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漢字的故事作文400字（通用29篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的漢字的故事作文400字，希望對大家有所幫助。
漢字的故事作文400字 1
像一個個活潑可愛的小精靈，跳動在方格紙上，譜出一曲曲動人的.漢字之歌；像一條清澈見底的小渓，流過筆尖，頓時，一篇佳作躍然紙上。漢字，我們中華民族的漢字！
記得在我上幼兒園時，就與漢字發(fā)生了許多故事。有一次，在電視屏幕上出現(xiàn)了“自豪”這兩個大字時，我天真地指著它們對爸爸大聲地說：“白象！”我還沒反應(yīng)過來，爸爸突然哈哈大笑起來。我被他笑得莫名其妙。爸爸事后告訴我，那兩個字不是“白象”而是“自豪”。
后來我上了一年級，在一次語文考試中把自己的名字寫成“童字杰”。當(dāng)老師發(fā)考卷時，老師一連喊了好幾聲“童字杰”也沒人上去領(lǐng)成績單。而我坐在自己的座位上想：反正我又不是叫“童字杰”。干嘛要上去領(lǐng)成績單。我又轉(zhuǎn)頭一想：也不對啊！我們班好像沒有一個叫“童字杰”的人呀！莫非那是我的考卷。想到這里，我趕緊跑上講臺桌，拿起那張考卷一看，原來那張考卷真是我的。
這次經(jīng)歷后，我變得小心了�？晌疫�是常常犯錯。一不留神就把“公雞”寫成“分雞”，把“母雞”寫成“每雞”，把“老師”寫成“老帥”。原來是由于自己不細心，沒認真才出了差錯。
漢字真是太神奇了，我一定要學(xué)好它。
漢字的故事作文400字 2
漢字是中國的國粹，關(guān)于漢字的歷史上，至少有五千年了。甲骨文、金文……都是漢字的祖先。但是，隨著科技的發(fā)展，人們對漢字的書寫能力越來越弱。因此，在“鍵盤時代”好好學(xué)習(xí)，刻不容緩！今天，我觀看了登封電視臺的《好好學(xué)習(xí)》再一次近距離感受到了漢字的魅力。
比賽的陣容是我們學(xué)校――書院河路小學(xué)比拼唐莊中心小學(xué)。第一回合考察了隊員們的詞匯量。這些詞雖然我都聽過，但卻不知道怎么寫的。唐莊中心小學(xué)的隊員有一個字寫的很小，讓主持人看不清。險些不計分。這提醒了我們以后寫字不要馬馬虎虎。
“一鼓作氣”是比賽的第二環(huán)節(jié)。題目的詩句我都沒有聽過，可他們卻答得上來。我覺得我應(yīng)該多積累自己的詩句，不僅要會背，還要了解詩詞背后的故事。
第三環(huán)節(jié)就是我們力挽狂瀾的環(huán)節(jié)。跟“你說我猜”這個游戲大同小異。我們學(xué)校的兩位學(xué)生表現(xiàn)出眾，讓我瞠目結(jié)舌，連主持人也連連夸獎――他們在200秒的時間內(nèi)答對了24個！兩隊的比分瞬間拉開，相差200多分！成功要用對方法是我在這輪明白的道理。
最后一輪定了勝負。成語是我們的強項，我們學(xué)校獲勝了。同時，我也收獲了許多關(guān)于漢字的.知識。增加了自己的詞匯量，更重要的是，我明白了學(xué)習(xí)語言文字的重要性�，F(xiàn)在的科技太發(fā)達了，人們都不是用手來寫字，而是用鍵盤打字。人們對字的筆畫、形狀越來越弱。所以，讓我們一起來學(xué)習(xí)漢字吧！
漢字的故事作文400字 3
回憶從小到大，我在識記、理解、運用漢字時發(fā)生過一件印象最深的事，那是一個風(fēng)和日麗的星期天，我正在補習(xí)班上課。班級里傳出了一陣老師的批評聲：“姚嘉豪，怎么回事?慈祥的“祥”到底怎么寫?”說完，把作業(yè)本飛到了我的座位上，同學(xué)們的目光紛紛從作業(yè)本上轉(zhuǎn)移到了我身上，使得我無地自容，恨不得找條地縫鉆下去。
我立刻訂正好，又遞給了老師批改。“同學(xué)們，你們都知道倉頡創(chuàng)造了文字吧!”“是呀!”同學(xué)們大聲答道，“可今天我們教室里卻又出了一個造字高手——姚偉人�！薄肮�，哈哈!”同學(xué)們個個抱著肚子，哈哈大笑，直跺腳。而我卻縮在一旁，一聲不吭，只是低著頭，覺得更加羞愧了。
我和漢字的`故事
老師拍了拍桌子，說：“好了，同學(xué)們不要笑了，你們自己有時候也會犯這種低級錯誤，自己管自己�！笨捎械恼{(diào)皮蛋卻還是咬著牙發(fā)出“呯呯”的笑聲。這回我真正認識到了自己的錯誤，拿出本子在紙上準(zhǔn)確無誤地寫了十遍“慈祥”這個詞，牢牢地記住了寫法。老師夸我知錯就改，是個好孩子。
那個“造字”的故事給我留下了深刻的印象。從此以后，我再也沒有寫錯過“慈祥”。
同學(xué)們，你們以后一定要準(zhǔn)確用字，不然后果就會和我一樣。
漢字的故事作文400字 4
提起漢字，它像我親密無間的朋友，形影不離;像我至愛的東西，時時牽掛;像我的血液，流淌在我身上。漢字和我一起度過了12個春夏秋冬，我和它發(fā)生過的故事數(shù)不勝數(shù)。
記得那次，爸爸給我留了字條，我讀了讀：“幫我往糖里酒五桶水�！乙苫蟛唤�，什么酒五桶水，后來我想可能爸爸寫漏字了吧。便把家里一包100元的'糖拿出來，又把家里所有酒搬出來，集了五桶酒水，把糖認認真真兼仔仔細細地分好，拆開包裝袋，投進桶里。心里還樂滋滋地想：“我做得那么好，爸爸回來一定會表揚我的，還給我買好吃的�！辈灰粫职只貋砹�，“琪琪，爸爸交給你的任務(wù)完成沒有？’’“完成了”我像只歡快的小鳥撲到爸爸懷里，拉著爸爸來到廚房，“爸爸，看�！薄澳敲炊嗤�，酒味，怎么回事？”我拿了紙條“不是你叫我往糖里酒五桶水嗎？”“什么，你看錯 字了，塘，是池塘，米字旁的糖是可以吃的東西所以用米做偏旁，往池塘里灑五桶水，你讀錯這兩個漢字我損失了不少哦�！蔽依⒕蔚氐拖铝祟^。
還有一次，我朋友生日，我給她一張生日賀卡，由于讀音相似，把祝不小心寫成了豬，朋友拿來興師問罪，覺得我在戲弄她，不理我好久。
發(fā)生了那么多我和漢字的故事，讓我這個別字大王再也不敢別字了，現(xiàn)在我還和它交上了朋友。
我和漢字的故事還在上演，它永遠是我親密無間的朋友. 至愛的東西……
漢字的故事作文400字 5
低年級時，我總是會寫錯字。比如，把“了”寫成了“子”，把“看”寫成了“著”，把“幼”寫成了“幻”，把“讓”寫成“認”。最容易出錯的還是把“衤”寫成了“礻”，把“礻”寫成了“衤”。
為什么呢？因為它們長得太像了，差別太小了，它們就像一對雙胞胎兄弟一樣，只有一筆之差。也正是因為這樣，我們有時候會分不清它們，才會出現(xiàn)各種各樣的錯誤。要想書寫時不再出現(xiàn)錯誤哦，就不能只看它們的外表，還要理解它們的.意思。
記得邱喜慧老師教我們時，就給我們講過衣字旁和示字旁的區(qū)分方法。
“衤”大都和衣服、被褥、布匹有關(guān)，轉(zhuǎn)換成漢字就是“衣字旁”，部首是它的字有很多，比如“棉被”的“被”字，冬天穿的“襖”，還有“褂子”的“褂”等。
“礻”大都和鬼神有關(guān)，比如“神仙”的“神”，“闖禍”的“禍”，“福氣”的“�！钡�，但也有不是關(guān)于鬼神的，如“社會”的“社”，“視力”的“視”等。
“衤”和“礻”，它們只差一點，意思卻相差很多。所以，漢字十分神奇，如果你有興趣，也可以來學(xué)習(xí)。
漢字的故事作文400字 6
中國人的漢字十分有趣，比如“舞”字，“舞”和“無”原出于同一個字，因為“舞和“無”（無）十分像，并且“無”有跳舞的意思，后來“無”只代表沒有的意思，跳舞的意思就用“舞”來代替。
“舞”可以是優(yōu)美柔和的，也可以是雄渾灑脫的，詩圣杜甫曾用《劍器行》一詩寫出當(dāng)年公孫大娘舞劍時的英姿：“昔有佳人公孫氏······”據(jù)傳當(dāng)年書法大家草圣張旭也曾將公孫大娘的舞劍運用到書法藝術(shù)之中呢。但是，我們的漢字變化大，有些不像原形了。如“日”的甲骨文，一眼我們就能看出是太陽，但是現(xiàn)在的“日”我們就看不出來了。又比如“月”的甲骨文，金文，我們都能看出是月亮。
當(dāng)然，這本書也有很多小故事，如“耳”字的故事，“春秋時候，晉國世家趙氏滅掉了范氏。有人趁機跑到了范家想偷東西，看見院里有一口精美的大鐘，但是太大了，所以他想把這口鐘敲碎，再分別搬回家。他找來一把大錘子朝鐘砸去······”
這就是《圖解漢字的故事》，這是一本讓青少年了解中國漢字的有趣的'通俗讀物。全書選取了兩百個左右的常用漢字，用圖畫加故事的形式，形象的講解每個漢字。每個字一幅畫，讓你一眼看懂漢字的形與意。每個字一個演變過程，展示了它們的前世今生。每個字一則妙趣橫生的小故事，講述了漢字中深藏的文化，歷史，文學(xué)知識。
漢字的故事作文400字 7
“中華漢字，生動形象。傳播文明，蓋世無雙�！睗h字是文化的載體，任何一個國家，任何一個社會，要安定繁榮，長遠發(fā)展，就必須有一個健康的文化。
在日常的生活中，大都數(shù)人都能夠正確的使用漢字，可有極少部分的人和廠家，為了自己的利益，把這么源遠流長的精華——漢字，弄得亂七八糟。可能他們還不知道，一種字就是一種國家的象征，可她們卻把這種偉大的.象征變得一文不值。就像我的身邊吧，小區(qū)附近有一個做家具的廠子‘鑫鑫家具廠’，可他們卻在醒目的大牌子上印成了‘鑫鑫家俱廠’；在報紙上看到誤導(dǎo)消費者的牌子把小天鵝洗衣機寫成‘小夭鵝’，把夏普電視機寫成‘廈普’，把鴕鳥墨水寫成‘鴕烏’；在河南都市報道上看見過，賣場的茶館叫‘撿茶苑’，買襯衫的叫‘兆本衫’，有一個剛開業(yè)的賣早餐的店可玩兒砸啦，他把店的名字叫做‘飯醉團伙’，結(jié)果周圍的市民看不下去了，就讓檢察院出手了。每當(dāng)我看到這些令人哭笑不得的牌子時，我都想敲一下警鐘，你們覺得這樣有意思，那你也不能貶低了漢字本深的意義和價值呀，所以每個人都要正確的使用漢字，國家要規(guī)范漢字。
任何一個國家，任何一個社會，都要靠健康的文化才能長遠發(fā)展，安定繁榮。
漢字的故事作文400字 8
在我兩歲那年，媽媽就每天在我睡覺之前給我講一個故事。在媽媽講故事的時候，我總是目不轉(zhuǎn)睛地盯著她手中的那本書，看著書上那些奇怪又巧妙的符號（漢字），我不禁撓起頭來：這些符號是什么呀？為什么它們在媽媽的嘴里就會變成優(yōu)美動聽的故事呢？
漸漸地，我已經(jīng)長成四歲的小姑娘了，那些奇怪的`符號也不再變得神秘了。我可以獨自閱讀一篇較短的童話故事，也可以創(chuàng)作一篇二十字左右的"文章"了。在我眼中，那些符號已不再只是冷冰冰的符號了，而是一個個有規(guī)律性的漢字。當(dāng)你看到"火"字時，眼前仿佛出現(xiàn)了一簇正在燃燒的烈火，而望見"森林",又會感到一片美麗寧靜的樹林躍入眼簾。這些用橫、豎、撇、捺等筆畫組成的漢字，仿佛是一個個小精靈，活潑可愛。
現(xiàn)在的漢字，是由甲骨文、金文、小篆、隸書等文字演變過來的。如今的漢字各具特色，行書流暢，正楷端莊，狂草奔放、鳳舞龍翔。
中國方塊字經(jīng)過了幾千年的演變,飽經(jīng)風(fēng)霜的它們依然獨具風(fēng)韻.漢字是中華人民祖祖輩輩智慧的結(jié)晶,它們像星星一樣繁多,像鉆石一樣璀璨.我早已沉醉于這充滿活力與魅力的漢字之中.
漢字的故事作文400字 9
漢字，是我國五千年的文化瑰寶。甲骨文、金文、小篆、隸書和楷書這五種代表字體中，無一是不美的。我就和漢字發(fā)生過一件趣事。
記得在六歲時，和老媽出去玩，看到兩個工人在掛橫幅。他們拉開橫幅，又剪了一段線捆住了兩端。
我看了，想：我讀一下這條橫幅，向路人炫耀炫耀我的才華！于是，我大聲讀道：“蟲（獨）生子女光榮�！崩蠇屄犃�，“噗呲”一聲笑了出來，旁邊的路人聽了，也哈哈大笑。我一下子不知所措：我讀錯了嗎？別人為什么笑我呢？
老媽指著橫幅，對我說：“這個字讀‘du’，是單單一個的意思。再說了，蟲生的孩子，會光榮嗎？”我聽了，感覺臉一陣熱，便想：讀錯字音太不好意思了。
又一次，老媽讓我讀詞語，讀到“獨立”一詞時，我立刻想起這個字讀“du”，便毫不遲疑地讀了出來，快速又準(zhǔn)確。老媽很欣慰，因為她教了一遍，我就會了。
漢字讀音各不相同，讀錯字音，就要鬧笑話�！蔼殹备跋x”的寫法相近，但讀音不同，意義也不同，漢字中這樣的.現(xiàn)象不少，但必須要讀正確。如今我認識了不少字，但是時常想小時候這樁讀錯字音的趣事，切記：千萬不要讀錯字音哦！
漢字的故事作文400字 10
人總是因為一個字而倍受啟發(fā)與感慨，我每次看到“慎”字時，總是會想到外婆對我說的道理與啟發(fā)。
我的外婆年輕時曾是一位語文老師，我十分崇拜她，每次寫完一篇作文總是拿給她批改。一天，學(xué)校要求寫一篇作文《記一次游園記事》，作文總的來說不難，我很快就寫完了，我拿給外婆欣賞與評論，她發(fā)現(xiàn)了一個小瑕疵：“你的`文章中謹慎的“慎”字寫錯了，需要修改一下�！蔽也恍家活櫟卣f“不就是一個‘慎’字嘛！不用修改了。”外婆聽后生氣地說：“作文就像一座塔，如果寫錯了一個字就猶如少了一枚釘子，如果長期不去修理，塔就會慢慢垮掉。如果每個人都像你一樣，發(fā)現(xiàn)了錯誤但視而不管，那天下哪能有那么多優(yōu)秀的作品呢？優(yōu)秀的作品，是作家經(jīng)過萬次修改才呈現(xiàn)出來的。如曹雪芹寫《紅樓夢》用了10年，哥德寫《浮士德》則用了50年！”聽完外婆的諄諄教導(dǎo)，我頓時豁然開朗，終于明白了“慎”的真正含義、只有不斷地從書本中汲取營養(yǎng)才能有所提高。這正對應(yīng)了古話“吃得苦中苦，方為人上人”的道理與啟示。
我喜歡“慎”字，因為它不但是謹慎、謙虛的意思，更是一位老人對我的教導(dǎo)和由衷的期盼。
漢字的故事作文400字 11
漢字有著悠久的歷史，蘊含著豐富的文化。我們每天都在學(xué)習(xí)漢字，應(yīng)該增加對漢字的了解，豐富自己的知識。下面就讓我們開啟一場漢字之旅吧！
最近幾天，我們班開展了一場“漢字了解大會”的活動。老師為我們分配了小組，每個組有不同的主題：字謎、諧音、畫謎、古詩等。經(jīng)過幾天的準(zhǔn)備，同學(xué)們已經(jīng)迫不及待地想要分享了！看著臺下我們急不可耐的樣子，老師笑瞇瞇地說：“既然這樣，那這節(jié)課我們就開始吧！下面有請第一組——字謎組�！�
一陣熱烈的'掌聲過后，臺上的同學(xué)寫下了第一組字謎：半個朋友。教室里頓時炸開了鍋，大家紛紛喊出了自己的答案：月、又、人……。那個同學(xué)卻每次都微笑著搖搖頭。大家疑惑了：答案到底是什么呢？正在同學(xué)們苦苦思索時，一個聲音劃破了寧靜：“是‘有’字吧！”臺上的同學(xué)驚喜地答道：“回答正確！”見大家還沒緩過神來，臺上的同學(xué)等了一會兒，解釋道：“同學(xué)們，你們看，把‘朋’去掉一半是‘月’，友去掉一半是‘廣’，合在一起就是‘有’字啦！”大家一聽，恍然大悟，又嚷嚷著讓那位同學(xué)再出一個，熱鬧極了。
通過這次活動，不僅豐富了我們的知識，同時拓展了我們的想象力和創(chuàng)造力，真是一舉兩得！
我愛你，漢字！
漢字的故事作文400字 12
學(xué)了五單元，我對漢字的了解更多了，對他的喜愛也更深了。
記得我第一次接觸漢字是我的名字，看著那一個個美麗的字體是我充滿了好奇。上學(xué)開始識字后，爸爸給我講了一個笑話：有一個年輕人小時候不努力學(xué)習(xí)，有一天，他寫了一封家書給父母：“這幾天刮風(fēng)下雨，我連命（傘）都沒了，爸媽，如果方便，請幫我把命（傘）拿來�！蹦贻p人的父母看后一下子就暈了過去。你想想，他們的兒子的.命沒了，能不暈過去嗎？
漢字在筆畫上有著小小的差異，你別看他只有一點兒差異，多一筆或少一筆，他就不是原來的字了。就是同一個字也還有不同的音，且意思也不同了。有一次我去同學(xué)家玩，我按照地址去找，是在塔(tǎ）山路。我找了很久都沒找到，于是我問了一位老伯:“伯伯，塔(dā)山路在哪里呀？”老伯想了想說：“不知道�！蔽矣秩柫艘晃皇迨�，他說：“小朋友，你說的是塔山路吧，在那邊�！蔽业哪樢幌伦幼兊猛t。
漢字對于幼年時的我來說是天字，不過我一定可以學(xué)好、學(xué)會它的。
漢字的故事作文400字 13
漢字，是我們生活中、學(xué)習(xí)中離不開的東西，連我最喜歡的看電視，也少不了漢字。
就像“的”、“地”、“得”，我老是會把它們用混，比如“傷心地哭”，我會寫成“傷心的哭”我的作文也出錯在“的、地、得”的上面。
有一次我在學(xué)校里考試，寫到最后的作文題時，我自信滿滿地把優(yōu)美的句子寫了上去，而且用上了這三個“de”。我這次用這三個“de”的時候，我十分小心。因為我上一個單元已經(jīng)把“小鳥這個音樂家也嘰嘰喳喳地唱起了動聽的歌聲�！焙汀八麄兛戳硕几吲d得笑了�！睂戝e了，所以我用三個“de”的時候十分小心。
第二天老師改完試卷，把試卷發(fā)了下來，我才發(fā)現(xiàn)我把“吃力地推著”寫成“吃力地推著”了，分數(shù)就是錯在三個“de”的上面，被扣了一分。
所以，我才知道，用好漢字是有方法的，就像我剛才說的'“的、地、得”一樣，我給它們總結(jié)出了一首“的地得”用法口訣：
名詞前面“白勺”“的”，動詞前面“土也”“地”，形容詞后“雙人”“得”，當(dāng)作助詞都讀“de”。
通過這個口訣，我就會小心地使用這三個“de”，這就是我和漢字的故事。
漢字的故事作文400字 14
當(dāng)我牙牙學(xué)語時，就對大門旁對聯(lián)上的漢字十分感興趣，只要一看見他們那可愛的身子，我就樂得不得了，還不時發(fā)出歡快的笑聲。
到了上幼兒園的時候，教師開始教我們正確地認讀、書寫拼音。在教師的諄諄教導(dǎo)下，我用了不久的時間就基本上學(xué)會了拼音，只是在讀翹舌音時舌頭卷不太起來。于是，教師又教我規(guī)范地把舌頭卷到位，耐心地指導(dǎo)我讀好每一個聲母、韻母。過了不久，我最終學(xué)會了拼音。
從此，我開始閱讀一些注音的兒童書籍。慢慢地，認識的字多了，我就如饑似渴地去讀沒有注音的書籍，遇到不認識的字就借助字典，學(xué)會它的正確讀音。書籍中那一個個童話、寓言、精彩的'小故事讓我在幼兒階段就初嘗了漢字拼文的美妙。
當(dāng)上了小學(xué)以后，我清楚地意識到：學(xué)好每一個字就學(xué)好了每一句話，學(xué)好了每一句話就學(xué)好了每一段話，學(xué)好了每一段話就了解了整篇文章的意思。所以，學(xué)好漢字太重要了。
在與漢字的不短接觸中，我的視野漸漸開闊，見聞不斷增長，知識更加豐富。
是漢字使得中國具有這么多富有詩情畫意的詩詞歌賦！是漢字使華人的凝聚力如此之強！更是漢字鑄就了中華民族五千年源遠流長的禮貌史！中國，漢字，我為你自豪！
漢字的故事作文400字 15
從我懂事起，就開始接觸漢字了。剛開始時，我只認識一、二、三這樣簡單的字，但隨著時間的流逝，我認識的字越來越多，在幼兒園畢業(yè)時，已經(jīng)認識兩千多個漢字，可以自己讀一些簡單的兒童書了。
但字字可沒認字那么簡單了，一開始學(xué)字字的時候，我寫的字就象一幅幅圖畫，因為在年幼的我看來，漢字就是一幅幅的圖畫，母親開玩笑說我的字不是寫出來的，是畫出來的，就象是"甲骨文"。而且拿筆的姿勢也不對，直到上了小學(xué)后，老師和家長的糾正才讓我改掉了這個習(xí)慣。
我漸漸長大了，對漢字的了解也越來越深，并知道了漢字的種種由來傳說，比如倉頡造字，傳說在遠古時期，有一個人叫倉頡，他看見了一個相貌奇特的天神，就把這位天神畫了下來，創(chuàng)造了漢字。造完字后，天上落下了小米，鬼神夜夜啼哭。還有一種是說倉頡根據(jù)日月山川等形狀發(fā)明了漢字。這些說法都是不可靠的`，文字其實是古代勞動人民為了生活的需要，而慢慢地出現(xiàn)并演變的。
漢字，是我們中華民族特有的文字，是一個文明古國智慧與勞動的結(jié)晶！我們應(yīng)該為之感到自豪，并使之流傳下去。
這就是我與漢字的故事。
漢字的故事作文400字 16
我和漢字發(fā)生過許多故事，但今天不說我寫文章，不說我猜謎語，不說我收集歇后語，就說我寫詩。
去年寒假，我和媽媽去游漓江。那天，天空漂著濛濛細雨，江面上霧氣繚繞，猶如仙境一般。一座座形態(tài)各異、高大雄偉的山峰在煙雨中若隱若現(xiàn)，有的像惟妙惟肖的玉筍，有的像活靈活現(xiàn)的蝙蝠，有的像咆哮兇猛的老虎，還有的像金戈鐵馬的駿馬……山上有時會瀉下清清的瀑布，瀑布邊有各式各樣的`小花，美麗極了。
從桂林到陽朔，煙雨迷離中的漓江就像一副絕美的潑墨山水畫，百里漓江、百里畫廊，令人陶醉。我想記錄下來，可是，怎么記錄呢？寫文章嗎？哎呀，那太麻煩了。是不是可以寫詩來記錄？對，就這么辦！我感覺靈感倍增，大腦里閃現(xiàn)詩句，一氣呵成，不禁吟朗出來：
雨中賞漓江，水長山高大。
千匹大駿馬，百里水墨畫。
我趕緊記下來，加標(biāo)題“雨中游漓江”，拿給媽媽看，媽媽說:“沒想到你用一首小詩基本把漓江的美表現(xiàn)出來�！蔽艺f：“這是因為漢字博大精深呀！”
漢字的故事作文400字 17
像一個個活潑可愛的小精靈，跳動在方格紙上，譜出一曲曲動人的漢字之歌；像一條清澈見底的小渓，流過筆尖，頓時，一篇佳作躍然紙上。漢字，我們中華民族的漢字！
記得在我上幼兒園時，就與漢字發(fā)生了許多故事。有一次，在電視屏幕上出現(xiàn)了“自豪”這兩個大字時，我天真地指著它們對爸爸大聲地說：“白象！”我還沒反應(yīng)過來，爸爸突然哈哈大笑起來。我被他笑得莫名其妙。爸爸事后告訴我，那兩個字不是“白象”而是“自豪”。
后來我上了一年級，在一次語文考試中把自己的名字寫成“童字杰”。當(dāng)老師發(fā)考卷時，老師一連喊了好幾聲“童字杰”也沒人上去領(lǐng)成績單。而我坐在自己的座位上想：反正我又不是叫“童字杰”。干嘛要上去領(lǐng)成績單。我又轉(zhuǎn)頭一想：也不對��！我們班好像沒有一個叫“童字杰”的`人呀！莫非那是我的考卷。想到這里，我趕緊跑上講臺桌，拿起那張考卷一看，原來那張考卷真是我的。
這次經(jīng)歷后，我變得小心了�？晌疫�是常常犯錯。一不留神就把“公雞”寫成“分雞”，把“母雞”寫成“每雞”，把“老師”寫成“老帥”。原來是由于自己不細心，沒認真才出了差錯。
漢字真是太神奇了，我一定要學(xué)好它。
漢字的故事作文400字 18
跟大家講一個我和漢字的故事吧。
那是一個風(fēng)和日麗的星期天，我正在補習(xí)班上課。班級里傳出了一陣老師的批評聲：“姚嘉豪，怎么回事？慈祥的“祥”到底怎么寫？”說完，把作業(yè)本飛到了我的座位上，同學(xué)們的目光紛紛從作業(yè)本上轉(zhuǎn)移到了我身上，使得我無地自容，恨不得找條地縫鉆下去。
我立刻訂正好，又遞給了老師批改�！巴瑢W(xué)們，你們都知道倉頡創(chuàng)造了文字吧！”“是呀！”同學(xué)們大聲答道�！翱山裉煳覀兘淌依飬s又出了一個造字高手——姚偉人�！薄肮�，哈哈！”同學(xué)們個個抱著肚子，哈哈大笑，直跺腳。而我卻縮在一旁，一聲不吭，只是低著頭，覺得更加羞愧了。
老師拍了拍桌子，說：“好了，同學(xué)們不要笑了，你們自己有時候也會犯這種低級錯誤，自己管自己�！笨捎械恼{(diào)皮蛋卻還是咬著牙發(fā)出“呯呯”的笑聲。這回我真正認識到了自己的錯誤，拿出本子在紙上準(zhǔn)確無誤地寫了十遍“慈祥”這個詞，牢牢地記住了寫法。老師夸我知錯就改，是個好孩子。
那個“造字”的故事給我留下了深刻的印象。從此以后，我再也沒有寫錯過“慈祥”。
只要我們多了解漢字，用心去體現(xiàn)，就能得到知識與財富！這就是我和漢字的'故事給我的啟示。
漢字的故事作文400字 19
太和大
各人每一天都能見到一個東西高高地掛在天空，像一個大火球，只出此刻白天，想必各人都已經(jīng)猜到了吧！那個東西就是太陽。
那么與太字十分相近的字是誰呢？這個字會使你把太陽寫成大陽。那么這字必須就是大了。太與大僅僅是一點之差，但也會讓你白白挨訓(xùn)，白白丟了3分，白白使人笑話。
記得是二年級的時候，教師讓我們把?課時練?翻到第九課，那課的題目就叫?太陽?。?課時練?上有一道題讓寫一個比喻句，本來心里想的`是太陽像一個大大的火球掛在天上，可寫的卻是大陽像一個大大的火球掛在天上。就這樣教師把我訓(xùn)了一頓。但我沒有悲傷而是決定以后必須要認真，不要再出現(xiàn)類似的錯誤。但在考試時我并沒有怎樣認真檢查。這倒好，發(fā)了試卷我才后悔 不已，后悔 不好好做題，后悔 不認真檢查，更后悔 白白丟了3分。
從那時起我再也沒有把太字寫成大字。唉，中國的漢字真是一群弄不懂的小精靈，它可能因一點之差意思就會相差很遠。漢字真是博大精深啊。我愛你，漢字。
漢字的故事作文400字 20
自從我上幼兒園開始，爸爸每天教我?guī)讉�漢字，我十分不愿意學(xué)，這不，我又開始鬧脾氣了。在我的嚎啕大哭之下，爸爸還是一遍又一遍，不厭其煩地教我讀，教我認，就算是他工作再忙，也會在他下班的第一時間教我認字。
現(xiàn)在我已經(jīng)五年級了，可還是記得令我難忘的字——“天”。小時候無論爸爸怎么教，我都會把“天”與“大”弄混淆，因此也弄出許多的笑話�？捎幸淮危揖桶堰@個字深深地刻在我的'心中。
一個雷雨交加的晚上，家里只有我和媽媽，媽媽和我在一起認字，媽媽還是在教我認“天”字，我也還是記不住，突然，一個雷從天而降，轟的一聲巨響，我的心都要蹦出來了，我望著黑壓壓的天，心里恐懼極了，恨不得立刻鉆進媽媽的懷里，媽媽指著“天”下面的“大”說：“一涵，你看“天”上面有一橫，像不像黑壓壓的烏云呢？”我看著，凝視著“天”字，好像真的是，這時我又看向那黑壓壓的天，覺得更像了，不知不覺中這個字便深深地刻在了我的心上，無論怎樣都抹不掉。
天晴了，一縷陽光照進我的心里，無比溫暖，無比自在……
漢字的故事作文400字 21
漢字是我們生活中不可缺少的一部分。瞧!街上的廣告牌、學(xué)校的宣傳語、工廠的標(biāo)語......都有漢字的足跡。漢字可以讓我們讀到膾炙人口的`詩、可以讓我們看到令人回味無窮的文章......漢字還很有趣呢!
有一次，弟弟拿著一道題來問我，"日"字加一筆是什么字，我一找，竟然找出了很多個，比如：舊、目、電、白、旦、田、等等等等。還有一次，我們班轉(zhuǎn)來了一個同學(xué)，老師讓他做自我介紹時，他沒有直接說出他的姓，而是讓我們猜了一個字謎："左邊加一是千，右邊減一是千。"同學(xué)們想了很久都沒有想出來最后我猜了一個任務(wù)的"任"字，終于猜對了新同學(xué)的姓。
漢字的諧音也很有趣。瞧!孔夫子搬家--凈是書;外甥點燈籠--照舊;八月十五蒸年糕--趁早;床底下點蚊香--沒下文;凍豆腐--難辦......
哈哈，漢字有趣吧?今天，我也給你猜一個字謎：天有它大，人沒它大(打一字)。猜對有獎哦!
如果你想探究更多的奧妙，就請在漢字的海洋中盡情地遨游吧!說不定下一個發(fā)現(xiàn)漢字又一個秘密的人就是你哦! 我和漢字的故事450字
漢字的故事作文400字 22
不同形式的漢字隨處可見，漢字是我們生活當(dāng)中不可缺少的，有了漢字才有了美妙絕倫的詩歌，有了漢字，才有了讓人回味無窮的文章，漢字是那樣活靈活現(xiàn)，是那樣的生動有趣。
漢字生動形象，每個漢字都有自己獨特的意義。你看，一個“日”可以讓我們感受到光和熱，一個“月”讓我們感受到了寧靜和清涼，“輕”字讓人有一種輕飄飄的`感覺，大家說中國漢字是不是非常生動有趣呢？
有一次，弟弟問我：“日字加一筆可以變成哪些字？”這讓我想到了舊、白、旦、電，竟然找到了這么多個字，如果仔細想想，應(yīng)該還會有更多呢！
還有一次，我讀到一個字謎小故事，故事是這樣的：有三個拿了金牌的運動員，記者問他們的姓氏，他們沒有說話，只做了一些動作。舉重運動員指了指旁邊的兩棵樹，游泳運動員把一根樹枝插在一堆土旁，跳遠運動員把一顆棋子放在一個倒著的盆子上。怎么樣，你們知道他們都姓什么了嗎？舉重運動員姓林，游泳運動員姓杜，跳遠運動員姓孟。記者仔細思考了一下，好像真是這樣。
漢字是我們每個人生活中不可缺少的一部分。漢字是我得力的“小幫手”，也是我的好朋友！
漢字的故事作文400字 23
漢字是中華民族不可缺少的一部分，它承載了中國幾千年的歷史，是中華人民智慧的結(jié)晶。
古老的漢字經(jīng)過了幾千年的漫長演變，從甲骨文到現(xiàn)在的楷體，字體發(fā)生了很大的變化，我小時候?qū)W習(xí)漢字的'時候，經(jīng)常讀錯，將研讀成了開，杜讀成了土，雖然讀音不準(zhǔn)，但我很喜歡漢字，因為它蘊含著豐富的文化，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
漸漸的我長大了，對漢字的演變開始了簡單的研究，我發(fā)現(xiàn)古人寫字就像在畫畫，將每一個字都生動形象的表現(xiàn)出來。我特別喜歡甲骨文，甲骨文，甲骨文，就是刻在規(guī)章或者獸骨上的文字，是由清朝學(xué)者王懿榮發(fā)現(xiàn)的，早期的甲骨文主要是線條構(gòu)構(gòu)成的圖畫，均勻而優(yōu)美，后來逐漸演變成有字的筆畫構(gòu)成的圖片，這是當(dāng)代漢字的基礎(chǔ)�，F(xiàn)在我已經(jīng)能從甲骨文的來辨別是哪個字了。慢慢的，古人不僅僅用甲骨文來表達了，他們開始學(xué)習(xí)楷書，用楷書寫字�？且�(guī)矩，楷模的意思，楷書字形方正筆畫規(guī)整停止，比隸書更加便于書寫和認讀，漸漸的楷書就是我們所寫的漢字了。
漢字是我國一份不朽的珍寶，在一代又一代的中國人手中流傳，見證一個又一個的歷史。我堅信在世界舞臺的聚光燈下，漢字必將閃耀出更加璀璨的光芒。
漢字的故事作文400字 24
漢字是漢民族發(fā)明和使用的文字，是中華民族五千年燦爛文化的結(jié)晶，閃耀著中華民族智慧的光芒。我為我們的祖先發(fā)明文字而驕傲。
漢字是方塊文字，寫字時要求寫得端端正正，四四方方。通過學(xué)習(xí)語言知識，我知道漢字的來源也就是古人造字的方法有三種：
第一種造字法是象形字，即古人用描繪實物的方法來造字。例如：日——最早的日字是畫一個圓，在圓中點一點，即“⊙”；月——最早的月字是畫一個上旬月，再在這個上旬月的圖形中加兩點，即……象形字在漢字中點有相當(dāng)?shù)臄?shù)量。
第二種造字法是會意字，點表達意思或意義的需要，選擇相應(yīng)的部首組成。例如：“林”字，由兩個“木”字組成，“森”字由三個“木”字組成，意思是獨木不成林，三木才成森林。“磊”由三個“石”字組成，即石頭疊石頭才叫磊……這種造字法造出的字也不少。
第三種造字法是擬聲字，由表音和表意的`部首組成，例如：“靜、餅、叮、啦、啊、吩……”這些字，都是一個部首表示讀意，一個部首表示意義。
我們的祖先多么聰明，漢字充滿神奇的色彩，我們是小學(xué)生，一定要讀好語文，掌握好祖國的語言，做到寫好字，用好字。
漢字的故事作文400字 25
我們的生活中離不開漢字，漢字不僅僅是單純的字，同樣的一個字因為發(fā)音的不同就代表著不同的意思，而且漢字還是一種象形文字，你從每個字的形狀甚至就可以看到和理解到它的意思。所以說我們的漢字千變?nèi)f化，博大而精深。我剛開始學(xué)拼音的時候與遇到的困難還真多，
主要是前鼻音ING和后鼻音IN是其中一個難點、還有AN安和ANG骯、或者是整體認讀音節(jié)CHI吃和不是整體認讀音節(jié)LI里也是非常難分的。
我記得我挺小的時候，媽媽給我買過一本“學(xué)前拼音”。
那本書里面就告訴我們怎樣能夠?qū)W好拼音。
比如說“火”，書上就畫著一團在滾滾燃燒的火焰，而且畫的火焰栩栩如生，標(biāo)著音序是什么、音節(jié)是什么、音調(diào)是什么，而且下面有四行格子，讓我們每個格子寫這個拼音十遍。
就每個拼音寫了四十遍。
就這樣，我慢慢的克服了文字的種種困難，所以我現(xiàn)在慢慢的不怕拼音了。
通過學(xué)漢語拼音，我認識了更多的字，這也意味著我可以去看更多的`書，學(xué)更多的知識，了解更多的文化，我的世界變得更廣闊了。
漢字的故事作文400字 26
漢字是一種流傳最長久的文字，它起源于中國，是世界上獨一無二的一種藝術(shù)。可是，漢字又是很難寫的，所以，我經(jīng)常寫錯別字。
我是個馬虎的`人，所以錯別字經(jīng)常和我作對，就說一次考試吧。那次考試，試卷發(fā)下來時，我的作文扣了五分。一看到作文，我吃了一驚，老師在方格上圈圈點點的標(biāo)記，全都是指錯別字，紅筆涂在紙上的刻痕和鋼筆字一起，簡直像一幅畫。錯別字太多啦！有一個字我記得最清楚，就是“拔蘿卜”的“拔”，我都寫成了“撥”一路錯下來，一路被紅筆圈了起來！
當(dāng)我把錯別字訂正好交給老師批的時候，老師對我說：“你看你看，到處都是錯別字，你這個毛病到底要什么時候才能改正呀？要知道，如果你沒有寫錯別字，扣五分的作文就變成扣兩分的了，以后不準(zhǔn)寫錯別字了�！崩蠋煍�(shù)落了我一頓，之后，我給自己提了一個要求——寫字時少寫錯別字。
我還寫過很多錯別字，比如：“式”字本來沒有撇，又多了一撇、“武”字也一樣；“席”字寫成“度”字；“期望”寫成“欺望”……。
寫錯別字這個壞毛病，我無論如何都要改掉，寫字時要認真點，不然要吃大虧。哎！我真是太愛寫錯別字了！
漢字的故事作文400字 27
同學(xué)們，大家好，我叫小劉，很高興能和大家分享我的寫字故事。我今天分享的主題是《與字為友》。
寫字是一件情趣高雅的事，通過練字寫字可以磨煉人的意志。從小我就與漢字拉起了手，在那彩繪書上漢字向我招手。在《格林童話》中漢字拉著我的手，為我訴說一個個精彩的故事。
在我上小學(xué)一年級的時候，老師教我寫的第一個字是“人”字，老師說過，字是人的'第二張臉，你的手要為你的臉爭光，當(dāng)時我我就下定決心一定要寫好字。老師告訴我們，寫字一定要先觀察在寫，橫要平，豎要直，撇有鋒，捺有腳，提鉤要尖折有角，行筆輕快要牢記；練字要有持之以恒的信心，習(xí)慣成自然。我照著媽媽給我買的字帖認認真真地練，一張一張地描，每天堅持半個小時。每次看到我的字進步時，老師也總會對我進行表揚，我的心里就像吃了蜜一樣甜。
漢字是中華兒女的驕傲，中華民族智慧的結(jié)晶，我們21世紀(jì)的青少年，更應(yīng)該練好我們祖國的漢字，做一個既能說好漢語又能夠?qū)懞脻h字的——中國人。
同學(xué)們，我們每天抽點時間去練字吧，在橫平豎直中慢慢練，我們一定會變成一個個神奇的小精靈。我愛漢字，愛他的博大精深，形象生動，美妙絕倫。漢字！我要永遠與你做朋友。
漢字的故事作文400字 28
我們平�？磿�、讀報、寫信、作文，都離不開漢字。它們可不是一個個僵硬的符號，而是有著獨特生命的小精靈，它是有色彩、有聲音、有氣味的。它為我們織成一個個美麗動人的故事，它們有無限活力和奇特的魅力。
記得我上三年級的時候，分不清楚“辯、辨、辮”這三個字。后來，爸爸告訴我：“漢字是有生命的，把他們看成三個人就可以了�！蔽乙宦�，心想：可以把他們看成兄弟姐妹，編成一個故事——辨說：“小主人，我是老大。你看我中間一點是我的小眼睛，我可以去觀察動物和植物，去看世界美景呢!所以我是分辨的辨哦!小主人記住了嗎?”“我是辯，是老二。我中間有一張小嘴巴，我可以當(dāng)導(dǎo)游，因為我有很好的口才呢!” 辯自豪地說，“所以我是爭辯的辯哦!小主人要記住我呀!”“hi，小主人!我是最小的老三。我有一頭美麗的辮子，好像柔美的柳枝呢!人人夸我有一頭這么漂亮的.長發(fā)。我就是辮子的辮哦!”后來，這三位朋友深深地刻在我的心上，再也忘不了。
漢字可真有趣啊!我和漢字的故事還有很多很多等你來聽呢!快和我一起在漢字王國中飛翔吧!
漢字的故事作文400字 29
漢字，是世界最古老的文字之一，其中還有瑪雅文字、埃及文字、蘇美爾文字。但除了漢字，其它文字都消亡了。所以說，漢字是現(xiàn)存的最古老文字了。
在幼兒園時，我就接觸過漢字。雖然幼兒園接觸的漢字不多，但我也感受到了漢字的神奇。在學(xué)習(xí)“了”字的時候，老師告訴我們大家“了”字的中間加一橫就可以變成“子”字了；在學(xué)習(xí)“人”字的時候，老師又告訴我們，在“人”字的中間加一橫，可以變成“大”字。那時，我覺得，漢字就像變魔術(shù)一樣神奇。
在上小學(xué)一二年級的時候，我又知道了每個漢字還有一個好伙伴——拼音。“小”字的好伙伴就是“xiáo”，而“鳥”的好伙伴就是“niǎo”。我想：漢字可真神奇！不僅會變魔術(shù)，還有好朋友呢！
現(xiàn)在，我上五年級了。我在學(xué)習(xí)的過程中，書本要求我們?nèi)ヌ剿鳚h字的'秘密。于是我與同學(xué)一起去圖書館查看。在圖書館里，我知道了：在現(xiàn)在文字以前，還有甲骨文、金文、小篆……而且在現(xiàn)在的書法作品中，最常用的就是小篆了。
原來文字的世界這么深奧，我真喜歡去探索漢字的世界！
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