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年味作文400字15篇【推薦】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的年味作文400字，僅供參考，大家一起來看看吧。
年味作文400字1
這篇文章，是我代表著全體濟南市中考生而創(chuàng)作的文章。
在大雪飛過之后，或許能夠留下燦爛的陽光，在風(fēng)雨之后，總會劃過天邊的一道彩虹。這是鮮艷的，是絢麗的，是壯觀的。
曾經(jīng)我們踏著憤怒的步伐而走在今日，今朝。相信今后的`人生，我們不是弱者。
紛飛著的雪花，能夠閃耀，因為那是太陽所給它們的勇氣。大海能夠咆哮，是風(fēng)云給它們的勇氣。
人生能夠怒吼，是拼搏給它們的勇氣！
我們是初二初三的學(xué)生，我們有著夢想，有著追求，有著信念。在風(fēng)暴降臨時刻，我們不會失望，在人生踏向神圣的一刻，我們不會絆腳。因為我們都是有夢想的人。我們都是平凡而無非有平凡的心的人。
我們可以拼搏，可以努力，可以強盛！我們是一支數(shù)萬人組成的隊伍，有初二的，也有初三的。
而我們共同面對的敵人，他是強大的，是無敵的，是冷漠的；同時就是凋零腐朽的。他的名字，叫“中考”。
風(fēng)暴再起，我們可以殺出一條血路。我們是誰？！我們是勇士！是強者！是臨危不懼的強者！
燈火普照著的，相信可以燎原。我們是濟南市的輝煌，是濟南市的未來，是祖國的未來......
我們是花朵，可以綻放，總有凋零衰落的一刻。從而，我們沒必要多么的寒心。
今年4月，也就是這個月，初三師哥師姐將面臨體育中考！我作為一名初二的學(xué)弟，提前為他們打氣了！
濟南中考時間：20xx年6月11日
濟南地理生物結(jié)業(yè)考試時間：20xx年6月14日
六月的故事，不簡單。
年味作文400字2
種子破土而出，在金燦燦的光芒下盡情的舒展自己的身軀，但你何曾知道，它柔軟的身體頂開板結(jié)土壤時的疼痛？其實，它所追求的，無非是一片晴朗，無非是在陽光下的.快樂。
我在小學(xué)二年級就來到了小學(xué)上學(xué)，也就8、9歲的樣子，來到那樣一個陌生的環(huán)境，一個在家里被爸媽捧成公主的人，突然被丟在一個人生地不熟的地方，內(nèi)心的苦楚可想而知。
有一次老師讓交資料錢，我的錢不夠，又不敢和老師說，當(dāng)時的內(nèi)心各種猶豫，想著：“大不了和老師說一下，又能怎么樣呢？”“不行，老師罵我怎么辦？”我一直猶豫著，不覺到了晚上，星星掛上夜幕，月亮生的老高，事情還是沒有得到解決。躺到床上，不禁哭了，也不知道是不是哭的聲音太大，寂靜的夜里傳來一聲親切的問候，你怎么了？我清楚地記得，我當(dāng)時有些驚訝，甚至于說是詫異，以至于連淚都不流了，風(fēng)吹來只是覺得涼意陣陣�；蛟S是因為在夜里，膽子大了許多，說：“明天老師讓交錢，我沒有�！薄拔乙詾槭裁词聝耗兀魈煳�?guī)湍憬�。別哭了��！”聽到這話，我心安了似的，嗯了一聲便沉沉睡去。第二天早上起來，我的枕頭旁邊放著整整齊齊的一沓錢，還有一張字條，上面有著秀氣的一行小字：要自信。
如今，我初二，已經(jīng)不再是那個害羞的小女孩了，不再是那個遇到困難只會哭的小公主了。
“自信”在我理解來，就是“晴朗”，是一種心靈上的晴朗，生活不是等待暴風(fēng)雨過去，而是學(xué)會在雨中翩翩起舞！給自己的世界一片晴朗，無所畏懼，向前奔跑，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程！
年味作文400字3
【作文題目】
真題回放
請以“定格在記憶中的畫面”為題目，寫一篇作文。
要求：文體不限，詩歌不少于20行，文章不少于600字。
名師指導(dǎo)
這是一篇全命題作文。全命題作文就是依據(jù)所給題目，確立中心，選擇材料，寫出符合題意，內(nèi)容表達具體、充分的好文章。在審讀“定格在記憶中的畫面”這一題目時，首先要明確關(guān)鍵詞“畫面”的含義。
【優(yōu)秀范文】
定格在記憶中的畫面
畫面一：領(lǐng)獎臺上，我高興地雙手接過獎狀，燦爛的笑容浮現(xiàn)臉上，嘴角處，竟然出現(xiàn)了兩處“小酒窩”。一旁的媽媽也高興地為我鼓掌。這是一幅我九歲時的照片。那是我上三年級，出于好奇，我參加了區(qū)文藝大賽。第一次懷著忐忑之心參加比賽，我萬萬沒想到，只學(xué)了一年長笛的我居然得了一等獎。當(dāng)?shù)弥@個令人欣喜的消息時，我如神舟十號成功對接一般興奮。這次獲獎的經(jīng)歷還讓我鼓起了自信的風(fēng)帆勇往直前。
然而，生活并不是一帆風(fēng)順的。這不，我又看到很特別的一幅畫面。
畫面二：一個人流密集的廣場，一個穿著溜冰鞋的小男孩仰面躺在地上，手、膝蓋等處流出了鮮紅的鮮血，地上，淚水和血水融成一片這是我十歲的`一幅畫面。我初學(xué)滑旱冰，自以為技藝嫻熟，速度快得驚人。終于，悲劇發(fā)生了————我不幸摔倒了！那種因傷痛而緊皺眉頭的表情讓我至今難以忘懷。一絲悔意從心中升起，后悔我的魯莽，早知如此，何必當(dāng)初。現(xiàn)在，每當(dāng)我看到腿上的那個傷疤時，我總會感到心中一陣疼痛。
有時，畫面上還會出現(xiàn)兩個人。
畫面三：炎炎的烈日灼烤著大地，令人汗如雨下。陣陣的熱浪在地面上翻滾。房間外，一絲涼氣由內(nèi)而外的飄出，空調(diào)外機發(fā)出嗡嗡的噪音。房間里，我幸福地躺在床上，黑色的藥均勻地灑在傷口處，媽媽則坐在一旁，雙手不住地在我身上按摩，豆大的汗珠布滿了她的額頭。這是我十二歲時的一幅畫面。那年，我先天性的皮炎竟然復(fù)發(fā)了！全身上下體無完膚，奇癢無比。媽媽不知從何處求來了一種“靈丹妙藥”，涂于傷口處并加以按摩，皮炎便會消去。媽媽決定試一試。從那以后，這樣的畫面便重復(fù)了好幾十次。有時，我也曾說過：“媽，你休息會兒吧”，可媽媽卻說：“我不累，只要你的皮膚好了我就高興了”
愈翻愈快，一幅幅定格在記憶中的畫面從我眼前掠去。哦，那美好的天真爛漫的童年生活真的要離我遠(yuǎn)去嗎？
年味作文400字4
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。 ——題記
雖不是撲燈蛾，愛光明至焚身，卻也小心翼翼，一心渴望著奮斗與光明的。
然一提起向往與追求，卻忍不住腦海內(nèi)浮想聯(lián)翩，便忍不住想起幼年童稚的夢想，想起曾經(jīng)心心念念的年級第一，想起至今的北大清華夢。每每想起，便忍不住的失神與恍惚。
舊時那段小扇輕搖，靜聽風(fēng)吹花落的時光早已遠(yuǎn)去了。記憶猶新的便是那時我在清凈的.夜幕下，搬一把小椅，倚在身旁的老桂，便可悠然的數(shù)起滿天繁星。記得外公總是要教我背詩的。他念，我便跟著念，他聽了，總是要對我笑一笑，然后說“咱家乖囡要當(dāng)李清照嘍！”我不懂，卻也跟著樂呵，沉醉在夜色和外公疼愛的眸光里。
那時年幼的我尚且不知，原來，愛也是從未止步的呀。后來，到了外面，世事喧囂，人際交往錯雜冗亂，我驟然迷失自我。失去了家鄉(xiāng)人熱情淳樸的關(guān)懷，我便如失了陽光的蔓草一般瘋狂消沉，僅于角落里潛滋暗長。失去了目標(biāo)和方向，奮斗的步伐便也停止了。
便到了五年級，也仍舊如此日復(fù)一日，渾噩終日，頗有和尚撞鐘之感。直至偶然翻開哥哥珍愛的書籍，才恍然醒悟，原來，哥哥的目標(biāo)從來都是最好，所以才能成為最好。原來，只有努力與堅持，才能做最好的自己。
恍然大悟。
忍不住想起清明期間的那一場烈火，多名消防隊員命喪黃海。誠然世事難料，可既做消防員，便有了一份必死的準(zhǔn)備，可生命寶貴，一旦失去，便不復(fù)重來了��！為什么，他們卻能如此淡然地對待生死？
是一份責(zé)任，是一種堅持，更是一種生生不息的探索與堅持�。�
從未止步，從未止步。生命的追尋不應(yīng)就此止步�。÷勔欢嘞壬诩覈ｋy之際，站出來演講，痛罵特務(wù)，說自己前腳剛跨進大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨出去。最終英勇逝世。
我不是什么偉大的人物，但我卻明白，只有奮斗不息，前進不止的生活才有意義。追求真理的道路一旦開始，便理應(yīng)堅持走下去，至少，一路也能有愛的相伴。
后來，外婆開始忘事，外公陪著她一起生活，他們年輕時相愛，幾經(jīng)離婚卻終又因愛回歸。我經(jīng)過努力，在校內(nèi)卻也名列前茅，回想那時的猶豫，卻也覺得遙遠(yuǎn)而又陌生了。幾名消防員都被追為烈士，日子忽又圓滿幸福。
原來，人的從未止步至始自終追求的不僅是真理，還有無盡的幸福與圓滿啊。
我愿做那前行的馬前卒，于那條漫長道路上披荊斬棘，而無畏的前行！
年味作文400字5
2023年濟南中考語文已經(jīng)結(jié)束，對于中考作文題目的分析與解讀是年度熱點，今年的中考作文題目是《今朝晴朗可喜》，具體分析內(nèi)容如下：
①面對“今朝”，要考慮在什么時間什么條件、背景下的時間是具體的時間點，還是一個跨度比較大的時間段有沒有時代背景特點
②面對“晴朗”，外在的晴朗是什么樣子如何體現(xiàn)內(nèi)在的精神世界的晴朗是什么有什么特點怎么體現(xiàn)外在和內(nèi)在的兩個維度怎么融在一起為什么晴朗晴朗前的鋪墊等怎么設(shè)計;
③面對可喜，什么可喜怎么可喜為什么可喜深層的意義或者影響是什么對于三個關(guān)鍵詞的追問，追問的前提是對題目整體特點及呈現(xiàn)關(guān)系的梳理，以上的追問結(jié)果融合在一起詳略如何安排，如何取舍等。由果溯因、化抽象為具體，本就是中考作文命題常用思維，今年的題目尤其側(cè)重，這一點在今后學(xué)習(xí)上需關(guān)注。
二、選材立意題目并沒有限定主語，也沒有限定具體情境的地點狀語與賓語，所以，充分的思維發(fā)散和聯(lián)想，結(jié)合自己的真實經(jīng)歷，素材就會“千人千面”，這就是多元作文素材的精彩與魅力所在：
1.親情成長類：不理解為何奶奶喜歡撿拾初夏時節(jié)，麥田里掉落的麥穗，每一次佝僂的身影在田間晃動，是又氣又擔(dān)憂，生氣她不好好享福安心度過晚年，擔(dān)憂她年紀(jì)大，頂著烈日去拾稻穗，身體辛苦吃不消。回想起童年往事，拾稻穗也曾是我記憶中最難忘的點滴，只不過我是和小伙伴們在一起瘋狂玩耍，留下的僅是在一旁嗔怪，嚷著我們注意安全的奶奶。初二的暑假，端午節(jié)假期回老家與奶奶團聚，與奶奶再次田間拾稻穗，終于解開心中長久以來的困惑，每一次佝僂的身軀，略顯緩慢的腳步，都能精準(zhǔn)地找尋到掉落在田間地頭的`麥穗。放慢腳步，就能找尋到每一枚混入麥秸中的稻穗，放慢腳步，更是讓我懂得凡事風(fēng)風(fēng)火火不夠穩(wěn)重，的確讓錯失很多進步的機會，乃至滿分的可能。這一次的端午田間漫步，看似簡單陪伴，解開了心中撿拾稻穗的許多困惑，同時更是一次難得的心靈成長。晴朗明媚的天氣，以及理解奶奶之后心理上豁然開朗，這一份豁然開朗，就是內(nèi)心的晴朗感受。我當(dāng)前快馬加鞭，爭分奪秒不斷向前追趕，可結(jié)果卻總事與愿違，回想起記憶中的點滴，引發(fā)了我對快與慢的思考，由是才懂得活在當(dāng)下的意義與價值。
2.成長感悟類：可以寫青春路上收獲的成功與喜悅，也可以寫成長路上得到的感悟和啟迪。如總是發(fā)現(xiàn)不了自己的優(yōu)勢，總是糾結(jié)于自己的過于平凡，但看到晴空下普通的薔薇，看到它在空中熱烈灼燒似火焰般的色彩，才最終明白：平凡，也可以綻放出屬于自己的精彩，我們要學(xué)會接受平凡，享受平凡。
3.家國情懷類：可以寫一代人的奮斗，也可以寫時代背景下(諸如疫情、脫貧、創(chuàng)新等)的砥礪前行。如爺爺曾是一名鄉(xiāng)村老師，在偏遠(yuǎn)的山村里，在簡陋的教室里，爺爺堅守了三十多年，在苦難和清貧中奉獻著自己的青春。現(xiàn)在早已退休的爺爺，每每看到晴空下的美麗的校園，臉上總會洋溢著燦爛的微笑。
4.故鄉(xiāng)鄉(xiāng)土類：主要寫家鄉(xiāng)和家鄉(xiāng)人的變化。如家鄉(xiāng)曾滯銷的蘋果，經(jīng)歷了一次次的改良，一次次的試驗，最終成為了遠(yuǎn)近聞名的品牌;如家鄉(xiāng)那片荒蕪的后山，在勤勞的家鄉(xiāng)人手中已變成了一片片的果林。
5.傳統(tǒng)文化類：主要寫傳統(tǒng)文化在經(jīng)歷了低潮和冷落后重新被人們認(rèn)可、喜愛。如漢服之美，漢服既寬松舒適，又精美細(xì)膩，它是中國文化中灑脫與細(xì)膩的完美融合�，F(xiàn)在越來越多的年輕人喜歡穿漢服，喜歡穿著漢服在晴朗中獨立、徘徊，盡顯文化之美。
6.其他：也可以寫單純的親情類或小人物類的作文。如奶奶長期臥病在床，爺爺日復(fù)一日的精心照料著，在晴朗的春光里，奶奶終于康復(fù)了;再如各行各業(yè)里的小人物，他們可以是小商販，可以是農(nóng)民工，可以是守林人，他們通過自己的不懈努力，得到了別人的肯定，實現(xiàn)了自己的價值。
三、結(jié)構(gòu)布局“今朝”對比“往昔”，“晴朗”對比“陰晦”，“可喜”對比“可悲”，因此，作文在寫作手法上要有對比，有插敘、聯(lián)想或回憶，在行文布局上的虛實結(jié)合;再者，因為家國類、故鄉(xiāng)類、文化類作文的情節(jié)時間跨度較大，可以在作文中加入線索，貫穿往昔與今朝。
怎樣提高語文成績
1、循序漸進
語文學(xué)習(xí)應(yīng)注重基礎(chǔ)，不能急于求成。每天制定好計劃，哪怕只做一點兒但只要堅持語文水平就會大有長進。每天可以認(rèn)真的練幾個字，每周背幾首詩能認(rèn)真的練幾十個字，每周能熟練的背幾首詩，看幾篇文章，每學(xué)期讀一本名著。
2、熟讀精思
把記憶和理解緊密結(jié)合起來，兩者不可偏廢�！笆熳x”，要做到“三到”:心到、眼到、口到�！熬肌�，要善于質(zhì)疑問難，最終解決問題。
3、自求自得
端正讀書的態(tài)度，就是不要為讀書而讀書，應(yīng)當(dāng)把所學(xué)的知識加以吸收，變成自己的東西，做到讀寫結(jié)合。
4、考前復(fù)習(xí)
語文的考前復(fù)習(xí)不要集中,分散復(fù)習(xí)效果會更好。一星期一復(fù)習(xí)為好。復(fù)習(xí)不要背背答案就萬事大吉，要注重答題要點，注重技巧性。
5、課外積累
中考語文課內(nèi)考的分?jǐn)?shù)很少,所以在做好課內(nèi)積累的同時，更要做好課外積累。
充分利用好身邊的有限資源作好積累,如課本優(yōu)秀作文刊物名著書籍互聯(lián)網(wǎng)電視廣播……只要有益于我們的學(xué)習(xí)都可以積累到積累本上。材料要廣博而新穎，時代感強，力爭做到”家事國事天下事事事關(guān)心”，這樣可以豐富我們的頭腦。為閱讀與寫作奠定基礎(chǔ)。
6、提高寫作能力
寫作的基礎(chǔ)是素材積累和思路的問題，平時要多閱讀多積累，多看看優(yōu)秀名篇和作文，找找寫作的思路，多動筆寫，學(xué)會借鑒、融會貫通、運用，還要多注意作文的技巧，字跡要工整嗎，卷面工整等，這樣寫作能力才會不斷地提高。
初中語文補課有效果嗎
其實語文的輔導(dǎo)班需要看類型。首先，如果你不會寫作文，不知道怎么答題，漢語基本功沒有掌握好，比如拼音用法，語法，可以在這方面補課。其次，如果這些基礎(chǔ)都沒有問題，我覺得根本沒必要補。現(xiàn)在很多學(xué)生嚴(yán)重偏科，對科目的敏感度不高，補習(xí)的效果不會好。
語文的補課內(nèi)容不多，閱讀是其中之一。了解補習(xí)班都教什么閱讀。技巧和理解方法，也就是閱讀課的補救形式。老師帶學(xué)生一起看文章，講解閱讀理解時，從考試的考點傳授技巧和方法。聰明的學(xué)生可以從中學(xué)習(xí)到閱讀理解的方法，但大多數(shù)閱讀基礎(chǔ)差的學(xué)生很難理解。只能按照老師的教學(xué)方法機械的練習(xí)。對于大多數(shù)學(xué)生來說，補習(xí)班的作業(yè)是一種疲于應(yīng)付的學(xué)習(xí)狀態(tài)，很難主動學(xué)習(xí)。
但是，單靠閱讀技巧的吸收并不能提高語文成績。閱讀也需要做延伸閱讀。在輔導(dǎo)班，我們學(xué)習(xí)了閱讀材料，那么如何拓展閱讀材料呢所以在閱讀理解練習(xí)的時候，如何延續(xù)輔導(dǎo)班里的內(nèi)容是很重要的。家長要關(guān)心孩子的補課內(nèi)容，配合老師的挑選，拓展孩子的閱讀內(nèi)容。閱讀是孩子的事，但也是父母的責(zé)任。并不是說送孩子去補習(xí)班就一勞永逸了。
想提高語文成績要怎么辦
1培養(yǎng)自己的閱讀興趣
1)家長要以身作則，給孩子創(chuàng)造一個良好的閱讀環(huán)境。
2)從自己喜歡的書籍開始閱讀。
3)參加閱讀、誦讀比賽。激發(fā)自己的閱讀興趣。
2學(xué)會課后復(fù)習(xí)
(1)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)那個更重要，預(yù)習(xí)相對重要一些，預(yù)習(xí)做好了，復(fù)習(xí)起來就自然跟著容易些。
(2)復(fù)習(xí)也要拿筆，看要有收獲，把收獲的看法另外寫下來。
(3)要做到眼看、手寫、心記。不要“一目全過”，要同時記住重點、生字和知識點內(nèi)容。
3課外積累
中考語文課內(nèi)考的分?jǐn)?shù)很少,所以在做好課內(nèi)積累的同時，更要做好課外積累。充分利用好身邊的有限資源作好積累,如課本優(yōu)秀作文刊物名著書籍互聯(lián)網(wǎng)電視廣播……只要有益于我們的學(xué)習(xí)都可以積累到積累本上,材料要廣博而新穎，時代感強，力爭做到”家事國事天下事事事關(guān)心”，這樣可以豐富我們的孩子的頭腦.為閱讀與寫作奠定基礎(chǔ)。
年味作文400字6
她是一個讓我難以忘懷的老人，每每經(jīng)過她的院子，看見她的花在陽光下燦爛地開放時，我的心便被溫暖照亮了。
她就住在我們小區(qū)里那幢最舊最破的筒子樓里，雖是陰暗潮濕的一樓，但是她的院子里，卻是最美麗最扎眼的地方，因為那里種滿了花草。
花草雖不名貴，但四季郁郁蔥蔥地開不敗。紅花綠葉生機勃勃錯落有致。那一角的綠意，使整個筒子樓似乎都顯得光亮起來。她總是小心的為每株花草拭去塵土，慈愛的目光撫摸著每一片葉子和每一朵花。那細(xì)心溫柔勁兒似乎就像伺候剛出生的嬰兒�？吹侥菨M院的蔥蘢，我一天的疲憊就會一掃而空。我大聲的問候：“奶奶好！”她便啊啊應(yīng)聲，臉上的皺紋舒展開來，笑容明朗的像她手中的花。
秋日的一天，我低著頭往家走，書包里躺著一份錯誤百出的試卷。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看小院旁站了幾個人，近看，原來是院子里的花開了。她們一邊欣賞著她的花，一邊談?wù)撝纳硎�。“這老太太真不容易，老伴兒死得早，前幾天兒子又沒了，可憐��！命苦��！那時候真怕她忍受不住了呢！但她總算是挺過來了，真堅強！看她種的花開的多好�。�？”
我怔在那里，不知道這滿院蔥蘢，笑容明朗的背后竟有這樣悲慘的`故事！我不知道她是如何挺過這艱辛的歲月的，也不知道她為何還能保持這滿院的綠意？喪夫失子，人生的悲哀莫過如此吧！她是不是把花草當(dāng)作親人來照料？又或是她用這種方式與生命抗?fàn)�？世界以痛與我，我要回報以歌。
抬頭再看，她的臉上沒有一絲悲涼，仿佛她的生活充滿陽光。
我的心忽然的輕松起來，心中的沉重慢慢散開，油然生出一股敬意。這花一樣的老人教給我什么是生活。
此后，依然看她在院子里打理花草，臉上依然是淡淡的笑意。但在我看來，那笑容如院子里一朵盛開的花，散發(fā)出引人駐足的春。那花香包裹著她的堅強與樂觀，默默地彌生出一股寧靜與超然，輕描淡寫間便拂去了的所有悲哀。她如一抹陽光，給我力量，讓我知道如何生活，如何陽光燦爛的活下去。
年味作文400字7
這棗，我嚼一下，再嚼一下。
接著聽見我嘴里“咯啦”一聲，我便捂著腮一聲慘叫。“哈哈！咬著棗核了吧？”我胖胖的篆刻老師在一旁幸災(zāi)樂禍�！皢琛蠋熌阍趺催@樣？”行了，反正你也嚼不動，咱們開始刻了�！蔽胰嗳嗳闷鸨葪椇诉�硬十倍的刻刀。
我拿起刻刀有兩年出頭了，各色石頭也都刻過，可我刻印有個特點，就是追求毫無瑕疵，像大師陳巨來那樣，一絲不茍。
可我總是做不到，這次也不例外。
我緊緊握著刀尖，一點點摳出平直的線條；一點點處理轉(zhuǎn)折的輕重，一點點挑出線條的缺口，我的臉都快貼到石頭上了，刮線條和刮胡子似的，發(fā)出“哧哧”的響聲，掉落的也盡是些面粉一樣細(xì)的石粉，而老師呢，一把鈍刀在石面上左突右沖，刀鋒所至，石塊迸濺，到轉(zhuǎn)折處則借刀頭沖勁兒將刀一轉(zhuǎn)，又濺出一片碎石，刀起刀落，有輕有重。老師的眉毛仿佛跟著刻刀在動，刀走偏鋒眉毛傾斜，刀走直線，眉毛上臺，眼珠隨刀頭搖晃而轉(zhuǎn)動不停，倒像是用眼睛刻石，我走神兒了——
又是“咯啦”一聲，我走到刀了，震得剛才那棗核落到地上。我很沮喪，老師刀子頓了一下，“走刀了？”“嗯，老師，讓我看看你的印，你怎么不走刀？”老師笑著將印遞給我。
這，這哪是不走刀！老師的印上到處都是刀子沖出石頭的.邊緣的痕跡，可給人的感覺確實，印的氣勢也隨刀子沖了出來。“芃子啊，你老是想著不走刀，想著留的越多越好，課印的精氣神在這石頭下面，為什么不多砍掉些呢？”
老師笑著，我撿起棗核，也笑了。石頭里總會有雜質(zhì)，棗也總會有核，生活不也一樣嗎？在我們嚼著生活的五味時，誰又能保證不咬著個核嗎？生活本來便不是為了保留的，我們將自己的印記刻在生活的大石頭時，不免會迸出些無所謂的碎石。棗有核，吐了便是，石中有沙粒，敲掉便是，生活中的種種瑣事，嚼碎便是，只有嚼碎了，才能嘗到生活的真味，不是嗎？我倆笑得更開心了�！霸俪詡�棗吧！”
這生活，我嚼一下，再嚼一下。
然后我便操起老師的鈍刀，一刀將那走刀的線條捅了出去。
年味作文400字8
“定格在記憶中的畫面”，其中心詞是“畫面”，修飾語是“定格在記憶中”�！爱嬅妗笔怯墒裁唇M成的呢？一般來說，要有時間、地點、人物。就數(shù)量而言，可以是一幅畫面，也可以是幾幅畫面�？紤]到文章的字?jǐn)?shù)要求，最好在行文時不要超過三幅畫面。這是怎樣的畫面呢？修飾語做了限制，就是“定格在記憶中”的。所謂“定格在記憶中”，也就是讓入難忘的。什么是讓人難忘的呢？就是能夠觸動人的心靈的。進一步闡釋，就是讓人振奮的一幕，或者是讓人悲傷的`一幕，或者是讓人思考的一幕。
就“定格在記憶中的畫面”這個標(biāo)題而言，我們在寫的時候，可以從哪些方面入手打開思路呢？前面說過組成畫面的要素，其中之一是人物。我們不妨在人物上做文章。將人物定位為父母，那么我們可以描繪一個或幾個父母無微不至地關(guān)心我們的畫面；將人物定位為老師，那么我們可以描繪一個或幾個老師苦口婆心教育我們的畫面；將人物定位為同學(xué)，那么我們可以描繪一個或幾個同學(xué)們或高興或悲傷的畫面。當(dāng)然，還可以將人物定位為社會上的人。在描繪了定格在記憶中的畫面之后，應(yīng)該有少量的議論或抒情，以畫龍點睛。
年味作文400字9
當(dāng)蕭瑟的秋風(fēng)將天空洗刷的愈加寥遠(yuǎn)時，落葉在空中打著旋。向大地交出了那飽含深情的答卷；當(dāng)水稻彎下沉甸甸的谷穗，俯視大地時，稻子唱著歌謠，向農(nóng)民交出了那深藏辛勤的答卷；當(dāng)一張白紙被我涂抹上自己的符號時，帶著淺淺的微笑。我向人生交出了那淺存稚嫩的答卷
曾經(jīng)的我，天真的以為人生可以隨心所欲，沒有任何規(guī)劃，不用彩排，因為我便是人生舞臺上的主角，沒有限制，我便不用告訴任何人我的軌跡。于是我開始了自己的放蕩不羈；于是，我開始想要擺脫父母的束縛；于是，我開始試圖逃離那索然無味的平淡生活當(dāng)人生的第一份答卷向我遞來時，如同斷了線的風(fēng)箏，我沒了方向，惶恐充斥在空氣里，只能用僅存的奮斗隨便涂抹，在淚眼婆娑中交出了那張慘不忍睹的答卷，而那張答卷上赫然印上了：失敗
歲月像流漏一般，在歲月流轉(zhuǎn)中，我開始明白燈火闌珊處總有一扇門等待著我的歸來，頓悟時間已經(jīng)在父母的額頭上留下烙印，知道父親那指間殘存的煙草味兒的偉大。不知從何時起，我開始對每天放在板凳旁的書有了興趣，對母親送來的牛奶心存感激，對老師的諄諄教誨有所感悟，我欣然接受了那再一次向我遞來的答卷，這次，我滿懷信心，盡我所能，傾我所有，人生的答卷上我有了自己的痕跡，卻不再凌亂，那張答卷上，欣然寫上了：改變
當(dāng)樹上的花兒謝了又開，開了又謝，幾個春去，幾個冬來，曾經(jīng)放蕩的女孩剪去了她曾經(jīng)視為生命的`頭發(fā)，穿上了她曾經(jīng)倍感難看的衣服，在人生的舞臺上找回了當(dāng)初天真可愛的自己，當(dāng)年零之輪的旋轉(zhuǎn)讓她醒悟時，她告訴自己，人生不能復(fù)制，沒有規(guī)劃，卻要活得精彩，人生的答卷也不能只是涂鴉。從此在萬家燈火陷入沉寂時，他在題海中苦戰(zhàn)；從此，在周圍彌漫著放棄的氣息時，他定若行者，依然堅持在遞來的人生答卷上，他揮灑自如，熟練地將答卷填涂，用心畫好每一個符號，那張答卷上輕輕刻上了成功
曾經(jīng)的那個女孩而在歲月中學(xué)會了成長，放蕩不在，努力仍存，在櫻花樹下，我許下第一千零一個愿望，當(dāng)葡萄的枝蔓沐浴在夏日的陽光里，愿我能答好所有人生的答卷。
年味作文400字10
琴室里的空氣仿佛凝固了一般，憋悶而壓抑。窗外傳來的蟬聲，歇斯底里，令我心碎……
�。ōh(huán)境描寫，突出了天氣的悶熱、心情的壓抑。非常具有代入感，讓人身臨其境，且為下文自己遇到困難泄氣做下了鋪墊。）
剛彈奏完一曲《漁舟唱晚》，王老師就沒了笑容，她有氣無力地說：“這哪有優(yōu)美的意境呀？簡直就是在彈棉花，毫無美感。”我一下子就泄了氣，心田上的土壤驟然貧瘠，土壤上的花朵瞬間枯萎……這已經(jīng)是第三次了，我還能突破自己嗎？我在心里反復(fù)地問自己。
�。ń淮斯适碌钠鹨颍瑥椙儆龅嚼щy，心里泄氣，沒有了戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量。寫心理感受運用比喻，生動形象，富有文學(xué)色彩。）
終于挨到了課間。我走出了琴室，走到樓道盡頭的窗戶邊，想讓自己振作起來。
（此段過渡，承上啟下。走出教室，來到窗邊，這是主動為自己賦能的開始。）
可是，窗外的樹木在熱浪中萎靡不振，路上的行人在炎熱里目光呆滯、蔫頭耷腦……心情更是跌落谷底。可就在我轉(zhuǎn)身要離開的時候，無意中一低頭，一抹粉紅映入眼簾。貼著窗戶一看，原來是一朵小小的粉紅色牽牛花，正在向上攀爬的細(xì)莖上傲然綻放。
我的心被深深觸動了，這樣的細(xì)莖，這樣的天氣，這樣的地方，這朵小小的牽�；ň谷荒軗碛羞@樣的勇氣和能量。而我面對小小的困難，竟然沒有了前進的勇氣和能量。
�。ù斑呅⌒〉臓颗；ǔ霈F(xiàn)，正是她引起了小作者內(nèi)心的震撼，牽�；ú晃防щy，擁有能量和勇氣，自然會引發(fā)小作者的深思，這是賦能的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。沒有思考，就沒有改變和提升。由物而人，非常自然。）
我再次看這朵小小的牽�；�，似乎一股無形的力量正沿著細(xì)莖慢慢向上，似乎一股無形的勇氣正在粉紅色中慢慢渲染開。我注視著她，似乎自己就變成了她，心田上的土壤漸漸濕潤肥沃起來，土壤上的花朵漸漸振作飽滿起來。是啊，三次，三次算什么？只不過是前進路上小小的絆腳石而已，只不過是大海中的一朵小小的浪花而已，而我完全具有克服困難的勇氣和能力。
�。ㄔ俅巫⒁暊颗；�，小作者產(chǎn)生了更美好的感受。語言生動形象，而且和開頭相呼應(yīng)，寫出了心理的變化，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。）
回到教室，坐到琴凳上，我深呼吸幾下，那一抹粉紅在腦海中盤旋，一股力量在心中蕩漾開了。我知道那是向上的力量，我知道那是美好的期待。我感到一股無形的`力量注入了我的心間，注入了我的手指。輕撫琴弦，悠揚的琴音在教室里彌散開來，仿佛自己也進入了《漁舟唱晚》的意境，迷人的暮色，蕩漾的水面，晚歸的漁船......一切都是那樣的和諧美好。
�。樽约嘿x能，光有心理感受還不行，還需要付諸于行動。內(nèi)心擁有了力量，回到教室，落實于行動，更是為自己賦能的表現(xiàn)，這樣成功就近在咫尺。）
一曲終了，王老師面帶笑容說：“哎呀，怎么一下子就像換了一個人，彈得太到位了�！蔽覜]有說話，只是笑笑，在心里，我明白：其實，剛剛我正經(jīng)歷了為自己賦能的過程。一朵小小的牽牛花，讓我為自己賦能成功，這將是我生命中難忘的一段歷程。
�。ㄓ美蠋煹恼Z言描寫和自己的心理感受結(jié)尾，非常自然。同時，結(jié)尾點題，深化中心，為自己賦能讓生命歷程難忘。小小牽�；ǎ∽髡叩男睦碜兓�，兩條線索交織在一起，使文章具有豐富的內(nèi)涵。）
年味作文400字11
干凈的陽光肆意地灑進窗來，留下它斑駁的身姿。夾雜著泥土氣息的空氣向我恬靜的道早安。今天，陽光燦爛的那么耀眼，那么華麗。
熱愛在綠茵場上肆意的翻滾，一場決定勝負(fù)的籃球加時賽正在如火如荼的進行著？？？？
銀珠般的汗水灑落在地上，陽光照射得晶瑩剔透。運動員們拼搏的身影被鍍
上了一層金黃的光暈。我閉上雙眸，平息小鹿般雀躍的心跳。此時的看臺上只有急促的喘息時，突然一聲失控的尖叫沖進我的耳膜。“怎么了？”我驚慌的猛張雙眼。酸澀的汗水和刺眼的陽光擁擠地流進我的眼睛。此時的我無暇顧及淚眼朦朧的眼睛。因為，決定命運的籃球卻在籃筐悠閑地轉(zhuǎn)著身子。我的手如刀子一般狠狠地蹂躪手背。上下蠕動的雙眼已變得麻木，好像失去了束縛似的，瘋狂的跳躍。我甚至想直接把他按住，牢牢的攥緊，陽光灑滿整個天空。遼遠(yuǎn)的晴空上似乎就寫著最后一球。倒計時——此刻，世界停止了前進的腳步。空氣不再流動，靜靜地注視著地面的一切。裁判忘記了按時，腳尖吃力的'支撐著整個身體，搖搖欲墜。左手拿著的哨子靜止在空中，碗口大的嘴巴，似乎要把旋轉(zhuǎn)的籃球一口吞掉。眼睛牛眼似地，直勾勾的盯著那個正在踱步的籃球，好像是被放在賽場上的一座裁判雕像，表情毫無變化。一秒，兩秒，三秒？時間在滴滴答答的叫著，飛快的流轉(zhuǎn)，終于那個籃球醉酒一樣的搖晃著跌進籃筐，它筆直的下落，帶動空氣飛速的流轉(zhuǎn)。全場沸騰了，呼喊聲響徹云霄。
微微張開疼痛的手掌，搖動一下僵硬的肢體，沐浴著燦爛的陽光好愜意。 拼搏綻放的如此明亮；努力演繹得如此儒雅；堅強詮釋的那么完美。因為，今天，是個陽光燦爛的日子？一切都是那么唯美！
四、陽光燦爛的日子
人之生生也柔弱，其死也堅強；樹木之生生也柔弱，其死也枯槁�！献� 當(dāng)年那個小小的官吏，坐在藏書室里苦讀的時候，會想到后來的成就嗎？當(dāng)年那個古稀之年端坐于青牛之上的老人，能預(yù)知有后世的聲名嗎？
老子的年代，距今已有三千余年。在那個動蕩的時代，那個割據(jù)的時代，那個變革的時代。老子就是天空中最閃耀繁星的幾顆之一。儒、道、墨、兵、法、陰、陽縱橫各顯神通。老子無權(quán)無勢，卻憑借“無為”享譽天下。
可惜我生不逢時，不然定當(dāng)追隨于老子左右，晨鐘暮鼓，朝夕相奉，以聆聽他的教誨，“道可道，非常道；名可名，非常名；有名天地之始，無名萬物之初”。老子棄其官奉，騎青牛出發(fā)，萬幸當(dāng)時將領(lǐng)守關(guān)機警，向其索要手卷，老子亦想有業(yè)果流于后世。閉齋三月，洋洋灑灑3000字《道德經(jīng)》，揮毫而就，騎青牛而去。將領(lǐng)如獲至寶，《道德經(jīng)》遂流傳于世，彪炳千秋。
遙想當(dāng)年百家爭鳴，當(dāng)是多么精彩，有識之士，云集國都，唇槍舌劍，又當(dāng)
是多么激烈；只可惜當(dāng)時的封建制度，先法家獨大，后儒家稱雄，道家終究竟淪落成了個道教。
可世人不曾看到，老子不曾看到，君王亦不曾看到，老子的言論対世人有多么大的影響。老子是博學(xué)的，孔子也只能望其項背。他教我們體會人生百味，汲取營養(yǎng)，這便是老子的道。其實人人都有道，都在為追求心中那最純凈的一方土地而奮斗。只是在追求凈土的過程中，有的成功了，有的失敗了，有的流芳百世，有的默默無聞？？？？我曾在無數(shù)的布滿陰霾的日子里，痛苦過，悲憤過，徘徊過，彷徨過。可正是老子猶如清靈澄澈的泉水，澆灌我的心靈，劃開陰霾，給我一片陽光燦爛的天空。其實對我這樣，對世人何嘗不是如此？ 老子做的正是替我們拋開世俗的眼光，打開心靈的枷鎖，去體會無愧于心，逍遙自在的真正快樂。 陽光灑下窗臺，帶進清脆的鳥鳴。幾千年，時間的名利喧囂從未停止，面對這些，我泡上一杯香茗，在陽光燦爛的日子里翻開《道德經(jīng)》，去聆聽那穿越幾千年時空的仍清新飄逸的裊裊梵音
年味作文400字12
濟南山高、水清、讓人傾注的情感也多。
乍暖還寒之際，去游了濟南。剛及四月，櫻花便開滿了泉城，每個景點，每條街道，甚至有些邊角的旮旯，都成片的開著淡粉色的花。初春的季節(jié)，淡粉的花瓣，萬物的復(fù)蘇，在少男少女心中，整個城市都彌漫著心悸的味道。
濟南悠久的歷史文化，留下了古老而又厚重的建筑群，雖大多是經(jīng)過后人的修復(fù)后再呈現(xiàn)在我們面前，但城市所散發(fā)的古老和厚重是任何東西都無法掩蓋的。每個景點的大門口古老的建筑，都在提醒你即將進入一場穿越之旅，你準(zhǔn)備好了么？行走在園內(nèi)，一株株粗壯的柳樹，超然樓上被古今之人的腳步踏得光滑的石頭滑梯，干枯卻依舊壯麗的護城河，無不向我驕傲地宣揚著這座城市悠久的歷史。再看看游人，有拿著寫著“四面荷花三面柳，一城春色半城湖”小折扇的文人雅士；有穿黃色龍袍好似帝王康熙的；有著粉色旗袍佩戴桃色旗頭的格格們的，要說哪個是乾隆和夏雨荷，我猜是河畔相擁對望的那對情侶；還有些充滿活力的小孩子們，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑在父母前頭，后面的光頭爸爸頭上帶了孫悟空的紫金冠，一跳一跳的'，不得不用手扶著它，加快步伐在后面叮囑著自己的寶貝兒。我最多關(guān)注的是那些和我好似一般大還在求學(xué)的學(xué)子們，他們有大把的時光游逛在這座古老的城市，熱情洋溢，青春可愛。
濟南這座古老的城市，以她的古老質(zhì)樸和寬容，容納著所有暫時的旅人和長久生活在這里的人。
水不在深，有龍則靈。若要說起濟南的泉水，那便是“靈”。都說“水至清則無魚”，但濟南的景點則不然。濟南的趵突泉、五龍?zhí)丁八惹遒保宄旱亻W著綠色的光芒，讓人有種“濟南歸來不看泉”的感嘆，春天淺綠的柳枝和粉色的桃花櫻花點綴在湖畔，小亭子隱沒其間，巖石與湖水相映，“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動；俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂�！边@清澈見底的泉水，可愛靈動的小魚兒，讓人于湖畔久久地徘徊著，放空著，思考著，脫離著著現(xiàn)代化的節(jié)奏……
山不在高，有仙則名。初來濟南的的時候，便被她的連綿的山峰所吸引。遠(yuǎn)看山的遼闊蒼茫，近看山的宏偉壯麗，濟南的山山水水和我家鄉(xiāng)的平原形成兩種截然不同的風(fēng)格，有山有水的地方，是遼闊而又寬容的，她平靜而又莊重地歡迎我的到來。初登千佛山，興奮，急迫促使著我奮力向上爬，可是走了不到三分之一的路程便氣喘吁吁，兩步三停歇，再往旁邊看，有很多老人卻在不急不慢地往上爬，看樣子都已年過花甲，卻一點都沒有疲憊的樣子。朋友跟我講，爬山這事，急不得，要慢慢來，再說，爬山的目的難道就只是為了登上頂峰么？如果目的性這么強，那你很快便會感到疲勞，進而放棄，倒不如慢慢走著，欣賞這路旁的山色，不知不覺，便會到達頂峰。其實何止登山，生活不也是這樣么？“真正堅持到最后的人靠的不是激情，而是恰到好處的喜歡和投入”，不要因為自己目標(biāo)的功利性，便拒絕了沿途的景色與收獲。
伴著一路歡聲笑語，不知不覺，便到達了山頂，再往上爬，便是幾塊大而陡峭的巖石，但這絲毫阻擋不住游人的熱情，那大巖石上，坐滿了在山巔之上停歇、欣賞著遠(yuǎn)處風(fēng)景的游人。遠(yuǎn)處現(xiàn)代化的高樓也不再高聳，山下的汽車和行人也如螻蟻一般，任何事物在大自然中，顯得都是那么的渺小而又卑微。
白天的熙熙攘攘的芙蓉街，夜晚燈光溫暖的寬厚里，讓我感受著這座城市的人文氣息。濟南這座古老的城市，這座同樣充滿著現(xiàn)代化氣息的城市，以其質(zhì)樸、莊重接納著我這個外來的游子，又以其進步，現(xiàn)代化刺激著我，讓我流連忘返。
年味作文400字13
又是一年風(fēng)起時，朵朵白云在蔚藍的天空中飄蕩，就是這樣，我想起我的同學(xué)——小蘇那時，他就要轉(zhuǎn)學(xué)了，當(dāng)我同他道別時，不知怎的，眼睛里濕漉漉的，我們倆人之間的只有沉默。我注視著他，他的眼里流露出一絲傷感和對我的期待還有鼓勵。隨后，他僅僅留下的只有“常聯(lián)系”這三個簡簡單單的字；望著他離別的背影，我再也控制不住，任憑淚水肆意流淌…
小蘇是我昔日的好朋友，往常我們在一起，共同學(xué)習(xí)，共同進步，日久生情，即是如此。我們之間的友情也日益深厚，我倆完全可以說是形影不離的一對摯友，在學(xué)習(xí)生活中我們也時常幫助和啟迪，雖然有的時候會因為一點小小的.矛盾引起爭執(zhí)，但我們足以算是相互勉勵的朋友！記得有一次，我不管在學(xué)習(xí)上和生活上都有些想偷懶了，小蘇在平常是一個有正義感和非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍瑢τ谧约号笥训囊稽c小小的變化都很敏感，他好似看出了我的懶惰，于是他對我說：“小王，是不是又在偷懶呀，馬上就要期末考試了，這樣可不行呀，還是趕快復(fù)習(xí)吧！”“蘇，我真得有些不想努力了，不過謝謝你的提醒，我會再接再厲的�！彼哪樕狭髀冻鲑澰S的微笑，我也回報他一個純真的笑臉。他真的可以稱之為我的益友！
又是一年風(fēng)起時，光陰似箭，整整一年啦，每當(dāng)我想起這件事，我都會對自己說：“小蘇，你真是我最好最好的朋友，愿我們在以后的日子里會時常想著對方，可不要放棄這深深的友誼呀！真摯的友誼是永遠(yuǎn)不會隨著時間的流逝而褪盡的！就在他離我而去的那一刻，就在他已經(jīng)到達那遙遠(yuǎn)的南方時，我的心里早已埋下了友誼的種子，它開始萌發(fā)，長出嫩綠的芽。后來的日子里，我們經(jīng)常聯(lián)系，我們互相調(diào)侃，互相促進，噓寒問暖，一同鼓勵，友誼的根須便扎地愈漸牢固，我何不時常在想：我們何時能夠重新在一起呢？他一定也這樣想吧？
又是一年風(fēng)起時，不管是和煦的春，酷熱的夏，還是涼爽的秋，肅殺的冬；也不管是滄海桑田的變化，我們之間聯(lián)系不斷，友誼也不斷。盡管兩個人相隔甚遠(yuǎn)，但是友誼的樹苗已經(jīng)從我們的心底長起……現(xiàn)在，當(dāng)我想起他那離別的背影時，我便會默默地說：“小蘇，一路順風(fēng)……”
年味作文400字14
【作文題目】
題目一：《身邊的風(fēng)景也動人》
題目二：《贏得了_________》
【滿分作文】
那聲音常在我心田
一轉(zhuǎn)眼，就要初中畢業(yè)了，而我仍然不能忘卻的，就是剛剛升入初中時，鄰居姐姐的一句話。
剛上初中那年，由于不適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)和生活，我感到壓力很大。終于，情緒在一次期中考試后爆發(fā)了，我的數(shù)學(xué)考了55分，在同學(xué)們嘲諷的目光中，我請假回家，告訴父母我想退學(xué)去打工。父母苦勸無效。
幾天后的一個傍晚，我獨自在家悶坐，姐姐的發(fā)小李玲來我家借簸箕，她進門之前，手機就一直在播放一段越劇，溫軟纏綿如泣如訴。仔細(xì)一聽，是一個少年在唱：“滿襟花香，鶯飛鳥詠啼綠柳，泉澗魚翔，山川美景入我懷，把紅塵來滌蕩……”這個李玲，平時粗枝大葉，如今反倒聽起這等溫柔婉轉(zhuǎn)的戲曲來了。我不由好奇地問她聽的是什么。
她給我講了一個故事。男孩在去杭州求學(xué)的途中，經(jīng)過女孩的窗外，男孩氣宇軒昂英俊非凡，窗內(nèi)的女孩被春色與少年打動，于是央求父親也去讀書。一個古老的梁祝的故事，卻被姐姐描繪成現(xiàn)代氣息濃郁的校園故事。興之所至，姐姐居然還唱了起來，“碧草青青花盛開……”
我生平第一次耐心傾聽一出戲曲，同樣是求學(xué)，我舉步維艱，而梁祝卻能意興盎然，姐姐最后又用另一句唱詞“不到園林，怎知春色如許”來勉勵我，外面的世界很精彩，自己的人生一定要自己主宰。
那個周一，我便回了學(xué)校，重整了自己的'生活日程，做回一個正常的學(xué)生。因為，我知道，除了這個狹小的圈子，外面還有一個未知的“山川美景”等我擁入懷。當(dāng)心中有了信念，還有什么不能闖過的彎彎繞呢？從此這句優(yōu)美的唱詞便經(jīng)�？M繞在我心田，讓我?guī)е蹇盏纳硇妮p裝上陣，一切從頭開始。
后來我才知道。當(dāng)時剛剛畢業(yè)的李玲，被父母親“請”來借簸箕，其實是為了給我一次不露痕跡的“心理療法”�！安坏綀@林，怎知春色如許。”真的沉浸到學(xué)習(xí)中去并逐漸找到了其中的樂趣后，才發(fā)現(xiàn)，原來那聲音，已經(jīng)潤物無聲地留在了我的心田。
【點評】
文章構(gòu)思巧妙，開頭設(shè)置懸念，考試的挫敗，父母的無奈，鄰居姐姐的“借簸箕”，手機中越劇的唱詞，有些意外而蹊蹺，懸念迭起。緊接著，鄰居姐姐輕松講解的“梁�！备怯兄钜�，而“我”終有所悟。一切巧合而又那么自然。這一切都是父母有意安排，是鄰居姐姐智慧的勸解。當(dāng)然“不到園林，怎知春色如許”，也便成為“我”心田最動人的聲音。文章敘事流暢，細(xì)節(jié)融情，也彰顯了考生極強的語言表達能力。
年味作文400字15
那溫暖的陽光令人回味，那些陽光燦爛的日子令我忘懷？
小時候，我住在鄉(xiāng)下的奶奶家，院子里的兩排向日葵十分引人注意。奶奶對葵花百般呵護。我經(jīng)常坐在石磨旁的小凳上看奶奶給向日葵澆水，奶奶弓下腰，上身前傾，我走進她，看她額上晶瑩的汗珠映著夕陽殷紅的色彩，順著她耳側(cè)的幾縷銀發(fā)往下淌著，被汗水浸濕的衣服裹著她瘦小單薄的身子。抬頭看看向日葵，向向日葵的花盤向上揚起，總是望著連我都不敢看的太陽，太陽將細(xì)碎的金粉撒在向日葵的笑臉上，金黃的霓裳襯托著無數(shù)粒籽。奶奶不時回頭沖著我笑笑，奶奶的笑臉宛如陽光下向日葵的花盤笑的一樣甜，臉上洋溢著幸福。
到了向日葵的成熟期，奶奶便摘下花盤給我剝瓜子，我和奶奶坐在石磨旁，我發(fā)現(xiàn)奶奶的手已經(jīng)不靈活了，手上滿是皺紋，老人斑不知什么時候爬上了她的手背，手上結(jié)滿了蠟黃的老繭。驀地，我鼻子有發(fā)酸，眼里盈滿了淚水。我喜歡讓奶奶把瓜子攢上幾粒再給我，我便一起放在嘴里，嘴里的瓜子清甜滿滿，唇齒留香。有時奶奶剝的瓜子會掉在地上，她總是輕輕地?fù)炱�，吹一吹再放進嘴里，嘀咕著：“臟了不能給妞妞吃”。不經(jīng)意間，我看到奶奶的頭上摻雜著幾絲銀發(fā)，在陽光下亮閃閃的，裝點著暮色下的葵花，溫暖著我的心靈。
奶奶現(xiàn)在搬到城里了，為了照顧姑姑的.孩子離開了我。奶奶常常打電話來說：“妞妞，奶奶的腿腳不靈便了，沒法再給你種向日葵了，唉！”奶奶的話語是那么的無奈，放下電話，我跑到窗邊，樓下的向日葵正迎風(fēng)搖晃著他們的腦袋，在淚眼朦朧中，奶奶的笑臉和向日葵的花盤中疊在一起，在我眼前回環(huán)著。太陽將他的愛都給予了向日葵，奶奶將她的愛全都給予了葵花下的我。
雖然奶奶不再給我種向日葵了，但那種特殊的味道會永遠(yuǎn)珍藏在我心中。那陽光燦爛的日子也會成為我記憶里最美的風(fēng)景。
愛無言，溫暖在心田？
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