同學(xué)作文400字[精華7篇]

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的同學(xué)作文400字7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

同學(xué)作文400字 篇1

　　我們?nèi)说哪樕隙加小拔骞佟�，而他的臉上卻有“六官”，牙齦就是他比我們多出來的“一管”。我們班的“牙齦”少年瘦瘦高高的，鼻梁上架著一副眼鏡，是我們班的學(xué)霸�？瓷先ズ芩刮牡囊粋�男孩，實際上卻是一個名副其實的“二貨”。

　　說起他的“二”，可真不是一般人能夠比的，他最“二”的時候，無非就是他笑起來的'時候。記得上次的班隊活動課，奚天航和史小飛演了一個小品。當(dāng)他們演到一個爆笑的點時笑點高的他也把持不住了，兩只眼睛瞇成了一條縫，成為了月牙形，而那粉紅色的牙齦也早就忍不住要露出來透透氣了，嘴角上揚，早已成為了弧形。真可謂是不“笑”不知道，一“笑”嚇一跳�。∷�犯“二”的時候可多了，在他每次犯“二”時，他的牙齦總是“義不容辭”地陪著他。當(dāng)他在運動方面受到體育老師的表揚時，他會犯“二”擺出一個剪刀手，傻傻的笑；當(dāng)他在即興表演時，也會犯“二”不停地?fù)p自己的同桌，當(dāng)他的同桌用眼神向他投去一把刀時，他也沒有閑著，在臺上得意地笑，那不屑的眼神仿佛在說：“來呀，互相傷害��！”當(dāng)他在被莫名戳中笑點時是最恐怖的，那調(diào)皮的下巴就好像要掉下去了一樣，在他旁邊的同學(xué)都忍不住去幫他拖住他的下巴。這就是我們班那放蕩不羈的少年，那個二貨“牙齦”少年。

同學(xué)作文400字 篇2

　　我的同學(xué)小祺腦子特別靈活。

　　她長著一張瓜子臉，有一雙水靈靈的大眼晴，她有一頭烏黑的長發(fā)，像小瀑布，她經(jīng)常穿著一條湛藍(lán)色的牛仔褲，看起來很有個性。

　　美術(shù)課上，老師要我們帶彩紙，糟糕，我忘記帶了，我在心里不停地埋怨自己，這么簡單的事情，怎么記不住呢？我很著急，但我想，小祺一定有辦法。于是我向她走去，我問道：“小祺，我沒帶彩紙，怎么辦�。俊毙§魍嶂�腦袋，想了想說：“用白紙吧，老師又沒說不能用白紙�！蔽一氐阶�位上拿出一張白紙，用心跟著老師折起紙來，老師看見我用白紙，就教我折雪花，我仿佛看見了冬天里，晶瑩剔透的雪花，在空中飄啊飄。

　　活動課上，老師叫我們跳繩，可是，我又沒有帶跳繩，我心想，我老是忘記帶繩子，老師會不會在全班同學(xué)面前批評我呢？我很緊張，但我想，小祺一定有辦法。于是我向她走去，我對她說，“我忘了帶繩子，怎么辦？”小祺說：“沒關(guān)系，你跟我雙人跳吧。”問題解決了，我緊繃著的心情也放松了，班里其他同學(xué)看到了我們這樣的.跳法，都不約而同，也學(xué)我們蹦蹦跳跳。

　　我的好朋友小祺辦法多吧？

同學(xué)作文400字 篇3

　　我有一個有趣的同學(xué)，從幼兒園到現(xiàn)在都是一個班，他還特別的幽默。

　　他的名字叫“鄭大嘴”，其實這不是他的本名，是老師給他起的，因為他在上課的時候，總時不時地插上一句話，這些話多數(shù)是好玩的，能引得全班同學(xué)哄堂大笑，連老師有時也忍不住被都逗笑，這不，星期四的下午，我們又被“鄭大嘴”給害了！

　　星期四的下午，第二節(jié)課是班主任語文老師的課，因為近來老是有同學(xué)帶危險類的東西，如小刀、美工刀等尖銳的物品。老師要徹查到底，看看哪些同學(xué)不守規(guī)矩，不聽話的。

　　第二節(jié)課上課鈴聲一響，班主任便抱著教科書走進(jìn)來，將書放在講臺上然后嚴(yán)肅地說：“近來總有同學(xué)帶危險的物品，現(xiàn)在只要身邊有能讓人流血的東西全部交上來！”坐在我后面的'張詩悅把她帶的美工刀拿出來，讓我?guī)退�送上去，我說：“你還是自己送吧”。她便很不情愿的把刀送了上去，我才不上她的當(dāng)呢，她肯定想讓我做她的“替罪羊”呢。而且我和她都坐在走道的邊上，為什么叫我送呢。

　　這時，有同學(xué)舉報“鄭大嘴”帶蜜蜂，老師聽了，便讓“鄭大嘴”把蜜蜂交上去，這時，“鄭大嘴”以迅雷不及掩耳之勢回了句：“老師，死了！”老師氣得吹胡子瞪眼，全班同學(xué)則哄堂大笑。真是的，你說他的話是不是讓人又好氣又好笑呢，語文老師試著讓自己平靜下來，然后說：“你應(yīng)該說，老師，我的蜜蜂死了，而不是老師死了！”聽了老師說的話，同學(xué)們笑得前俯后仰。

　　你說“鄭大嘴”是不是很幽默呢？

同學(xué)作文400字 篇4

　　在我們的學(xué)校里，有許多風(fēng)云人物，有的人才華洋溢，在各項比賽中拔得頭籌；有的人身強體壯，在跑道上與風(fēng)競逐；有的人品學(xué)兼優(yōu)，在課業(yè)上遙遙領(lǐng)先；還有的人樂于助人，在別人需要時不吝惜的伸出援手。而在我的小學(xué)生涯中，更有一位令我敬佩的同學(xué)，深深的影響了我。

　　他，是一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，身在音樂班的水深火熱中，總是像塊海綿般，快速的吸取各種知識。他的主修是鋼琴，總能讓他的感情透過指尖融入在悠揚的琴聲中–在高亢激昂的曲目中，他完美的結(jié)合了“力與美”；在感人哀傷的歌曲中，扣人心弦的旋律盤據(jù)了觀眾的心；在輕快詼諧的曲調(diào)中，跳躍的音符縈繞在觀眾的心頭，喜悅的.火花因而放。他的副修是長笛，笛子在他的詮釋下，以清脆嘹亮的笛音傳情，在空氣中閃動圓融的、悅耳的曲風(fēng)；他幽遠(yuǎn)哀傷的曲調(diào)，在舞臺上回蕩著，彷佛全場都炫然欲泣了，他總是能用音樂的魔力，吸引著每個人的耳朵、目光。

　　他不僅在音樂上超群絕倫，在學(xué)業(yè)上更是精益求精，使人望塵莫及。他上課認(rèn)真，不論大考或小考都能得心應(yīng)手。他做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度積極，尤其是他的語文能力更使人無法超越，無論是國學(xué)常識或作文能力，都不容小覷，也是大家值得學(xué)習(xí)的楷模，也是我想并駕齊驅(qū)的人。

同學(xué)作文400字 篇5

　　在每個人的身邊應(yīng)該都有一名讓自己難忘的同學(xué)，我和那位同學(xué)就是因為一張紙巾而成了終生難忘的好兄弟。

　　“叮叮�！�—”那是一年級的時候，上課了。每個同學(xué)的表情都不一樣，有的緊緊地握住手，一臉不安，有的`低頭嘆氣……這顯然不是我們班上課時的狀態(tài)。因為這節(jié)課要發(fā)單元測試卷了。

　　老師一手抱著試卷一手拿著戒尺，一臉嚴(yán)肅，樣子可真是難看。看老師這一副生氣的神情，我們肯定好不到哪里去。

　　老師開始發(fā)卷了。當(dāng)時卷子落到我桌子上時——88.5，我心里一震，頓時在想不可能的，這一定是假的！可事情都已經(jīng)發(fā)生了，確實如此！

　　下課了，我趴在桌子上抱頭痛哭，身體難受得不得了。這時天上的太陽不再紅了，感覺天空黑黑的，就像在刮臺風(fēng)似的，把我的好心情都給刮走了。這時，我的同學(xué)小吳出現(xiàn)了，他走到講臺前，拿起了紙巾，撕下來了兩張，朝我走過來。他摸了摸的我的肩膀說：“沒事吧？給，紙巾�！�

　　此時，我覺得我的前方有一絲光透過來。“謝謝！”我慢吞吞地接過紙巾。

　　“不就是考試嗎？”他嘆了口氣又微笑著，“下次考好一點不就行了嗎？”他就像太陽一樣，想把我從陰影中拖出來。

　　“你自己好好想一想吧�！彼�轉(zhuǎn)身邊走邊說。

　　他走的樣子好像救世主一樣驕傲，就像太陽一樣綻放著陽光。我想他說得對，只要我從這次考試中吸取教訓(xùn)，努力扎實地學(xué)習(xí)，一定會重見燦爛的陽光。

同學(xué)作文400字 篇6

　　下課了，同學(xué)們像一群快樂的小鳥飛奔出教室，只有幾人坐在教室看書、做作業(yè)。崔永康正在埋頭做一道語文題。突然，他手中的筆停了下來，原來“攔路虎”出現(xiàn)了，崔永康緊皺著眉，一會兒搔搔頭皮，一會兒用手托著下巴，絞勁腦汁地想，可怎么也想不出來，他急地臉漲得像一個紅透了的蘋果。過來很長時間，崔永康還是想不出來。

　　“崔永康，別灰心，讓我來幫你吧!”我發(fā)現(xiàn)了崔永康遇到了困難，便自告奮勇地來幫他。我仔細(xì)地講給崔永康聽，可崔永康還是有些不明白，于是，我又仔仔細(xì)細(xì)的給崔永康講一遍，崔永康終于恍然大悟，知道怎么做了。

　　還有一次，因為王宇鵬美術(shù)書沒有帶，所以心里很著急，坐在座位上坐立不安。這時，我看出了他的心事。于是就把頭湊過去問他：“王宇鵬，你怎么啦?是不是沒有帶書啊?”王宇鵬低著頭，小聲地說了一句：“恩�！薄澳俏医枘惆�!”我熱情地說。他疑惑地說：“那你不就沒書了嗎?”“沒關(guān)系的`啦，我和同桌可以合看一本書�！蔽铱赐跤铢i還是不肯拿，就把書硬塞進(jìn)他的手里。這時，上課鈴聲響了。他就沒把書還給我。認(rèn)認(rèn)真真地上完了美術(shù)課。

　　我感受到了幫助別人是能夠給別人帶來快樂的事情。增人玫瑰，手留余香。幫助別人，也給自己帶來快樂。

同學(xué)作文400字 篇7

　　今天，我學(xué)完畫畫，媽媽告訴我一個好消息：端木維祎邀請我們?nèi)ニ�家玩。我高興地又蹦又跳。

　　到了端木維祎家，她還沒回來，因為她還在畫畫。叔叔讓我玩IPAD，我高興地要瘋了。IPAD是如此的好玩，我先是玩了保衛(wèi)蘿卜，又玩了怪物大逃亡等等。端木維祎回來以后，一眼瞥見我玩IPAD，氣急敗壞地東喊喊，西叫叫，一直到客廳。當(dāng)她看見一大包零食后，就不再吵了。后來，她坐到我旁邊，我們一起玩起來。

　　這是周六時，兒子去同學(xué)家回來后寫的日記。老師每周布置用拼音寫一篇50字左右的小短文。兒子口述，我記錄下來后，兒子再按照我寫的翻譯成拼音。

　　兒子一聽說去同學(xué)家玩，之所以這么興奮，估計主要是這個IPAD的吸引力。那天在同學(xué)家呆了三四個小時，這個IPAD基本沒離手。最后，在我的強制下，才戀戀不舍的回家。每次看到兒子見到別人的.手機和IPAD的那熱情，我都想，幸虧我的手機不能玩游戲，少惹多少麻煩。

　　很多家長的手機都有很多游戲，孩子隨手拿起手機就玩起來。不僅浪費了很多時間，甚至有的孩子因為玩手機游戲而把眼睛累壞了。因為沒有這些的干擾，所以兒子在家無論坐到哪里都是看書。

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