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漢字的故事作文400字（通用29篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖峭ㄟ^(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的漢字的故事作文400字，希望對(duì)大家有所幫助。
漢字的故事作文400字 1
像一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小精靈，跳動(dòng)在方格紙上，譜出一曲曲動(dòng)人的.漢字之歌；像一條清澈見(jiàn)底的小渓，流過(guò)筆尖，頓時(shí)，一篇佳作躍然紙上。漢字，我們中華民族的漢字！
記得在我上幼兒園時(shí)，就與漢字發(fā)生了許多故事。有一次，在電視屏幕上出現(xiàn)了“自豪”這兩個(gè)大字時(shí)，我天真地指著它們對(duì)爸爸大聲地說(shuō)：“白象！”我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，爸爸突然哈哈大笑起來(lái)。我被他笑得莫名其妙。爸爸事后告訴我，那兩個(gè)字不是“白象”而是“自豪”。
后來(lái)我上了一年級(jí)，在一次語(yǔ)文考試中把自己的名字寫(xiě)成“童字杰”。當(dāng)老師發(fā)考卷時(shí)，老師一連喊了好幾聲“童字杰”也沒(méi)人上去領(lǐng)成績(jī)單。而我坐在自己的座位上想：反正我又不是叫“童字杰”。干嘛要上去領(lǐng)成績(jī)單。我又轉(zhuǎn)頭一想：也不對(duì)�。∥覀儼嗪孟駴](méi)有一個(gè)叫“童字杰”的人呀！莫非那是我的考卷。想到這里，我趕緊跑上講臺(tái)桌，拿起那張考卷一看，原來(lái)那張考卷真是我的。
這次經(jīng)歷后，我變得小心了�？晌疫�是常常犯錯(cuò)。一不留神就把“公雞”寫(xiě)成“分雞”，把“母雞”寫(xiě)成“每雞”，把“老師”寫(xiě)成“老帥”。原來(lái)是由于自己不細(xì)心，沒(méi)認(rèn)真才出了差錯(cuò)。
漢字真是太神奇了，我一定要學(xué)好它。
漢字的故事作文400字 2
漢字是中國(guó)的國(guó)粹，關(guān)于漢字的歷史上，至少有五千年了。甲骨文、金文……都是漢字的祖先。但是，隨著科技的發(fā)展，人們對(duì)漢字的書(shū)寫(xiě)能力越來(lái)越弱。因此，在“鍵盤(pán)時(shí)代”好好學(xué)習(xí)，刻不容緩！今天，我觀看了登封電視臺(tái)的《好好學(xué)習(xí)》再一次近距離感受到了漢字的魅力。
比賽的陣容是我們學(xué)校――書(shū)院河路小學(xué)比拼唐莊中心小學(xué)。第一回合考察了隊(duì)員們的詞匯量。這些詞雖然我都聽(tīng)過(guò)，但卻不知道怎么寫(xiě)的。唐莊中心小學(xué)的隊(duì)員有一個(gè)字寫(xiě)的很小，讓主持人看不清。險(xiǎn)些不計(jì)分。這提醒了我們以后寫(xiě)字不要馬馬虎虎。
“一鼓作氣”是比賽的第二環(huán)節(jié)。題目的詩(shī)句我都沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，可他們卻答得上來(lái)。我覺(jué)得我應(yīng)該多積累自己的詩(shī)句，不僅要會(huì)背，還要了解詩(shī)詞背后的故事。
第三環(huán)節(jié)就是我們力挽狂瀾的環(huán)節(jié)。跟“你說(shuō)我猜”這個(gè)游戲大同小異。我們學(xué)校的兩位學(xué)生表現(xiàn)出眾，讓我瞠目結(jié)舌，連主持人也連連夸獎(jiǎng)――他們?cè)?00秒的時(shí)間內(nèi)答對(duì)了24個(gè)！兩隊(duì)的比分瞬間拉開(kāi)，相差200多分！成功要用對(duì)方法是我在這輪明白的道理。
最后一輪定了勝負(fù)。成語(yǔ)是我們的強(qiáng)項(xiàng)，我們學(xué)校獲勝了。同時(shí)，我也收獲了許多關(guān)于漢字的.知識(shí)。增加了自己的詞匯量，更重要的是，我明白了學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的重要性�，F(xiàn)在的科技太發(fā)達(dá)了，人們都不是用手來(lái)寫(xiě)字，而是用鍵盤(pán)打字。人們對(duì)字的筆畫(huà)、形狀越來(lái)越弱。所以，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)漢字吧！
漢字的故事作文400字 3
回憶從小到大，我在識(shí)記、理解、運(yùn)用漢字時(shí)發(fā)生過(guò)一件印象最深的事，那是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，我正在補(bǔ)習(xí)班上課。班級(jí)里傳出了一陣?yán)蠋煹呐u(píng)聲：“姚嘉豪，怎么回事?慈祥的“祥”到底怎么寫(xiě)?”說(shuō)完，把作業(yè)本飛到了我的座位上，同學(xué)們的目光紛紛從作業(yè)本上轉(zhuǎn)移到了我身上，使得我無(wú)地自容，恨不得找條地縫鉆下去。
我立刻訂正好，又遞給了老師批改。“同學(xué)們，你們都知道倉(cāng)頡創(chuàng)造了文字吧!”“是呀!”同學(xué)們大聲答道，“可今天我們教室里卻又出了一個(gè)造字高手——姚偉人。”“哈哈，哈哈!”同學(xué)們個(gè)個(gè)抱著肚子，哈哈大笑，直跺腳。而我卻縮在一旁，一聲不吭，只是低著頭，覺(jué)得更加羞愧了。
我和漢字的`故事
老師拍了拍桌子，說(shuō)：“好了，同學(xué)們不要笑了，你們自己有時(shí)候也會(huì)犯這種低級(jí)錯(cuò)誤，自己管自己�！笨捎械恼{(diào)皮蛋卻還是咬著牙發(fā)出“呯呯”的笑聲。這回我真正認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，拿出本子在紙上準(zhǔn)確無(wú)誤地寫(xiě)了十遍“慈祥”這個(gè)詞，牢牢地記住了寫(xiě)法。老師夸我知錯(cuò)就改，是個(gè)好孩子。
那個(gè)“造字”的故事給我留下了深刻的印象。從此以后，我再也沒(méi)有寫(xiě)錯(cuò)過(guò)“慈祥”。
同學(xué)們，你們以后一定要準(zhǔn)確用字，不然后果就會(huì)和我一樣。
漢字的故事作文400字 4
提起漢字，它像我親密無(wú)間的朋友，形影不離;像我至愛(ài)的東西，時(shí)時(shí)牽掛;像我的血液，流淌在我身上。漢字和我一起度過(guò)了12個(gè)春夏秋冬，我和它發(fā)生過(guò)的故事數(shù)不勝數(shù)。
記得那次，爸爸給我留了字條，我讀了讀：“幫我往糖里酒五桶水�！乙苫蟛唤�，什么酒五桶水，后來(lái)我想可能爸爸寫(xiě)漏字了吧。便把家里一包100元的'糖拿出來(lái)，又把家里所有酒搬出來(lái)，集了五桶酒水，把糖認(rèn)認(rèn)真真兼仔仔細(xì)細(xì)地分好，拆開(kāi)包裝袋，投進(jìn)桶里。心里還樂(lè)滋滋地想：“我做得那么好，爸爸回來(lái)一定會(huì)表?yè)P(yáng)我的，還給我買(mǎi)好吃的�！辈灰粫�(huì)爸爸回來(lái)了，“琪琪，爸爸交給你的任務(wù)完成沒(méi)有？’’“完成了”我像只歡快的小鳥(niǎo)撲到爸爸懷里，拉著爸爸來(lái)到廚房，“爸爸，看�！薄澳敲炊嗤�，酒味，怎么回事？”我拿了紙條“不是你叫我往糖里酒五桶水嗎？”“什么，你看錯(cuò) 字了，塘，是池塘，米字旁的糖是可以吃的東西所以用米做偏旁，往池塘里灑五桶水，你讀錯(cuò)這兩個(gè)漢字我損失了不少哦。”我愧疚地低下了頭。
還有一次，我朋友生日，我給她一張生日賀卡，由于讀音相似，把祝不小心寫(xiě)成了豬，朋友拿來(lái)興師問(wèn)罪，覺(jué)得我在戲弄她，不理我好久。
發(fā)生了那么多我和漢字的故事，讓我這個(gè)別字大王再也不敢別字了，現(xiàn)在我還和它交上了朋友。
我和漢字的故事還在上演，它永遠(yuǎn)是我親密無(wú)間的朋友. 至愛(ài)的東西……
漢字的故事作文400字 5
低年級(jí)時(shí)，我總是會(huì)寫(xiě)錯(cuò)字。比如，把“了”寫(xiě)成了“子”，把“看”寫(xiě)成了“著”，把“幼”寫(xiě)成了“幻”，把“讓”寫(xiě)成“認(rèn)”。最容易出錯(cuò)的還是把“衤”寫(xiě)成了“礻”，把“礻”寫(xiě)成了“衤”。
為什么呢？因?yàn)樗鼈冮L(zhǎng)得太像了，差別太小了，它們就像一對(duì)雙胞胎兄弟一樣，只有一筆之差。也正是因?yàn)檫@樣，我們有時(shí)候會(huì)分不清它們，才會(huì)出現(xiàn)各種各樣的錯(cuò)誤。要想書(shū)寫(xiě)時(shí)不再出現(xiàn)錯(cuò)誤哦，就不能只看它們的外表，還要理解它們的.意思。
記得邱喜慧老師教我們時(shí)，就給我們講過(guò)衣字旁和示字旁的區(qū)分方法。
“衤”大都和衣服、被褥、布匹有關(guān)，轉(zhuǎn)換成漢字就是“衣字旁”，部首是它的字有很多，比如“棉被”的“被”字，冬天穿的“襖”，還有“褂子”的“褂”等。
“礻”大都和鬼神有關(guān)，比如“神仙”的“神”，“闖禍”的“禍”，“福氣”的“福”等，但也有不是關(guān)于鬼神的，如“社會(huì)”的“社”，“視力”的“視”等。
“衤”和“礻”，它們只差一點(diǎn)，意思卻相差很多。所以，漢字十分神奇，如果你有興趣，也可以來(lái)學(xué)習(xí)。
漢字的故事作文400字 6
中國(guó)人的漢字十分有趣，比如“舞”字，“舞”和“無(wú)”原出于同一個(gè)字，因?yàn)椤拔韬汀盁o(wú)”（無(wú)）十分像，并且“無(wú)”有跳舞的意思，后來(lái)“無(wú)”只代表沒(méi)有的意思，跳舞的意思就用“舞”來(lái)代替。
“舞”可以是優(yōu)美柔和的，也可以是雄渾灑脫的，詩(shī)圣杜甫曾用《劍器行》一詩(shī)寫(xiě)出當(dāng)年公孫大娘舞劍時(shí)的英姿：“昔有佳人公孫氏······”據(jù)傳當(dāng)年書(shū)法大家草圣張旭也曾將公孫大娘的舞劍運(yùn)用到書(shū)法藝術(shù)之中呢。但是，我們的漢字變化大，有些不像原形了。如“日”的甲骨文，一眼我們就能看出是太陽(yáng)，但是現(xiàn)在的“日”我們就看不出來(lái)了。又比如“月”的甲骨文，金文，我們都能看出是月亮。
當(dāng)然，這本書(shū)也有很多小故事，如“耳”字的故事，“春秋時(shí)候，晉國(guó)世家趙氏滅掉了范氏。有人趁機(jī)跑到了范家想偷東西，看見(jiàn)院里有一口精美的大鐘，但是太大了，所以他想把這口鐘敲碎，再分別搬回家。他找來(lái)一把大錘子朝鐘砸去······”
這就是《圖解漢字的故事》，這是一本讓青少年了解中國(guó)漢字的有趣的'通俗讀物。全書(shū)選取了兩百個(gè)左右的常用漢字，用圖畫(huà)加故事的形式，形象的講解每個(gè)漢字。每個(gè)字一幅畫(huà)，讓你一眼看懂漢字的形與意。每個(gè)字一個(gè)演變過(guò)程，展示了它們的前世今生。每個(gè)字一則妙趣橫生的小故事，講述了漢字中深藏的文化，歷史，文學(xué)知識(shí)。
漢字的故事作文400字 7
“中華漢字，生動(dòng)形象。傳播文明，蓋世無(wú)雙�！睗h字是文化的載體，任何一個(gè)國(guó)家，任何一個(gè)社會(huì)，要安定繁榮，長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，就必須有一個(gè)健康的文化。
在日常的生活中，大都數(shù)人都能夠正確的使用漢字，可有極少部分的人和廠家，為了自己的利益，把這么源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的精華——漢字，弄得亂七八糟�？赡芩麄冞�不知道，一種字就是一種國(guó)家的象征，可她們卻把這種偉大的.象征變得一文不值。就像我的身邊吧，小區(qū)附近有一個(gè)做家具的廠子‘鑫鑫家具廠’，可他們卻在醒目的大牌子上印成了‘鑫鑫家俱廠’；在報(bào)紙上看到誤導(dǎo)消費(fèi)者的牌子把小天鵝洗衣機(jī)寫(xiě)成‘小夭鵝’，把夏普電視機(jī)寫(xiě)成‘廈普’，把鴕鳥(niǎo)墨水寫(xiě)成‘鴕烏’；在河南都市報(bào)道上看見(jiàn)過(guò)，賣(mài)場(chǎng)的茶館叫‘撿茶苑’，買(mǎi)襯衫的叫‘兆本衫’，有一個(gè)剛開(kāi)業(yè)的賣(mài)早餐的店可玩兒砸啦，他把店的名字叫做‘飯醉團(tuán)伙’，結(jié)果周?chē)氖忻窨床幌氯チ�，就讓檢察院出手了。每當(dāng)我看到這些令人哭笑不得的牌子時(shí)，我都想敲一下警鐘，你們覺(jué)得這樣有意思，那你也不能貶低了漢字本深的意義和價(jià)值呀，所以每個(gè)人都要正確的使用漢字，國(guó)家要規(guī)范漢字。
任何一個(gè)國(guó)家，任何一個(gè)社會(huì)，都要靠健康的文化才能長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，安定繁榮。
漢字的故事作文400字 8
在我兩歲那年，媽媽就每天在我睡覺(jué)之前給我講一個(gè)故事。在媽媽講故事的時(shí)候，我總是目不轉(zhuǎn)睛地盯著她手中的那本書(shū)，看著書(shū)上那些奇怪又巧妙的符號(hào)（漢字），我不禁撓起頭來(lái)：這些符號(hào)是什么呀？為什么它們?cè)趮寢尩淖炖锞蜁?huì)變成優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的故事呢？
漸漸地，我已經(jīng)長(zhǎng)成四歲的小姑娘了，那些奇怪的`符號(hào)也不再變得神秘了。我可以獨(dú)自閱讀一篇較短的童話故事，也可以創(chuàng)作一篇二十字左右的"文章"了。在我眼中，那些符號(hào)已不再只是冷冰冰的符號(hào)了，而是一個(gè)個(gè)有規(guī)律性的漢字。當(dāng)你看到"火"字時(shí)，眼前仿佛出現(xiàn)了一簇正在燃燒的烈火，而望見(jiàn)"森林",又會(huì)感到一片美麗寧?kù)o的樹(shù)林躍入眼簾。這些用橫、豎、撇、捺等筆畫(huà)組成的漢字，仿佛是一個(gè)個(gè)小精靈，活潑可愛(ài)。
現(xiàn)在的漢字，是由甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)等文字演變過(guò)來(lái)的。如今的漢字各具特色，行書(shū)流暢，正楷端莊，狂草奔放、鳳舞龍翔。
中國(guó)方塊字經(jīng)過(guò)了幾千年的演變,飽經(jīng)風(fēng)霜的它們依然獨(dú)具風(fēng)韻.漢字是中華人民祖祖輩輩智慧的結(jié)晶,它們像星星一樣繁多,像鉆石一樣璀璨.我早已沉醉于這充滿活力與魅力的漢字之中.
漢字的故事作文400字 9
漢字，是我國(guó)五千年的文化瑰寶。甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)和楷書(shū)這五種代表字體中，無(wú)一是不美的。我就和漢字發(fā)生過(guò)一件趣事。
記得在六歲時(shí)，和老媽出去玩，看到兩個(gè)工人在掛橫幅。他們拉開(kāi)橫幅，又剪了一段線捆住了兩端。
我看了，想：我讀一下這條橫幅，向路人炫耀炫耀我的才華！于是，我大聲讀道：“蟲(chóng)（獨(dú)）生子女光榮�！崩蠇屄�(tīng)了，“噗呲”一聲笑了出來(lái)，旁邊的路人聽(tīng)了，也哈哈大笑。我一下子不知所措：我讀錯(cuò)了嗎？別人為什么笑我呢？
老媽指著橫幅，對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)字讀‘du’，是單單一個(gè)的意思。再說(shuō)了，蟲(chóng)生的孩子，會(huì)光榮嗎？”我聽(tīng)了，感覺(jué)臉一陣熱，便想：讀錯(cuò)字音太不好意思了。
又一次，老媽讓我讀詞語(yǔ)，讀到“獨(dú)立”一詞時(shí)，我立刻想起這個(gè)字讀“du”，便毫不遲疑地讀了出來(lái)，快速又準(zhǔn)確。老媽很欣慰，因?yàn)樗塘艘槐�，我就�?huì)了。
漢字讀音各不相同，讀錯(cuò)字音，就要鬧笑話。“獨(dú)”跟“蟲(chóng)”的寫(xiě)法相近，但讀音不同，意義也不同，漢字中這樣的.現(xiàn)象不少，但必須要讀正確。如今我認(rèn)識(shí)了不少字，但是時(shí)常想小時(shí)候這樁讀錯(cuò)字音的趣事，切記：千萬(wàn)不要讀錯(cuò)字音哦！
漢字的故事作文400字 10
人總是因?yàn)橐粋�(gè)字而倍受啟發(fā)與感慨，我每次看到“慎”字時(shí)，總是會(huì)想到外婆對(duì)我說(shuō)的道理與啟發(fā)。
我的外婆年輕時(shí)曾是一位語(yǔ)文老師，我十分崇拜她，每次寫(xiě)完一篇作文總是拿給她批改。一天，學(xué)校要求寫(xiě)一篇作文《記一次游園記事》，作文總的來(lái)說(shuō)不難，我很快就寫(xiě)完了，我拿給外婆欣賞與評(píng)論，她發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小瑕疵：“你的`文章中謹(jǐn)慎的“慎”字寫(xiě)錯(cuò)了，需要修改一下�！蔽也恍家活櫟卣f(shuō)“不就是一個(gè)‘慎’字嘛！不用修改了�！蓖馄怕�(tīng)后生氣地說(shuō)：“作文就像一座塔，如果寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字就猶如少了一枚釘子，如果長(zhǎng)期不去修理，塔就會(huì)慢慢垮掉。如果每個(gè)人都像你一樣，發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤但視而不管，那天下哪能有那么多優(yōu)秀的作品呢？?jī)?yōu)秀的作品，是作家經(jīng)過(guò)萬(wàn)次修改才呈現(xiàn)出來(lái)的。如曹雪芹寫(xiě)《紅樓夢(mèng)》用了10年，哥德寫(xiě)《浮士德》則用了50年！”聽(tīng)完外婆的諄諄教導(dǎo)，我頓時(shí)豁然開(kāi)朗，終于明白了“慎”的真正含義、只有不斷地從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)才能有所提高。這正對(duì)應(yīng)了古話“吃得苦中苦，方為人上人”的道理與啟示。
我喜歡“慎”字，因?yàn)樗坏侵?jǐn)慎、謙虛的意思，更是一位老人對(duì)我的教導(dǎo)和由衷的期盼。
漢字的故事作文400字 11
漢字有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化。我們每天都在學(xué)習(xí)漢字，應(yīng)該增加對(duì)漢字的了解，豐富自己的知識(shí)。下面就讓我們開(kāi)啟一場(chǎng)漢字之旅吧！
最近幾天，我們班開(kāi)展了一場(chǎng)“漢字了解大會(huì)”的活動(dòng)。老師為我們分配了小組，每個(gè)組有不同的主題：字謎、諧音、畫(huà)謎、古詩(shī)等。經(jīng)過(guò)幾天的準(zhǔn)備，同學(xué)們已經(jīng)迫不及待地想要分享了！看著臺(tái)下我們急不可耐的樣子，老師笑瞇瞇地說(shuō)：“既然這樣，那這節(jié)課我們就開(kāi)始吧！下面有請(qǐng)第一組——字謎組�！�
一陣熱烈的'掌聲過(guò)后，臺(tái)上的同學(xué)寫(xiě)下了第一組字謎：半個(gè)朋友。教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，大家紛紛喊出了自己的答案：月、又、人……。那個(gè)同學(xué)卻每次都微笑著搖搖頭。大家疑惑了：答案到底是什么呢？正在同學(xué)們苦苦思索時(shí)，一個(gè)聲音劃破了寧?kù)o：“是‘有’字吧！”臺(tái)上的同學(xué)驚喜地答道：“回答正確！”見(jiàn)大家還沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，臺(tái)上的同學(xué)等了一會(huì)兒，解釋道：“同學(xué)們，你們看，把‘朋’去掉一半是‘月’，友去掉一半是‘廣’，合在一起就是‘有’字啦！”大家一聽(tīng)，恍然大悟，又嚷嚷著讓那位同學(xué)再出一個(gè)，熱鬧極了。
通過(guò)這次活動(dòng)，不僅豐富了我們的知識(shí)，同時(shí)拓展了我們的想象力和創(chuàng)造力，真是一舉兩得！
我愛(ài)你，漢字！
漢字的故事作文400字 12
學(xué)了五單元，我對(duì)漢字的了解更多了，對(duì)他的喜愛(ài)也更深了。
記得我第一次接觸漢字是我的名字，看著那一個(gè)個(gè)美麗的字體是我充滿了好奇。上學(xué)開(kāi)始識(shí)字后，爸爸給我講了一個(gè)笑話：有一個(gè)年輕人小時(shí)候不努力學(xué)習(xí)，有一天，他寫(xiě)了一封家書(shū)給父母：“這幾天刮風(fēng)下雨，我連命（傘）都沒(méi)了，爸媽?zhuān)绻奖�，�?qǐng)幫我把命（傘）拿來(lái)�！蹦贻p人的父母看后一下子就暈了過(guò)去。你想想，他們的兒子的.命沒(méi)了，能不暈過(guò)去嗎？
漢字在筆畫(huà)上有著小小的差異，你別看他只有一點(diǎn)兒差異，多一筆或少一筆，他就不是原來(lái)的字了。就是同一個(gè)字也還有不同的音，且意思也不同了。有一次我去同學(xué)家玩，我按照地址去找，是在塔(tǎ）山路。我找了很久都沒(méi)找到，于是我問(wèn)了一位老伯:“伯伯，塔(dā)山路在哪里呀？”老伯想了想說(shuō)：“不知道�！蔽矣秩�(wèn)了一位叔叔，他說(shuō)：“小朋友，你說(shuō)的是塔山路吧，在那邊。”我的臉一下子變得通紅。
漢字對(duì)于幼年時(shí)的我來(lái)說(shuō)是天字，不過(guò)我一定可以學(xué)好、學(xué)會(huì)它的。
漢字的故事作文400字 13
漢字，是我們生活中、學(xué)習(xí)中離不開(kāi)的東西，連我最喜歡的看電視，也少不了漢字。
就像“的”、“地”、“得”，我老是會(huì)把它們用混，比如“傷心地哭”，我會(huì)寫(xiě)成“傷心的哭”我的作文也出錯(cuò)在“的、地、得”的上面。
有一次我在學(xué)校里考試，寫(xiě)到最后的作文題時(shí)，我自信滿滿地把優(yōu)美的句子寫(xiě)了上去，而且用上了這三個(gè)“de”。我這次用這三個(gè)“de”的時(shí)候，我十分小心。因?yàn)槲疑弦粋�(gè)單元已經(jīng)把“小鳥(niǎo)這個(gè)音樂(lè)家也嘰嘰喳喳地唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌聲�！焙汀八麄兛戳硕几吲d得笑了�！睂�(xiě)錯(cuò)了，所以我用三個(gè)“de”的時(shí)候十分小心。
第二天老師改完試卷，把試卷發(fā)了下來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)我把“吃力地推著”寫(xiě)成“吃力地推著”了，分?jǐn)?shù)就是錯(cuò)在三個(gè)“de”的上面，被扣了一分。
所以，我才知道，用好漢字是有方法的，就像我剛才說(shuō)的'“的、地、得”一樣，我給它們總結(jié)出了一首“的地得”用法口訣：
名詞前面“白勺”“的”，動(dòng)詞前面“土也”“地”，形容詞后“雙人”“得”，當(dāng)作助詞都讀“de”。
通過(guò)這個(gè)口訣，我就會(huì)小心地使用這三個(gè)“de”，這就是我和漢字的故事。
漢字的故事作文400字 14
當(dāng)我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，就對(duì)大門(mén)旁對(duì)聯(lián)上的漢字十分感興趣，只要一看見(jiàn)他們那可愛(ài)的身子，我就樂(lè)得不得了，還不時(shí)發(fā)出歡快的笑聲。
到了上幼兒園的時(shí)候，教師開(kāi)始教我們正確地認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)拼音。在教師的諄諄教導(dǎo)下，我用了不久的時(shí)間就基本上學(xué)會(huì)了拼音，只是在讀翹舌音時(shí)舌頭卷不太起來(lái)。于是，教師又教我規(guī)范地把舌頭卷到位，耐心地指導(dǎo)我讀好每一個(gè)聲母、韻母。過(guò)了不久，我最終學(xué)會(huì)了拼音。
從此，我開(kāi)始閱讀一些注音的兒童書(shū)籍。慢慢地，認(rèn)識(shí)的字多了，我就如饑似渴地去讀沒(méi)有注音的書(shū)籍，遇到不認(rèn)識(shí)的字就借助字典，學(xué)會(huì)它的正確讀音。書(shū)籍中那一個(gè)個(gè)童話、寓言、精彩的'小故事讓我在幼兒階段就初嘗了漢字拼文的美妙。
當(dāng)上了小學(xué)以后，我清楚地意識(shí)到：學(xué)好每一個(gè)字就學(xué)好了每一句話，學(xué)好了每一句話就學(xué)好了每一段話，學(xué)好了每一段話就了解了整篇文章的意思。所以，學(xué)好漢字太重要了。
在與漢字的不短接觸中，我的視野漸漸開(kāi)闊，見(jiàn)聞不斷增長(zhǎng)，知識(shí)更加豐富。
是漢字使得中國(guó)具有這么多富有詩(shī)情畫(huà)意的詩(shī)詞歌賦！是漢字使華人的凝聚力如此之強(qiáng)！更是漢字鑄就了中華民族五千年源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的禮貌史！中國(guó)，漢字，我為你自豪！
漢字的故事作文400字 15
從我懂事起，就開(kāi)始接觸漢字了。剛開(kāi)始時(shí)，我只認(rèn)識(shí)一、二、三這樣簡(jiǎn)單的字，但隨著時(shí)間的流逝，我認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多，在幼兒園畢業(yè)時(shí)，已經(jīng)認(rèn)識(shí)兩千多個(gè)漢字，可以自己讀一些簡(jiǎn)單的兒童書(shū)了。
但字字可沒(méi)認(rèn)字那么簡(jiǎn)單了，一開(kāi)始學(xué)字字的時(shí)候，我寫(xiě)的字就象一幅幅圖畫(huà)，因?yàn)樵谀暧椎奈铱磥?lái)，漢字就是一幅幅的圖畫(huà)，母親開(kāi)玩笑說(shuō)我的字不是寫(xiě)出來(lái)的，是畫(huà)出來(lái)的，就象是"甲骨文"。而且拿筆的姿勢(shì)也不對(duì)，直到上了小學(xué)后，老師和家長(zhǎng)的糾正才讓我改掉了這個(gè)習(xí)慣。
我漸漸長(zhǎng)大了，對(duì)漢字的了解也越來(lái)越深，并知道了漢字的種種由來(lái)傳說(shuō)，比如倉(cāng)頡造字，傳說(shuō)在遠(yuǎn)古時(shí)期，有一個(gè)人叫倉(cāng)頡，他看見(jiàn)了一個(gè)相貌奇特的天神，就把這位天神畫(huà)了下來(lái)，創(chuàng)造了漢字。造完字后，天上落下了小米，鬼神夜夜啼哭。還有一種是說(shuō)倉(cāng)頡根據(jù)日月山川等形狀發(fā)明了漢字。這些說(shuō)法都是不可靠的`，文字其實(shí)是古代勞動(dòng)人民為了生活的需要，而慢慢地出現(xiàn)并演變的。
漢字，是我們中華民族特有的文字，是一個(gè)文明古國(guó)智慧與勞動(dòng)的結(jié)晶！我們應(yīng)該為之感到自豪，并使之流傳下去。
這就是我與漢字的故事。
漢字的故事作文400字 16
我和漢字發(fā)生過(guò)許多故事，但今天不說(shuō)我寫(xiě)文章，不說(shuō)我猜謎語(yǔ)，不說(shuō)我收集歇后語(yǔ)，就說(shuō)我寫(xiě)詩(shī)。
去年寒假，我和媽媽去游漓江。那天，天空漂著濛濛細(xì)雨，江面上霧氣繚繞，猶如仙境一般。一座座形態(tài)各異、高大雄偉的山峰在煙雨中若隱若現(xiàn)，有的像惟妙惟肖的玉筍，有的像活靈活現(xiàn)的蝙蝠，有的像咆哮兇猛的老虎，還有的像金戈鐵馬的駿馬……山上有時(shí)會(huì)瀉下清清的瀑布，瀑布邊有各式各樣的`小花，美麗極了。
從桂林到陽(yáng)朔，煙雨迷離中的漓江就像一副絕美的潑墨山水畫(huà)，百里漓江、百里畫(huà)廊，令人陶醉。我想記錄下來(lái)，可是，怎么記錄呢？寫(xiě)文章嗎？哎呀，那太麻煩了。是不是可以寫(xiě)詩(shī)來(lái)記錄？對(duì)，就這么辦！我感覺(jué)靈感倍增，大腦里閃現(xiàn)詩(shī)句，一氣呵成，不禁吟朗出來(lái)：
雨中賞漓江，水長(zhǎng)山高大。
千匹大駿馬，百里水墨畫(huà)。
我趕緊記下來(lái)，加標(biāo)題“雨中游漓江”，拿給媽媽看，媽媽說(shuō):“沒(méi)想到你用一首小詩(shī)基本把漓江的美表現(xiàn)出來(lái)�！蔽艺f(shuō)：“這是因?yàn)闈h字博大精深呀！”
漢字的故事作文400字 17
像一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小精靈，跳動(dòng)在方格紙上，譜出一曲曲動(dòng)人的漢字之歌；像一條清澈見(jiàn)底的小渓，流過(guò)筆尖，頓時(shí)，一篇佳作躍然紙上。漢字，我們中華民族的漢字！
記得在我上幼兒園時(shí)，就與漢字發(fā)生了許多故事。有一次，在電視屏幕上出現(xiàn)了“自豪”這兩個(gè)大字時(shí)，我天真地指著它們對(duì)爸爸大聲地說(shuō)：“白象！”我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，爸爸突然哈哈大笑起來(lái)。我被他笑得莫名其妙。爸爸事后告訴我，那兩個(gè)字不是“白象”而是“自豪”。
后來(lái)我上了一年級(jí)，在一次語(yǔ)文考試中把自己的名字寫(xiě)成“童字杰”。當(dāng)老師發(fā)考卷時(shí)，老師一連喊了好幾聲“童字杰”也沒(méi)人上去領(lǐng)成績(jī)單。而我坐在自己的座位上想：反正我又不是叫“童字杰”。干嘛要上去領(lǐng)成績(jī)單。我又轉(zhuǎn)頭一想：也不對(duì)啊！我們班好像沒(méi)有一個(gè)叫“童字杰”的`人呀！莫非那是我的考卷。想到這里，我趕緊跑上講臺(tái)桌，拿起那張考卷一看，原來(lái)那張考卷真是我的。
這次經(jīng)歷后，我變得小心了。可我還是常常犯錯(cuò)。一不留神就把“公雞”寫(xiě)成“分雞”，把“母雞”寫(xiě)成“每雞”，把“老師”寫(xiě)成“老帥”。原來(lái)是由于自己不細(xì)心，沒(méi)認(rèn)真才出了差錯(cuò)。
漢字真是太神奇了，我一定要學(xué)好它。
漢字的故事作文400字 18
跟大家講一個(gè)我和漢字的故事吧。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，我正在補(bǔ)習(xí)班上課。班級(jí)里傳出了一陣?yán)蠋煹呐u(píng)聲：“姚嘉豪，怎么回事？慈祥的“祥”到底怎么寫(xiě)？”說(shuō)完，把作業(yè)本飛到了我的座位上，同學(xué)們的目光紛紛從作業(yè)本上轉(zhuǎn)移到了我身上，使得我無(wú)地自容，恨不得找條地縫鉆下去。
我立刻訂正好，又遞給了老師批改。“同學(xué)們，你們都知道倉(cāng)頡創(chuàng)造了文字吧！”“是呀！”同學(xué)們大聲答道。“可今天我們教室里卻又出了一個(gè)造字高手——姚偉人。”“哈哈，哈哈！”同學(xué)們個(gè)個(gè)抱著肚子，哈哈大笑，直跺腳。而我卻縮在一旁，一聲不吭，只是低著頭，覺(jué)得更加羞愧了。
老師拍了拍桌子，說(shuō)：“好了，同學(xué)們不要笑了，你們自己有時(shí)候也會(huì)犯這種低級(jí)錯(cuò)誤，自己管自己�！笨捎械恼{(diào)皮蛋卻還是咬著牙發(fā)出“呯呯”的笑聲。這回我真正認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，拿出本子在紙上準(zhǔn)確無(wú)誤地寫(xiě)了十遍“慈祥”這個(gè)詞，牢牢地記住了寫(xiě)法。老師夸我知錯(cuò)就改，是個(gè)好孩子。
那個(gè)“造字”的故事給我留下了深刻的印象。從此以后，我再也沒(méi)有寫(xiě)錯(cuò)過(guò)“慈祥”。
只要我們多了解漢字，用心去體現(xiàn)，就能得到知識(shí)與財(cái)富！這就是我和漢字的'故事給我的啟示。
漢字的故事作文400字 19
太和大
各人每一天都能見(jiàn)到一個(gè)東西高高地掛在天空，像一個(gè)大火球，只出此刻白天，想必各人都已經(jīng)猜到了吧！那個(gè)東西就是太陽(yáng)。
那么與太字十分相近的字是誰(shuí)呢？這個(gè)字會(huì)使你把太陽(yáng)寫(xiě)成大陽(yáng)。那么這字必須就是大了。太與大僅僅是一點(diǎn)之差，但也會(huì)讓你白白挨訓(xùn)，白白丟了3分，白白使人笑話。
記得是二年級(jí)的時(shí)候，教師讓我們把?課時(shí)練?翻到第九課，那課的題目就叫?太陽(yáng)?。?課時(shí)練?上有一道題讓寫(xiě)一個(gè)比喻句，本來(lái)心里想的`是太陽(yáng)像一個(gè)大大的火球掛在天上，可寫(xiě)的卻是大陽(yáng)像一個(gè)大大的火球掛在天上。就這樣教師把我訓(xùn)了一頓。但我沒(méi)有悲傷而是決定以后必須要認(rèn)真，不要再出現(xiàn)類(lèi)似的錯(cuò)誤。但在考試時(shí)我并沒(méi)有怎樣認(rèn)真檢查。這倒好，發(fā)了試卷我才后悔 不已，后悔 不好好做題，后悔 不認(rèn)真檢查，更后悔 白白丟了3分。
從那時(shí)起我再也沒(méi)有把太字寫(xiě)成大字。唉，中國(guó)的漢字真是一群弄不懂的小精靈，它可能因一點(diǎn)之差意思就會(huì)相差很遠(yuǎn)。漢字真是博大精深啊。我愛(ài)你，漢字。
漢字的故事作文400字 20
自從我上幼兒園開(kāi)始，爸爸每天教我?guī)讉�(gè)漢字，我十分不愿意學(xué)，這不，我又開(kāi)始鬧脾氣了。在我的嚎啕大哭之下，爸爸還是一遍又一遍，不厭其煩地教我讀，教我認(rèn)，就算是他工作再忙，也會(huì)在他下班的第一時(shí)間教我認(rèn)字。
現(xiàn)在我已經(jīng)五年級(jí)了，可還是記得令我難忘的字——“天”。小時(shí)候無(wú)論爸爸怎么教，我都會(huì)把“天”與“大”弄混淆，因此也弄出許多的笑話�？捎幸淮�，我就把這個(gè)字深深地刻在我的'心中。
一個(gè)雷雨交加的晚上，家里只有我和媽媽?zhuān)瑡寢尯臀以谝黄鹫J(rèn)字，媽媽還是在教我認(rèn)“天”字，我也還是記不住，突然，一個(gè)雷從天而降，轟的一聲巨響，我的心都要蹦出來(lái)了，我望著黑壓壓的天，心里恐懼極了，恨不得立刻鉆進(jìn)媽媽的懷里，媽媽指著“天”下面的“大”說(shuō)：“一涵，你看“天”上面有一橫，像不像黑壓壓的烏云呢？”我看著，凝視著“天”字，好像真的是，這時(shí)我又看向那黑壓壓的天，覺(jué)得更像了，不知不覺(jué)中這個(gè)字便深深地刻在了我的心上，無(wú)論怎樣都抹不掉。
天晴了，一縷陽(yáng)光照進(jìn)我的心里，無(wú)比溫暖，無(wú)比自在……
漢字的故事作文400字 21
漢字是我們生活中不可缺少的一部分。瞧!街上的廣告牌、學(xué)校的宣傳語(yǔ)、工廠的標(biāo)語(yǔ)......都有漢字的足跡。漢字可以讓我們讀到膾炙人口的`詩(shī)、可以讓我們看到令人回味無(wú)窮的文章......漢字還很有趣呢!
有一次，弟弟拿著一道題來(lái)問(wèn)我，"日"字加一筆是什么字，我一找，竟然找出了很多個(gè)，比如：舊、目、電、白、旦、田、等等等等。還有一次，我們班轉(zhuǎn)來(lái)了一個(gè)同學(xué)，老師讓他做自我介紹時(shí)，他沒(méi)有直接說(shuō)出他的姓，而是讓我們猜了一個(gè)字謎："左邊加一是千，右邊減一是千。"同學(xué)們想了很久都沒(méi)有想出來(lái)最后我猜了一個(gè)任務(wù)的"任"字，終于猜對(duì)了新同學(xué)的姓。
漢字的諧音也很有趣。瞧!孔夫子搬家--凈是書(shū);外甥點(diǎn)燈籠--照舊;八月十五蒸年糕--趁早;床底下點(diǎn)蚊香--沒(méi)下文;凍豆腐--難辦......
哈哈，漢字有趣吧?今天，我也給你猜一個(gè)字謎：天有它大，人沒(méi)它大(打一字)。猜對(duì)有獎(jiǎng)哦!
如果你想探究更多的奧妙，就請(qǐng)?jiān)跐h字的海洋中盡情地遨游吧!說(shuō)不定下一個(gè)發(fā)現(xiàn)漢字又一個(gè)秘密的人就是你哦! 我和漢字的故事450字
漢字的故事作文400字 22
不同形式的漢字隨處可見(jiàn)，漢字是我們生活當(dāng)中不可缺少的，有了漢字才有了美妙絕倫的詩(shī)歌，有了漢字，才有了讓人回味無(wú)窮的文章，漢字是那樣活靈活現(xiàn)，是那樣的生動(dòng)有趣。
漢字生動(dòng)形象，每個(gè)漢字都有自己獨(dú)特的意義。你看，一個(gè)“日”可以讓我們感受到光和熱，一個(gè)“月”讓我們感受到了寧?kù)o和清涼，“輕”字讓人有一種輕飄飄的`感覺(jué)，大家說(shuō)中國(guó)漢字是不是非常生動(dòng)有趣呢？
有一次，弟弟問(wèn)我：“日字加一筆可以變成哪些字？”這讓我想到了舊、白、旦、電，竟然找到了這么多個(gè)字，如果仔細(xì)想想，應(yīng)該還會(huì)有更多呢！
還有一次，我讀到一個(gè)字謎小故事，故事是這樣的：有三個(gè)拿了金牌的運(yùn)動(dòng)員，記者問(wèn)他們的姓氏，他們沒(méi)有說(shuō)話，只做了一些動(dòng)作。舉重運(yùn)動(dòng)員指了指旁邊的兩棵樹(shù)，游泳運(yùn)動(dòng)員把一根樹(shù)枝插在一堆土旁，跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員把一顆棋子放在一個(gè)倒著的盆子上。怎么樣，你們知道他們都姓什么了嗎？舉重運(yùn)動(dòng)員姓林，游泳運(yùn)動(dòng)員姓杜，跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員姓孟。記者仔細(xì)思考了一下，好像真是這樣。
漢字是我們每個(gè)人生活中不可缺少的一部分。漢字是我得力的“小幫手”，也是我的好朋友！
漢字的故事作文400字 23
漢字是中華民族不可缺少的一部分，它承載了中國(guó)幾千年的歷史，是中華人民智慧的結(jié)晶。
古老的漢字經(jīng)過(guò)了幾千年的漫長(zhǎng)演變，從甲骨文到現(xiàn)在的楷體，字體發(fā)生了很大的變化，我小時(shí)候?qū)W習(xí)漢字的'時(shí)候，經(jīng)常讀錯(cuò)，將研讀成了開(kāi)，杜讀成了土，雖然讀音不準(zhǔn)，但我很喜歡漢字，因?yàn)樗N(yùn)含著豐富的文化，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
漸漸的我長(zhǎng)大了，對(duì)漢字的演變開(kāi)始了簡(jiǎn)單的研究，我發(fā)現(xiàn)古人寫(xiě)字就像在畫(huà)畫(huà)，將每一個(gè)字都生動(dòng)形象的表現(xiàn)出來(lái)。我特別喜歡甲骨文，甲骨文，甲骨文，就是刻在規(guī)章或者獸骨上的文字，是由清朝學(xué)者王懿榮發(fā)現(xiàn)的，早期的甲骨文主要是線條構(gòu)構(gòu)成的圖畫(huà)，均勻而優(yōu)美，后來(lái)逐漸演變成有字的筆畫(huà)構(gòu)成的圖片，這是當(dāng)代漢字的基礎(chǔ)。現(xiàn)在我已經(jīng)能從甲骨文的來(lái)辨別是哪個(gè)字了。慢慢的，古人不僅僅用甲骨文來(lái)表達(dá)了，他們開(kāi)始學(xué)習(xí)楷書(shū)，用楷書(shū)寫(xiě)字�？且�(guī)矩，楷模的意思，楷書(shū)字形方正筆畫(huà)規(guī)整停止，比隸書(shū)更加便于書(shū)寫(xiě)和認(rèn)讀，漸漸的楷書(shū)就是我們所寫(xiě)的漢字了。
漢字是我國(guó)一份不朽的珍寶，在一代又一代的中國(guó)人手中流傳，見(jiàn)證一個(gè)又一個(gè)的歷史。我堅(jiān)信在世界舞臺(tái)的聚光燈下，漢字必將閃耀出更加璀璨的光芒。
漢字的故事作文400字 24
漢字是漢民族發(fā)明和使用的文字，是中華民族五千年?duì)N爛文化的結(jié)晶，閃耀著中華民族智慧的光芒。我為我們的祖先發(fā)明文字而驕傲。
漢字是方塊文字，寫(xiě)字時(shí)要求寫(xiě)得端端正正，四四方方。通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，我知道漢字的來(lái)源也就是古人造字的方法有三種：
第一種造字法是象形字，即古人用描繪實(shí)物的方法來(lái)造字。例如：日——最早的日字是畫(huà)一個(gè)圓，在圓中點(diǎn)一點(diǎn)，即“⊙”；月——最早的月字是畫(huà)一個(gè)上旬月，再在這個(gè)上旬月的圖形中加兩點(diǎn)，即……象形字在漢字中點(diǎn)有相當(dāng)?shù)臄?shù)量。
第二種造字法是會(huì)意字，點(diǎn)表達(dá)意思或意義的需要，選擇相應(yīng)的部首組成。例如：“林”字，由兩個(gè)“木”字組成，“森”字由三個(gè)“木”字組成，意思是獨(dú)木不成林，三木才成森林�！袄凇庇扇齻�(gè)“石”字組成，即石頭疊石頭才叫磊……這種造字法造出的字也不少。
第三種造字法是擬聲字，由表音和表意的`部首組成，例如：“靜、餅、叮、啦、啊、吩……”這些字，都是一個(gè)部首表示讀意，一個(gè)部首表示意義。
我們的祖先多么聰明，漢字充滿神奇的色彩，我們是小學(xué)生，一定要讀好語(yǔ)文，掌握好祖國(guó)的語(yǔ)言，做到寫(xiě)好字，用好字。
漢字的故事作文400字 25
我們的生活中離不開(kāi)漢字，漢字不僅僅是單純的字，同樣的一個(gè)字因?yàn)榘l(fā)音的不同就代表著不同的意思，而且漢字還是一種象形文字，你從每個(gè)字的形狀甚至就可以看到和理解到它的意思。所以說(shuō)我們的漢字千變?nèi)f化，博大而精深。我剛開(kāi)始學(xué)拼音的時(shí)候與遇到的困難還真多，
主要是前鼻音ING和后鼻音IN是其中一個(gè)難點(diǎn)、還有AN安和ANG骯、或者是整體認(rèn)讀音節(jié)CHI吃和不是整體認(rèn)讀音節(jié)LI里也是非常難分的。
我記得我挺小的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)過(guò)一本“學(xué)前拼音”。
那本書(shū)里面就告訴我們?cè)鯓幽軌驅(qū)W好拼音。
比如說(shuō)“火”，書(shū)上就畫(huà)著一團(tuán)在滾滾燃燒的火焰，而且畫(huà)的火焰栩栩如生，標(biāo)著音序是什么、音節(jié)是什么、音調(diào)是什么，而且下面有四行格子，讓我們每個(gè)格子寫(xiě)這個(gè)拼音十遍。
就每個(gè)拼音寫(xiě)了四十遍。
就這樣，我慢慢的克服了文字的種種困難，所以我現(xiàn)在慢慢的不怕拼音了。
通過(guò)學(xué)漢語(yǔ)拼音，我認(rèn)識(shí)了更多的字，這也意味著我可以去看更多的`書(shū)，學(xué)更多的知識(shí)，了解更多的文化，我的世界變得更廣闊了。
漢字的故事作文400字 26
漢字是一種流傳最長(zhǎng)久的文字，它起源于中國(guó)，是世界上獨(dú)一無(wú)二的一種藝術(shù)�？墒�，漢字又是很難寫(xiě)的，所以，我經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò)別字。
我是個(gè)馬虎的`人，所以錯(cuò)別字經(jīng)常和我作對(duì)，就說(shuō)一次考試吧。那次考試，試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我的作文扣了五分。一看到作文，我吃了一驚，老師在方格上圈圈點(diǎn)點(diǎn)的標(biāo)記，全都是指錯(cuò)別字，紅筆涂在紙上的刻痕和鋼筆字一起，簡(jiǎn)直像一幅畫(huà)。錯(cuò)別字太多啦！有一個(gè)字我記得最清楚，就是“拔蘿卜”的“拔”，我都寫(xiě)成了“撥”一路錯(cuò)下來(lái)，一路被紅筆圈了起來(lái)！
當(dāng)我把錯(cuò)別字訂正好交給老師批的時(shí)候，老師對(duì)我說(shuō)：“你看你看，到處都是錯(cuò)別字，你這個(gè)毛病到底要什么時(shí)候才能改正呀？要知道，如果你沒(méi)有寫(xiě)錯(cuò)別字，扣五分的作文就變成扣兩分的了，以后不準(zhǔn)寫(xiě)錯(cuò)別字了�！崩蠋煍�(shù)落了我一頓，之后，我給自己提了一個(gè)要求——寫(xiě)字時(shí)少寫(xiě)錯(cuò)別字。
我還寫(xiě)過(guò)很多錯(cuò)別字，比如：“式”字本來(lái)沒(méi)有撇，又多了一撇、“武”字也一樣；“席”字寫(xiě)成“度”字；“期望”寫(xiě)成“欺望”……。
寫(xiě)錯(cuò)別字這個(gè)壞毛病，我無(wú)論如何都要改掉，寫(xiě)字時(shí)要認(rèn)真點(diǎn)，不然要吃大虧。哎！我真是太愛(ài)寫(xiě)錯(cuò)別字了！
漢字的故事作文400字 27
同學(xué)們，大家好，我叫小劉，很高興能和大家分享我的寫(xiě)字故事。我今天分享的主題是《與字為友》。
寫(xiě)字是一件情趣高雅的事，通過(guò)練字寫(xiě)字可以磨煉人的意志。從小我就與漢字拉起了手，在那彩繪書(shū)上漢字向我招手。在《格林童話》中漢字拉著我的手，為我訴說(shuō)一個(gè)個(gè)精彩的故事。
在我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，老師教我寫(xiě)的第一個(gè)字是“人”字，老師說(shuō)過(guò)，字是人的'第二張臉，你的手要為你的臉爭(zhēng)光，當(dāng)時(shí)我我就下定決心一定要寫(xiě)好字。老師告訴我們，寫(xiě)字一定要先觀察在寫(xiě)，橫要平，豎要直，撇有鋒，捺有腳，提鉤要尖折有角，行筆輕快要牢記；練字要有持之以恒的信心，習(xí)慣成自然。我照著媽媽給我買(mǎi)的字帖認(rèn)認(rèn)真真地練，一張一張地描，每天堅(jiān)持半個(gè)小時(shí)。每次看到我的字進(jìn)步時(shí)，老師也總會(huì)對(duì)我進(jìn)行表?yè)P(yáng)，我的心里就像吃了蜜一樣甜。
漢字是中華兒女的驕傲，中華民族智慧的結(jié)晶，我們21世紀(jì)的青少年，更應(yīng)該練好我們祖國(guó)的漢字，做一個(gè)既能說(shuō)好漢語(yǔ)又能夠?qū)懞脻h字的——中國(guó)人。
同學(xué)們，我們每天抽點(diǎn)時(shí)間去練字吧，在橫平豎直中慢慢練，我們一定會(huì)變成一個(gè)個(gè)神奇的小精靈。我愛(ài)漢字，愛(ài)他的博大精深，形象生動(dòng)，美妙絕倫。漢字！我要永遠(yuǎn)與你做朋友。
漢字的故事作文400字 28
我們平�？磿�(shū)、讀報(bào)、寫(xiě)信、作文，都離不開(kāi)漢字。它們可不是一個(gè)個(gè)僵硬的符號(hào)，而是有著獨(dú)特生命的小精靈，它是有色彩、有聲音、有氣味的。它為我們織成一個(gè)個(gè)美麗動(dòng)人的故事，它們有無(wú)限活力和奇特的魅力。
記得我上三年級(jí)的時(shí)候，分不清楚“辯、辨、辮”這三個(gè)字。后來(lái)，爸爸告訴我：“漢字是有生命的，把他們看成三個(gè)人就可以了�！蔽乙宦�(tīng)，心想：可以把他們看成兄弟姐妹，編成一個(gè)故事——辨說(shuō)：“小主人，我是老大。你看我中間一點(diǎn)是我的小眼睛，我可以去觀察動(dòng)物和植物，去看世界美景呢!所以我是分辨的辨哦!小主人記住了嗎?”“我是辯，是老二。我中間有一張小嘴巴，我可以當(dāng)導(dǎo)游，因?yàn)槲矣泻芎玫目诓拍?” 辯自豪地說(shuō)，“所以我是爭(zhēng)辯的辯哦!小主人要記住我呀!”“hi，小主人!我是最小的老三。我有一頭美麗的辮子，好像柔美的柳枝呢!人人夸我有一頭這么漂亮的.長(zhǎng)發(fā)。我就是辮子的辮哦!”后來(lái)，這三位朋友深深地刻在我的心上，再也忘不了。
漢字可真有趣啊!我和漢字的故事還有很多很多等你來(lái)聽(tīng)呢!快和我一起在漢字王國(guó)中飛翔吧!
漢字的故事作文400字 29
漢字，是世界最古老的文字之一，其中還有瑪雅文字、埃及文字、蘇美爾文字。但除了漢字，其它文字都消亡了。所以說(shuō)，漢字是現(xiàn)存的最古老文字了。
在幼兒園時(shí)，我就接觸過(guò)漢字。雖然幼兒園接觸的漢字不多，但我也感受到了漢字的神奇。在學(xué)習(xí)“了”字的時(shí)候，老師告訴我們大家“了”字的中間加一橫就可以變成“子”字了；在學(xué)習(xí)“人”字的時(shí)候，老師又告訴我們，在“人”字的中間加一橫，可以變成“大”字。那時(shí)，我覺(jué)得，漢字就像變魔術(shù)一樣神奇。
在上小學(xué)一二年級(jí)的時(shí)候，我又知道了每個(gè)漢字還有一個(gè)好伙伴——拼音�！靶 弊值暮没锇榫褪恰皒iáo”，而“鳥(niǎo)”的好伙伴就是“niǎo”。我想：漢字可真神奇！不僅會(huì)變魔術(shù)，還有好朋友呢！
現(xiàn)在，我上五年級(jí)了。我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，書(shū)本要求我們?nèi)ヌ剿鳚h字的'秘密。于是我與同學(xué)一起去圖書(shū)館查看。在圖書(shū)館里，我知道了：在現(xiàn)在文字以前，還有甲骨文、金文、小篆……而且在現(xiàn)在的書(shū)法作品中，最常用的就是小篆了。
原來(lái)文字的世界這么深?yuàn)W，我真喜歡去探索漢字的世界！
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