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那一刻我長大了作文400字
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的那一刻我長大了作文400字，僅供參考，大家一起來看看吧。
那一刻我長大了作文400字1
從一年級到三年級，我最喜歡的老師是張寧老師。
開學(xué)時，大家七嘴八舌的'議論新老師，這時，一位年輕的老師走進教室，大家都連忙回到座位上。教師對我們說：“同學(xué)們好，我叫張寧，大家可以叫我張老師�！睆埨蠋煹穆曇舨坏珢偠�很和藹，所以我很喜歡她。
第二天，張老師對我們說：“誰表現(xiàn)好，誰就可以得一張貼畫，誰的貼畫最多，誰就可以當(dāng)值周班長。”于是我們爭先恐后的表現(xiàn)好，過了幾天，張老師又對我們說：“誰的作業(yè)上得了三個笑臉，誰就可以得一個貼畫�！庇谑俏野炎鳂I(yè)寫的好好的，可我一點兒也不滿意。我相信，我可以寫的更好！
我們雖然才相處兩個月，但我相信，張老師永遠(yuǎn)和我們在一起。
那一刻我長大了作文400字2
老師是我們祖國的園丁，他們天天為我們學(xué)生操勞，天天教我們知識，天天忙忙碌碌。他們不顧家庭，不顧個人，不顧一切，只顧我們的學(xué)習(xí)，真是非常辛苦!
我們初二2班的“偉大”的人民教師有很多，其中夏老師，王老師，袁老師的事跡最為明顯，他們嚴(yán)厲卻又不失風(fēng)趣和對學(xué)生的關(guān)愛，他們的事跡表現(xiàn)在平常，尤其是“元老”(袁老師)。
有一天中午，我們班的.小葛同學(xué)在班上吃飯，這時，袁老師進班了，小葛同學(xué)一看見袁老師就急忙把飯盒藏到桌肚里，不料這一幕被袁老師看見了，他走到小葛同學(xué)的身邊，意味深長地說：“小葛同學(xué)，你長得這么瘦，中午又吃那么點飯，不會餓嗎?你不要看見我進班就把飯盒藏起來，你還可以再吃點，不要怕我要把肚子吃飽，下午才有力氣上課!”小葛同學(xué)不好意思的點了點頭，同學(xué)們都被袁老師關(guān)愛同學(xué)的行為所感動了。這時，我吃好飯了，準(zhǔn)備喝水，但是杯子擰得太緊了，打不開，我又找了幾個力氣大的男生，但杯子都無動于衷，這時我把目光投向了袁老師，我以迅雷不及掩耳之勢，把杯子遞給了袁老師，袁老師輕輕的就把杯子打開了，袁老師和藹的說：“袁老師就是元老，元老就是專門給學(xué)生擰杯子的�！比嗤瑢W(xué)聽到這句話都哈哈大笑起來，所以從那以后，班上就“流傳”這袁老師的外號——“元老”。
老師雖然很辛苦，但每天仍把最好的精神、最美的笑容、最棒的教學(xué)迎接我們，老師，您真辛苦!!!
那一刻我長大了作文400字3
兩個月前，窗外飄下了第一片秋葉，旋轉(zhuǎn)，飛舞，落地，沒有不舍，唯有毅然。
您，在第一片秋葉的呼喚中，悄悄地來了。
您在黑板上端端正正地寫您的名字，很巧，您從秋風(fēng)中來，您的名字里也有一個“秋”字，從此，我們便多了一名優(yōu)秀的實習(xí)語文老師，多了一個可親可敬的大姐姐。
我永遠(yuǎn)不會忘記，那次體操比賽場上，您的細(xì)心與柔情。
下一個上場的就是我們班，您站在我們旁邊，擔(dān)任起了臨時教練。集合，整隊，立定，一氣呵成，您氣定神閑地望望我們，露出兩個可愛的小酒窩，笑了，我緊張的心情也突然輕松多了。
突然，您的目光落在劉蒲葦身上——她的體操服敞開著，與其他人的著裝格格不入。
“你怎么不拉上拉鏈？”您迅速走到她面前，柔聲問道。
“我……我，我的拉鏈壞了�！眲⑵讶斨е嵛�。
“讓我?guī)湍惆��！蹦紫律�，仔�?xì)觀察著拉鏈。
“這怎么行呢？不……”劉蒲葦往后退了一步，臉上泛起幾朵紅云。
“怎么不行？你要聽話，老師幫你整理好衣服，你可以幫老師拿體操比賽的獎狀啊�！蹦χ贿呎f，又慈愛地?fù)崦念^。隨即，您又一次蹲下身子、試著拉拉鏈。
聽著體操音樂，我們感覺到上一個班的表演已接近尾聲。
一次，兩次，三次……您一遍遍地試，跑道邊的樹葉急紅了臉，一片一片地往下落。
不知您試了多少次，那頑皮的拉鏈，終于在前一班的整隊出場聲中被您征服了。您直起腰，不覺踉蹌了幾步，我這時發(fā)現(xiàn)，你的鼻尖上沁滿了汗珠。
后來，幾個女同學(xué)說，那天要是我們班沒獲勝，她們會哭的。(小學(xué)生作文 )那天，我們贏了，我們都清楚，那張獎狀，是我們奪來送給您的最好禮物。
當(dāng)窗外樹上落下最后一片葉的時候，您告訴我們，你要離開我們了。
那天，您的語文課，突然進來了很多老師，我才明白，這是您的實習(xí)生涯的最后一節(jié)課。
啊，我再也聽不到您上的課了，我從來沒有感到時間是如此的匆匆。
您給我們上的是《盲孩子和他的影子》，講臺上的您始終微笑著，您用柔美的`聲音，把“愛與被愛都是幸福”的真諦教給我們。不知不覺中，我感到自己的臉龐上早已劃過兩行清淚。
您會走的，我早已知道。
您就要走了，我也意識到。
您再也不會回來了，我永遠(yuǎn)不愿知道！
北風(fēng)卷起滿地的落葉，漫天飛舞。我在風(fēng)中追逐著，想找到最熟悉的那一片……
也許，多少年后的某個秋日，我會突然想起，想起那年那月，我曾邂逅的那一片秋葉，還有那個溫暖的秋天！
那一刻我長大了作文400字4
我的班主任宋月娥是一位優(yōu)秀的青年教師。她的頭發(fā)又黑又厚，閃閃發(fā)光的大眼睛炯炯有神，紅紅的嘴巴總是笑得像月牙兒。宋老師個子高，在講臺上站得更高。她昂著頭走路，看起來很有活力。
宋老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，獲獎無數(shù)。她像父母一樣無微不至地照顧我們，像知心姐姐一樣和我們交朋友。
記得有一次，我爬樹擦黑板的時候，教室門口突然傳來一聲叫喊，引起我的注意。我看見高漢斌含著一串珍珠般的眼淚走進教室，捂著鼻子。老師站起來，用手慢慢拿開他的小手。原來是高漢斌不小心把鼻子卡住了。宋先生用細(xì)手指輕輕擦去高漢斌鼻子上的污垢，小心翼翼地給他下藥，關(guān)切地問：“還疼嗎？”從這件事我知道，宋先生對我們的關(guān)心和愛，就像對自己的孩子一樣。
宋老師是同學(xué)們的.知心姐姐，同學(xué)們都喜歡把自己的心事告訴老師。我們還有一種非常特殊的交流方式。日記是我們交流的“無線電話”。從二年級開始，老師教學(xué)生寫日記，學(xué)生在日記里寫下自己的喜怒哀樂。每天的日記都反映了學(xué)生的想法和感受。老師批日記的時候，總是一行一行的看，一頁一頁的寫評論。發(fā)現(xiàn)問題，就找學(xué)生及時交心談話。這樣，學(xué)生和老師就成了知心朋友。
在日本生活的時候，非常想念翔安小學(xué)的老師和同學(xué)。宋老師好像知道我的心事，發(fā)郵件鼓勵我每天寫日記，支持我建博客。我每天把在日本的所見所聞貼在博客上，老師在百忙之中抽出時間給我寫留言。我對老師更加信任和依賴。
宋老師像紅燭燃燒自己，照亮別人。有這么好的老師我真的很驕傲！
那一刻我長大了作文400字5
我這里寫的是一位普普通通的小學(xué)老師，40多歲，由于終日為我們操勞，臉上布滿了皺紋，兩只眼睛雖小，卻非常有神。她的名字也很普通—高淑蘭。高老師只教過我一年，但是，每當(dāng)我想起她時。她對我們很嚴(yán)，就像教練訓(xùn)練運動員那樣一絲不茍；她對我們體貼入微，就像媽媽那樣和藹可親。
記得有一次，我們學(xué)校包場看電影，那天風(fēng)沙很大，狂風(fēng)卷起的沙子鋪天蓋地。去電影院的途中，我不小心把眼睛給迷了，揉了半天也揉不出來，我?guī)缀跏俏嬷劬ψ叩诫娪霸旱摹ｋ娪熬鸵_演了，可我還沒把眼里的沙粒揉出來。正在這時，高老師輕輕走了過來，問：“馮濤你怎么了？”老師，“我迷眼了�！蔽业吐曊f�！皝�，我給你看看�！闭f著她熟練地把我的.眼皮一翻，接著，她用舌尖在我的眼睛里輕輕一舔，間我：“好了嗎”我眨了眨眼，回答：“好了！”“行了，你看電影吧�！鼻�，她就是這樣一個讓人感到親切的人。
高老師對學(xué)生一向嚴(yán)格要求，對我更是如此。一次做語文作業(yè)，我把“亦”字上的一點寫成一橫了，老師把我叫到辦公室，問：“我為什么叫你回來？”我卻滿不在乎地說：“不就把一點寫成一橫了嗎？差不多�！边@時，高老師變得嚴(yán)肅起來，對我說：“你要這樣想就錯了。如果你是個醫(yī)生，把切掉病人‘食指’寫成切掉病人‘十指’，這要給病人帶來多大痛苦啊！這時，我才意識到自己錯了，漸愧地低下了頭。
一上小學(xué)，我便養(yǎng)成了一個壞習(xí)慣，就是不合群。一下課，同學(xué)們便三個一伙、五個一群地出去玩了，可我卻自己一個人在教室里呆坐著，誰叫我也不去，甚至連放學(xué)回家也要一個人走。不久，細(xì)心的高老師發(fā)現(xiàn)了我的這個毛病，便單獨找我談話。告訴我孤僻的壞處和離群學(xué)生的心理特征，在高老師的開導(dǎo)、啟發(fā)下，我這個毛病漸漸好轉(zhuǎn)，過了一個多月，終于改掉了。
老師，我很敬佩您，也很感激您，我真想一輩子做您的學(xué)生！
那一刻我長大了作文400字6
時光荏苒，日月如梭。轉(zhuǎn)眼之間時間之輪把我從平平淡淡的小學(xué)帶到了爭分奪秒的初中。一切的一切都還是那么陌生，陌生的學(xué)校、陌生的同學(xué)、陌生的老師、陌生的一切一切。
老師雖然我們只相識了短短的兩周，但是，我對您有了很深的情感。記得一次數(shù)學(xué)考試，那天我很緊張，本來數(shù)學(xué)成績就不好的我再加上很害怕考不好，在數(shù)學(xué)考試中我敗北了。心里很不是滋味，總覺得自己飽受挫折，老天對人很不公平！整天垂頭喪氣，無精打采的我成績一天不如一天，老師您是看在眼里急在心上呀！終于，您主動和我談了我的成績。開始，我覺得很煩感，后來，回味您的話時又覺得都是人生的哲理。有了您的話語，我一路披波斬浪，終于在語文考試中得了一個可以讓我沾沾自喜的成績。正當(dāng)我有點驕傲自大時，您又潑了我一頭冷水，告誡我一句古訓(xùn)：“謙虛使人進步，驕傲使人落后！”我這才發(fā)現(xiàn)老師您是我的指路標(biāo)、是我前進的馬達！黑夜里的一支永無燃盡的蠟燭！
��！老師您是園丁，為祖國山川添秀色！您如春雨潤育桃李，神州大地盡芳菲。愿我像小溪的音樂在您深邃的山谷中回響，海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上，這將是我們最美好的回憶。
您用火一般的情感溫暖著每一個同學(xué)的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師�。≡跄馨涯氵z忘。
刻在木板上的.名字未必不朽，刻在石頭上的名子也未必流芳百世，老師您的名字刻在我們的心靈上才是真正的永存！您的思想、你的話語洋溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇，在我的腦海里，它們曾激起過無數(shù)美妙的漣漪！您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處事的準(zhǔn)則，您是我們平平學(xué)子心目中的楷模，我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給每一個普通人——老師您。
一個個日頭升起又降落，一屆屆學(xué)生走來又走過，不變的是您殷切的愛和燦爛的笑容。
一支粉筆寫就您人生的軌跡，兩鬢染霜譜成您人生絢麗的樂章。三尺講臺留下您人生的燦爛和輝煌！您的教誨催我風(fēng)雨兼程，我的祝福伴您晝夜心耕。
加減乘除，算不出您做出的奉獻！詩詞賦頌，頌不完對我對您的崇敬，老師我生命的火花里一直閃耀著您！
那一刻我長大了作文400字7
小學(xué)這兩年來，教過我們的老師有十幾位了，其中印象最深刻的老師是老師，她是一名語文老師，也是一年級時的班主任。
老師有著瘦瘦的身材，整潔的穿著，扎著長長的馬尾辮。她臉蛋紅潤，總是面帶微笑，彎彎的眉毛下面是一雙美麗又明亮的眼睛，鼻子高高的，嘴唇小小的.。
老師上課的時候經(jīng)常教育我們：不要只是為了得到別人的贊賞而做事，而是要用心做好每件事，要好好學(xué)習(xí)、勤奮努力、樂于助人、團結(jié)友愛。
有一次，兩個同學(xué)為了一點小事吵架，被老師看見后，就把他們喊到一起調(diào)解，老師對他們說：“同學(xué)之間最可貴的是友誼，應(yīng)該互相幫助、互相理解，這樣班集體才有凝聚力，‘文明班級’這個榮譽是屬于大家的，每個人都要珍惜它�！甭犃死蠋煹脑�，他們不好意思的低下了頭，并握手成為好朋友。
老師特別有耐心，總是不厭其煩的為我們講解難點，直到我們心中所有謎團解開，她才會放心的露出開心的笑容。
我非常喜歡溫柔的老師，懷念過去的一年級時光。
那一刻我長大了作文400字8
今天下午去拜見一位慈祥的退休老教師。他是語言大師呂叔湘先生的學(xué)生，今年已經(jīng)八十高壽了。可是他人老心不老，始終掛念著學(xué)術(shù)和學(xué)生，不僅經(jīng)常詢問學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，關(guān)注學(xué)生所需要的'專業(yè)書，而且還自己掏錢買書送給學(xué)生。
前天他打電話給我，要我下午過去，說他幫我找了幾本與我論文有關(guān)的書。他知道我從做小說轉(zhuǎn)向做詩歌嚴(yán)重缺乏資料，就經(jīng)常幫我留意，借我的送我的，不知道有多少。
見了老人，他依然精神矍鑠。就是上個星期因為膽結(jié)石住院，可是仍然心態(tài)很好，談笑風(fēng)生。談話中讓我盡快把論文搞出來，注意身體多運動，真像我的祖輩。
我的姥姥姥爺去世的早，沒有得到太多祖輩的疼愛，這位老師給我這種長輩的感覺，讓我的心在濕漉漉的雨天很是溫暖。
那一刻我長大了作文400字9
“劉老師可真怪！”這是我對劉老師的評價。
一上五年級，我就做好了承受大量作業(yè)的準(zhǔn)備，誰知道開課第一天，教數(shù)學(xué)的劉老師只留了5道計算題。開始我并不以為怪。剛開學(xué)嘛，當(dāng)然不能留很多，苦日子在后頭呢！可是一個月過去了，作業(yè)量始終是這么點。再讀一年就考中學(xué)了，能這么輕松？難道劉老師沒教過五年級？不像，她講課挺有經(jīng)驗的。怪了，我無可奈何地?fù)u搖頭。
劉老師留的題也怪。乍一看，幾道題形式差不多，可是仔細(xì)一分析就會發(fā)現(xiàn)其中的差異——每道題都各有特點，很少有重復(fù)的。有一次，我在驗算時無意中發(fā)現(xiàn)有道題可以做兩種方法解答，就順手寫了下來，誰知第二天劉老師喜氣洋洋走進教室,眼睛都笑成了彎月牙。她舉著我的作業(yè)讓全班同學(xué)看，還夸我喜歡動腦筋。這下，可把我樂壞了。從此，每當(dāng)做數(shù)學(xué)題時，我就留意每一道題還有沒有其它的解法。班里也掀起了“解題熱”。說來也怪，老師布置的題十有八九都有兩種以上的解法。她是怎么挑的作業(yè)呢？真怪了！由于作業(yè)不多，那些長期完不成作業(yè)的同學(xué)也按時交作業(yè)了。加上題目有趣，對我們來說，做作業(yè)已經(jīng)從一種負(fù)擔(dān)變成了一種快樂。
“怪老師”真有“怪”辦法,半學(xué)期下來,我們班的.數(shù)學(xué)成績直線上升。我這個討厭數(shù)學(xué)的人居然“如癡如狂”地喜歡上了這門課。劉老師怎么這么“神”呢?
一天，劉老師不小心把一個筆記本落在教室里，我懷著好奇心打開看了看。啊，上面密密麻麻全是習(xí)題，我驚呆了，也都明白了:劉老師花費了很多心血備課，為了找規(guī)律，減輕我們的課業(yè)負(fù)擔(dān)，她付出了艱辛的勞動。我仿佛重新認(rèn)識了與我們朝夕相處的劉老師。感覺她怪可親又怪可愛。
那一刻我長大了作文400字10
剛升上三年級的我，最難忘的是教我一、二年級的數(shù)學(xué)老師，也是我們的班主任——吳老師。
吳老師二十多歲，年輕漂亮，修長的身材，烏黑的頭發(fā)，看上去和善可親。我們這群小不點一點都不怕她。雖然我是班里幾個調(diào)皮的學(xué)生之一，但我生性活潑，喜歡幫老師做點小事情，所以老師非常喜歡我。
吳老師對學(xué)生很嚴(yán)格。記得剛上一年級的時候，我是班長，有一次和同學(xué)發(fā)生了矛盾，老師把我叫到辦公室，對我講了許多大道理，說班長應(yīng)該起帶頭作用，要團結(jié)同學(xué)，以身作則，下次再犯就不讓我當(dāng)班長了，我聽了以后虛心地低下了頭，保證再也不會那樣做了。
在課堂上，吳老師和我們是師生關(guān)系，她對我們的要求很嚴(yán)格，連一個錯題都不放過，但在課間休息時，她又是我們無話不談的好朋友，常常和我們一起做游戲，每次都能玩得很盡興。
吳老師很幽默。當(dāng)我們不開心時，她就會講笑話給我們聽，直到我們開懷大笑為止，所以當(dāng)我們快樂時，都很愿意把自己的快樂與她一起分享。
小學(xué)低年級的'生活如流水般轉(zhuǎn)瞬即逝，但那一件件難忘的事情，我仍歷歷在目，吳老師的教導(dǎo)永遠(yuǎn)刻在我的心上，激勵我不斷前進！
那一刻我長大了作文400字11
老師是一根燃燒的紅燭，將畢生的心血都奉獻給了學(xué)生;老師是冬日的暖陽，驅(qū)走我們心中的寒冷;老師是一盞暗夜中的明燈，照亮我們前行的路。
我的語文老師人稱“女王”，她個子不高，有著一頭卷曲的長發(fā)，宛如大海的波浪一般，時常扎著一個馬尾辮，露出飽滿的額頭。小橋的鼻梁上架著一副紅黑相間的眼鏡。她的眼睛不大，但卻有神，充滿了智慧的光芒，嘴角那顆小黑痣，顯得很有趣。她的課講得十分精彩，為了讓我們能夠聽懂，經(jīng)常手舞足蹈，時而滑稽搞笑像個相聲演員;時而嚴(yán)肅古板，就像書里走出來的古代教書先生;時而優(yōu)雅動人，經(jīng)常逗得大家哈哈大笑。所以同學(xué)們上課時都聽得十分認(rèn)真，并能積極舉手回答問題。
也許你不知道，她還是個“講故事大王呢!她總能將無趣的課文講成無數(shù)的故事。每當(dāng)她說：提早完成后，我會講故事�！比嗤瑢W(xué)的`眼睛都會瞬間發(fā)亮，好像餓了很久的狼崽子一樣。得到確定后，就像商量好的一般開始低頭苦干。就連平時學(xué)習(xí)不認(rèn)真的同學(xué)也會在全班同學(xué)的“監(jiān)督”下火速完成作業(yè)。她講故事時，即便下課鈴響了眾人也不愿離開。
馬老師的每一堂課，每一個故事，每一個手勢，一句話，一個眼神......都讓我著迷，她總能在無聲中激勵我，她如同溫暖的陽光，用美麗的彩虹裝飾著我的生活。
那一刻我長大了作文400字12
曾老師真是太“狠“了！”因為考試作弊被曾教師抓住狠說了一頓的我紅著臉說，曾老師的確好“狠”！曾老師對同學(xué)嚴(yán)格，對自已更是從不馬虎，這是去年冬天發(fā)生的一件事。
入冬不久，下了一場雪，半尺來厚，這對于我們學(xué)生和教師來說無異于一場災(zāi)難，因為上學(xué)的一路簡直像是“爬雪山、過草地”一般。
我一路跌跌撞撞的來到學(xué)校，教室內(nèi)“小喇叭”身上粘著不少泥雪，正在發(fā)表演講：“你去看看公路，老天！我簡直是爬著來的，雪全被軋成冰了，好幾輛大卡車都開不動了，要騎自行車這路簡直是叫“玩命！”“那么，我們今天上自習(xí)課吧！”小張突然像有什么重大發(fā)現(xiàn)似的說道：“為什么？”“你想想曾老師能按時給我們上課嗎？她家到學(xué)校20來里路……”
我們都不吭聲，我現(xiàn)在是不希望曾老師來，因為，那太危險了。來到窗外看見這可惡的雪還下著。
忽然，校門口閃出一個我們熟悉的身影，“曾老師！”不會錯的，她手上拿著一個包，邊走邊跳似的，身上披著一層雪，臉凍得通紅，額頭上卻掛満了汗珠�！罢骐y走”她微笑著說：“差幾分上課？”“五分鐘”，“嗯，我行軍速度還不算太慢”，“曾老師，你就這么打車來的`？”我有些驚奇地問，“公路上不全都是冰嗎？”
“嗯，不過司機開的慢。”說著，她捂住了手，哦，她手背上擦了一塊皮，血還在往外滲。我有些驚慌“老師你……”她似乎也剛剛發(fā)現(xiàn)，只淡淡地笑了一下，“沒什么”她揮揮手，一副滿不在乎的樣子，傷口還在濺血，她緊緊地咬著嘴唇，從袋里掏出一點么衛(wèi)生紙，隨便地貼在傷口。
曾老師，你真“狠”！我說著眼里不由得閃著晶瑩的光想：您只對自已“狠”卻把滿臉的無聲的對教育事業(yè)的愛獻給了我們。
那一刻我長大了作文400字13
我見過的手很多，但是能給我留下深刻印象的手并不多，可有一雙手，讓我非常的難忘，這就是教了我三年的張老師的手，張老師的手是溫暖的，是鼓勵的。
張老師的手瘦瘦的，可能是因為經(jīng)常寫字的緣故，手上的皮膚很光滑，白皙，手指長長的，指甲修剪得很整齊。
張老師的手是溫暖的，有一次我被選入廣播室里面，讀文稿，我讀得很緊張，握著稿子的手都出汗了，當(dāng)我翻稿子的時候，一不小心，訂書針把我的手劃破了，血都涌了出來，我忍著疼，等稿子讀完了，我趕緊沖出門，一出門就碰到了張老師，張老師看到我捂著手，用他那雙溫暖的`手抓住我的手看：“怎么了？疼不疼？”臉上充滿了擔(dān)憂，說著他就把我?guī)нM了他的辦公室，找了一個創(chuàng)可貼，用他那雙溫暖的手慢慢的，輕輕的給我貼了上去，張老師的那雙手那么溫暖，那么輕巧，此刻間仿佛有一顆暖流直奔我的心中，傷口也沒有那么疼了。
張老師的手帶給我鼓勵，在三年級時，張老師選我當(dāng)組長，老師將許多“重任”都交給了我，也很“器重”我，可有一次，有一位同學(xué)沒有背古詩，就走了，我可不能這樣放過他，如果放過他，就是對他不負(fù)責(zé)任了，所以，我抄近道抓住了他，并把他帶到老師那里，告他的“罪行”，老師用手在我肩膀上重重地一拍，說道：“你真是一個負(fù)責(zé)任的組長”聽到老師的夸獎，我也很自豪以后，我感覺自己一下子充滿了力量，我一定要把我的組員管理得非常好。
張老師雖然現(xiàn)在不教我了，但她雙給我溫暖和鼓勵的手，深深地刻在我的心中。
那一刻我長大了作文400字14
當(dāng)兩年前我背著書包走進雙新小學(xué)一（三）班教室時，看見一位頭上扎著辮子，穿著漂亮的裙子，臉上帶著微笑的年輕老師站在教室門口迎接學(xué)生地到來，這就是我的班主任文老師。在兩年多的學(xué)習(xí)時間里，文老師不僅對我們的學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格，而且還在生活中無微不至的關(guān)心我們的.好老師。每次考試過后，當(dāng)有些同學(xué)的成績不好時，文老師很著急，為了讓大家能夠取得好成績，文老師有時利用課間的時候幫學(xué)生鞏固所學(xué)的知識，更多的時候她在放學(xué)之后，放棄她的休息時間，給有些同學(xué)補習(xí)，希望取得好成績。
老師，您是辛苦的園��！當(dāng)我們?nèi)〉脙?yōu)異的成績時，也有您的一份功勞！謝謝您！
那一刻我長大了作文400字15
我們的數(shù)學(xué)老師很風(fēng)趣，不僅下課和我們講笑話，上課也會時不時背一篇即興作文逗我們開心。他戴著一副黑框眼鏡，他那說話的風(fēng)趣感使我們一想到他就不禁笑起來。
他的身材可好了，就只比我胖那么一小圈。他也很高，要低下頭才能和語文老師說話。數(shù)學(xué)老師姓張，張老師中午一向吃同學(xué)打的飯，可神氣了。一天中午，一位同學(xué)給他端來飯菜，他瞅了一眼碗里，大聲地用可笑的'語氣說：“誰讓你打這么多的?”“他們�！蓖瑢W(xué)直指門外，張老師翻了一個白眼走出教室，沒過一會兒我們聽到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的有人在說：“我要減肥，不吃這么多呀!”這是張老師的聲音，大家紛紛議論，“他可瘦了，還要減肥�！薄熬褪牵卑嗌嫌忻呐肿诱f了一句：“他比我還瘦多了!”這句話把我們逗得捧腹大笑。
一次課間，朋友來我座位找我玩兒，不料張老師走了過來，朋友急忙蹲下把頭藏在了我的桌肚里�！澳�，”張老師指著我的鼻尖說道：“黑板上的題會做了嗎?”“我本來就會呀�！薄斑�胡說!你這叫一本正經(jīng)地胡說八道�！比缓笏謱⑴诨鹈闇�(zhǔn)了同桌，一番調(diào)侃后，他望望四周，發(fā)現(xiàn)了朋友：“你在干嘛?”朋友不想被罵，一溜煙跑了，張老師大喊了一句：“跑什么呀，不多坐坐嗎?”。
一次上課時，老師講了一篇即興作文，描繪的是在一個池塘里有一條小船，要把它固定在中間，只見老師聲情并茂：“這條小船像一個無家的孩子，四處流浪身處無盡的寒冷，我們給他選了一個溫暖的家……”
這就是我們風(fēng)趣的張老師，給我們帶來歡樂的張老師，我們都喜歡他!
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