小學(xué)三年級(jí)的作文通用[9篇]
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)三年級(jí)的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
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小學(xué)三年級(jí)的作文 篇1
昨天晚上，我做了一個(gè)非常有意思的夢(mèng)。夢(mèng)見自己坐著"神舟3000號(hào)"來到了糖果星球。
糖果星球上到處都是糖果，色彩斑斕，爭(zhēng)奇斗艷。動(dòng)物園里的大象是好吃的巧克力，老虎是甜甜的硬糖，兔子是美味的QQ糖，老鼠是蹦蹦跳跳的跳跳糖……就連那里好客的人們，也是糖果做的。
我一人來到了大海邊，驚奇地發(fā)現(xiàn)海水竟然是橙汁。我迫不及待地跳進(jìn)了海里，痛痛快快地喝了一頓。當(dāng)我喝得飽飽的正要離開時(shí)，突然沖來了一條大鯊魚。糖果居民們很害怕，因?yàn)轷忯~想來吃糖果，而我是地球人，它一點(diǎn)也不感興趣。這時(shí)，我馬上沖上前勇敢地跳到了鯊魚背上，狠狠地咬了它一口，那甜甜的西瓜味還真吸引人。我接連咬了好幾口，那令人陶醉的滋味久久不忘。最后，我竟然把這頭大鯊魚給吃掉了，救了糖果星球的居民。為了答謝我，糖果居民拿出當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)――"長(zhǎng)生不老糖"。我高興極了，正當(dāng)我想嘗一口的'時(shí)候，我的身體一動(dòng)，咦，原來我在自己的小床上。
多美好的夢(mèng)啊，真希望有一天糖果居民們也能來到我們地球上，與我們小朋友一起做游戲!
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇2
我的名字叫震宇，一聽就有可能知道其中的含義，可我卻不像解放軍叔叔那樣堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，只要有一點(diǎn)困難，我就嚇得六神無主。
我長(zhǎng)著紅紅的臉蛋兒，一雙水靈靈的眼睛，一個(gè)像涂過口紅的小嘴，還有一個(gè)好像快要被汽車壓扁的鼻子。
比如說：我在學(xué)校吃不飽，不敢告訴老師，只能告訴媽媽。媽媽這才把這個(gè)建議提給了我們學(xué)校的廖主任。經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師商討決定：給我實(shí)施加餐方案�，F(xiàn)在，我中午就餐吃飽喝足。為我健壯的.身體打下基礎(chǔ)！這一切要感謝關(guān)心我、愛護(hù)我的老師和家長(zhǎng)。
我酷愛看故事書。只要這本書沒看過，我就能在3小時(shí)以內(nèi)看完�？杉依锏臅急晃铱戳藗�(gè)底朝天，媽媽只得從圖書館借書給我看�，F(xiàn)在我已經(jīng)看完了好多書，比如：《木偶奇遇記》、《成語(yǔ)故事》、《一千零一夜》、《伊索寓言》
這就是我，一個(gè)興趣豐富的我。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇3
一天，媽媽對(duì)我說：“你的衣服都太小了，你去拿出來送給妹妹吧�！拔揖腿ヒ鹿窭锬靡路�，當(dāng)我把一件衣服拿起來時(shí)，我驚呆了，我看見了一只鯨魚！我正要大叫，鯨魚對(duì)我小聲說：”你別怕，我不會(huì)傷害你的，千萬(wàn)別讓大人知道呀！”天哪！他竟然會(huì)說話！我越來越對(duì)這神奇的.鯨魚感興趣了。
這時(shí)，媽媽對(duì)我大喊著說：“快點(diǎn)！好了沒？”我就趕緊說：“馬上了！”我就開始問它：“你從哪里來的？你吃什么？你為什么還這么��？”鯨魚回答：“我從海里來。你吃什么，就吃什么。我這么小，是因?yàn)槲疫�沒長(zhǎng)大�！焙芸欤揖秃亡L魚成了朋友。
從此以后，媽媽買零食，我都要兩份，開始，媽媽覺得很奇怪，見我都吃了，她也就不說什么了。我給鯨魚一塊巧克力，鯨魚吃了之后竟然說：“我喜歡這個(gè)味道！”
第二天早上，我要去上學(xué)了，鯨魚對(duì)我說：“我也要去�！闭f完，它就變小了。我很吃驚，但是我還是帶它去了。我在做題時(shí)，有一道不會(huì)了，它居然告訴了我正確的答案。
現(xiàn)在，我家里的衣柜仍舊是它的家，不過你要保密呀！
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇4
妹妹從出生到現(xiàn)在已經(jīng)七個(gè)月大了。
她，小腦袋圓圓的，可上面沒有長(zhǎng)頭發(fā)。臉蛋兒也是圓圓的，白白的`臉上有一雙黑又亮的眼睛，像黑寶石一樣特別漂亮。眼睛下面是小小的鼻子，嘴巴也小小的，用媽媽的話說——妹妹長(zhǎng)著櫻桃小嘴。一笑起來，像個(gè)沒有牙齒的小老太太。為什么沒有說眉毛呢？因?yàn)槊济�，看不見�?/p>
第一次見到她，是在她出生十幾天的時(shí)候，整個(gè)身體特別特別小。白天似乎一直都在睡覺，一到晚上就開始哭鬧。
第二次見到她，是在她三個(gè)月大的時(shí)候，當(dāng)時(shí)媽媽帶她來到了鄭州。剛開始我并不喜歡她，直到有一天，媽媽抱著她又帶著我在路上玩，忽然，看見了我的同學(xué)，他說：“譚帥，你真幸福�。《加忻妹昧�。”這時(shí)我忽然覺得也是。回到家我第一次抱了她，結(jié)果她卻尿了我一褲子。我很生氣，她卻像惡作劇得逞似的咧著嘴對(duì)我笑了，我也笑了。
這就是我的妹妹，很可愛吧！她現(xiàn)在都會(huì)叫“媽媽”了，好期待她能叫我一聲哥哥呀！
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇5
一首《同桌的你》讓我回憶起咱們倆一起做同桌的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！個(gè)子不到一米四，我們第一次見到你時(shí)，一雙充滿渴望理解與孤獨(dú)的眼睛，更是凸顯出了你的嬌�。荒阋幌虿粣叟c人交往，自從和我做了同桌后，開朗了些許。你還記得那一幕嗎？
那天找上第一節(jié)課上英語(yǔ)，我知道英語(yǔ)老師的性格的，于是我就在還沒上課之前就開始準(zhǔn)備課上要用的了�！斑�，我的英語(yǔ)書呢？飛哪兒去了呢？”我一邊焦急的翻著，一邊自言自語(yǔ)道。就在這時(shí)，你悄悄的斜眼看了看我，寫了個(gè)紙條給我，我打開一看上面寫著：你是不是英語(yǔ)書沒帶？我半搭不理的應(yīng)了一聲。可誰(shuí)知，就這么一聲應(yīng)，你就把你的英語(yǔ)書遞給我，自己拿起小測(cè)紙寫起了英語(yǔ)單詞。
我雖很高興，不用給組里扣分了，可轉(zhuǎn)眼間，又想到了，我若不扣那老師豈不是又要找你的事兒?jiǎn)�。于是我又試探�?問了一句，你有沒說話，只是默默的搖頭，把英語(yǔ)書推到我面前。
就是這件小事，是我對(duì)你的態(tài)度改變了。你為人誠(chéng)懇、大方。你不因做了一件不起眼的小事而搞得驚天動(dòng)地。你每次都是這樣，總是在別人需要得到你的幫助的時(shí)候，去幫助別人，而不求回報(bào)。
在你的內(nèi)心世界里，沒有反抗，沒有霸道，有的只是服從與寂寞。這就是我的同桌。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇6
從前，有一只鴨子總是想成為一個(gè)有著魔力的人，所以一直對(duì)主人很不滿，有一天竟然逃了出來。
他來到一個(gè)池塘邊，看見四只鴨子在水中嘻鬧，便想：“真不識(shí)抬舉，竟然在這個(gè)池塘里嘻鬧，看我怎么教訓(xùn)他們。”于是他坐下來，像魔法師一樣地念經(jīng)。在池塘里的一只鴨子看見了，嘲笑他說：“你呀！別相信世界上會(huì)有什么魔法，還是下來游泳吧！”那只鴨子氣得火冒三丈，說：“等著瞧吧，我要把你變成一只螞蟻。”說著，又念起來。可是念了大半天，一點(diǎn)作用也沒有，他就說：“法術(shù)不靈了，這次放過你，下次決不！”這下，水里的三只鴨子都聽見了，一個(gè)接一個(gè)地嘲笑那只鴨子，有的.說：“笨蛋，做你的白日夢(mèng)去吧�！庇械恼f：“你這只死鴨子，好心沒好報(bào)�！卑渡系镍喿勇牭貌荒蜔┝�，大發(fā)雷霆，喊：“你，你，你，下次遇見你們，一定把你們變成幾只螞蟻�！罢f著就走了。
小朋友，要是你在哪個(gè)地方看見一只滿臉怒氣的鴨子，說不定就是這只癡心妄想的鴨子呢！
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇7
那是一個(gè)下著瓢潑大雨的夜晚。
我正背著沉重的書包，舉著雨傘向家奔去。
“撲通—”易拉罐的撞擊聲在我的.耳畔作響。接著，一名穿著雨衣的人映入我的眼簾。是誰(shuí)在垃圾桶旁?我走近一看，原來是一位保潔員阿姨!她的雨衣上布滿了水滴，制服上也滿是泥土，她竟然沒發(fā)現(xiàn)我!
“鈴鈴......”一陣鈴聲響了起來，這位阿姨忙碌的手停了下來，從兜里掏出了手機(jī)接聽。
“喂!你在哪?我們都等你這個(gè)發(fā)燒病號(hào)吃飯呢!快回來吧!”電話里傳來了一個(gè)婦女的聲音，像是她的家人�！皼]事!我的身體硬著呢!我馬上就干完了，不用擔(dān)心，拜!”她掛斷了手機(jī)，放入了兜里。她發(fā)燒了?我看了看她那滿是污泥的身軀和指甲，再看看那潔凈的垃圾桶，又想想她與那個(gè)婦女的談話，我明白了!原來...我為之一震，她依然在收拾著垃圾......
“咦?”她發(fā)現(xiàn)了我，轉(zhuǎn)過頭，我看到了她滿是皺紋的臉和布滿血絲的雙眼，不禁心痛了一下�！昂⒆幽阏驹谶@里干什么?快回家去吧!雨太大了!”“阿姨你也要回家!雨太大就別干了!等雨停了再干也行”阿姨好像意識(shí)到了什么，說道：“那個(gè)......我馬上走了!我怕這垃圾在雨天滋生病毒，所以......沒事!你快回去吧!”“但是......雨太大了......而且你......"“不用擔(dān)心，快回去吧!”我“百般勸說”，可阿姨就是不聽。我只好望著她回了家。這位阿姨是我的好榜樣，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記!
這位阿姨放棄與家人團(tuán)聚也要為人民服務(wù)，自己生病也想著別人，這真是一道美麗的風(fēng)景啊!
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇8
“砰”的一聲槍響，森林之王——獅子被獵人打死了。
第二天，森林里所有的動(dòng)物都聚集在了一起�！拔覀兛偟糜袀�(gè)大王呀，”“那誰(shuí)來當(dāng)大王?”“誰(shuí)有資格來做呢?”……它們你一言我一語(yǔ)地議論紛紛 。這時(shí)，古樹爺爺摸著胡子說：“我看你們就用比賽來決出勝負(fù)，誰(shuí)贏了誰(shuí)就成為森林之王�！眲�(dòng)物們都覺得這是個(gè)好辦法，于是各種各樣的比賽就開始了。
比賽經(jīng)過了一天又一天，最后只剩下狐貍和山羊兩個(gè)了，這時(shí)古樹爺爺說：“最后的比賽項(xiàng)目就是你們倆誰(shuí)先到達(dá)對(duì)面的那座山的山頂誰(shuí)就勝利�！蹦亲揭┻^整個(gè)森林才能到達(dá)。于是狐貍和山羊各自回家準(zhǔn)備去了。
第二天早晨，山羊背著包和狐貍出發(fā)了。它們走啊走，經(jīng)過了清澈的小溪、碧綠的草地……可走了好久好久它們又回到了原地。這時(shí)狐貍心里一陣高興，心想：這下好了，只要山羊迷了路，我就能先到達(dá)了。“山羊兄弟，我們迷路了，要不我往這邊走，你往那邊走，我們各自去找找出路�！闭f完后，它就急急忙忙地跑走了。這時(shí)山羊一點(diǎn)兒都不慌張，它打開了自己的背包，拿出早已準(zhǔn)備好的指南針，確定了一下它的`方位，繼續(xù)趕它的路，沒過多久就來到了山腳下。它努力地向山頂爬去。狐貍離開山羊后，它在森林里跑到這里跑到那里，就是找不到出口，急得它呀團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)!就在山羊爬到山坡上時(shí)，只聽山坡下傳來了狐貍的聲音：“哎喲!哎喲!累死我了……”這時(shí)的山羊已達(dá)到了山頂，取得了最后的勝利。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇9
打開學(xué)生的習(xí)作簿、作文試卷，我們不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生寫的是生活中真實(shí)的東西，但表達(dá)上出現(xiàn)了很多問題。
1、語(yǔ)句表達(dá)不流暢。學(xué)生習(xí)作中的語(yǔ)病首先表現(xiàn)為語(yǔ)句不通順，意思不明確。如前后搭配不當(dāng)、成分殘缺重復(fù)、句式雜糅等。在學(xué)生的習(xí)作中有這樣一段話：“洋槐樹的枝像小樹苗一樣翠綠，河邊一些花草，就像在小草原上一樣，既美麗又漂亮�！蔽闹小爸ο裥涿纭庇猛环N事物作比本身不合規(guī)范，加上“枝”的特點(diǎn)為“翠綠”就更不符事實(shí)。下一句“花草”“就像在小草原上”意思表達(dá)明顯不通暢，“美麗漂亮”同義詞連用重復(fù)累贅。其次是句與句之間承接不自然，意思不連貫。例如“過山車慢慢地出發(fā)了，耳邊只聽見呼呼的風(fēng)聲和尖叫聲�！边@兩分句之間至少得加上“爬到最高點(diǎn)時(shí)突然飛速而下，這時(shí)”，這樣才顯得承接自然，意思連貫。
2、描寫事物無順序。一位學(xué)生在介紹自己的家鄉(xiāng)時(shí)，寫出了這樣一段話：“走進(jìn)果園就會(huì)看到很多水果，走出果園就是我家的廚房。那里還有廣播電視塔，也是一個(gè)很好玩的地方。只要你過那條小河，就有很多好玩的東西了。”這里寫到了自己的家、果園、電視塔、小河，可這幾樣景物分別在哪個(gè)方位，它們之間的.位置是怎樣的一種關(guān)系，叫人看了很不清楚，主要問題是這位學(xué)生沒按一定的順序來寫。
3 重點(diǎn)內(nèi)容不具體。學(xué)校慶“六一”開展了活動(dòng)，按理說，學(xué)生對(duì)于親身經(jīng)歷的事應(yīng)該能寫得頭頭是道。有位學(xué)生是這樣寫的：“我玩的第一個(gè)活動(dòng)是‘貼鼻子’，工作人員用毛巾把我的眼睛蒙住。我把鼻子貼到右邊臉上去了。我第一樣活動(dòng)沒有得到獎(jiǎng)品。我玩第二個(gè)項(xiàng)目‘掌上明珠’，我走了四圈，老師給了我一把尺子�！边@是典型的“記賬式”作文，對(duì)于每一項(xiàng)活動(dòng)的具體過
程缺乏描寫，活動(dòng)的趣味得不到顯現(xiàn)。
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