【精華】家小學(xué)三年級作文4篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的家小學(xué)三年級作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
家小學(xué)三年級作文 篇1
我是一個會做家務(wù)的小女孩。
比如說扔垃圾，掃地，拖地，燒雞蛋等。
就說我?guī)桶职植疗ば�！我看見爸爸在擦我的皮鞋，只見爸爸拿起鞋油，點一點在鞋子周圍，然后用刷子把鞋油刷均勻，最后，我的鞋子變得光亮亮的，看著看著，我手也癢癢了，所以我說：“爸爸，讓我也試一試，把你的鞋子擦干凈吧！”
爸爸說：“好�。 �
我拿起爸爸的鞋，在鞋子周圍點上一點鞋油，可是我手一抖，不小心點多了，爸爸說：“沒關(guān)系，，你繼續(xù)擦吧！”
我聽了，就拿起刷子，學(xué)爸爸的樣子，把爸爸的鞋子擦得光亮亮的。
爸爸說：“這雙鞋子擦得蠻干凈的`嘛！”
我聽了，心里甜滋滋的。
這就是我，一個會做家務(wù)的小女孩。
家小學(xué)三年級作文 篇2
家是什么？一盞燈，一間房子，一張柔軟的床，這就是一個家。
一進家門，第一眼看見的是客廳，一面雪白的照片墻上，掛著我們的全家福和其它大大小小的照片，共有十幾張。照片墻下面是一張柔軟的沙發(fā)，它的顏色是灰褐色的，沙發(fā)對面是一臺很大的電視機，沙發(fā)和電視機溫柔的對視著，好像在欣賞對方的美貌。
每天廚房都會傳來叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)?聲音，這是什么呢？原來是媽媽在廚房做飯呢！一進廚房就可以看到案板上磨得鋒利的菜刀，里里外外被媽媽擦得干干凈凈的平底鍋，用來炒菜的圓底鍋，還有用來煮粥的電飯鍋。把櫥柜打開，你可以看到疊在一起的盤子，好像在玩“疊羅漢”的游戲。還有那些排成一排的勺子筷子，它們擠在一起，好像在說甜蜜的悄悄話，好熱鬧�。�
在家里，我最喜歡的是我自己的房間，在我的房間里，有一張柔軟的床，一張粉色的學(xué)習(xí)桌和一張粉色的地毯。在這里面，我最喜歡的區(qū)域是我的學(xué)習(xí)桌，桌子上面有許許多多的玩具，還有我最愛的小說，喜歡的讀物……好幾十本呢。在我溫暖的小床上，還有一只可愛的粉紅豹，有著長長的胳膊和腿，晚上我最喜歡抱著它睡覺啦！
這就是我的家，一個甜蜜溫馨的家。
家小學(xué)三年級作文 篇3
記得小的時候，每年都要回家鄉(xiāng)五六次，去看望我的奶奶和嬸嬸。那時還沒修公路。每次回去，都要走在高低不平、彎彎曲曲的蜿蜒的黃泥路上。不時有幾輛自行車飛奔而過，漫天巻地的塵土迎面而來。因為黃泥路是彎曲的，路線就長了倍，自然走去的時間就長了不少，每次去都十分累人，所以只有聲的嘆息……
到了奶奶家，我們已是滿頭大汗。奶奶趕緊打來洗臉?biāo)�，讓我們洗洗臉。我們看，水里飄著許多沙子，哪是什么洗臉?biāo)�。奶奶見我們猶豫的樣子，說：“近幾天都沒下雨，這水還是從嬸嬸家的水井打來的�！笨粗棠屉y過的樣字，我們決定接奶奶到我們家里住。后來就再也沒有回去了。
今年的新年，奶奶想家了，于是我們就陪奶奶起回家。
媽媽騎著摩托車，載著我們，開上了平整筆直的公路，不會兒就到了。奶奶破舊的屋子不見了，座漂亮的小洋房聳立在面前。這時，嬸嬸走了過來，把串鑰匙遞給奶奶，說：“這房子是新蓋的，他們讓我把鑰匙給你。里面的家具我都幫你添置好了。”奶奶接過鑰匙打開大門。自來水都安好了，大廳里寬大的沙發(fā)，長長的茶幾，還有掛壁液晶的'大電視機，太漂亮了。客廳、飯廳、廚房和衛(wèi)生間應(yīng)齊全。這切又讓我驚嘆不已。
登上三樓天臺。放眼望去，高高低低的小洋房，平坦的馬路，還有遠(yuǎn)處的兒童樂園和老年人健身區(qū)……“現(xiàn)在的社會變得越來越好了�！辈恢裁磿r候上來的媽媽說了句話，讓我深受感悟……
奶奶的家變好了，我們的祖國也煥然新，生活變得越來越好。我們也要努力學(xué)習(xí)，讓自己不斷進步跟上時代日新月異的節(jié)奏。
家小學(xué)三年級作文 篇4
今天去了順義的牛欄山，就是傳說中紅星二鍋頭的產(chǎn)地。本想去考察一下牛欄一中，不巧該校為了防控甲型流感實施了嚴(yán)格管制，不允許任何外來人員進入，一群來探望孩子的家長都被擋在校門外。費了3個多小時趕過來卻沒達到目的，真有點不甘心，可也沒有任何別的辦法。
回到史小，正好趕上五年級在禮堂舉行的紀(jì)念5·12大地震一周年主題大隊會�；顒佑尚√焓够饡�、東四郵政局跟史家小學(xué)聯(lián)合舉辦。通過播放的短片得知大地震發(fā)生后，史小發(fā)起了一系列愛心救援行動，共向災(zāi)區(qū)對口學(xué)校捐贈善款53萬元，而且不少同學(xué)還堅持跟災(zāi)區(qū)小伙伴通信，用文字撫慰災(zāi)區(qū)孩子們的心靈創(chuàng)傷。今天，孩子們胸前佩戴著黃絲帶和標(biāo)注有“小天使行動”字樣的`標(biāo)參加紀(jì)念活動，郵局的叔叔阿姨為他們送來了災(zāi)區(qū)小伙伴寄來的照片，史小的孩子們則把在自己的照片背后寫上祝福的話語然后裝進信封交給郵局的工作人員，在工作人員的幫助下學(xué)生代表親手為這些信件加蓋了紀(jì)念戳和日戳，最后兩名學(xué)生代表將信件投進了愛心郵箱……
起初我不太理解史小的做法，一次少先隊活動是否有必要如此興師動眾？請來小天使基金會的負(fù)責(zé)人、請來郵局的工作人員、請來新聞媒體的記者，還搞出了大小10多項議程，這對孩子究竟有沒有意義？活動結(jié)束的時候，我漸漸有些明白了：這樣的活動看似形式大于內(nèi)容，實則其教育意義更加深遠(yuǎn)。首先它體現(xiàn)了學(xué)校教育社區(qū)化的理念，把社區(qū)教育資源引入校園，既喚起了社會各界對學(xué)校教育的重視，又讓孩子們感受到了整個社會富有愛心的一面；其次，小學(xué)階段的孩子更喜歡生動直觀的東西，今天在禮堂里上的這一課是他們平時在教室里無論如何都學(xué)不到的，從這個意義上說，這是更高層次、更具成效的教育。
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