三年級電腦的作文300字

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　　范文一：電腦迷

　　我爸爸只要一落座電腦前，不管外面殺人放火叫救命，臺風旋風龍卷風，他都無動于衷。他可絕對是個不折不扣的十五星級“電腦迷”！

　　在我印象中，要是找不到爸爸，你總能在電腦前找到他。他呀，總在搗鼓什么程序！這不，今天一下班又在那用功了。這時，外面水開了。媽媽因為在洗衣服，于是大聲喊爸爸拔插頭，可連叫了好幾聲都沒見動靜。最后還是我放下手中的功課把它拔了。媽媽見狀，“鳳顏大怒”，便命令“帶刀御前侍衛(wèi)（我）”把爸爸“押”過去“受審”。媽媽厲聲問道：“剛才叫你為什么不應？是不是想偷懶？哼！”爸爸一臉的無辜相：“沒有啊，我聽到‘鳳鳴’還以為是網(wǎng)友叫我呢！我還正納悶——他們怎么知道我的綽號呢？……”媽媽當即下了處罰——24小時不得碰電腦！

　　可趁媽媽外出一小會，爸爸又迫不及待地打開了心愛的電腦……

　　瞧，我爸爸就是這樣一個電腦迷！任妹

　　范文二：平板電腦

　　媽媽給我買了一臺平板電腦。平板電腦是黑色的。在遠處看，還以為是一塊黑色的餅干呢。它的外形像一面鏡子，它長長的，扁遍的，活像是一塊黑色的本塊。它的下方，有一個按扭，我覺得是返回鍵，是用來返回主頁的吧。它跟其它電腦有很大的區(qū)別，其它的電腦非常大，而它確非常小。大電腦有個大的鍵盤，平板電腦卻不需要。大電腦有鼠標，而平板電腦卻不需要。直接用根專用筆或者使用手指頭點點。所以，它們之間有非常大的區(qū)別。

　　這臺平板電腦有個黑色的皮，打開往里面看，有四個小繩子，是用來固定電腦的。把電腦放進支，把皮合上，扣上外面的扣，給別人的感覺肯定會認為是一本書。因為那做得太像書皮了，跟真的書幾乎一模一樣，跟本分不清那個是書，哪個是電腦了。

　　平板電腦也有些缺點，比如，你把電全用完了，就得充長時間的電，它還有一些其它的缺點呢

　　平板電腦的功能真多，也比較方便攜帶。

　　三年級:1419710862

　　范文三：平板電腦

　　媽媽給我買了一臺平板電腦。平板電腦是黑色的。在遠處看，還以為是一塊黑色的餅干呢。它的外形像一面鏡子，它長長的，扁遍的，活像是一塊黑色的本塊。它的下方，有一個按扭，我覺得是返回鍵，是用來返回主頁的吧。它跟其它電腦有很大的區(qū)別，其它的電腦非常大，而它確非常小。大電腦有個大的鍵盤，平板電腦卻不需要。大電腦有鼠標，而平板電腦卻不需要。直接用根專用筆或者使用手指頭點點。所以，它們之間有非常大的區(qū)別。

　　這臺平板電腦有個黑色的皮，打開往里面看，有四個小繩子，是用來固定電腦的。把電腦放進支，把皮合上，扣上外面的扣，給別人的感覺肯定會認為是一本書。因為那做得太像書皮了，跟真的書幾乎一模一樣，跟本分不清那個是書，哪個是電腦了。

　　平板電腦也有些缺點，比如，你把電全用完了，就得充長時間的電，它還有一些其它的缺點呢

　　平板電腦的功能真多，也比較方便攜帶。

　　江蘇常州武進區(qū)湖塘實驗小學三年級:zlyzkys

　　范文四：平板電腦

　　媽媽給我買了一臺平板電腦。平板電腦是黑色的。在遠處看，還以為是一塊黑色的餅干呢。它的外形像一面鏡子，它長長的，扁遍的，活像是一塊黑色的本塊。它的下方，有一個按扭，我覺得是返回鍵，是用來返回主頁的吧。它跟其它電腦有很大的區(qū)別，其它的電腦非常大，而它確非常小。大電腦有個大的鍵盤，平板電腦卻不需要。大電腦有鼠標，而平板電腦卻不需要。直接用根專用筆或者使用手指頭點點。所以，它們之間有非常大的區(qū)別。

　　這臺平板電腦有個黑色的皮，打開往里面看，有四個小繩子，是用來固定電腦的。把電腦放進支，把皮合上，扣上外面的扣，給別人的感覺肯定會認為是一本書。因為那做得太像書皮了，跟真的書幾乎一模一樣，跟本分不清那個是書，哪個是電腦了。

　　平板電腦也有些缺點，比如，你把電全用完了，就得充長時間的電，它還有一些其它的缺點呢……

　　平板電腦的功能真多，也比較方便攜帶。

　　范文五：逛電腦城

　　逛電腦城

　　國慶假日，爸爸帶我去逛電腦市場紹興數(shù)碼城。

　　我們懷著愉快的心情，隨著人流走進了數(shù)碼城。哇！這里的電腦真多，簡直是座電腦城。瞧！樓上樓下全是電腦，大小不一，品種五花八門，使人眼花繚亂。不僅有清華同方、方正、聯(lián)想等品牌機，而且還有隨你挑隨你選的，由各種優(yōu)質(zhì)零件組合而成的組裝機。大的重有幾十千克，形如彩電，經(jīng)濟實惠，適合家庭使用；小的只有幾千克，容量大，又便于攜帶，跟筆記本差不多。電腦的顏色各異，有銀灰的、奶黃的、淡紫的、墨藍的看著看著，爸爸不禁贊嘆：科技的發(fā)展可真快呀！再不學電腦，就要落后啰。

　　我乘機向爸爸提出了買電腦的要求，爸爸爽快地答應了。一位電腦公司的叔叔幫我挑了一臺合適的，還講了電腦能開發(fā)智力，查找學習上所需的資料，培養(yǎng)創(chuàng)造力我倆帶著電腦，帶著對知識的渴望，帶著對未來的希望，坐上回家的車。

　　指導教師：何秀鳳

　　事情真實，描寫重點突出

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