實(shí)用的三年級(jí)作文必備[10篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的三年級(jí)作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

三年級(jí)作文 篇1

　　今天是領(lǐng)成績(jī)單的日子，放學(xué)鈴聲一響，我和元元便拎起書包頭一個(gè)沖出教室，迫不急待地商量起蓄謀已久的“特別行動(dòng)”計(jì)劃。你一言，我一語(yǔ)，不久，一個(gè)計(jì)劃書就新鮮“出爐”了。

　　首先鄭重聲明：不要家長(zhǎng)陪同

　　目的地：崇文書城

　　時(shí)間：下午1：30----4：30

　　乘車路線：72路或2路

　　注意事項(xiàng)：（1）過(guò)馬路走斑馬線

　�。�2）不和陌生人說(shuō)話

　　最后經(jīng)雙方家長(zhǎng)簽字劃押，得到認(rèn)可后，我們便飛也似的跑出了家門。坐在車上，為了掩飾自己激動(dòng)、忐忑不安的心情，我們放聲大笑，引吭高歌，“讓我歡喜，讓我憂……讓我肚子（獨(dú)自）難受”肚子好象沒(méi)什么大問(wèn)題，心跳倒有些加速。

　　在一車人詫異的'目光中，我們居然估計(jì)不足，提前一站下了車，沒(méi)辦法只好向那個(gè)好似近在眼前的龐大建筑一步一步移過(guò)去，結(jié)果兩個(gè)人都大汗淋漓，但想到馬上就能暢游在書的海洋中，便不知不覺加快了腳步。

　　感謝現(xiàn)代通訊技術(shù)的發(fā)達(dá)，整個(gè)過(guò)程一共被家長(zhǎng)們查崗三次。我們懷著自豪的心情，帶著豐厚的收獲，滿載而歸。

三年級(jí)作文 篇2

　　秋季里，天氣十分干燥。一天下午，太陽(yáng)公公還在天上站崗，小明和小亮到郊外去游玩，他們看到了許多美景。

　　走著走著，小亮看到地上有黃色的樹葉、黃色的.干草和黑色的枯樹枝。他想：要是這些東西燒起來(lái)一定很帶勁的。于是他把這些東西弄成一堆，從袋子里拿出一盒火柴，正準(zhǔn)備點(diǎn)火時(shí)，小明在老遠(yuǎn)就看到了。他飛快地跑來(lái)，小亮對(duì)小明說(shuō)：“小明我們一起玩火吧！”小明生氣了，嚴(yán)厲地說(shuō)：“小亮你看，你身后就是稻草堆�！毙×琳f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系離那還遠(yuǎn)著呢！”小明又說(shuō)：“只要風(fēng)一吹，被火燒著的樹葉會(huì)飄到稻草堆上，那就起大火了，會(huì)發(fā)生火災(zāi)的！”小亮摸摸腦袋說(shuō)：“對(duì)呀，我怎么這么傻呀！多虧你提醒了我�！�

　　小朋友不能玩火，要不然就會(huì)發(fā)生火災(zāi)的。

三年級(jí)作文 篇3

　　早就聽說(shuō)今天有日全食，我興奮不已，非常盼望這一天的到來(lái)，爸爸特意為我們做了三幅護(hù)目鏡。為了更好的觀看日全食，我們決定到旗山山頂去觀看。早上8點(diǎn)鐘，我們沿著濱河公園去旗山看日全食，剛到濱河公園就看見許多人仰著頭在看，我戴上護(hù)目鏡一看，“哎呀！太陽(yáng)的上邊怎么缺了一塊呢？”爸爸說(shuō)：“這是日全食的開始，月亮已經(jīng)開始遮擋太陽(yáng)的光線了，這叫初虧�！蔽覀兗泵ο蚱焐脚�，到了山腳的吊橋一看，太陽(yáng)已經(jīng)缺了一小半了。這里的人也銀多，有的'扛著攝像機(jī)，有的戴著護(hù)目鏡，有的拿著廢舊的x光片，有的在看一盆加了墨汁的水。我們繼續(xù)向山頂跑，到了半山腰一看，太陽(yáng)已經(jīng)像一只小船了。我們一邊看一邊跑，到山頂?shù)臅r(shí)候太陽(yáng)變得像一條線了。大約過(guò)了一分鐘，太陽(yáng)完全沒(méi)有光亮了，天黑下來(lái)，但還是能看見周圍的東西，人也感覺有些涼意，原來(lái)看不見的星星也能看見了，人們一片歡呼。我這就這樣感受著日全食帶給我們的夜晚的感覺。大約過(guò)了五分鐘，太陽(yáng)悄悄探出頭來(lái)，像一顆閃亮的鉆戒。慢慢地太陽(yáng)伸出了腦袋，一點(diǎn)一點(diǎn)的變大了，人們也陸續(xù)回家了。我在回家的路上一會(huì)看一眼，發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)在一點(diǎn)一點(diǎn)的變大，開始像一條線，后來(lái)像香蕉、像小船……在回家的路上我問(wèn)爸爸：“我們明天還來(lái)看日全食嗎？”爸爸說(shuō)：“不，能看到日全食是算幸運(yùn)的，因?yàn)樵谕�一個(gè)地方要300多年才能再看到一次日全食。

三年級(jí)作文 篇4

　　世界上的每個(gè)人自誕生開始，就一直享有一種權(quán)利的保護(hù)--法律。法律就像是一位全智能的警官，有了法律，人世間才有規(guī)則;有了法律，每個(gè)兒童才能健康的無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)。

　　還記得五年級(jí)一次上學(xué)的路上，我正在耐心的等待紅綠燈，見一旁有一個(gè)頭發(fā)烏黑的青年帶著在活蹦亂跳的幼兒園小朋友也在等紅綠燈，還剩幾十秒鐘，青年有些不耐煩了，帶著小朋友剛要開走，頑皮的小孩突然開口說(shuō)：“老師教我們唱過(guò)一首兒歌‘紅燈停，綠燈行，黃等到了等一等，意思是說(shuō)過(guò)紅綠燈時(shí)，紅燈亮了，要停下腳步等待;黃等亮了，就要耐心地等一等;只有綠燈亮了，才可以邁開腳步放心地走過(guò)馬路�！�現(xiàn)在是紅燈，我們應(yīng)該停下腳步等待綠燈的到來(lái)�！彼�說(shuō)地理直氣壯。青年聽了，恍然大悟，立即停下了腳步。雖然只是這短短的幾句話，但這就足以證明這個(gè)小朋友他是懂得遵守法律的.兒童了。相反，旁邊的一小伙不顧紅綠燈，就匆匆忙忙的跑到斑馬線上，一輛小轎車正巧轉(zhuǎn)彎，只差那么一點(diǎn)點(diǎn)，千鈞一發(fā)之間小伙子靈敏的躲了過(guò)去，看來(lái)啊!遵守法律是多么重要的一件事啊!如果剛剛那小伙沒(méi)躲過(guò)去的話，是不是一場(chǎng)悲劇又要上演了呢?一個(gè)小朋友都懂得遵法、守法，小學(xué)生、青年人、成年人、中年人甚至是老年人是不是該更加應(yīng)該遵守法律呢?我在一旁目睹這一切，情不自禁地感嘆：“我從今以后一定要遵守法律呀!”

　　我雖然對(duì)法律沒(méi)有進(jìn)行深透的了解，但是基本的法律意識(shí)我還是擁有的，當(dāng)我認(rèn)識(shí)到法律時(shí)，就下定決心一生都要學(xué)法、遵法、守法并用法，只有這樣，我才是一個(gè)地球上的好公民。我從心里已經(jīng)確切地認(rèn)識(shí)到法律的重要性，并在實(shí)際生活上能合理運(yùn)用、依靠法律。這樣，我就能健康的成長(zhǎng)。

　　法律跟隨你一生一世，你要合理運(yùn)用它，要做到學(xué)法、遵法、守法和用法，每個(gè)少年要爭(zhēng)做中國(guó)特色社會(huì)主義法制建設(shè)小衛(wèi)士，這樣，每個(gè)兒童才能健康成長(zhǎng)。

三年級(jí)作文 篇5

　　“世上只有媽媽好，有媽的孩子象塊寶……”每當(dāng)我唱起這首歌時(shí)，我不禁唱起“世上還有爸爸好，有爸的孩子更象寶……�！�

　　我的爸爸是個(gè)體戶，經(jīng)常出差在外，比較少在家陪我。可爸爸很疼愛我。記得有一次，爸爸要出差了，他對(duì)我說(shuō)：“少君，只要你認(rèn)真學(xué)習(xí)，在家聽媽媽的話，我就會(huì)給你買一架能在半空中飛的飛機(jī)�！蔽乙宦犝f(shuō)是給我買能在半空中飛的飛機(jī)，我一蹦三尺子高。我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，您放心吧，兒子一定會(huì)做到的�！睆哪翘炱穑�我放學(xué)回家都認(rèn)真地寫作業(yè)，我也天天盼著爸爸出差趕快回來(lái)。

　　一個(gè)星期天的.早晨，我剛醒來(lái)，當(dāng)我出房間，就看到爸爸坐在客廳泡茶，我高興地跑到爸爸身旁，說(shuō)：“爸爸，您回來(lái)了，兒子好想你啊！”爸爸說(shuō)：“你瞧，那盒子里裝的是什么？”我看見盒子上寫著“遙控直升飛機(jī)”幾個(gè)大字，我迫不及待地打開盒子，把里面的一些零件和說(shuō)明書都拿出來(lái)。爸爸連忙拿起說(shuō)明書認(rèn)真地看起來(lái)�？赐炅苏f(shuō)明書，爸爸耐心地和我一起拼裝起來(lái)，不一會(huì)兒，“遙控直升飛機(jī)”拼裝成功了，我抱起飛機(jī)飛快地向一樓跑去。

　　到了小區(qū)的空地上，我把飛機(jī)輕輕地放在地板上，我一按遙控器，飛機(jī)果然慢慢上升了，我激動(dòng)得大聲喊叫：“我的飛機(jī)飛起來(lái)了�！睕](méi)想到我的飛機(jī)越飛越高，足足有三層樓那么高。我邊跑邊按遙控器，飛機(jī)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卦诎肟罩斜P旋，我激動(dòng)的心情久久不能平靜。我一直玩到中午才回家。

　　今天我真高興，我要謝謝我的的好爸爸。

三年級(jí)作文 篇6

　　一次普通的放學(xué)，我和黃啟航發(fā)生了一件極為離奇的怪事。

　　事情是這樣的，下校車后，我沒(méi)事做，就和蔡思睿一起躲在灌木叢后面扔果子。扔著扔著，我突然發(fā)覺太陽(yáng)都回家了，就準(zhǔn)備收工�？烧l(shuí)知道，我手上的果子剛逃離手掌，就聽見一聲“慘叫“，”哦，誰(shuí)那么缺德，居然敢向我”黃老板“頭上飛果子！“黃啟航滑稽地說(shuō)了兩聲。聽到那句話，我情不自禁地捧腹大笑起來(lái)。驟然間，我像一塊大磁鐵一樣，把黃啟航的目光吸引了過(guò)來(lái)：”顏?zhàn)訂蹋�原�?lái)是你干的”好事“！，說(shuō)著，黃啟航拿了根大木棍沖了過(guò)來(lái)，我今天和你拼了！我漫不經(jīng)心地看了他一眼，踢了他一腳，快速跑了。當(dāng)我快到家的時(shí)候，大腦油然而生出了一個(gè)恐怖的想法：他會(huì)不會(huì)又給我打了一個(gè)回馬槍？

　　答案肯定是“會(huì)“。沒(méi)有錯(cuò)，我沒(méi)有猜錯(cuò)，他這次在我去上課的路上等著。

　　他又拿了一根大木棍在路上攔截我。我沒(méi)辦法，只好和他一決雌雄。因?yàn)樗�比我弱，所以只能防守，不能進(jìn)攻。我一腳把他的'木棍踢飛，然后手按脖子，腳一勾，他就被我壓在了地下了。盡管他那樣掙扎，那樣鬼哭狼嚎的叫喊……，總之，他無(wú)法逃出我的手掌心。

　　正當(dāng)我快沒(méi)有力氣的時(shí)候，一個(gè)好心的叔叔把我和黃啟航給拉開了。“你們是好朋友，應(yīng)該互相謙讓，不應(yīng)該這樣吵下去啊！“那位叔叔和藹的對(duì)我和黃啟航說(shuō)。黃啟航又隨口罵了一句：”屁的好朋友！“就這樣，一直僵持了下去，我的內(nèi)心也越來(lái)越憤怒。忽然，黃啟航發(fā)話了：”握手言和，好不好？“我想了一會(huì)兒，說(shuō)：”好吧！“說(shuō)完，握完手，我就把他放開了。放開的那一剎那，他飛快的跑走了……

　　第二天去上學(xué)的時(shí)候，我去找黃啟航玩，可他再也不理我了。

　　這件事就這樣，沒(méi)人打理，沒(méi)有管。當(dāng)然，這件我與黃啟航的爭(zhēng)吵主議，慢慢的化解了……

三年級(jí)作文 篇7

　　今年暑假一開始，在老師的帶領(lǐng)下我們觀看了《小小飛虎隊(duì)》這部電影，它主要講述的是三個(gè)小孩兒—大壯、虎子、小銀背著家長(zhǎng)要獨(dú)立組成小飛虎隊(duì)找到大飛虎隊(duì)一起打小鬼子的故事。先是整天三孩子呆一塊兒，商量著怎樣找到大飛虎隊(duì)，怎樣把情報(bào)送給老洪？最終三個(gè)孩子找到了飛虎隊(duì)，送到了情報(bào)。他們從一開始，就經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)途跋涉，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，遇到了重重險(xiǎn)阻，遇到鬼子，他們從來(lái)沒(méi)有害怕過(guò)，總是勇敢的與鬼子打拼到底，正因?yàn)樗麄兊念B強(qiáng)與執(zhí)著，聰明與機(jī)靈，勇敢與堅(jiān)持，使他們找到飛虎隊(duì)并飛虎隊(duì)一起打鬼子。

　　電影里的人物我特別喜歡大壯，雖然他一開始膽小怕事，但是在一系列的情節(jié)當(dāng)中，他卻變得機(jī)智勇敢，所以我特別喜歡他。

　　這部電影讓我了解了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的艱辛和困難，也讓我知道了現(xiàn)在的.生活來(lái)之不易，我被這些小飛虎隊(duì)不畏艱難的精神打動(dòng)，我明白了只有堅(jiān)持才會(huì)勝利，他們是我們的榜樣，我們一定要向他們學(xué)習(xí)。

三年級(jí)作文 篇8

　　今天，老師一進(jìn)門就唱道“木頭人，不許動(dòng)，不許笑……”

　　我們馬上就知道了，老師今天要帶著我們做木頭人的小游戲。

　　接著，老師給我們講了游戲規(guī)則，一個(gè)人當(dāng)逗笑人，剩下的都當(dāng)木頭人，如果逗笑人逗笑了，我們就能得到好多糖，如果只逗笑了一個(gè)人就只能得到一顆糖，如果一個(gè)人也沒(méi)有逗笑的話，木頭人就贏了。木頭人還可以每人得到一顆糖，一局只有十秒鐘，是不是很短？聽了規(guī)則之后，同學(xué)們立刻炸開了鍋，大家都爭(zhēng)著當(dāng)逗笑人，因?yàn)榭梢缘玫胶枚嗵枪�，我想�?dāng)木頭人，因?yàn)槲蚁胩魬?zhàn)一下自己。

　　老師說(shuō)：“誰(shuí)想當(dāng)逗笑人？”結(jié)果有三個(gè)人自告奮勇地走上了講臺(tái)，最終選出了居恒瑞同學(xué)成為了逗笑人，我們都當(dāng)了木頭人。

　　游戲開始了。有的人盤著腿，像如來(lái)佛祖一樣坐著；有的'把手當(dāng)做一把槍對(duì)著頭；有的人在逗笑人還沒(méi)逗笑之前，就被自己的動(dòng)作給逗笑了，所以被判為輸了。這時(shí)還有一大堆的人堅(jiān)持著不笑。而我呢？因?yàn)閯?dòng)作太難了，堅(jiān)持不住了。

　　逗笑人開始逗笑了，他首先假裝被絆倒了，然后再學(xué)著狗一樣叫了幾聲，這時(shí)哈哈哈的聲音傳了出來(lái)，原來(lái)是李寶加同學(xué)沒(méi)忍住，逗笑人還真是好狡猾。時(shí)間到了，最終還剩三個(gè)木頭人了，不過(guò)逗笑人最舒服，一下子得到六顆糖！

　　木頭人真好玩，游戲在我們歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，美好的時(shí)光總是短暫的。

三年級(jí)作文 篇9

　　我叫王景儀，是個(gè)小書迷，別看我不大，但我已擁有一二十本圖書了，它們分別放在我的臥室里，可以說(shuō)這里是書的天下，書的部落，也是我最喜歡的地方。

　　這些書都是媽媽買給我的，有故事類、百科類、寶典類、作文類，還有小說(shuō)。在這里我要向你們介紹幾本書。《獲獎(jiǎng)作文大全》《五星女生的秘密寶典》，這兩本書對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活有很大的幫助，所以我很喜歡這兩本書。

　　書是知識(shí)的`來(lái)源。讀書，才能獲取知識(shí)。讓我們多讀書，讓書成為我們最好的朋友吧！只有掌握了它們，才能讓我們的學(xué)習(xí)成績(jī)更優(yōu)秀！

　　我愛讀書，我們的進(jìn)步需要什么？那就是書。書無(wú)處不在，如果我們與書同行，知識(shí)也會(huì)伴我們同行。讓我們珍藏書，愛惜書，閱讀書吧！俗話說(shuō)：“萬(wàn)兩黃金買不到知識(shí)”。只有愛讀書的人才會(huì)得到它，才會(huì)理解它的內(nèi)涵和真諦。它是我們最棒的老師和最好的朋友。

　　同學(xué)們，讓我們多讀書，共同進(jìn)步把！

三年級(jí)作文 篇10

　　馬克·吐溫回顧自己的一生時(shí)，他寫下了這樣的話：“生命如此短暫，我們沒(méi)有時(shí)間爭(zhēng)吵、道歉、傷心。我們只有時(shí)間去愛�！敝挥小靶拧边@個(gè)世界，我們才會(huì)可能“愛”這個(gè)世界。但馬克·吐溫真的一輩子只有“信”而全無(wú)“思”嗎？一個(gè)人到底要經(jīng)歷過(guò)多少“爭(zhēng)吵、道歉、傷心”才能把世界“思索”得清楚呢？而人生到底是“豐富”好呢還是“簡(jiǎn)單”好呢？

　　據(jù)我的觀察與了解：隱姓瞞名且生活暫安穩(wěn)的罪犯往往待人最真誠(chéng)最簡(jiǎn)單，做過(guò)不少壞事的人更有可能開朗熱情、友好周到。有時(shí)，很怕某個(gè)年既長(zhǎng)矣仍瞪著表面天真的眼睛看過(guò)來(lái)又看過(guò)去，或亮出表面天真的笑聲出現(xiàn)在大庭廣眾之間。

　　假如人心真是簡(jiǎn)單的，世界當(dāng)然會(huì)是簡(jiǎn)單的；關(guān)鍵是人心一定是多思的，世界當(dāng)然就豐富起來(lái)了，豐富得讓人啞口無(wú)言、瞠目結(jié)舌。人與人之間有時(shí)竟然沒(méi)有坐下來(lái)坦誠(chéng)解釋矛盾的`機(jī)會(huì)。

　　從某種意義上講，動(dòng)不動(dòng)就大講“人們都是簡(jiǎn)單的、社會(huì)都是陽(yáng)光的、哪里哪里用會(huì)想那么多啊”的人都是有些可疑的，他（她）要么未經(jīng)世事，要么精明如純。沒(méi)有利益（職位、名譽(yù)、面子、聲望、金錢）影響或牽扯時(shí)，人人當(dāng)然都會(huì)是簡(jiǎn)單的，所以，萍水相逢、隨波而散的朋友往往被長(zhǎng)久牽掛；而同在一個(gè)辦公室的好朋友則可能爭(zhēng)得面紅耳赤、面破血流很快形同陌路；人人都想證明自己，人人都有一個(gè)或高或低的自我定位，你不想爭(zhēng)也有機(jī)制要求你爭(zhēng)，況且你也不可能甘心事事落后、時(shí)時(shí)落后。山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)，風(fēng)不動(dòng)幡動(dòng)，幡不思而心在思。你思我思，領(lǐng)導(dǎo)又思，于是世界就過(guò)于豐富多彩起來(lái)。

　　人最不了解的可能是自己。XX明反復(fù)講過(guò)“破山中賊易，破心中賊難”。

　　安徒生在自傳《我的一生》中如實(shí)記錄了這樣一件事：他突然收到了一封匿名攻擊信，他立刻想到了肯定是某某人干的。但安徒生接下來(lái)所寫的一句話讓人沉思：“鄙劣的念頭人人都有。我也是。”承認(rèn)鄙劣的人，才有可能寫童話；他的許多童話，其實(shí)是寫給成年人的。他“思”過(guò)，所以他豐富；他豐富過(guò)，所以他最終走向了簡(jiǎn)單。最后，他還是決定有保留地“信”這個(gè)世界。

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