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傷心作文400字3篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的傷心作文400字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
傷心作文400字 篇1
這學(xué)期有一件令我傷心的事，就是第一次數(shù)學(xué)單元測(cè)試，因?yàn)樽约旱拇中�，考試只考了八十多分，讓我很傷心�?/p>
考試的時(shí)候，我還以為題不難，自己都會(huì)做，應(yīng)該考得不錯(cuò)�？墒堑诙祚T老師發(fā)試卷下來(lái)，我拿著試卷一看，才考了八十多分。我心里很難過(guò)，傷心得眼淚就快流出來(lái)了。我再仔細(xì)看了看試卷，發(fā)現(xiàn)幾個(gè)計(jì)算題都是粗心計(jì)算錯(cuò)誤，有一道題的答案沒(méi)寫，還有一題漏了沒(méi)做�？粗谝淮慰歼@么低的'分?jǐn)?shù)，我傷心地哭了。
下課的時(shí)候，馮老師發(fā)現(xiàn)我很傷心，走過(guò)來(lái)安慰我說(shuō)：“好了，這一次考試考得不好沒(méi)關(guān)系，只要你以后做題認(rèn)真點(diǎn)，不要粗心，就一定能考好的。”
回到家，我害怕媽媽看了卷子會(huì)批評(píng)我，所以我不敢把試卷給爸爸媽媽簽字�？珊髞�(lái)媽媽還是知道了，我以為媽媽會(huì)狠狠地罵我一頓。媽媽看了看我的試卷，沒(méi)有批評(píng)我，而是溫柔地對(duì)我講：“從這次考試，我們要發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，找出錯(cuò)在哪里，是沒(méi)有掌握好不會(huì)做，還是自己粗心出錯(cuò)。雖然這次考差了，只要糾正錯(cuò)誤，不要犯同樣的錯(cuò)，相信你下次一定能考好的。”
這件事真?zhèn)�，不過(guò)我一定要改掉粗心的毛病，爭(zhēng)取下次考好。
傷心作文400字 篇2
那天早晨，陽(yáng)光明媚，天氣格外的好。但，也注定了這是不平凡的一天。
那天，是音基考試的前一天。臨近考試，我根本沒(méi)有時(shí)間閑下來(lái)管學(xué)業(yè)之外的其它事物，包括我的寵物，豆豆……
“豆豆不見(jiàn)了！”媽媽的話如同炸彈一般炸開(kāi)在家里，在工作的爸爸也接到了通知，留意著街上的狗。
我一翻身起床，迅速換好衣服下樓找豆豆，找遍整個(gè)小區(qū)，去了它經(jīng)常去的人工湖，都沒(méi)見(jiàn)到它的'蹤影。爸爸從單位早退，和媽媽一起騎車出去找豆豆。而我，在家等消息。
我不太擔(dān)心，它之前也出走過(guò)一次，但自己求助鄰居回來(lái)了；但心始終懸著，擔(dān)心它有個(gè)三長(zhǎng)兩短……
在鋼琴老師家集訓(xùn)，我的心還未平靜下來(lái)，失誤不斷，我努力讓自己平靜下來(lái)，可是做不到，心里一直掛念著它。
晚上，家里，還是沒(méi)有豆豆的身影，我意識(shí)到，它是真的走了……
我嚎啕大哭，整棟樓里回蕩著我的哭聲，它真的走了，再也不回來(lái)了……
我努力調(diào)整心態(tài)，讓自己靜下來(lái)，為明天的考試做準(zhǔn)備�？墒牵异o不下來(lái)。明天，一定失誤連連吧！明天，它會(huì)回來(lái)嗎？
我整夜失眠，腦子里全是豆豆的身影，我對(duì)自己說(shuō)它已經(jīng)走了，再也回不來(lái)了，想它又有什么用呢？
它，已經(jīng)走了，再也回不來(lái)了……
可我，還是放不下它……
傷心作文400字 篇3
在成長(zhǎng)的道路上，免不了遇到一些不順心的事，可是有一件事讓我刻骨銘心，永遠(yuǎn)也忘不了。
那是五年級(jí)時(shí)，縣教育部門組織“漢字聽(tīng)寫大賽”，經(jīng)過(guò)層層選拔，我一路過(guò)關(guān)斬將，闖入了種子選手的行列。每天，我都信心滿滿，收獲滿滿，夜以繼日的攻讀資料，不出所料，選拔賽時(shí)，我拿到了第一名，奪魁成功。選拔完就等于要淘汰一名，就在這時(shí)，勝利的天秤不屬于我了，狀元的我被淘汰了。
后來(lái)才知道，同學(xué)靠關(guān)系走了后門，被選上了。不管你多用功，多專心多博學(xué)，多勤奮，多努力都付之一炬，全化成了泡影，從高潮跌到低谷，屬于失敗者的低谷！接撞而至的是那位同學(xué)宣傳開(kāi)了我失敗的事情，所有人都往我的傷口上撒鹽，諷刺我，嘲笑我不自量力。
漸漸地，老師也知道了這件事，了解到他們熱嘲冷諷，勾心斗角，明爭(zhēng)暗斗，的真相。當(dāng)時(shí)只有三位指導(dǎo)老師，一位已經(jīng)對(duì)我換了態(tài)度，另外兩位只能鼓勵(lì)我，安慰我，我沒(méi)有受過(guò)如此重的打擊，我完全崩潰了！后來(lái)，我理解了兩位老師的苦心，也記住了其余師生們對(duì)我做出出格的.行為言語(yǔ)，恨意充斥著我的心，我恨他們，我的心在滴血。
假如我長(zhǎng)大后能有所成就，我決不能因關(guān)系走后門，或者做一些不道德的事，這種痛楚，我經(jīng)歷過(guò)，我感受過(guò)，這種失落感是人無(wú)法想像的。這件事是我永恒的傷痛，永遠(yuǎn)的傷疤，不難想像，這放在十一歲孩子身上，是多么重的打擊。
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