（精品）老師作文400字4篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的老師作文400字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

老師作文400字 篇1

　　“如果我們是花草樹木，那么老師就是辛勤的園丁，為我們修枝剪葉……“詩(shī)句說(shuō)得多好�。∧翘�，誰(shuí)也沒(méi)想到我竟然當(dāng)了一回老師。

　　那是一個(gè)星期天，吃完早飯，我正沐浴著燦爛的陽(yáng)光。忽然弟弟對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)怎么寫？”我嚇了一大跳，說(shuō)：“你就不能低點(diǎn)嗎？哪個(gè)？”“這個(gè)�！钡艿苷f(shuō)�！斑@個(gè)你都不會(huì)�。∧悻F(xiàn)在都上二年級(jí)了，159×9、你都不會(huì)？”我生氣地說(shuō)�！翱禳c(diǎn)吧！”他不耐煩地說(shuō)�！�9×9=81,50×9=450，100×9=900，再把這三個(gè)得數(shù)相加，就可以了�！蔽艺f(shuō)�！芭�，原來(lái)是這樣算的'。”他恍然大悟，把三個(gè)得數(shù)加了起來(lái)，說(shuō)：“1431，哈哈哈，我終于把你算出來(lái)了�！蔽亦僦�嘴：“真神經(jīng)啊�！比缓缶突匚菘措娨暳�。

　　“檢查檢查我的作業(yè)，看有沒(méi)有錯(cuò)題。”弟弟說(shuō)。我說(shuō)：“好吧�！蔽野l(fā)現(xiàn)有一道題：24×9=216，可弟弟卻做成了206.于是我就讓弟弟重新做了這道題，并告訴弟弟：“做題時(shí)，一定要細(xì)心！”

　　雖然只是當(dāng)了一回老師，但我也真切地感受到了當(dāng)老師的辛苦！

老師作文400字 篇2

　　郭老師總是很平易近人的，除了偶爾很生氣的時(shí)候會(huì)罵我們一兩句，其余的時(shí)候可是幽默感十足。但這也是熟悉了之后才知道的，初見(jiàn)時(shí)，總覺(jué)得他有種不怒自威的感覺(jué)，臉上似乎寫了“生人勿近”四個(gè)字一般。

　　我們犯錯(cuò)的時(shí)候，他既不會(huì)對(duì)我們破口大罵，也不會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們講道理，而是說(shuō)反話來(lái)諷刺我們，但這樣反而更會(huì)讓我們長(zhǎng)記性。

　　記得有節(jié)課，有位同學(xué)趴在桌子上聽(tīng)著郭老師講課，一臉昏昏欲睡的模樣，郭老師走近他，用全班都能聽(tīng)見(jiàn)的聲音說(shuō)：“哎!你們看看，這位同學(xué)聽(tīng)課好認(rèn)真啊，都快要睡著了，我謝謝你啊!”

　　郭老師上課時(shí)總是很認(rèn)真的.，但是一下課就像換了一個(gè)人，就好像班里調(diào)皮的男孩子一樣，也很能和同學(xué)們聊得來(lái)。

　　有時(shí)我們走進(jìn)他的辦公室找他拿作業(yè)，就會(huì)聞到他身上濃重的煙草味，他剛才肯定不知去哪里吞云吐霧了。

　　這時(shí)，我們總是會(huì)指著貼在他辦公桌上的那張“禁止吸煙”的標(biāo)語(yǔ)，對(duì)他說(shuō)：“郭大啊，吸煙有害身體健康!損人就算了，還不利己呢!標(biāo)語(yǔ)到底是不是你自己貼的呀!”

　　這就是我們的郭老師。上課認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，下課會(huì)和我們打成一片的郭老師;生氣時(shí)會(huì)罵我們，開心時(shí)會(huì)逗得我們哈哈大笑的郭老師。

老師作文400字 篇3

　　鼻梁上架著一副小巧的眼鏡，說(shuō)起話來(lái)細(xì)聲細(xì)語(yǔ)，走路時(shí)抬頭挺胸，優(yōu)雅且悄無(wú)聲息，就連著裝也是離不開黑白灰這樣的淡雅色調(diào)。與其說(shuō)她是我最敬佩的老師，倒不如說(shuō)她是最具有自己風(fēng)格的老師。她，就是我們的良師益友——逄妍老師。

　　每一堂語(yǔ)文課給我的感覺(jué)都是淡黃色且充滿詩(shī)意的。逄老師總是悄無(wú)聲息的出現(xiàn)在教室門口，然后用眼神傳遞訊息，從不多說(shuō)半句廢話。她講課時(shí)也總是一邊講解一邊讓同學(xué)們體會(huì)，言簡(jiǎn)意賅。她身上散發(fā)出的古典氣質(zhì)，和她擁有的好脾氣和她那一番別有韻味的見(jiàn)解，在追趕潮流的現(xiàn)代似乎即將絕種。她的內(nèi)斂和沉穩(wěn)，那種不張揚(yáng)且極其高雅的性格令我欣賞；她講課的精湛令我敬佩；她講的故事更是栩栩如生耐人回味。

　　比起她的課堂，更讓我敬佩的，是她的素質(zhì)和修養(yǎng)。她不追求外表的`榮華富貴，更沒(méi)有大街上有些阿姨的濃妝淡抹，她無(wú)傲氣但有傲骨，她的善良在細(xì)節(jié)上體現(xiàn)，她的高素質(zhì)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在散發(fā)。我想如果她生在陶淵明的時(shí)代，也會(huì)避世退隱，揮墨作詩(shī)，平淡的度過(guò)一生吧。她很顧及他人的尊嚴(yán)和面子，她從不會(huì)不留情面的批評(píng)學(xué)生，而我們這些學(xué)生提起她，也是尊敬和喜愛(ài)的模樣，我想這是作為一個(gè)老師最成功的一點(diǎn)吧。

　　她從未讓我感受到距離和代溝，她是一個(gè)能讓學(xué)生真正把她看做朋友的老師，她散發(fā)的親切感，再加上學(xué)識(shí)的淵博，使她的語(yǔ)文課堪稱完美。這樣的老師，怎么可能不是我最敬佩的好老師？

　　瞧，這么優(yōu)雅的身影，一定是她了�！鞍察o，讀書�！�

老師作文400字 篇4

　　老師的手，不像藝術(shù)家那樣靈巧，也不像音樂(lè)家那樣柔美，更不像雕刻家那么精致，老師的手只是那么普普通通。

　　課堂上，語(yǔ)文老師的手下流出一行行娟秀，美麗的粉筆字，這時(shí)，老師的手像通往知識(shí)海洋的階梯；數(shù)學(xué)老師的手是會(huì)變魔術(shù)，一眨眼的功夫便解開一道道難題，這時(shí)，老師的手像一把打開奇妙數(shù)學(xué)大門的鑰匙；美術(shù)老師的手用優(yōu)美的線條勾勒出一幅幅栩栩如生，惟妙惟肖的圖畫，這時(shí)，老師的手像一臺(tái)播撒藝術(shù)種子的播種機(jī)；音樂(lè)老師用她那輕柔的手，彈奏出一曲曲悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌曲，這時(shí)，老師的手像一條涓涓流淌的小溪，滋潤(rùn)著我們的心田。

　　當(dāng)我們?cè)谫悎?chǎng)上迎戰(zhàn)時(shí)，老師的.手像一面揮動(dòng)的旗幟，激勵(lì)我們奮進(jìn)，向勝利沖刺；當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤時(shí)，老師的手像一把大掃帚，毫不留情地掃去我們心中的灰塵；當(dāng)我們失敗、失意、灰心時(shí)，老師的手就像母親的手，撫平了我們心中的皺紋。

　　辦公室里，老師的手依然不停息。每天，老師還在批改那一堆堆作業(yè)。那手有時(shí)輕松、愉快，筆尖凝聚了無(wú)限希望、贊賞；那手有遲疑、凝重，評(píng)語(yǔ)中含著批評(píng)，不過(guò)更多的是鼓勵(lì)。老師為了我們，為了培育祖國(guó)的棟梁，為了他人全心熱愛(ài)教育事業(yè)，愿做架橋上的螺釘，鋪路的石子……

　　我希望，長(zhǎng)大……也是您，教書育人。

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