- 相關推薦
精選辯論作文400字六篇
在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的辯論作文400字6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
辯論作文400字 篇1
古人常說：“開卷有益�！笨捎腥擞终f：“開卷未必有益�！彼裕裉煳覀儗⒁e行一次“開卷是否有益”的辯論會。
辯論會開始了，同學們都想著：我如何才能講好呢？于是，王佳霖先代表正方說了一番，反方的王立航不服氣，又起來反駁了一番，正方的同學又起來說，反方的……后來辯論的.同學越來越多，使主持人何俊手忙腳亂，都不知道該點誰了。自動站的時候，我們班號稱“小不點”的王立航不斷地搶說，有同學和他搶，他不在意，只管站起來就說，別的同學就不得不讓他。后來，老師看此場景，就叫想說的同學上去排隊辯論，正方站在左邊，反方站在右邊，一個個地排著，正方說一個，反方反駁一個，就這樣一個一個的說。當輪到肖雨露反駁的時候，她說：“書猶藥也，善讀之人可以醫(yī)愚。說書是藥，但藥有兩種，一種是良藥，可以治好病；一種是毒藥，可以致人于死地。所以有些書是不適宜我們看，既然這樣，開卷還會有益嗎？”迎來了我們全班的掌聲。同學們又繼續(xù)講下去……
當老師宣布結束后，我們悟出了一個道理:對我們有益的書打開就有益，對我們無益的書不打開就行了。
辯論作文400字 篇2
“叮鈴鈴——。”清脆的上課鈴聲響了，陳老師大步流星地走向講臺，說：“今天的口語交際課，就來圍繞‘開卷有益’（考試可以帶書看）與‘開卷未必有益’（考試不能帶書看）這兩個話題來展開一次別開生面的辯論會，規(guī)則是：1、自由辯論。2、有意見補充。3、要舉手發(fā)言，保持安靜。
這時，班上的同學分成由黃子寅為首的反方，由許燊俊為首的正方。辯論開始了，首先是黃子寅發(fā)言：“我覺得開卷有益，人們發(fā)明出手提電腦這樣的高科技，不就是為了給我們用嗎？”黃子寅一說完，許燊俊就開始反駁了：“我反對黃子寅的看法，如果高科技是用來干這些事的話，我們不就不懂自己的實力了嗎？考試不就是為了檢測自己學的知識嗎？”他們倆就這樣唇槍舌戰(zhàn)了幾個回合。反方李睿發(fā)覺黃子寅漸漸抵擋不住許燊俊的連環(huán)進攻，就挺身而出，說：“我贊同黃子寅的看法，用手提電腦可以使我們都考100分。”他們以多欺少的做法讓我看了：“如果高科技可以來干這種事的'話，就只要在家里坐在沙發(fā)上，學好電腦不就行了嗎，或者直接在你的腦子里植入一塊芯片嗎？”沒想的，我的一席話，說得他們啞口無言。
辯論會接近尾聲了，陳老師作了個小節(jié)：“這次辯論會馬上就要結束了，前面幾位同學積極發(fā)言很好，不過在當今社會，考試有開卷的，有閉卷的，要從各個方面來看這個問題�！�
“叮鈴鈴——”下課鈴聲響了，辯論會結束了，老師宣布我們正方贏了，我們高興得一蹦三尺高。
辯論作文400字 篇3
今天，老師說要進行一次辯論賽，我們每個人都懷著興奮、迫不及待的心情來迎接這一次的辯論賽。
辯論的主題是“開卷是否有益”。女生是正方，代表的'觀點是“開卷有益”，男生是反方，代表的觀點是“開卷無益”。第一輪，王文瑄和張子奧進行辯論。王文瑄說：“高爾基曾經(jīng)說過，書籍是人類進步的階梯，多看書可以增長知識。愛迪生就是一個例子，他讀了很多書，從中得到了啟發(fā)，有進行了大量的實驗，菜發(fā)明了電燈”。張子奧說：“我抗議正方同學的觀點，有的同學癡迷于讀書，就會帶上眼鏡，我就是一個例子”。初子琳馬上站起來反駁，我也喜歡讀書，我怎么就沒近視眼，多看書是好事，多注意一點就不會近視了。
接著，楊宇浩站起來說：“看書要分時間看，比如，有的同學太愛看書，上課看、下課也看，所以看課外書多了不好”。同學們都滔滔不絕，各抒己見。
通過這次辯論，讓我對讀書有了正確的理解。在這個信息化的社會里，讀書時我們獲取知識的重要途徑，多讀書可以拓寬我們的視野，只有豐富的課外閱讀，才能在作文中有足夠的素材，也能讓自己充滿智慧。所以，我們應該多讀書，有選擇的讀書，這才叫“開卷有益”。
辯論作文400字 篇4
主持人：今天，我們來辯論一下“小學生迷戀于人才游戲”到底是對還是不對。覺得對的是正方，覺得不對的是反方，辯論開始！
正方：我覺得小學生迷戀網(wǎng)絡游戲是對的。因為有時侯小學生覺得自己的承受壓力太重了，為什么這樣說呢？因為小學生有大部分家庭的`父母經(jīng)常吵架、扔東西、罵孩子、打孩子，讓孩子們受了莫大的委屈，只有上網(wǎng)玩網(wǎng)絡游戲發(fā)泄自己情緒，通過QQ向朋友們說出你心里的委屈，所以我覺得小學生迷戀網(wǎng)絡游戲是對的。
反方：正方說得有道理，但如果那些小學生為了玩網(wǎng)絡游戲，不顧一切，自己偷偷地拿父母的錢去人才玩，有些學生還為了去人才上網(wǎng)玩游戲熬通宵連學校也不去，雖然有些人比較開放，認為沒關系。但是，你們有沒有想到這樣子是在浪費人才，終會變成一個敗類！所以，我認為不應該沉迷網(wǎng)絡游戲，應該多看一點課外人才。
正方：雖然，反方舉的是大多數(shù)小學生都會犯的例子，但也有一小部分不會這樣做。所以只要還有一線希望，絕望最終變希望！
主持人：辯論結束，經(jīng)過評判們深思熟慮，決定再開一個話題辯論過，如果你們想投票就來找我們吧！
辯論作文400字 篇5
在二零xx年十一月二十七日，我上文思的第十二節(jié)課里，老師帶我們開展了一次辯論會。
老師先把我們組分為冬季，把敵方分為春季。辯論會開始了。對方的吳同學一馬當先：“春天，是一個春暖花開的季節(jié)，有何不好？”我方朱同學說：“春困夏乏，冬天人才有精神�！边@時正方的顧同學說：“冬天動物都冬眠了，人也自然很困�！敝宦牱捶街於f：“冬天可以磨練人的意志……”
正方、反方各不相讓，正方說好，反方說壞；正方自夸，反方拆臺；正方反對，反方回擊。人人都摩拳擦掌，個個都針鋒相對，我們誰也不讓誰。正在我們——反方快招架不住的`時候，老師突然來了一個三百六十度的大轉變——互換題綱。
激烈的戰(zhàn)爭好不容易才得以停歇上那么一秒鐘，這句話就像一顆炸彈一樣，把沒有硝煙的戰(zhàn)場又給點燃了。
我們又開始了無休無止的爭論，反方有同學說：“冬天可以洗溫泉，可以玩雪，打雪仗，堆雪人�！�
我們說：“春天百花綻放，可以郊游，可以皮鬧�！�
“冬天，毛主席也冬泳。”反方說。
“在冬天，水下降一定溫度就會結冰，看這樣怎么游泳？”我問道。
還沒有辯論完，老師說：“好了，好了，我們時間不多了，下節(jié)課再說吧�！�
一場精彩的辯論會就這樣結束了。
辯論作文400字 篇6
今天，我們班舉行了一次精彩的辯論會，辯論的主體是開卷有沒有益。我被分到了反方隊，也就是主張開卷無益的。隨著同學們激動的心情，辯論會正式開始了。
剛開始，老師讓正方隊的一名同學先發(fā)表自己的意見，那位同學大聲的發(fā)表了自己意見，他認為開卷是有益的，看漫畫也能增強美術，他的語音剛落，我們隊的一位同學就按耐不住了。只見他站起來充滿自信的說：我認為那位同學說的不對，如果老師看漫畫的話，那上課就老是畫小紙片，會影響上課質量，會影響學習。他說完，我們隊就發(fā)出了雷鳴般的掌聲。
另一隊的同學一個個面容嚴肅，仿佛在思考如何對答。突然，有一位同學飛快的舉起手來，他站起來有條不紊的說：如果我們不讀書的話，就不會得到更多的知識。而我們隊的同學也飛快的'給予了反駁，他說：讀萬卷書，不如行萬里路，我們可以多去別的地方看看，也能增長知識。大家就這樣你一言我一語，談的好不熱鬧。
因為一節(jié)課的時間太短，所以直到下課鈴聲響起，也沒分出勝負，大家只好依依不舍的結束了辯論。
通過這次辯論會，讓我明白了每個人都有自己的觀點，我們應該多發(fā)表自己的意見和觀點。
【辯論作文400字】相關文章：
辯論作文300字07-21
辯論作文600字07-25
辯論作文600字09-03
辯論會語文作文11-13
小學辯論會作文03-19
（精選）實用的辯論作文600字01-25
(通用)辯論作文300字10-05
實用的辯論作文600字08-31
辯論作文300字[優(yōu)]10-06
小學辯論賽作文05-23