發(fā)現(xiàn)的作文400字優(yōu)秀【3篇】

　　在平日的學習、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的發(fā)現(xiàn)的作文400字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

發(fā)現(xiàn)的作文400字 篇1

　　在我幼兒的時候，我的老師就有著調動。他們有的是嚴厲無比，有的是溫柔和藹，有的是風度翩翩，有的是美麗可愛。但是，她們的言語是那么不一樣，直到六年級，我才漸漸地懂得每個老師、每種老師、男女老師的談吐是怎樣的。

　　先從語文老師說起：上課的時候，語言風趣幽默，愛和學生開開玩笑。使不活躍的'課堂活躍起來，使乏味的課講起來學生愛聽。這就是語文老師上課談吐的方法。批評學生：說話很婉轉，不會一針見血，會扭著彎來教育學生，或者跟那個學生開個玩笑，使他對自己的錯誤認識更深，并且有決心改正。這就是語文老師語言的魅力所在。

　　再說數(shù)學老師：屬于一針見血的類型。學生犯錯誤了：總是說一些表面上聽起來逆耳，實際上是對我們有用、有益的話，許多同學認為這話是不好的、難聽的，但是我覺得這也不是不對，這也有他的教育意義，這或許是一種激將法，使學生更加想做好這件事，不想讓老師的話靈驗，這就是數(shù)學老師說話的奧秘吧！

　　英語老師呢：屬于兩面派的人。不發(fā)火的時候：柔情似水，好像一只溫順的小綿羊，對我們說話輕聲細語。發(fā)火的時候：那棒子劈劈啪啪地落在講臺上。在平時英語老師都用教育的口吻，找我們這些上課不聽講的人談話，做到用溫和來感化學生。

　　唉，老師言語還有待探索。

發(fā)現(xiàn)的作文400字 篇2

　　星期天，我在家里做作業(yè)，有一個數(shù)學題目，把我難倒了。我拿著圓珠筆，一會兒放在嘴里咬咬，一會兒用圓珠筆撓撓頭，忽然，我看到桌上有幾塊小紙屑，就隨意的用圓珠筆去碰紙屑，這時候發(fā)生了一件意想不到的事：小紙屑就像是被施了魔法的小精靈一樣，飛到了我的筆桿上，真神奇呀！

　　之后我又拿出一張長方形的薄紙，把長方形的薄紙撕成小紙片，撕下的小紙屑就像一只只白螞蟻。我把塑料筆放在頭上來回摩擦，過了10秒，再把塑料筆輕輕的放在小紙屑上頭，哇，紙屑再一次被吸到筆桿上，看到這個現(xiàn)象我很好奇：“難道小紙屑真的被施了魔法嗎？如果用一枝木制鉛筆，會發(fā)生一樣的情景嗎？”說干就干，我拿出一枝木鉛筆，經(jīng)過摩擦后再靠近紙屑，咦，奇怪，怎樣毫無反應，這是為什么呢？帶著這個疑問，我急忙跑去問媽媽，媽媽笑咪咪地說：“這是一種自然的現(xiàn)象，叫摩擦起電。是塑料筆和頭發(fā)的摩擦產(chǎn)生了靜電，而靜電把小紙屑吸上來了。”聽了媽媽的話，我恍然大悟。這個現(xiàn)象真趣味啊。我們的'生活就像一個萬花筒，多姿多彩。里面藏著許多的秘密，但我們細心觀察就能發(fā)現(xiàn)，它會給你無窮的樂趣。

發(fā)現(xiàn)的作文400字 篇3

　　暑假的一天，我從夢中醒來，肚子已經(jīng)在唱“空城計”了。我一走出房間，發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽已經(jīng)不在家了，桌子上還擺了一碗牛奶和一顆熟雞蛋，我馬上去洗漱，洗完漱后便開始喝牛奶。我一邊喝著牛奶，一邊轉動著雞蛋玩耍起來。我用大拇指、食指和中指抓著它，再用力向右一轉，“咕嚕咕嚕”它就轉了起來，真好玩！

　　我又從冰箱里拿了一個雞蛋，一手轉一個雞蛋。原先的雞蛋轉得又快又穩(wěn)，而從冰箱里拿的雞蛋呢？轉了一圈就不轉了。我一下子來了興趣，又去轉那生雞蛋，可還是老樣子。熟雞蛋轉得十分快，十分穩(wěn)，而生雞蛋卻有氣無力，一轉就停下來了。

　　我把兩個雞蛋的殼都摸了一下：熟雞蛋的蛋殼十分光滑，而生雞蛋呢？也是十分光滑。我把它們倆都拿了起來，重量是一樣，沉甸甸的。

　　我又拼命地轉著雞蛋，很想知道為什么生雞蛋轉得慢，而熟雞蛋轉得快呢？

　　我查了一下電腦，終于知道了其中的.奧秘。原來生雞蛋旋轉時，蛋殼受力開始旋轉，但是蛋液是靜止的，旋轉力分散，所以轉得慢。熟雞蛋是熟的，內部已經(jīng)和蛋殼結為一體，旋轉力集中后自然轉得快。

　　這個意外的發(fā)現(xiàn)讓我十分開心，恨不得立馬把這個發(fā)現(xiàn)告訴所有人！

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