寫(xiě)的作文400字集合【3篇】

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的寫(xiě)的作文400字3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

寫(xiě)的作文400字 篇1

　　我愛(ài)浩瀚的大海，愛(ài)奔騰的長(zhǎng)江，也愛(ài)活潑的小溪，但我更愛(ài)家鄉(xiāng)美麗而又溫柔的鯉魚(yú)湖。我走在鯉魚(yú)湖的大堤上，眺望著碧波蕩漾的湖水，欣賞著美景佳園。雖然你是無(wú)言的，但你更是有聲的，你為我們小城的.市民們帶來(lái)了歡樂(lè)，帶來(lái)了驕傲。

　　鯉魚(yú)湖像一顆碧藍(lán)的大珍珠鑲嵌在宜城市西南角。盛大的國(guó)際鐵人三項(xiàng)賽游泳比賽就在這兒舉行，為我們宜城市增光、添彩。

　　早晨的湖面很平靜，宛如明鏡一般，清晰地映出藍(lán)藍(lán)的天，白白的云。湖邊一排柳樹(shù)傲然挺立，青翠欲滴的柳枝隨風(fēng)飄舞，像是小姑娘在梳頭發(fā)呢！有些成年人、老年人正在晨練，迎著晨風(fēng)呼吸新鮮的空氣對(duì)身體健康很有幫助呢。

　　中午的湖水清澈見(jiàn)底，溫暖的陽(yáng)光照耀著湖面。站在岸上，偶爾投一枚小石子入湖，湖面就會(huì)激起漣漪，漣漪一圈又一圈地蕩漾開(kāi)去，不知不覺(jué)就消失在湖面上了；但依然能看見(jiàn)湖水中的魚(yú)兒快樂(lè)的游來(lái)游去，一些閑暇的人在鯉魚(yú)湖水邊釣魚(yú)；有的正在看別人釣魚(yú)；有的在柳樹(shù)下邊卜卦；還有的在欣賞鯉魚(yú)湖的美景……這里可真熱鬧呀！

　　鯉魚(yú)湖下午就更熱鬧了。暖暖的陽(yáng)光灑在湖面上，水面波光粼粼，美麗極了。遠(yuǎn)處不時(shí)傳來(lái)一兩只小鴨的撲翅聲，湖面更顯得生機(jī)活潑；人們也會(huì)三五成群的來(lái)到湖邊劃船，可以單人劃，雙人劃，還可以多人劃，劃水聲、歡笑聲、嘻鬧聲在鯉魚(yú)湖上空久久回蕩……

　　因?yàn)轷庺~(yú)湖的美吸引著人們，每時(shí)每刻都能給人們帶來(lái)無(wú)窮的歡樂(lè)！

寫(xiě)的作文400字 篇2

　　自從我上了幼兒園以后，我就愛(ài)上了學(xué)校，因?yàn)閷W(xué)校不但是提供學(xué)習(xí)的地方，也是讓我們交到知心好友，所以我喜歡學(xué)校。

　　現(xiàn)在我在上六年級(jí)，不但學(xué)習(xí)了很多東西，還交了我們很多好朋友，學(xué)校還提供我們?cè)S多功能，像是玩樂(lè)、學(xué)習(xí)…。。等，升上了六年級(jí)時(shí)，我不但很認(rèn)真學(xué)習(xí)我才體會(huì)到當(dāng)老師教書(shū)的痛苦，所以老師在教我們的時(shí)候，一定要認(rèn)真聽(tīng)不要讓老師講得那么多次，日常生活中老師教我們很多東西，像是做人做事的道理、日常生活的'知識(shí)，老師教我們的東西一定要謹(jǐn)記在心，說(shuō)不定日常生活或突發(fā)狀況時(shí)可以運(yùn)用到，媽媽常說(shuō)不要老師上課上的那么辛苦，卻都沒(méi)在聽(tīng)，這樣學(xué)了不就等于沒(méi)學(xué)，這一種可以學(xué)到很多東西和知識(shí)或交好朋友的好地方，一定要每天來(lái)的。

　　我覺(jué)得在學(xué)校里，不但可以學(xué)習(xí)到知識(shí)和學(xué)問(wèn)，也可以交到許多好朋友，所以媽媽常說(shuō)讀書(shū)不是為了我，而是為說(shuō)你自己，老師也常說(shuō)來(lái)學(xué)校不只是為了學(xué)習(xí)，也要交到好朋友，我一定要聽(tīng)媽媽的話和老師的話，做一個(gè)乖巧懂事的學(xué)生，也要做一個(gè)不讓媽媽擔(dān)心的好兒子，所以每天一定都要開(kāi)開(kāi)心心的去學(xué)校上課。

寫(xiě)的作文400字 篇3

　　提起植物，小學(xué)生的腦海力會(huì)出現(xiàn)許多花草樹(shù)木的樣子，但是要將平時(shí)熟悉的植物寫(xiě)成作文，很多同學(xué)卻感到很難，有的覺(jué)得無(wú)話可寫(xiě)，有的三言兩語(yǔ)就寫(xiě)完了。怎樣才能寫(xiě)好植物呢?首先，寫(xiě)前要細(xì)心觀察所寫(xiě)的植物，并做觀察記錄。觀察時(shí)，先看整體的形狀(外形)特征;再看顏色、枝葉的細(xì)部特征及生長(zhǎng)環(huán)境，并把所看到的詳細(xì)情況記錄下來(lái)。其次，安排好寫(xiě)作順序。

　　1.可以從整體到局部

　　先寫(xiě)植物的.整體特征，再寫(xiě)它的局部特征。例如以主干、枝、葉、花、果等為序，并突出寫(xiě)其中的一兩部分。另外寫(xiě)的時(shí)候，要求學(xué)生從各個(gè)角度去詳細(xì)地描繪、刻畫(huà)。例如描寫(xiě)樹(shù)葉，就寫(xiě)它們的形狀、顏色和給人的感覺(jué)等;描寫(xiě)花，就寫(xiě)它們的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身臨其境。

　　2.按照植物的生長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行觀察

　　很多植物的生長(zhǎng)、發(fā)育、開(kāi)花、結(jié)果直至衰亡，每個(gè)時(shí)期的形態(tài)各不相同的，所以，可以按照植物的生長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行觀察。

　　3.寫(xiě)觀察日記

　　可以用寫(xiě)觀察日記的方法。來(lái)描述某種植物在一段時(shí)間里的生長(zhǎng)、發(fā)育情況。

　　4.以四時(shí)變化為序

　　很多植物在不同的季節(jié)里割據(jù)特色，所以，還可以其四時(shí)的變換順序。

　　5.托物抒懷，借物詠志