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老師作文400字（精華4篇）
在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的老師作文400字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師作文400字 篇1
周老師，您是我校教學經(jīng)驗最豐富的一位老師，您給我留下了難以磨滅的印象，我永遠也忘不了您。
那是您剛來到我們班級的時候，我們膽子都很小，上課不敢積極發(fā)言，生怕說錯了您會批評我們。記得有一次，您提出問題叫我們回答，同學們有的遲疑地舉起了手；有的剛舉手又放了下來；有的低著頭默默地坐著……這時，您叫我起來回答。我低著頭，慢慢地站了起來，吞吞吐吐地說著，聲音小得好像蚊子的.叫聲一樣。同學們都笑了。我把頭埋得更低了，臉紅得像個小太陽。這時，您并沒有責怪我，反而親切地對我說：“你別害怕，也別緊張，就是說錯了，老師也不會怪你�！边@時，您的眼睛里流露出了鼓勵的目光。我終于鼓足了勇氣，用響亮的聲音回答了您提出的問題。“回答得很好。”您高興地說。從此，同學們都勇于積極發(fā)言，即使說錯了，您也不責怪我們。
您不僅在學習上關懷我們，而且在生活上對我們的關心也是無微不至的。
您教我們第二個學期時，有一次您來上課，發(fā)現(xiàn)我的衣服敞開著，便問：“你的衣服怎么敞開著？”我說：“我的扣子掉了�！毕抡n后，您把我叫到辦公室，從抽屜里拿出針和線，為我縫好了衣服上的扣子。
周老師，您像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人；您像春蠶一樣，奉獻自己，裝飾別人；您像園丁一樣，不辭勞苦。您像慈母一樣，潤物無聲。
我忘不了您，周老師！
老師作文400字 篇2
人們常說，老師是個園丁，老師是紅燭，但是我覺得我們的徐老師更像一本書，一本讓人百讀不厭的書。
上課的時候，徐老師是一本《百科全書》。她讓我們閱讀、瀏覽，在知識的海洋里漫游，尋找正確的答案。瞧，她手里拿著粉筆，口若懸河，滔滔不絕呢！她把知識像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心里。同學們上課時把不懂的問題提出來，徐老師總是不厭其煩地給我們講解，直到同學們心里的謎團逐一解開，徐老師才開心地笑了。
在生活中，好像一本《戰(zhàn)國策》，幫我們出點子、想辦法、排憂解難。就說上次吧，兩個同學為一點小事吵架，徐老師見了，主動幫助他們調(diào)解，告訴他們同學之間最可貴的是友誼，應該互相幫助，互相理解，這樣班集體才有凝聚力。聽了老師的'一番話，兩個同學不好意思地低下了頭。在信息課上，徐老師那心地幫我們解決問題。在powerpoint學習中，我們要花好長時間設置超級鏈接，內(nèi)容多了，也就更復雜了。徐老師就在全班演示，逐個手把手地教。于是，很多同學做出了豐富多彩、聲情并茂的電子作品。在我們布置教室、出黑板報中，徐老師總在后面指導我們，鼓勵我們做事要充滿信心。
其實，徐老師更想一本《思想品德》，他經(jīng)常教育我們要好好學習，勤奮，樂于助人，不要為了得到別人的贊賞去做事，而要用心去做好每一件事情。
徐老師多么像一位魔術師，在不同的時間里，不同的地方和不同的事情里，可以變成不同的書，給我們帶來幫助與快樂。
老師作文400字 篇3
我的數(shù)學老師中等身材，不胖不瘦，戴了一副眼鏡，看著都和藹可親�？勺呓丝�，李老師頭上光的流油，嘴巴和鼻子都藏著殺氣，所以我們一看到李老師就安分的像小綿羊一樣。因為我的數(shù)學老師是教導主任，別的班同學見到他也會怕三分。
愛崗敬業(yè)——李老師工作非常認真，他總是一絲不茍的上好每節(jié)課，還時常告訴我們要做一個為自己國家做奉獻的人。
工作狂——老師每天讓我們比別班更早就到班里。十分鐘打掃環(huán)境衛(wèi)生，三十分鐘上數(shù)學三十分鐘上語文，可是數(shù)學老師上數(shù)學會到四十分鐘，甚至五十分鐘。李老師常常利用午寫時間改作業(yè)，如果有人做錯題，他會當面指出，教會他，及時改正。嚴肅認真——每一節(jié)數(shù)學課，李老師都會讓我們緊張的后背出冷汗，如果老師問別的同學以前的.知識，他要是答不上來，李老師就會使出他的“巴掌功”。老師殺雞儆猴真聰明啊。
幽默可愛——數(shù)學課上老師經(jīng)常會開玩笑，讓我們輕松快樂地學習新知識，可是老師不一會兒又會板著臉對待我們了。這真是孫猴子的臉——說變就變啊。
這就是我愛崗敬業(yè)，嚴肅認真，幽默又可愛的數(shù)學老師。
老師作文400字 篇4
我有一個特別特別健忘的老師，她時不時忘了這個，時不時又忘了那個。
一年級時，我的第一節(jié)課，就是這個健忘老師給我們上的。“老師來了！老師來了！”一個同學興奮地大叫。我們都迫不及待地想看看這個老師到底長什么樣。只見一個胖胖的身影向教室這邊走來，我猜應該就是她吧？老師一進教室來就朝我們微微一笑：“同學們好！我是你們的班主任，也是你們語文老師。請你們把語文書拿出來吧！”接著老師的.手就開始在講臺上翻找語文書，可講臺上除了粉筆盒和黑板擦外，根本沒有一本書，老師似乎想起來這只是我們的第一節(jié)課而已，她不好意思地向辦公室走去。
老師拿著語文書再次走了進來，講著講著，老師好像覺得不太對勁，呀！原來是話筒沒拿。頓時，老師臉紅得和麻辣小龍蝦有得一拼。老師看了同學們一眼，又害羞地去拿話筒了。
老師又回來了，她拿著話筒繼續(xù)講課，可話筒根本沒有把老師的聲音擴出來，話筒好像沒電了，原來老師忘充電了。這次呀，老師簡直不敢直視我們了，像是受了委屈的小孩兒......
我們?nèi)嗤瑢W都認為老師得了特別特別嚴重的健忘癥，雖然這個老師直到現(xiàn)在還是那么健忘，但她至始至終都是我心中最值得尊敬的老師。