸爸的話，我鼓起勇氣說：“我今天不學(xué)會(huì)游泳，決不回家！”爸爸聽了我的.話，摸著我的頭說：“不管學(xué)什么，都要認(rèn)真、耐心，不能打退堂鼓�！卑职值脑捵屛倚判母懔�。
于是，爸爸對我說：“你先抓住那欄桿做踢腿運(yùn)動(dòng)，腿一伸一縮，縮要慢，踢要快而有力，這樣才能前進(jìn)�！卑职帜托牡亟讨�，我照著爸爸教我的去做。手臂和腿部協(xié)調(diào)配合起來。腿部三個(gè)動(dòng)作：第一，收腿；第二，蹬；第三，夾。手臂也有三個(gè)動(dòng)作。第一，手臂伸出；第二，用力向兩邊劃；第三，收回手臂。剛開始，很難受，喝了幾口水，但我決不泄氣。經(jīng)過很多次地練習(xí)，慢慢地我不再喝水了，從這面能游到對岸了。
我終于學(xué)會(huì)游泳了，我成功了！
四年級的收獲作文 篇7
出了梅，天氣突然就熱得讓人透不過氣來。有一個(gè)地方，既可以避暑，又可以學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化，這個(gè)好地方就是博物館。
上好英語課，媽媽帶我到城北沿著大運(yùn)河，依次參觀了中國傘博物館、中國扇博物館、中國刀剪劍博物館和中國京杭大運(yùn)河博物館。沒想到，炎炎夏日，博物館里好不熱鬧，參觀的大人、小孩絡(luò)繹不絕。
通過參觀，我了解了傘的起源、制作工藝，欣賞了亞洲不同國家各具特色的傘。在扇博物館，我有幸現(xiàn)場欣賞了一位技藝高超的阿姨，幾分鐘功夫，就把一把精美的紙扇做好了，真是一絕啊！還有大師正聚精會(huì)神地制作精美的風(fēng)箏。展臺(tái)和墻壁上掛滿了各種大小不一的風(fēng)箏，顏色鮮艷，形象逼真。
走著走著，我們來到了篆刻區(qū)域。有位爺爺正專注地雕刻著知了，一塊石頭經(jīng)過打磨，變得如此活靈活現(xiàn)，旁邊一位叔叔看我驚訝的樣子，說：“小朋友，有沒有興趣？你姓什么，選一塊你喜歡的石頭，自己刻一顆章帶回家，很有意義的�！蔽艺f我姓“崔”。于是，叔叔（后來我知道是潘老師）幫我挑了一個(gè)小篆的“崔”字作為樣子參考。潘老師手把手地教我，先把印章要刻的一面在鐵絲網(wǎng)上來回磨，直到磨平為止。然后，根據(jù)這個(gè)字的結(jié)構(gòu)，用黑筆在刻面上大致劃一下位置。然后，再把“崔”字反著，一筆一筆畫在刻面上。最后一步，也是最難的`一步，就是篆刻了。潘老師讓我左手戴上保護(hù)手指的手套，右手拿小號刻刀。大姆指和食指握住刀頭，中指緊緊地抵住刀頭的另一面，在刻面上，由下往上，由里往外，根據(jù)畫好的線用力一點(diǎn)一點(diǎn)刻下去。真是說說容易，做做難啊。我一不小心，就把刀頭劃了出去，還好手沒弄破，不過刻面被破壞了。潘老師耐心地和我說：“沒關(guān)系，剛開始學(xué)是這樣的，你再把刻面稍微磨平一點(diǎn)，然后用刻刀再補(bǔ)一下，剛才的劃痕就會(huì)沒有的”。果然，經(jīng)過“彌補(bǔ)”，我的姓氏章終于刻成啦！
我和媽媽說：“我很喜歡篆刻，下次能不能再來學(xué)��？”媽媽微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭答應(yīng)了。剛才專注地刻著知了的爺爺，抬頭微笑著對我說：“小師弟，歡迎下次再來��！”原來，老爺爺也是潘老師的學(xué)生呢！
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