有關(guān)榜樣三年級作文匯總六篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的榜樣三年級作文6篇，歡迎大家分享。

榜樣三年級作文 篇1

　　每個人都有值得別人學(xué)習(xí)的地方，我身邊的榜樣很多，但最值得我學(xué)習(xí)的就是鄭校長。

　　鄭校長最愛收藏書。聽老師說，進(jìn)到他的辦公室，你看到最多的就是書，上至天文，下至地理，各種書籍應(yīng)有盡有。不僅如此，他家里也藏有很多書，簡直就像一個小圖書館。鄭校長不僅愛藏書，更愛看書。每當(dāng)他拿到一本好書，就會津津有味地看起來，有時一個上午都不出門，看完后還反復(fù)品讀思考。他常會把自己的思考及時和老師分享，讓老師把最好的教學(xué)方法應(yīng)用到課堂上。鄭校長博學(xué)多才，他還會把看到的內(nèi)容學(xué)以致用，我們學(xué)校里的'對聯(lián)，都是鄭校長寫的，沒有抄襲過別人的對聯(lián)。鄭校長愛藏書，愛看書，也特別愛護(hù)自己的書。他每看完一本書后，都會整齊地放回原地，雖然他每天都看書，但鄭校長的書從沒有折角的。而我買了一本書看幾天就煩了，不會及時收藏，更沒有養(yǎng)成把書籍放回原處的習(xí)慣，我常把書籍折得就像西瓜爆炸似的。

　　以后，我一定會向鄭校長學(xué)習(xí)，作一個好讀書，讀好書的好孩子！

榜樣三年級作文 篇2

　　“山外有山，人外有人�！边@是三年級第二學(xué)期斯老師對我的評語。當(dāng)我看過《榜樣在我身邊，榜樣在我心中》這本書時，我更加懂得了這句話的深刻含義。

　　這本書中的44個榜樣震撼了我。他們中有的是勵志少年，有的是文明少年，還有的是才學(xué)少年。特別是那些先天性殘疾，從小失去偉大的父愛和母愛的少年，依靠他們自己的堅強(qiáng)，成為一個健康快樂的小天使，深受鼓舞，讓人敬佩。書中的榜樣個個都是學(xué)校里的“好學(xué)生”，家庭里的“好孩子”，社會上的“好少年”。我要向他們好好學(xué)習(xí)。

　　今天，我就說說我們學(xué)校四（7）班的張馨予同學(xué)吧！

　　張馨予同學(xué)愛好廣泛，尤其擅長戲曲。六歲時，她就開始學(xué)習(xí)戲曲，在名師的指點(diǎn)和自己的.努力下，獲得了不少的成績：20xx年1月，獲得“綠色夢想”中國青少年電視藝術(shù)展演綜合類少兒組一等獎；同年5月，又獲得浙江省第12屆少兒戲曲“小梅花”金獎；去年10月，還獲得諸暨市“一百杯”中小學(xué)生紅歌會優(yōu)勝獎……這些榮譽(yù)不僅讓她榮獲諸暨市首屆“英才少年”的榮譽(yù)稱號，還為我們浣江小學(xué)增添了許多光彩，在我校被評為省特色學(xué)校的榮譽(yù)中，就有她的功勞呢！

　　我向她學(xué)習(xí)，雖沒有像她那樣的天賦和才能，但我要向她學(xué)習(xí)的是她對戲曲執(zhí)著的刻苦精神。我能想象，練習(xí)戲曲是枯燥無味的，正如我畫畫一樣，都會是無數(shù)次的重復(fù)，但她是七個音符的重復(fù)，會比我的彩色重復(fù)枯燥得多。練聲多了，喉嚨會痛；排練多了，人會疲憊。但是張馨予的刻苦精神戰(zhàn)勝了這種枯燥和辛苦，把枯燥變成了有趣，用辛苦換來了快樂。我要把她的刻苦磨練的精神，運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)上、畫畫上，使自己的人生更加精彩。

　　張馨予吸引我的還有她那顆關(guān)愛他人的心。她堅持每年去外婆老家，看望那里的留守老人；她用自己的零花錢買新書，送給外婆老家的孩子們。更難能可貴的是在20xx年，她用獲得諸暨市英才少年獎的獎金，資助了四川廣安的一名劉建同學(xué)。

　　我也獲得了這屆的英才少年獎，同一個榮譽(yù)，同一份獎金，她想到用獎金去資助需要幫助的學(xué)生，她又為我樹立了一個榜樣。我雖然也與玉樹第三完小的一個藏族同學(xué)結(jié)成了對子，給他寄去了書籍。在這次地震中，我用特快郵件聯(lián)系到了他的平安，又一次寄去了一批書籍慰問他，共同迎接我們少年兒童自己的節(jié)日。但是，我與張馨予同學(xué)相比是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。今后我要向她學(xué)習(xí)，做得更好。

　　榜樣在我身邊，榜樣在我心中。此時此刻，當(dāng)我讀到自己的時候，四年級第二學(xué)期黃老師的評語又在我耳邊響起“當(dāng)累累碩果捧在你眼前時，老師要對你說：這是一個新的起點(diǎn)�！秉S老師，我會記住你的教導(dǎo)，以先進(jìn)人物為榜樣，更加努力學(xué)習(xí)，爭取新的進(jìn)步。

榜樣三年級作文 篇3

　　前天，《都市快報》上登了一個男孩，鋼琴和小提琴都考了十級。這個小男孩今年只有13歲，叫邵潤澤，是杭州市聞濤小學(xué)六年級學(xué)生。

　　邵潤澤的媽媽說，他的生活很有規(guī)律，每晚回家花半個小時做完作業(yè)，然后練一個小時琴，再看40分鐘課外書，九點(diǎn)準(zhǔn)時睡覺。他的.學(xué)習(xí)成績也很好，一直保持在年級前5名。邵潤澤從小注意力就很集中，學(xué)習(xí)習(xí)慣很不錯，很自覺，還有就是非常喜歡讀課外書，和練琴一樣，每天晚上他一定會看40分鐘書。

　　記者問邵潤澤：“每天這樣練琴不累嗎？”他說，三年級以前會煩，三年級以后音樂就成了習(xí)慣。吃飯、寫作業(yè)都要開著音樂，把音樂當(dāng)作了享受。

　　我覺得我要向他學(xué)習(xí)三點(diǎn)：第一，他做作業(yè)很快，所以有多余的時間來練琴、看書；第二，他能堅持，別的小朋友都放棄了，可他還在堅持練琴；第三，他學(xué)習(xí)很專注，所以才能把學(xué)習(xí)和練琴都做得這么好，他把枯燥的學(xué)習(xí)當(dāng)成了一種享受。

　　他是我學(xué)習(xí)的榜樣！

榜樣三年級作文 篇4

　　她，是一位列車員，雖然我們只有一面之交，可她卻成了我心目中學(xué)習(xí)的榜樣。去年夏天，我和爸爸坐列車回老家。上了列車剛坐下，就有一位列車員阿姨微笑著一手拿著茶壺，一邊向乘客們問好。

列車員阿姨很快就來到了我和爸爸所在的車廂，我趕快從大皮包里拿出水杯放在桌子上，阿姨慢慢走過來，我仔細(xì)一看：她的臉很白嫩，一張櫻桃般的小嘴，烏黑的頭發(fā)，讓人一看就知道是個朝氣蓬勃的.年輕人。由于我端詳阿姨是出了神，一不小心把杯子碰倒了，正好掉在阿姨的皮鞋上。正在看書的爸爸一驚，發(fā)現(xiàn)我打破了水杯，還砸到了人家的皮鞋上，連忙說：“對不起，對不起，這孩子做事就是這么粗心�！绷熊噯T阿姨說：“同志，沒關(guān)系，我把這些碎玻璃撿起來，免得傷人！”說著就去撿碎玻璃。撿完后，她說：“你們的水杯打碎了，沒有了吧？我去給你們拿一個。”她說完后立刻去拿了一個水杯，提起水壺給我倒了滿滿一大杯水。我喝著阿姨倒給我的茶，一股暖流涌入了我的心田。杯中的茶雖然是普通的，但我覺得它是無價的。 簡評：很真實的小故事，但是如果能段落清晰點(diǎn)，會更好呢~

榜樣三年級作文 篇5

　　我成績優(yōu)秀，待人有禮，遇到任何困難都敢勇往直前。這是為什么呢？因為我有一位榜樣同桌——周昊。和他同桌一年，在他的“悉心”教導(dǎo)和培養(yǎng)下，我儼然成為了一名優(yōu)秀的學(xué)生。多虧和他同桌�。�

　　都說胖子很可愛，沒錯他也是一個名副其實的胖子。胖乎乎的身體，水桶腰，大象腿，走起路來一搖一擺十分滑稽。白白的皮膚，圓溜溜的眼睛忽閃忽閃，像兩個晶瑩剔透的夜明珠。又扁又塌的鼻子，像被誰用拖鞋狠狠的拍平，只露出兩個圓圓的鼻孔，像八戒一樣。厚厚的嘴唇，不過能說會道，講起大道理那是一條一條的，不過他這人心口一致說到做到。

　　剛剛和他同桌的時候，我就發(fā)現(xiàn)他上學(xué)來的比我早。有一天家里有事，爸爸天蒙蒙亮就把我喊醒，吃完飯到了學(xué)校我以為我是最早的，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)端端正正的在教室里看書了。我好奇的問：“你這么早就來看書了啦？”他放下書本說：“你不知道啊，笨鳥先飛，早起的鳥兒有蟲吃，我將來的.夢想是當(dāng)一名作家，所以我要比別人都勤奮�！彼�這一番話可真的是鎮(zhèn)住了我。上課的時候，我喜歡開小差做小動作，他卻十分認(rèn)真，專心聽講，積極的回答老師的問題，，他說：“不能一心二用”。

　　時間久了，我發(fā)現(xiàn)他的成績確實比我好很多，作文也常常得滿分。坐在他旁邊，我覺得被比了下去，很不服氣。于是我就學(xué)著他的樣子，努力追趕。他平時在家還做課外資料，有些題目不會的，下課的時候還虛心請教其他同學(xué)。他說：“學(xué)習(xí)就要不恥下問。”

　　真的是近朱者赤，近墨者黑呀！這樣的榜樣同桌日日熏陶，我也日漸優(yōu)秀。同桌，你真棒，和你坐在一起是我的幸運(yùn)！

榜樣三年級作文 篇6

　　在我的生活里，有這么一個人，她既有父親的威嚴(yán)，又有母親的慈祥，還有同學(xué)的幽默，這個人就是我們的班主任李老師。

　　李老師有一雙大大的眼睛，每天老師來給我們上課時，我都會從那當(dāng)中看到炯炯有神的光芒在閃動；李老師還有一張能說會道的'小嘴，正是這張嘴給我們傳授知識，教給我們做人的道理。

　　說真話，我們班的同學(xué)對李老師是又怕又愛。怕李老師，是因為她有著一雙像是電視劇《西游記》里的齊天大圣孫悟空那樣的“火眼金睛”，每次，我們發(fā)呆、開小差，或者做小動作的時候，總是逃不過她的眼睛。不過，讓我們開心的是，李老師從不當(dāng)面批評我們，用我們小孩子的話來說就是“給面子”。

　　有一次，李老師上課時，我們班的“搗蛋鬼”鄭曉坐不住了，在悄悄地做小動作，一開始，李老師覺得他沒有影響到其他同學(xué)，沒說他，可是，后來，他的動作幅度更大了，李老師就嚴(yán)肅地盯著他，直到鄭曉同學(xué)意識到錯誤并改正為止。

　　李老師還是一個非常負(fù)責(zé)任的人，每天她都會花大量的時間為我們批改作業(yè)，她改的作業(yè)甚至認(rèn)真到每一個標(biāo)點(diǎn)符號。如果家長想了解自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況，還有學(xué)習(xí)是否認(rèn)真，只要打開我們的作業(yè)本就可以看到。那評語上有著老師的點(diǎn)評，比如“請上課認(rèn)真聽講”、“這幾天表現(xiàn)不錯，加油”、“寫字再認(rèn)真一點(diǎn)就好了”等等。

　　上李老師的課沒有壓力，每節(jié)課，她總能找出一種讓我們可以輕松接受的方式來達(dá)到她的教學(xué)目的，我們都非常喜歡上她的課。

　　用自己的人格魅力潛默移化地感染著每一位學(xué)生，這就是我的榜樣，我們的李老師。

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