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靜的作文400字
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的靜的作文400字3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
靜的作文400字 篇1
當(dāng)你停止腳步，靜靜地傾聽(tīng)，你會(huì)聽(tīng)到“吱、吱、吱、吱……”的聲音。仰望星空，看見(jiàn)高掛夜空的月兒，不禁引起了無(wú)限遐想：有一個(gè)頑皮的小孩兒坐在月牙船里，輕輕地哼著一首又一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的小曲。
當(dāng)我慢慢地走進(jìn)樹(shù)林，靠在一顆大樹(shù)下面，聽(tīng)著知了的叫聲，這大自然的歌聲是斷斷續(xù)續(xù)，仿佛有一個(gè)害羞的小姑娘在輕輕低吟。當(dāng)我沉浸在這種萬(wàn)籟俱寂的.時(shí)候，我覺(jué)得自己也融入了大自然了。
我慢慢地站起來(lái)，一步一步的走著，聽(tīng)著“沙沙沙沙”的足音，仿佛是一曲悠悠的小令。足下的樹(shù)葉似乎也活了起來(lái)，在悄悄地告訴我它與大地之間的秘密。聽(tīng)著這“悠悠的小令”，不知不覺(jué)地就走出了這樹(shù)林，來(lái)到了池塘邊，池塘中一朵朵荷花在月色的籠罩下顯得更加朦朧動(dòng)人，它們有的含苞待放，像一個(gè)個(gè)害羞的少女，遲遲不肯展示自己姣好的面龐，有的完全展開(kāi)自己的花瓣，在微風(fēng)的吹拂下仿佛穿著粉紅紗衣的少女在翩翩起舞。有幾只蜻蜓站在荷葉上邊，一會(huì)兒輕旋飛舞，一會(huì)兒遲疑不動(dòng)。池塘邊還有一群小演奏家呢！你聽(tīng)，“呱呱呱呱……”此起彼伏，就像有人在唱歌。漸漸地，歌聲又弱了下來(lái)，一切又恢復(fù)了原來(lái)的寧?kù)o。
慢慢地，我繼續(xù)向前走，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)了星星點(diǎn)點(diǎn)的燈火。我想，那應(yīng)該是個(gè)村莊吧！那里的人也正在安睡吧！
靜的作文400字 篇2
淡去百花的瑰麗，換來(lái)滿(mǎn)眼的清新。夏，雖熱，但靜靜品嘗它獨(dú)特的韻味，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一種唯美的清爽……夏，是滿(mǎn)池出淤泥而不染的荷花，素凈，淡雅;夏，是成片的綠蔭，清涼，怡人;夏，是潺潺而流的溪水，寧?kù)o，純澈……輕輕地，品味夏的韻味。
芳菲歇去何須恨，夏木陰陽(yáng)正可人。夏木蔥郁，綠，滿(mǎn)眼的綠，或濃或淡，都在蔓延心靈的那份靜。偶爾小棲，倚在樹(shù)旁，靜靜享受清新的美妙，愜意，……糝經(jīng)楊花鋪白氈，點(diǎn)溪荷葉疊青線(xiàn)。輕輕坐在池旁的石塊上，望著那白凈樸素的`荷花……看，它，不驕不躁，只是在靜靜的展現(xiàn)自己的那份寧?kù)o，如靜思者一般，拂拭心頭的惆悵，接受靈魂的洗禮……卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。夏天的池水，純凈，甘甜。它，清新，涼爽，拂去人心頭的燥熱;它，無(wú)私，奉獻(xiàn)，滋潤(rùn)他人的心田;它，悠閑，自在，總是不緩不慢的流淌……蟬為皓月而鳴，蝶為星辰而舞。夏的夜晚，美，靜。月亮升上樹(shù)梢，安靜的望著沉睡的人們;星辰，一撅而出，眺望那美麗的山水;蝶舞，蟬鳴，為夏夜增添了一筆美麗……夏夜，美，出奇的美，在寧?kù)o中，它帶給人不同的心靈的震撼……
夏，讓人迷醉，因它的清香，因它的淡雅，因它的高貴……夏，還有一份只屬于它的瑰寶——靜。我卻愛(ài)夏日，愛(ài)它的寧?kù)o，愛(ài)它的幽雅，愛(ài)她的美麗，愛(ài)它的出淤泥而不染……
輕輕品味夏，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它埋藏著的韻味……
靜的作文400字 篇3
無(wú)意間翻出了小學(xué)時(shí)的美術(shù)課本，外邊包著用舊報(bào)紙做的書(shū)皮，打開(kāi)它，還是嶄新的呢！
翻開(kāi)第一頁(yè)，看到莫奈的風(fēng)景畫(huà)：小橋流水，睡蓮綻放，草青柳綠，演繹著一幅靜謐，好似又可以聽(tīng)到原野中牧童的短笛，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，清雅而飄逸，昭示著一種清幽。那節(jié)課后，“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”便深深烙在了我的心里。
靜是時(shí)間絕佳的風(fēng)景，靜是時(shí)間絕高的境界，靜是時(shí)間絕美的姿態(tài)。
歲月無(wú)情，老師兩鬢添白發(fā)，然而老師那時(shí)講解的畫(huà)面依然清晰如初。那背景是西藏巨大的天幕，那么寧?kù)o，一塵不染。一個(gè)西藏老人黝黑的皮膚在陽(yáng)光的映襯下顯得格外醒目，還有他那祥和的面龐，讓我的心靈受到震撼。她閉著眼，嘴角微微張啟，手放在耳邊，聆聽(tīng)著遠(yuǎn)方傳來(lái)的裊裊余音，一切都是那么祥和安逸。
老師講解的情景結(jié)束后，她拿著粉筆的'手在黑板上緩緩地流淌出了四個(gè)大字——心靜如水。然而，在那時(shí)，我還不懂，直到現(xiàn)在，若有所悟，但我依然朦朧。
老師對(duì)我們的啟迪是對(duì)一生受用的，盡管我們不懂，但相信將來(lái)會(huì)懂。教師這圣神的職業(yè)，是其他任何職業(yè)都無(wú)法相媲美的，因?yàn)樗軌騿⒌先松?/p>
心中永遠(yuǎn)記得她，永遠(yuǎn)記得這份啟迪。
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