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啟示的作文400字3篇【精】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的啟示的作文400字3篇，歡迎大家分享。
啟示的作文400字 篇1
去年暑假，我和爸爸去虎山水庫(kù)釣魚(yú)。那里有大片大片的森林繞著水庫(kù)，魚(yú)兒時(shí)不時(shí)地從水中跳到空中，就像童話中的仙境一般，我們兩人在岸邊找了個(gè)地方坐了下來(lái)，將魚(yú)鉤綁上誘餌，開(kāi)始等待著魚(yú)兒們上鉤。
不一會(huì)兒，爸爸陸續(xù)有了大量的收獲，只有我的魚(yú)符還是一動(dòng)不動(dòng)。我心中非常著急，但是——心急吃不了熱豆腐。我于是故意裝鎮(zhèn)定，拎起魚(yú)竿又放了一點(diǎn)誘餌，希望有貪吃的魚(yú)兒能被我釣到。我便慢慢地等。
果然！我的魚(yú)符也開(kāi)始晃動(dòng)了，我興奮又迅速地拿起釣竿使勁往上面拉，希望是一條大魚(yú)。但結(jié)果卻出人意料，原來(lái)這不過(guò)是一條小的可憐的鯽魚(yú)，最多不過(guò)是一兩多重吧，我失望地把它扔在了一邊。這時(shí)觸動(dòng)我心靈的事情發(fā)生了：這條小小的魚(yú)兒艱難的扭動(dòng)著弱小的身子，使勁的往上跳躍，然后又重重的拍打在地面，妄圖向前移動(dòng)想回到水里去。可想而知，盡管它花費(fèi)了極大的力氣，但還是在原地掙扎著就是不肯罷休。我目瞪口呆的望著這條小魚(yú)：它那濕潤(rùn)的`鱗片漸漸干澀，那活鮮鮮的身軀漸漸的僵硬……它在做垂死掙扎，還在艱難的扭動(dòng)身體……
多么強(qiáng)烈的求生欲望！我的心被深深震撼了，那拼命的掙扎、那艱難的跳躍，都是在于死神做斗爭(zhēng)！我看到了一個(gè)生命垂危的小生命，我小心翼翼的捧起了這條小魚(yú)兒，像捧著生命之源，虔誠(chéng)地把小魚(yú)兒放入水中……
活著是美好的、快樂(lè)的、幸福的。所以請(qǐng)大家珍惜生命！
啟示的作文400字 篇2
有一種可愛(ài)的小動(dòng)物，它的生活習(xí)性和聰明才智給了我很大的啟發(fā)，它就是松鼠。松鼠非常機(jī)敏，一雙耳朵和一條尾巴上的毛非常長(zhǎng)，它們使用像長(zhǎng)鉤的爪和尾巴倒吊在樹(shù)枝上，特別適合在樹(shù)上生存。
每當(dāng)要進(jìn)入了冬季時(shí)，天氣會(huì)越來(lái)越冷，這時(shí)的松鼠會(huì)儲(chǔ)備它冬天所需的糧食。當(dāng)氣溫下降到了冰點(diǎn)，它就會(huì)在自己的窩里盡情地吃著自己所儲(chǔ)備的糧食，在又溫暖又有東西吃的窩里度過(guò)一個(gè)冰冷的冬天。到了春天，它又可以干自己喜歡的事。這告訴我們天氣冷了，怎樣抵御風(fēng)寒，不要讓自己被冰冷的冬天給凍著了。 松鼠不僅教我們冬天怎樣抵御風(fēng)寒，還啟發(fā)我們要機(jī)智聰明。松鼠在自己玩的'時(shí)候，只要聽(tīng)到了什么動(dòng)靜，都會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，做出反應(yīng)。當(dāng)感覺(jué)到危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)，可立即由“靜若處子”變?yōu)椤皠?dòng)如脫免”，轉(zhuǎn)瞬消失得無(wú)影無(wú)蹤。
當(dāng)盛夏來(lái)臨的時(shí)候，天氣非常炎熱，這時(shí)的它們像是靈光一閃就有了辦法，它們把自己長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴翹在頭頂乘涼。這告訴我們解決問(wèn)題要多思考。 松鼠既是一位良師，又是一位益友，它讓我學(xué)到了許多東西，明白了許多道理，實(shí)際上，我們?cè)谏钌虾蛯W(xué)習(xí)中每當(dāng)遇到問(wèn)題和困難的背后，都應(yīng)有一個(gè)解決的辦法和竅門(mén)，只不過(guò)我們沒(méi)有完全發(fā)現(xiàn)，而小小的 松鼠卻給了我們一個(gè)啟示！
啟示的作文400字 篇3
“��！太難了！”一位同學(xué)大叫起來(lái)。原來(lái)我們是在模仿殘疾人寫(xiě)字！從這件事中，我懂得了不少道理！
這個(gè)游戲一共分兩輪，第一輪用手來(lái)寫(xiě)字，但手不能挨到桌子；第二輪用嘴巴叼著筆寫(xiě)字，手也不能放在桌子上，而且還不能寫(xiě)太簡(jiǎn)單的字。同學(xué)們聽(tīng)了游戲規(guī)則后，都說(shuō)大難了，我也覺(jué)得的確很難，但老師說(shuō)了一句話，讓所有人都開(kāi)始寫(xiě)了：“你們想想那些殘疾人，他們是怎么寫(xiě)的？”于是，我也開(kāi)始寫(xiě)字了。
第一輪開(kāi)始了，我先用手拿起筆，把手懸在桌子上，然后艱難的寫(xiě)起字來(lái)。唉，你瞧，我把點(diǎn)寫(xiě)成了一橫，真是太難寫(xiě)了。不過(guò)我讓同桌認(rèn)我寫(xiě)的`字，她還是認(rèn)出了我寫(xiě)的“慧”字。
第二輪接著又開(kāi)始了，這次是用嘴叼著筆寫(xiě)，難度又升一級(jí)。開(kāi)始后，我先用嘴叼住筆，然后把雙手放在背后，用嘴巴寫(xiě)起字來(lái)。你看，我又把一點(diǎn)寫(xiě)成了一橫，把一橫畫(huà)成了波浪線，把一豎寫(xiě)成了斜勾……寫(xiě)到這里，我總算是感受到了殘疾人的不易。
通過(guò)這次模仿殘疾人寫(xiě)字，我體會(huì)到殘疾人的不易與辛苦。我想：我們要多給殘疾人一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，也要保護(hù)好自己的身體不要受傷害。
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