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魔術(shù)課作文400字
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的魔術(shù)課作文400字5篇，歡迎大家分享。
魔術(shù)課作文400字 篇1
一年一度的小青龍魔術(shù)課開始了。
“哦——”同學(xué)們一個(gè)個(gè)尖叫著。魔術(shù)課開始了，李魔術(shù)師給我們介紹了今天的道具有：兩頭貼著銀光紙的魔術(shù)棒，有15厘米左右的長(zhǎng)度；如同一個(gè)拳頭的小花盆在李魔術(shù)師手中。
表演開始了，李魔術(shù)師念著：“咕力咕力，魔力魔力！”只見李老師把魔術(shù)棒放在手里，往花盆一壓，“咚”的一聲，吸在了一起。我明白了李老師的原理，迫不及待地想說(shuō)出口，可是，李魔術(shù)師不讓我們知道原理的同學(xué)公布答案：說(shuō)出來(lái)了，就太沒意思了。
同學(xué)們幸災(zāi)樂禍。王一鋅一次比一次嘴張得大，非常吃驚的樣子；可憐的張逸軒，被前面的程家麟擋住了，都沒咋抱怨程犯的錯(cuò)誤；可是程家麟得寸進(jìn)尺，站得高高，害得后面的同學(xué)都被逼的站了起來(lái)；李紫銥?zāi)秋柡詰俚男》劢z的眼神，讓我笑得肚子疼；啃手指的.李柏辰和黃曼妮的模樣，那模樣我真無(wú)語(yǔ)……終于來(lái)了一個(gè)能揭秘魔術(shù)的同學(xué)——黃信野。他說(shuō)：“這個(gè)魔術(shù)主要是靠雞毛花下面的磁鐵和小花盆的鐵片�！�
我似乎聽到魔術(shù)棒在說(shuō)：“哎呀，李魔術(shù)師你還不如在低年級(jí)做這個(gè)魔術(shù)，在奮起班表演這個(gè)魔術(shù)真是算小case的魔術(shù)了�！�
時(shí)間過得飛快，一眨眼，一堂有趣的魔術(shù)課過去了。
魔術(shù)課作文400字 篇2
又到了星期天的下午，同學(xué)們期待的魔術(shù)課終于來(lái)了。
這次是由世界聞名的大青龍魔術(shù)師來(lái)給我們表演的。只見她拿出了一個(gè)黑乎乎的塑料花盆和一根兩頭包著鐵皮的魔法棒。我看著這兩個(gè)普通的東西，心想：這兩個(gè)東西能變魔術(shù)？
大青龍仿佛會(huì)讀心術(shù)，一下子就看清了我心中的疑問。大青龍先拿起魔法棒，繞著花盆轉(zhuǎn)了好幾圈，嘴里不停念叨著咒語(yǔ)。然后，她在花盆中間用力地轉(zhuǎn)了幾下。忽然，她把魔法棒狠狠地朝花盆底部按了下去，然后，緩緩地將魔法棒提了起來(lái)。哇——一朵美麗的雞毛花展現(xiàn)在我們眼前。它的花瓣綠油油的`，紅彤彤的花芯立著，所有的花瓣都圍著花芯，看起來(lái)美麗極了！同學(xué)們看到這一幕，有的站了起來(lái)，有的拍手叫好，還有的直接趴在桌子上了……
可是，雞毛花是怎么變出來(lái)的呢？
這時(shí)，鄭梓倫解答了我們的疑問。原來(lái)，雞毛花藏在魔法棒里。可是，雞毛花一般情況下卡在魔法棒里出不來(lái)。這就靠雞毛花底部和花盆底部的磁鐵起作用了，所以，雞毛花就盛開在了花盆里了。
這次魔術(shù)課真好玩呀！
魔術(shù)課作文400字 篇3
星期天的早上，我開心地來(lái)到了語(yǔ)塵，開始了有趣的學(xué)習(xí)。
剛上課，老師就發(fā)了一張紙巾給我們。拿著紙我十分驚奇，這是要干嘛！老師開心地說(shuō)：“今天我們來(lái)變一個(gè)魔術(shù)�！甭犕辏覀兇笮Γ骸肮�，老師也會(huì)變魔術(shù)，不可能吧！”老師生氣地說(shuō)：“不相信你們就看著�！�
老師拿起紙巾，用左手拇指和食指夾著紙巾的一角，把下面一部分紙理了一下，像在摸著小狗一樣，我想：老師是不是要把紙巾理成一條大蛇呀。突然，老師又揉了一下紙巾的'下面，使勁按了按，壓一壓，直到?jīng)]力氣再把手握緊，我心想：老師是不是和紙巾有仇？就在這時(shí)，老師又把上面露著的小角塞進(jìn)手心里，只見老師咬緊牙關(guān)，像是使出吃奶的力氣了，她看了看，不過癮，又捅了捅，終于把紙巾塞進(jìn)去了，老師是不是要把紙巾變成一粒米一樣，這個(gè)疑問一直陪伴著我。最后，老師對(duì)著拳頭吹了口氣，老師開心地說(shuō)：“你們猜，紙巾會(huì)不會(huì)變小。”我們大叫：“不會(huì)，不會(huì)的！”老師把手一打開，我們大叫：“哇，老師，你好厲害呀！”這時(shí)，小徐大叫：“老師，我拜你為師�！崩蠋熼_心地說(shuō)：“好。”我們嘗試了好幾次，可是不管我們?cè)趺醋�，都不成功�?/p>
這真是美好的一天，魔術(shù)課太有趣了。
魔術(shù)課作文400字 篇4
今天，老師說(shuō)要和同學(xué)們玩一個(gè)小游戲�！巴媸裁茨�？”“玩什么呢？”同學(xué)們疑惑不已又帶著期待問著。我想：老師您又不是魔術(shù)師呢！老師告訴我們：“我們今天要做一個(gè)神奇的魔術(shù)，這個(gè)游戲叫做‘猜硬幣’！”
接著，老師拿來(lái)三個(gè)白色的小紙杯和一枚金燦燦的的硬幣，又用記號(hào)筆在第一個(gè)杯子上寫上“1”，第二個(gè)杯子上寫上“2”，第三個(gè)杯子上寫“3”，再把三個(gè)杯子倒扣起來(lái)。這些便是魔術(shù)前的準(zhǔn)備工作。老師讓我們把硬幣放在一個(gè)杯子里，還說(shuō)蒙著眼睛也能猜出硬幣在哪里。我有點(diǎn)不相信。
魔術(shù)表演開始了。老師要找一個(gè)小助手，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地把手舉著，希望老師能點(diǎn)到自己。老師把有“小如來(lái)佛”之稱的李家印叫上去幫忙。在他耳朵邊說(shuō)著些什么，老師讓他到門外去等著來(lái)猜硬幣在哪個(gè)杯子里。開始藏硬幣了。同學(xué)們爭(zhēng)論著，到底把硬幣放入那一個(gè)杯子里去呢？有的同學(xué)說(shuō)：“1號(hào)杯！”有的'同學(xué)說(shuō)：“2號(hào)杯！”還有的同學(xué)說(shuō)：“3號(hào)杯！”老師說(shuō)：“好吧！”就硬幣放進(jìn)了3號(hào)杯中。同學(xué)們對(duì)著門外的李家印喊道：“好了！快來(lái)猜吧！”
“小如來(lái)佛”進(jìn)來(lái)了，他像個(gè)高深的魔術(shù)師一樣，瞇起了他的小眼睛，一一的把每個(gè)杯子都點(diǎn)個(gè)遍，一下子拿起了3號(hào)杯，里面果然有硬幣！同學(xué)們都驚呆了！還真是像如來(lái)佛祖那么神呀！我們都吵著說(shuō)：“我也要玩！”“我也要玩！”
這個(gè)魔術(shù)課真有趣，我真想知道這是什么原因呢？
魔術(shù)課作文400字 篇5
“呀！太神奇了！眼看著剛才還在里面，這怎么就沒有了呢？”一陣喧鬧聲傳來(lái)，這是怎么回事呢？原來(lái)，快樂作文班正在舉行一堂有趣的魔術(shù)課呢。你要是感興趣，就快看看吧。
今天，老師請(qǐng)來(lái)了一位魔術(shù)老師。這個(gè)魔術(shù)老師姓李�？瓷先ゼs有60多歲，只見他滿臉皺紋，小眼睛不停地打量我們，手雖然粗糙，但卻非常靈巧，薄薄的嘴唇，一看就知道他能說(shuō)會(huì)道。
表演馬上要開始了，只見李爺爺手里拿著一個(gè)塑料容器，他對(duì)我們說(shuō)：“現(xiàn)在，我要表演阿拉丁神燈這個(gè)魔術(shù)�！敝灰娝蜷_蓋，里面有一個(gè)紅色的紅球，然后蓋上蓋，說(shuō)：“我要把這個(gè)紅球變走。”于是，他對(duì)著塑料容器先吹了一口仙氣，再嘴里念念有詞，最后再大叫一聲：“走�！彼蜷_蓋子，給我們大家看了看，咦，容器里真的沒有紅球了。有的同學(xué)說(shuō)：“太神奇了�！边�有的同學(xué)嘴張成了O形。這時(shí)，李爺爺說(shuō)：“我還能把紅球變回去呢�！庇谑牵仍谧炖锬钪湔Z(yǔ)，吹了一口仙氣，說(shuō)到：“來(lái)�！痹俅蜷_蓋子，里面真的有一個(gè)紅球。
這是怎么回事呢？李爺爺告訴我們，這個(gè)容器里有兩層，一層有紅球，另一層沒球。當(dāng)他變有球的時(shí)候，就打開有球的`一層，當(dāng)把球變走時(shí)，就打開沒球的那一層。接著李爺爺又表演了硬幣穿玻璃杯、陰魂不散等魔術(shù)，并給我們解開了其中的奧秘。
這真是一節(jié)有趣的魔術(shù)課呀！
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