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一次有趣的實(shí)驗(yàn)三年級作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的一次有趣的實(shí)驗(yàn)三年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)三年級作文1
水和鹽是我們生活的必需品，人們離開它們將無法生存。水很普通無色無味。鹽也不是什么稀罕之物。當(dāng)鹽放入水中會(huì)出現(xiàn)神奇的魔法一一死海。今天我們來做一個(gè)“雞蛋浮起來”的實(shí)驗(yàn)。
我們先用杯子倒入清水，把雞蛋放進(jìn)去。這個(gè)淘氣的.寶寶“撲通”一下跳入水底，舒舒服服地躺了下來，痛痛快快地“呼呼”大睡起來。我迫不及待往水里放入了一些鹽。只見鹽如雪花般飄落到了水底。我拿出一根筷子飛速地在水中攪拌起來，雞蛋也隨著跳起了“水中芭蕾”。
鹽慢慢融化了，可雞蛋寶寶似乎有點(diǎn)舍不得離開“暖和的被窩”，它很猶豫忽上忽下，想繼續(xù)睡覺，又想到外面去看看這個(gè)美麗的世界。我又小心翼翼地往水灑了一丁點(diǎn)鹽，像是在幫它灑上沐浴露似的。“耶！雞蛋浮起來了”大家歡呼起來。
是什么原因讓雞蛋浮起來的呢？老師告訴我們：“當(dāng)物體的比重大于水的比重時(shí)，物體就下沉；當(dāng)物體的比重小于水的比重時(shí)，物體就上浮。我們在水中加鹽，就增加了水的比重，當(dāng)增加到一定量的時(shí)候，水的比重大于雞蛋的比重，雞蛋就浮起來了�！蔽覀兟犃�，茅塞頓開。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)三年級作文2
聽媽媽說，最早的指南針可是咱們中國人發(fā)明的。寒假里，我決定當(dāng)一個(gè)小小的科學(xué)家，親自動(dòng)手，嘗試著做一個(gè)水浮式的指南針。
我先找來材料：一根點(diǎn)燃的蠟燭，一些紙巾，一根縫衣針，一把小剪刀，一杯干凈的水，一個(gè)手機(jī)。好啦，萬事俱備，只欠東風(fēng)，現(xiàn)在就開始做實(shí)驗(yàn)了。
我小心翼翼地用剪刀把縫衣針夾起，放進(jìn)火里烤了個(gè)兩三秒鐘，然后迅速放進(jìn)水里冷卻。再把針從水里拿出，用紙巾擦干。接著到了最關(guān)鍵的時(shí)候——要把針浮在水面上�？墒遣恢趺匆换厥�，這針總是不聽話地往下掉，是我手太笨呢？還是針太重呢？一次，兩次，三次……怎么每次都失�。繘]有一次是成功的，氣得我直想放棄。這時(shí)候爸爸提醒了我：“別著急，我相信你肯定行！來，你先用紙巾擦干針，再輕輕地把它放在水面上就行了！”聽了爸爸的話，我靜下心來，按照爸爸說的去做——我屏住呼吸，慢慢地把針放下去。呀，果然成功了，縫衣針穩(wěn)穩(wěn)地浮在了水面上。
我拿起剪刀，靠近針，哇，剪刀和針還吸在了一起！看來，此時(shí)此刻的針真的有磁性了！那它能為我們指示南北方向嗎？我繼續(xù)動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。我又輕輕地用剪刀撥動(dòng)針，看，針在水面上來回不停地轉(zhuǎn)著圈圈，慢慢的，慢慢的，針停了下來。啊，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，這時(shí)候的針眼針尖的方向和原來的方向是一樣的。我又趕緊拿出手機(jī)，打開里面的“指南針”軟件對了一下方向。耶，我的實(shí)驗(yàn)成功啦，針眼針尖指示的方向和手機(jī)里“指南針”軟件指示的方向是一模一樣的.。
是什么原因讓小小的縫衣針火燒冷卻之后就會(huì)有磁性呢？我百思不得其解，媽媽也回答不出一個(gè)所以然來。如果不用火燒冷卻這種方式，還有其它方法讓針具有磁性嗎？看來生活中一個(gè)小小的簡單的實(shí)驗(yàn)，卻藏著大大的學(xué)問。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)三年級作文3
今天，我做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——讓雞蛋浮在水面上。雞蛋怎么可能浮在水面上呢？且聽我慢慢道來。
我先準(zhǔn)備好材料：一個(gè)杯子、一袋鹽、一杯清水、一雙筷子，還有最重要的材料——雞蛋。
我先往杯子里加了三分之二的水，再往水里加了兩勺鹽，用筷子攪拌，只見鹽很快地溶化了，淡淡的清水變成了咸咸的鹽水。接著我把雞蛋沿著杯壁小心翼翼地放進(jìn)鹽水里，生怕它被我弄碎了。可是雞蛋卻晃悠悠地沉到了水底。這是為什么呢？是鹽放少了么？我又往水里加了一些鹽，這次雞蛋一下子浮在水面上了，即使你把雞蛋按到水底，只要你一松手，它就會(huì)像彈簧一樣升起浮在水面上。你看，多么神奇��！
雞蛋能浮在水面上是因?yàn)辂}水的.密度大于了雞蛋的密度�？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)真有趣�。�
一次有趣的實(shí)驗(yàn)三年級作文4
有一天，學(xué)校送了我一份禮物 ——— 一個(gè)在家完成的親子小實(shí)驗(yàn)———杯子倒立不漏水。
我對這份禮物很好奇，起初我腦海里有一個(gè)大問號(hào)，心想：一張紙能托住一杯水？這是不可能的事。正在這時(shí)，媽媽開口說話了，“你動(dòng)手做一做不就知道了嗎？”。于是我找來了實(shí)驗(yàn)用的工具，首先往杯子里裝半杯水，然后，用一張比杯口略大的紙片覆蓋住，用手輕輕壓住紙片，不要留空隙，再慢慢地把杯子倒立過來，“唉，失敗了”，水嘩啦啦地流了下來，但是我沒有放棄，決定馬上重做，第二次我把杯子裝一杯滿滿的水，然后重復(fù)第一次的實(shí)驗(yàn)步驟，沒想到這次竟然成功了，紙片穩(wěn)穩(wěn)地把水托住了，我驚喜萬分。后來聽媽媽一解釋，讓我知道了真相，哦，原來是這樣的，是杯子外面的大氣壓力大于杯子和水的`重量，其實(shí)是大氣壓力托住了水，沒想到這個(gè)看不見、摸不著的東西居然有這么神奇的力量，真是太有趣了！
這個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)帶給我無限快樂，同時(shí)也讓我明白了“實(shí)踐出真知”的道理。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)三年級作文5
嘿！你們見過火山爆發(fā)嗎？偷偷的告訴你，我就親身體驗(yàn)了一次，不要驚訝，沒錯(cuò)！小柯老師就給我們做了一個(gè)火山噴發(fā)的小實(shí)驗(yàn)。
小柯老師把洗滌劑、蘇打粉、白醋，臉盆、一瓶紅墨水和一個(gè)臉盆等實(shí)驗(yàn)器材拿出來，放在桌子上。同學(xué)們眼睛直勾勾地盯著講臺(tái)，期盼著這座“火山”快點(diǎn)噴出火來。
實(shí)驗(yàn)終于開始了，小柯老師先把一瓶礦泉水放在臉盆中央，擰開蓋子，接著，小柯老師又拿起勺子，打了三勺蘇打粉倒入礦泉水，然后端起洗滌劑，小心翼翼的往“火山口”里滴了三大滴洗滌劑，再用筷子攪一攪礦泉水，慢慢的，水的顏色從透明變成了白色，最后變?yōu)榛鞚�，真奇怪！緊接著，小柯老師又拿起注射器，打開紅墨水的蓋子，抽了一些紅通通的墨水，那紅墨水仿佛人的血液，可怕極了！小柯老師再把針筒對準(zhǔn)“火山口”，使勁一擠，再用筷子攪一攪。哇，礦泉水頓時(shí)變紅了！
這時(shí)，小柯老師突然抬起頭，手中拿著一瓶白醋，對大家說：“猜猜看，如果我把這瓶白醋倒下去，會(huì)怎么樣呢？”同學(xué)們爭先恐后地說：“火山會(huì)爆發(fā)！火山會(huì)爆發(fā)……”同學(xué)們邊說邊退后，深怕會(huì)遇到什么危險(xiǎn)。有的同學(xué)躲到角落里，有的同學(xué)干脆蒙著眼睛不敢看，還有的.同學(xué)張大嘴尖叫著……個(gè)個(gè)心里都很害怕。可小柯老師卻泰然自若，只見他拿起一份報(bào)紙，把它墊在臉盆下，然后打開白醋的蓋子，輕輕地往“火山口”一倒。哇，奇跡出現(xiàn)了！礦泉水瓶里的泡泡沸騰了，越長越高，一下子就溢出了“火山口”。
實(shí)驗(yàn)做完了，可同學(xué)們還沒回過神來，個(gè)個(gè)瞪著圓滾滾的大眼睛，嘴巴張成一個(gè)O型，滿懷驚訝。老師好像看出了我們的疑惑，解釋道：“這是一種化學(xué)反應(yīng)，小蘇打遇到醋時(shí)會(huì)產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，而洗滌劑在里面起了催化劑作用，它能加快泡泡的增長�！�
下課鈴響了，同學(xué)們依依不舍地離開教室，心里暗暗嘆息道：“哎，這節(jié)課過得可真快啊！”
一次有趣的實(shí)驗(yàn)三年級作文6
星期六下午，天空格外明朗，我和媽媽準(zhǔn)備做一次有趣的小實(shí)驗(yàn)：火燒氣球。
我和媽媽把精心準(zhǔn)備的材料小心翼翼的端到桌子上。一共有四個(gè)材料：第一個(gè)是穿著紅色“外套”的打火機(jī)；第二個(gè)是穿著白色“鎧甲”的.蠟燭；第三個(gè)是兩個(gè)好質(zhì)量的氣球；最后一個(gè)是一杯溫水。
實(shí)驗(yàn)開始了。首先拿出一個(gè)氣球，把它吹成一個(gè)大梨子，然后綁好，再把蠟燭的“頭發(fā)”點(diǎn)燃，最后把氣球放到火苗的上方，砰——?dú)馇虮恕?/p>
失敗乃成功之母，我又試了一次，這次我把氣球里裝滿水，然后再把氣球綁好，最后和前面一樣把氣球放到蠟燭上方，難以置信的是氣球沒有爆炸，但氣球下方留下了一層薄薄的黑膜，就好像是一片黑色的面膜。我百思不得其解。
于是我走過去問媽媽，媽媽和藹可親的對我說：“因?yàn)樗疅崛荽�，吸收的熱量就�?huì)多，起到了循環(huán)冷卻的作用，可以降低氣球的溫度，所以沒有達(dá)到熔點(diǎn)�！蔽倚膼傉\服的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
科學(xué)的世界可真有趣，只要我們用心去研究，就可以發(fā)現(xiàn)科學(xué)的領(lǐng)域有多么奇妙。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)三年級作文7
你看到過畫在盤子上的畫會(huì)動(dòng)起來嗎？今天我也要來做做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
微課老師告訴我做這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要用到的材料是水、白板筆、盤子。這個(gè)實(shí)驗(yàn)分為三步：首先，用白板筆在光滑的盤子上畫一個(gè)火柴人，然后倒入一點(diǎn)水，最后再輕輕地?fù)u晃盤子，這樣火柴人就會(huì)浮起來。
實(shí)驗(yàn)開始了。我拿起筆畫了兩個(gè)火柴人，這時(shí)的火柴人乖乖的，像在睡覺。然后拿起水杯將水沿著盤子邊緣慢慢倒入，]過火柴人。哈哈，奇跡產(chǎn)生了！火柴人漂浮起來，像睡醒后參加活動(dòng)的小伙伴歡快地手舞足蹈。實(shí)驗(yàn)終于成功了，我高興極了！
“為什么火柴人會(huì)漂起來？”一旁看到我做實(shí)驗(yàn)的媽媽問我。我摸摸腦袋，回書房去查資料：因?yàn)榘装骞P的墨水中含有油性樹脂，油的.密度小于水，所以會(huì)漂浮在水的表面。
這次實(shí)驗(yàn)非常有趣，它打開了我的腦洞，讓我發(fā)現(xiàn)生活原來這么有意思！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)三年級作文8
周四下午的科學(xué)課，上課鈴響了，我們坐在自己的座位上，靜靜地等老師。老師來到教室，手上還拿著一些材料，老師說：“今天我們要把橡皮泥做一個(gè)形狀，讓它浮在水面上�！闭f完，老師就介紹一下材料，介紹好以后，老師說請一個(gè)小朋友來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！我就馬上舉手，老師叫我上去。
在做的時(shí)候，我激動(dòng)得手都抖了。我把一盒橡皮泥打開，第一次做了一個(gè)圓形，輕輕地放在第一個(gè)杯子里，就在這時(shí)，圓形在水里慢慢沉下去，失敗了，我很傷心。第二次，我用橡皮泥做了一個(gè)沖浪板的形狀，我把它放在第二個(gè)杯子里，也慢慢地沉下去，我心想：沖浪板怎么和圓形一樣沉在水底了呢？這一次是最后一個(gè)了，我有點(diǎn)慌了，左思右想，想到了一個(gè)辦法，我在第三個(gè)杯子里放了一個(gè)碗形狀的，等了很久，發(fā)現(xiàn)它并沒沉下去，我成功了。我很開心！
這真是一次有趣的`小實(shí)驗(yàn)啊！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)三年級作文9
今天，我在人民日報(bào)上看到了一個(gè)實(shí)驗(yàn)“水里燃燒的蠟燭”’，我覺得特別有趣，迫不及待地想去試一試，材料有，蠟燭，一個(gè)硬幣，玻璃罐子，打火機(jī)。首先要先把硬幣固定在蠟燭的底部，把蠟燭放入罐子的中間，再把水徐徐倒入罐中，注意！不要把水碰到燈芯，如果把水碰到燈芯，待會(huì)兒點(diǎn)火的時(shí)候，火就會(huì)滅，水還要離燈芯有三厘米的地方，最后把燭芯點(diǎn)燃，剛開始火只有一個(gè)小小的`苗頭，可過了一會(huì)兒，火就越來越來旺。
我發(fā)現(xiàn)瓶口很燙，瓶身沒有瓶口那么燙，但瓶底是冷的，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著罐子，突然蠟燭翻了個(gè)跟頭，火滅了，我急忙把蠟燭拿了出來，火苗再次被點(diǎn)燃，小小的蠟芯，冒出了火花，沒過多久，火花比剛才的火花更亮了。
又過了很久很久，蠟燭里的蠟油滿得都溢了出來。蠟油接觸到水面，就成一層蠟?zāi)じ≡诒砻嫔�，但蠟燭沒有滅。
蠟燭沒有滅是因?yàn)橄炗桶阉娓艚^了，讓火接觸不到水。這樣蠟燭就不會(huì)滅了。這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)呀。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)三年級作文10
你們喜歡看魔術(shù)師變魔法嗎？那你看見過鹽會(huì)變魔法嗎？今天我們來感受魔法鹽的威力吧。
今天老師拿了一個(gè)雞蛋，一瓶水，一根筷子，叫我們四人一組做起了實(shí)驗(yàn)。把雞蛋放進(jìn)水里后，像一個(gè)胖娃娃一樣在床上不肯起來，我們拿了一根筷子叫“胖娃娃”起床。他似乎動(dòng)了一下起來，然后又躺了下去了。忽然，有個(gè)同學(xué)大聲說：“快看，雞蛋好像變大了！”我們都好奇地盯著老師，老師說：“當(dāng)雞蛋泡在里面杯子就充當(dāng)了是放大鏡的作用，所以看起來會(huì)變大�！蔽覀儾豢伤甲h的盯著雞蛋。有的說是一個(gè)愛心，有的'說是一塊石頭，有的說是一個(gè)鐵球。第一次實(shí)驗(yàn)雞蛋始終沒有浮起來，我們有些灰心喪氣。
失敗乃成功之母，我們進(jìn)行了第二次實(shí)驗(yàn)。我找到了“雞蛋浮不起來”的原因，因?yàn)闆]有加魔法鹽。加上鹽，水變混濁了，攪拌幾下，水又變成原來清了。魔法鹽消失在水中，但它的魔法卻沒有消失。你看，那個(gè)“胖娃娃”緩緩地從水里升到了水面，露出他半個(gè)腦袋。我們的實(shí)驗(yàn)成功了。大家又開心又興奮。
現(xiàn)在你知道了魔法鹽的威力了吧？水加了鹽就變成了“死�！�，人都能浮起來，何況是雞蛋呢！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)三年級作文11
今天，我們在作文課做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
老師先從一個(gè)口袋中拿出了一個(gè)瓶子，又拿出了三四個(gè)核桃。放到大約一半的時(shí)候老師問：“滿了嗎？”我們說：“沒滿！”
老師由一把一把的'放核桃，直到老師把核桃都放滿了，才問：“滿了嗎？”我們說：“滿了�！边@時(shí)我想還能裝什么東西嗎？老師由拿出來了一袋小米。老師拿著口袋的一端，把小米都集中到口袋的另一端。把小米一點(diǎn)一點(diǎn)的倒向杯子里。老師一邊倒一邊不停地問：“滿了嗎？”我們也不停地回答：“沒滿！”
老師把小米都倒完了，我們才回答：“沒了�！崩蠋熡帜贸隽嗣娣邸Ｐ⌒囊硪淼氐�。老師問：“滿了嗎？”我們回答：“滿了�！边@一個(gè)小小的瓶子可以先裝核桃，有一些小小的空隙還可以裝一些小米，在最上面還可以放一些面粉。就像人的腦子一樣，學(xué)完課本上的知識(shí)是不夠，還要學(xué)社會(huì)上的知識(shí)和許許多多的知識(shí)，知識(shí)是永遠(yuǎn)學(xué)不完的，所以我們要活到老學(xué)到老。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)三年級作文12
一次科學(xué)課上老師給我們講有關(guān)螞蟻的知識(shí)，老師留給我們一個(gè)問題：螞蟻為什么不會(huì)迷路呢？還讓我們查一查試一試。
于是我從圖書室借了一些書籍去查閱。書上說，螞蟻從蟻穴出發(fā)到達(dá)目的地后，沿途會(huì)留下一些氣味，返回蟻穴，用觸角相互碰一下，通知其他的螞蟻。我想小小的螞蟻真的這么聰明嗎？
為了證實(shí)這個(gè)結(jié)論，我準(zhǔn)備親自動(dòng)手試一試。我先準(zhǔn)備了一個(gè)細(xì)小棍，在小棍的一頭放上一個(gè)誘餌——小糖果。我把這個(gè)裝置放在一個(gè)蟻穴附近。不一會(huì)兒，有一只螞蟻出來探路了。我把他引上木棍后，他到達(dá)了糖果的地方，停下來用觸角碰了碰又停下來像是在聞一聞。我趕緊將木棍截下一部分，當(dāng)這只螞蟻返回的時(shí)候，就在被截去的地方左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，就是找不到回家的`路。過了一會(huì)兒，我又重復(fù)了一次試驗(yàn)，螞蟻仍然沒有找到回家的路。
我高興極了，哈哈！我終于知道螞蟻為什么不會(huì)迷路了？原來它們是根據(jù)氣味來辨別方向的。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)三年級作文13
今天，我走進(jìn)教室發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上多了好幾樣?xùn)|西：有好多個(gè)杯子，很多筷子，還有一袋食鹽，一籃雞蛋。我還懷疑走錯(cuò)了教室，今天的作文課變成了實(shí)驗(yàn)課。
首先，我們觀看了天宮課堂，宇航員王亞平老師太空授課，她講述了微重力環(huán)境細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)，乒乓球浮力消失實(shí)驗(yàn)、水球光學(xué)實(shí)驗(yàn)、泡騰片實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)驗(yàn)我還一無所知，但知道這些實(shí)驗(yàn)無法在地球上完成，讓我對太空對科學(xué)充滿好奇之心。
接著，我們按照老師的實(shí)驗(yàn)單進(jìn)行操作。在杯子里裝三分之二清水，雞蛋丟下去不會(huì)溢出水來。雞蛋翻了幾個(gè)筋斗懶洋洋地沉了下去，我們非常失望。
然后，老師拿出來一袋秘密武器一一鹽。鹽慢慢地倒了下去，水里揚(yáng)起了一層白色的煙霧。我們用筷子夾啊夾，夾啊夾，神奇的事情發(fā)生了。雞蛋居然從底下飄了起來。我們組四個(gè)人頓時(shí)高興地跳了起來。老師接著告訴我們：比水重的東西會(huì)沉下去，比水輕的東西會(huì)浮起來。每個(gè)物品都有一定的`密度，而水的密度可以用鹽來改變……
最后，為了驗(yàn)證原理，我們又把乒乓球丟了進(jìn)去。果然，如老師所說的一樣，乒乓球非常輕一直浮在水面上。我又找來一顆珠子，珠子快速沉到水底。
這次作文課太有趣了！我一定要好好學(xué)習(xí)，掌握到更多的科學(xué)知識(shí)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)三年級作文14
科學(xué)課上，老師帶領(lǐng)我們做過許多有趣的實(shí)驗(yàn)。但最有趣的，卻是那一次叫作“食鹽提煉”的實(shí)驗(yàn)。
“叮鈴鈴”，上科學(xué)課了。老師帶來一杯鹽水，對大家說：“今天，我們每個(gè)人都要當(dāng)一個(gè)‘小小鹽工’，做一個(gè)將鹽從鹽水中提煉出來的小鹽工，好不好？”大家聽了后大為驚嘆，連連叫好。
首先，老師將鹽水裝滿在器皿中，接著，用三腳架和石棉網(wǎng)做成了一個(gè)“小小制鹽臺(tái)”。然后將裝滿了鹽水的器皿放在“制鹽臺(tái)”上面。最后將酒精瓶里倒?jié)M酒精，裝上燈芯，擰緊蓋子，將燈芯抽出來做成酒精燈后點(diǎn)燃它，放在“制鹽臺(tái)”下，就可以開始制鹽了。
時(shí)間一分一秒地過去了，器皿上冒出了縷縷青煙，我們看一下器皿，咦，水怎么會(huì)變少了呢？老師告訴我們：“這是因?yàn)樵诰凭珶舻募訜嵯�，器皿里的水給蒸發(fā)了，那縷縷青煙，就是那個(gè)水蒸氣呀！”哦，原來是這樣呀！大家似乎都明白了。又過了5分鐘，奇跡發(fā)生了。器皿里的水全都消失了，里面只留下了一些大大的，方方的`結(jié)晶，還有一些熱呢！老師趕緊用蓋帽熄滅了酒精燈。大家都很疑惑，問：“為什么鹽會(huì)從鹽水中脫離出來呢？”老師回答道：“因?yàn)?水和 鹽溶解在水中時(shí)，大家看不見。鹽水中的水蒸發(fā)后，鹽當(dāng)然會(huì)留下了。像我們平時(shí)在家用白醋放在鍋里，用電磁爐蒸發(fā)，用來消毒房間，就是運(yùn)用了水會(huì)蒸發(fā)的道理呀！”大家聽后，終于明白了這個(gè)道理。老師又告訴我們：“鹽就是將海水裝到一個(gè)沙坑中，再用陽光蒸發(fā)水分，留下結(jié)晶，最后再經(jīng)過幾道工序加工一下，才成為我們在家里最常用的調(diào)味料�！蔽覀兟犃酥竽康煽诖�，原來鹽就是這樣來的。本來老師想再介紹幾個(gè)有關(guān)于蒸發(fā)的知識(shí)給我們聽，讓我們更加了解它的。但是，這無情的下課鈴響了，我們只好結(jié)束了這堂有趣的科學(xué)課了，大家都很失望，都很希望這節(jié)課再長一點(diǎn)。但，這是不可能的了。
這一次實(shí)驗(yàn)可真有趣呀，真希望以后能有更多的科學(xué)課，做更多有趣的實(shí)驗(yàn)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)三年級作文15
今天我在科學(xué)書上看到了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，名字叫“燒紙船”。我很好奇為什么紙船不會(huì)燒起來，于是我就準(zhǔn)備親手來驗(yàn)證一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)的真假。
做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備兩個(gè)同樣大小的水杯、一碗水、一張A4紙、一根蠟燭和一個(gè)打火機(jī)。
首先，我把兩個(gè)玻璃杯底朝上倒扣在桌子上，然后用A4紙折好一只紙船，把紙船放在兩個(gè)杯子上，就像架起一座橋。把水倒入紙船中，蠟燭放到紙船下面，最后把蠟燭點(diǎn)燃。
做好準(zhǔn)備工作，我就坐在桌子旁目不轉(zhuǎn)睛地盯著紙船觀察它的動(dòng)靜。
十分鐘過去了，蠟燭的火苗在紙船下面跳動(dòng)著，紙船安然無恙。我把手伸進(jìn)紙船，發(fā)現(xiàn)水已將開始變熱了。又過了一會(huì)兒，紙船里的`水開始冒氣泡了，我知道這時(shí)的水已經(jīng)變得很燙了，這時(shí)紙船還是沒有被燃燒起來。為什么會(huì)這樣呢？我丈二和尚摸不著頭腦。
我趕緊又去翻了一下科學(xué)書，原來蠟燭燃燒時(shí)釋放出來的熱量都被紙船里的水吸收，所以紙船不會(huì)被燃燒。
這么一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)都有這么多的學(xué)問，那么生活中肯定還有更多的奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！
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