【推薦】新發(fā)現(xiàn)三年級(jí)作文（精選13篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的【推薦】新發(fā)現(xiàn)三年級(jí)作文（精選13篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
新發(fā)現(xiàn)三年級(jí)作文1
一個(gè)星期五的下午，我做完作業(yè)，突然心血來潮，把戴了一周的`紅領(lǐng)巾和手帕放進(jìn)盆子里洗。
由于沒有經(jīng)驗(yàn)，把洗衣粉一下子倒入盆里——太多了！剛開始我很開心，因?yàn)闈M盆子的泡泡，像棉花糖一樣很好玩。但是過不多久，我發(fā)現(xiàn)這些泡泡像生了根似的，怎么洗也洗不干凈，不僅如此，還沾在我的手上甩都甩不掉。
正當(dāng)我一籌莫展的時(shí)候，突然想了——盆子里的泡泡頓時(shí)消失了許多！我再用水清洗兩遍，就大功告成了。看著被我洗得干干凈凈的紅領(lǐng)巾和手帕，心里別提有多高興了。
等媽媽回來以后，我把這個(gè)新發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽。以后媽媽用洗衣粉洗衣服的時(shí)候，只要放一點(diǎn)點(diǎn)醋，衣服就很容易清洗了。這樣不僅節(jié)約了水，而且還節(jié)省了不少時(shí)間呢！
通過這件事，使我明白了一個(gè)道理——在生活中有許多這樣的小竅門，只是需要我們善于去發(fā)現(xiàn)罷了。
新發(fā)現(xiàn)三年級(jí)作文2
新的學(xué)期，新的校園，讓我們走進(jìn)校園，看看學(xué)校的變化吧。
走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)課桌變了，新課桌是以木質(zhì)紋理設(shè)計(jì)的，課桌上的小條紋好像千千萬萬只小眼睛，時(shí)刻觀察著同學(xué)們，不讓一個(gè)同學(xué)做小動(dòng)作。我們的講臺(tái)桌也變了，從暗淡無光的灰色變成了明亮鮮艷的檸檬黃，講臺(tái)桌的`位置也變了，從前它總是光明正大地站在教室的中間，可現(xiàn)在它卻只能害羞地躲在墻角邊，可能因?yàn)樘脹]見面了，害羞了吧。
走到樓下，發(fā)現(xiàn)活動(dòng)區(qū)的木頭墻變了，原本木頭墻上空空如也，可現(xiàn)在墻上貼了一個(gè)坐在書本上的女孩。
大家都爭先恐后地打量著校園的新變化。哇，看看百果園，柚子樹也長高了，她挺著身子，微笑著。大家歡喜地在柚子樹邊打轉(zhuǎn)，這兒看看，那里聞聞，綠色的柚子似乎正散發(fā)出陣陣酸酸的香氣呢。
校園變化可真大�。�
新發(fā)現(xiàn)三年級(jí)作文3
下完雨的小路上，有時(shí)會(huì)看見一只只傻傻的蝸牛爬來爬去，有一點(diǎn)像烏龜，那樣子真可愛。看著這可愛的小蝸牛，我腦子里不由的浮起一個(gè)問號(hào)：書上說過蝸牛是有眼睛的，但它不是和螞蟻一樣用觸角識(shí)別方向的，那它的在哪？我怎么看不見？
那一次，我就捉了幾只小蝸牛，帶回了家，放進(jìn)玻璃缸，想觀察它們的眼睛在哪。第一次探索開始了，目標(biāo)嘴巴，我覺得眼睛應(yīng)該向其它動(dòng)物一樣在嘴周圍吧！正想著，只見蝸牛醒了，只見它慢慢的爬到菜葉上，又慢慢的找到菜葉，然才又慢慢的吃起來，只見它吃的津津有味，我拿起放大鏡，對著它的嘴巴一看，除了細(xì)小的`條紋以外沒有像眼睛的東西，第一次探索失敗。
我毫不氣餒繼續(xù)觀察，第二次的目標(biāo)是觸角，因?yàn)檠劬芸赡荛L在角上，而且每一次小蝸牛在吃東西時(shí)都會(huì)用觸角碰一下菜葉，又有一只蝸牛醒了，我正好可以驗(yàn)證一下，果然不出乎我的預(yù)料，那只蝸牛爬上菜葉時(shí)，也用觸角碰了一下，我用放大鏡對著它的觸角一看，觸角上面有兩個(gè)小黑點(diǎn)，第二次探索成功。真高興我發(fā)現(xiàn)了小蝸牛的眼睛在觸角頂。
從這次有趣的探索實(shí)驗(yàn)，我明白了無論做什么事都要堅(jiān)持不懈才能成功！
新發(fā)現(xiàn)三年級(jí)作文4
開學(xué)了，我們升三年級(jí)了，發(fā)現(xiàn)有很多新變化。
一到班級(jí)，我發(fā)現(xiàn)老師變了。語文、體育、音樂老師全都變了，連班主任和副班主任也換了。最有意思的是，換來的.基本都是男老師，而且對我們班的管理很嚴(yán)格，上課不認(rèn)真就要浪費(fèi)一二分鐘來批評(píng)。
班數(shù)變多了，一年級(jí)現(xiàn)在有9個(gè)班級(jí)，每個(gè)班人數(shù)也變多了，最多有52人，超出了我們的想象。一年級(jí)估計(jì)有450來人，加上二年級(jí)10個(gè)班有500來人，這樣僅僅一二年級(jí)就快1000人了，我們的同學(xué)真不少！
今年有電腦課了。電腦室里的電腦嶄新嶄新的，是剛買的吧？我們班到了電腦室，大家就搶著位置開電腦。新電腦就是好，開機(jī)真快，只用了幾十秒。經(jīng)過老師的講解，我們還知道老師電腦里有個(gè)可以監(jiān)控我們的軟件，真先進(jìn)哪！老師啟動(dòng)那軟件，電腦就不受我們控制了，我們沒自由了，你想偷偷玩游戲，沒門！
新發(fā)現(xiàn)三年級(jí)作文5
春天的早晨，我來到田野里。田野里開滿了金黃的油菜花，一陣微風(fēng)吹來，花頭攢動(dòng)，像一片金色的海洋。在油菜花地里，我發(fā)現(xiàn)幾只白色的蝴蝶正在翩翩起舞，還有一群蜜蜂正“嗡、嗡、嗡”地在花叢中忙著采蜜，它們一會(huì)兒停在這朵花上，一會(huì)兒又向那朵花飛去。
在田野的盡頭，有一間簡易的小屋。小屋外放著十幾只木箱。木箱里住滿了密密麻麻的蜜蜂。聰明的'養(yǎng)蜂人在距離蜜源最近的地方養(yǎng)蜂，既減少了蜜蜂的路途勞累，又提高了蜂蜜的產(chǎn)量。通過與養(yǎng)蜂人交談，我得知：一只蜜蜂大約要采集1000朵花的花粉，才能裝滿自己的嗉囊，嗉囊裝滿后回到蜂巢卸空，然后再去采集花粉。這樣，它每天都要飛出去約10次。大約6萬只蜜蜂整整采集一天，才能釀造出1千克的蜂蜜。
我這才知道，原來蜂蜜是這樣來之不易。今后，再吃甜甜的蜂蜜茶時(shí)，我一定得細(xì)細(xì)口味。
新發(fā)現(xiàn)三年級(jí)作文6
今天陽光明媚，秋風(fēng)輕輕拂過我紅彤彤的臉蛋，小鳥在枝頭歌唱，蝴蝶在天空飛舞，像芭蕾舞演員。因?yàn)榻裉煳乙蛬寢屢黄鹑ツ赀~的奶奶那里，感受故鄉(xiāng)的.美麗。
我走到那肥沃的土地，我偶然看見了田里的蚯蚓，我看到蚯蚓就想到十萬個(gè)為什么里說的：“蚯蚓橫切不死，豎切死�！蔽也恍�，今天我就做了做試驗(yàn)。
我拿出小刀用石頭把蚯蚓的頭壓住，讓它難以扭動(dòng)。之后我在用小刀把蚯蚓橫切一刀，十分鐘過了，它依然沒有什么動(dòng)靜，一個(gè)小時(shí)過了，蚯蚓不見了，我知道蚯蚓活過了，它走了。于是我又抓了一條蚯蚓，用小刀把它豎切一刀，過了兩個(gè)小時(shí)它沒有動(dòng)，我知道它死了，這是為什么呢?
原來，豎切它分成兩半不能逃，表示它死了，橫切它可以逃，表示它活了!
只要我們善于動(dòng)手，善于試驗(yàn)也可能學(xué)到許多知識(shí)
新發(fā)現(xiàn)三年級(jí)作文7
周六，媽媽帶我來到東風(fēng)渠玩。
我走在寬寬的小路上，突然發(fā)現(xiàn)一些小小的黑黑的東西在小路上。我走近一看，原來這些小東西是小螞蟻啊，只見它們排成一豎列，整整齊齊地向前走著，一個(gè)個(gè)精神抖擻。這時(shí)，我拿了一塊木板擋住它們的去路，可是這根本沒有用，小螞蟻們聰明地繞了一個(gè)圈，立刻又和前面的小螞蟻匯合在一起。我問媽媽：“為什么螞蟻不會(huì)迷路呢？”媽媽笑著說：“因?yàn)樾∥浵伒囊暳芎醚�！”我半信半疑，想著回家一定要去查閱下，看看媽媽的答案是否正確。
回到家，我在網(wǎng)上查閱了資料，原來螞蟻的觸角上有一個(gè)嗅覺器官，兩對觸角上有一種叫做外激素的.化學(xué)物質(zhì)，可以幫助小螞蟻找到自己的同伴。
大自然真是一個(gè)奇妙的世界，這些奧秘需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)探索呢！
新發(fā)現(xiàn)三年級(jí)作文8
在我快樂的童年里，有許多許多的好奇心，這些好奇心漸漸變成了我的發(fā)現(xiàn)。
每次一進(jìn)教室，我都能透過窗戶看到一棵棵大樹，這些大樹上都結(jié)出了一個(gè)個(gè)如毛球般的圓物體。
我對這棵高大挺拔的樹，好奇心真是強(qiáng)烈無比。我有許多許多的疑問想問大樹:“為什么你要長得那么高？你結(jié)出的“毛球”到底是什么？“毛球”有什么作用呢？為什么……？”
帶著這些問題，我詢問了我的同學(xué)！同學(xué)沒有一個(gè)知道答案的.。我只好一路跑回家，就是想快點(diǎn)知道這些問題的正確答案。一回到家，我就趕緊去客廳詢問爸爸，爸爸結(jié)結(jié)巴巴的說“我…也不知道呀，要不…我們上網(wǎng)查查資料吧。”我興奮地說：“好哇。”
我和爸爸查過資料才發(fā)現(xiàn)：這些大樹來自法國，名梧桐。它結(jié)出被稱為“毛球”的東西其實(shí)是梧桐樹的種子，它的種子和蒲公英的種子是一樣的原理，都是靠風(fēng)播散種子。
生活中，處處都有學(xué)問，只要留心觀察事物，你的知識(shí)一定會(huì)越來越豐富。
新發(fā)現(xiàn)三年級(jí)作文9
開學(xué)了，我發(fā)現(xiàn)我們的課程表上多了三個(gè)大字——電腦課！之前，由于電腦室的換位，我們?nèi)昙?jí)沒有電腦課。到了四年級(jí)，我們不但有了電腦室，設(shè)備還比原來的更好了，我心中特高興，好幾個(gè)同學(xué)都興奮得一蹦三尺高。
一吃完午飯，我們便回到了教室，飛快地排好隊(duì)伍去電腦室。一走進(jìn)電腦室，我便驚呆了，這里至少有四十多臺(tái)電腦，我們一個(gè)班全部進(jìn)去還有很多空位，我們很喜歡這節(jié)課�？上抡n的鈴聲偏偏在這時(shí)響了，我們不得不結(jié)束這一堂兩周才會(huì)有一次的電腦課。
我的第二個(gè)發(fā)現(xiàn)是我們班級(jí)的圖書角變了，墻又被粉刷了一次，而且地上還鋪上了地毯和坐墊，就連書柜也換新了。最主要的.是我們重新訂制了一份七色花中隊(duì)借書登記表和看書條例，現(xiàn)在，大家都有了一顆愛看書的心。
新發(fā)現(xiàn)三年級(jí)作文10
早上，天陰沉沉的，·貼畫，突然發(fā)現(xiàn)有一群大螞蟻。仔細(xì)一看，原來它們正在搬運(yùn)食物呢！
于是我開始仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)螞蟻它全身烏黑，就像穿了盔甲一樣。它有兩只觸角，還有六條又細(xì)又長的腿。螞蟻們有的正在抬著面包渣，有的'背著豌豆，還有的正在揮著觸角指揮呢！然而，緊張時(shí)刻來臨了。它們面臨著一個(gè)龐然大物——小黃雞。小黃雞一步一步地向它們逼近，我以為小螞蟻們會(huì)扔下食物馬上逃跑，結(jié)果小螞蟻正不慌不忙分工明確地把食物一一分散。每一只螞蟻背上更小塊食物分散開來，剩下的那份在原地準(zhǔn)備給小黃雞當(dāng)小禮物。小黃雞洋洋得意地走到食物旁“咯咯”直叫，仿佛在宣告自己不戰(zhàn)而勝。小螞蟻們機(jī)智地度過難關(guān)。我跟著它們整齊有序的隊(duì)伍，看到它們安全到達(dá)新家，我心里也安定了不少，便開開心心地回家了。
小朋友你們瞧，這就是我仔細(xì)觀察的新發(fā)現(xiàn)。你看螞蟻真聰明，那么團(tuán)結(jié)有愛，我們真應(yīng)該向它們學(xué)習(xí)。
新發(fā)現(xiàn)三年級(jí)作文11
初春的時(shí)候，我和姥爺去外面散步，我們不知不覺就聊起了和法國梧桐樹的話題。
我走著走著，突然發(fā)現(xiàn)楊樹的形狀有一些變化，剛?cè)氪旱臅r(shí)候連續(xù)下了幾場春雨，楊樹受到雨水的滋潤，樹干很光滑，現(xiàn)在卻有些干枯了了好幾層，我感到很奇怪。
回去后，我通過百度查了一下有關(guān)的資料，原來?xiàng)顦涞哪举|(zhì)松軟，連續(xù)受到雨水滋潤的'時(shí)候，樹干里的水分很飽滿。所以看起來樹皮很光滑。雨停后，在太陽的照射下，水分被蒸發(fā)了，樹干外皮就會(huì)變的有點(diǎn)皺巴巴的，梧桐樹是每過一年，它的樹皮就會(huì)脫落一層，長出新的樹皮，變的更美觀。
原來科學(xué)知識(shí)真是神奇又有趣，以后我要多查資料，多觀察外面的事物，才能了解更多的科學(xué)知識(shí)，而且也能讓我的眼界變得開闊。
新發(fā)現(xiàn)三年級(jí)作文12
今天是清明節(jié)，我們一家人到山上去為祖先掃墓.我們先坐船經(jīng)過桂江，我看到水面上浮起了一條一條的波紋，不時(shí)還飄起了朵朵浪花，好看極了！
過了一會(huì)兒，就到了對岸，我們一直往前走，我左看看，右看看，突然發(fā)現(xiàn)山上全是一片綠色。我先發(fā)現(xiàn)的是一片竹林，那些竹子一根連著一根，密密麻麻的，空氣很新鮮。走進(jìn)去也很清爽，我被那美麗的景色深深地迷往了，爸爸叫我走我還不知道，真是讓我流連忘返。
然后我又發(fā)現(xiàn)了一片油茶樹，聞起來有淡淡的清香，油茶樹的葉子是綠色的，一片一片的'，真好看。
接著，我看到了一群白鴿在空中排成了一字形，不時(shí)還能聽到白鴿＂咕咕＂的叫聲.似乎在唱著美妙的歌聲。我一邊聽著＂歌＂，一邊向前走，走了一個(gè)多小時(shí)，就到了墓地。到了祖先的墓地時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了幾只黃色的小鳥在樹上嘰嘰喳喳地叫著。我小心地走了過去，突然嚇跑了那幾只小鳥，真有趣。
今天我的發(fā)現(xiàn)可真多呀！
新發(fā)現(xiàn)三年級(jí)作文13
一次，我跟同學(xué)用塑料尺子打鬧時(shí)，尺子不小心擦到了同學(xué)的頭發(fā)上，有幾根頭發(fā)竟被弄得豎了起來。
當(dāng)時(shí)我并未在意，把尺子隨手放在課本上。當(dāng)我拿起尺子時(shí)，奇怪的現(xiàn)象又出現(xiàn)了，一頁紙跟著“站”了起來。既然能翻動(dòng)書本，那能不能吸住小紙片呢？我把一張紙撕成許多小紙片，把尺子在頭發(fā)上使勁摩擦了幾下，然后輕輕靠近紙片，嗖！還沒等尺子碰上紙片，紙片就像自己長了腿一樣“粘”了上來。
為什么會(huì)這樣？在好奇心的驅(qū)使下，我去問《少年百科》。原來不同物質(zhì)的原子核對核外電子的束縛能力不同，當(dāng)兩個(gè)物體相互摩擦?xí)r，哪個(gè)物體的原子核對核外電子的束縛本領(lǐng)弱，它的一些電子就會(huì)轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體上。失去電子的`物體帶正電，得到電子的物體由于帶了多余的電子而帶負(fù)電。正電和負(fù)電相互吸引，所以我們才會(huì)看到尺子吸住紙的奇跡。
只要細(xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的種種奇跡，我們要做生活中的有心人！
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