三年級(jí)下冊(cè)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文錦集（15篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的三年級(jí)下冊(cè)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文，歡迎大家分享。
三年級(jí)下冊(cè)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文1
今天，老師布置我們回家做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，叫"熄滅的蠟燭"。
回到家里，我翻箱倒柜，終于備齊了實(shí)驗(yàn)材料——蠟燭、杯子和打火機(jī)。實(shí)驗(yàn)開始了，我先把蠟燭固定在桌子上，然后用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃。這時(shí)候小火苗越燒越旺，從藍(lán)色變成金黃的`，輕輕的風(fēng)吹過(guò)，火苗像大海中的海草在搖動(dòng)。接著，我小心翼翼地把杯子倒扣在蠟燭的上面。透過(guò)杯子，神奇的現(xiàn)象出現(xiàn)了：只見火苗越來(lái)越小，桃核一樣的火苗變得只有黃豆那么大，蠟燭漸漸地熄滅了。這是為什么呢？我百思不得其解。
于是我上百度查答案。我終于知道了，蠟燭只能借助空氣里的氧氣燃燒。用杯子罩住蠟燭以后，杯子里的氧氣很快就消耗完了。沒(méi)有氧氣蠟燭就不能燃燒，所以蠟燭熄滅了。
做了這個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)后，我很開心。因?yàn)檫@次科學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅讓我懂得了科學(xué)道理，還讓我開闊了眼界。
三年級(jí)下冊(cè)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文2
我今天給大家做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，可以讓瓶子“吹”氣球。需要的材料有：白醋、蘇打粉、氣球、瓶子。
首先把蘇打粉放在氣球里，在瓶子里裝點(diǎn)白醋。然后撐開氣球口，套在瓶口上，把氣球拉緊。接著把氣球提起，不停的'捻氣球的“肚子”，蘇打粉好像在對(duì)我說(shuō)：“我可不要和白醋待在一起，味道太難聞了，我就要在這里睡大覺！”可他們最后還是落入了白醋的“魔爪”中，白醋開始“換衣服”，變得越來(lái)越白，開始冒泡，我覺得就要成功時(shí)，氣球非要跟我玩，就是不想立起來(lái)，還調(diào)皮的說(shuō)：“我就是不想讓你成功。”看來(lái)這次失敗了。
我們?cè)賮?lái)做一次，一定可以成功。這次多加一點(diǎn)兒蘇打粉，看看汽球聽不聽話�？�，氣球這次聽話了，漸漸地立了起來(lái)，“肚子”也越來(lái)越大，像一位大肚子將軍。
因?yàn)榘状缀吞K打粉在一起產(chǎn)生了二氧化碳，二氧化碳進(jìn)入氣球內(nèi)部，充滿了氣球，氣球就立了起來(lái)，也變得越來(lái)越大了。
三年級(jí)下冊(cè)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文3
我愛科學(xué)，做過(guò)許多好玩的小實(shí)驗(yàn)，如“綠豆發(fā)芽”的小實(shí)驗(yàn)、“漂浮的`乒乓球”實(shí)驗(yàn)、“白菜喝水”實(shí)驗(yàn)……但是我最喜歡的實(shí)驗(yàn)是“密不可分的書本”這個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
星期六上課學(xué)科的時(shí)候，老師讓我們做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)——密不可分的書本。首先要準(zhǔn)備兩本厚厚的書，我和我的同桌各自從書包里拿出一本書，老師說(shuō)：“你們把書分成兩份，然后疊在一起，往兩邊拉�！蔽覀儼凑绽蠋煹姆椒ㄗ�，我和同桌疊好后輕輕一拉就開了，我對(duì)老師說(shuō)：“你是不是在騙我��？輕輕一拉就開了�！崩蠋熣f(shuō)：“沒(méi)有騙你們，你們?cè)侔褧豁?yè)一頁(yè)地疊起來(lái)�！�
于是，我們又一頁(yè)一頁(yè)地把書疊起來(lái)。真的分不開嗎？我半信半疑。一分鐘過(guò)去了，我們終于疊好了，我們一人抓著書的一邊，我費(fèi)了九牛二虎之力也沒(méi)把書分開。后來(lái)，老師告訴我們：每張紙都有摩擦力，當(dāng)很多張疊在一起并把空氣擠壓出去就會(huì)產(chǎn)生很大的摩擦力，所以就拉不開了。
真有意思！通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)科學(xué)與生活緊密相連�；丶液笪乙欢ㄒ^續(xù)我的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
三年級(jí)下冊(cè)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文4
哇！好神奇的實(shí)驗(yàn)啊……我在小視頻中看到一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，今天我要做一個(gè)雞蛋浮在水上的實(shí)驗(yàn)。
首先，我們按照視頻里的步驟找來(lái)材料玻璃杯、食鹽、筷子和生雞蛋。一切準(zhǔn)備就緒，我在玻璃杯里倒入大半杯清水，然后在杯子里加入了幾勺鹽，鹽像雪花一樣飄飄灑灑的沉淀到水底。然后輕輕地把雞蛋放進(jìn)杯子里，雞蛋安安靜靜的躺在水中，一動(dòng)不動(dòng)的，好像睡著了一樣。慢慢地，我用筷子攪動(dòng)水中的鹽，我在一邊心急地等著實(shí)驗(yàn)的效果。漸漸地，雞蛋好像從睡夢(mèng)中醒來(lái)，晃悠悠地漂浮起來(lái)。我心里激動(dòng)萬(wàn)分，我又用筷子攪動(dòng)了幾下，雞蛋跟著筷子一起跳起舞來(lái)，最后全部浮在了水面上。哇，實(shí)驗(yàn)成功了！
雞蛋之所以會(huì)浮起來(lái)，是因?yàn)辂}水的比重超過(guò)了雞蛋的'重量。這真是一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)，我要繼續(xù)探索這奇妙的世界。
三年級(jí)下冊(cè)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文5
今天，我做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。首先，準(zhǔn)備五個(gè)杯子，四張紙對(duì)折三次，一個(gè)攪拌棒，不同顏色的色素。先裝五杯水，滴上不同顏色的色素，攪拌一下，再把四條紙插在兩個(gè)水杯中間，我很期待，本來(lái)我以為實(shí)驗(yàn)的目的是兩杯水的顏色通過(guò)紙相互混合，可是，結(jié)果很不理想，我等了很久，杯里水的顏色卻一點(diǎn)也沒(méi)變。
我思索良久，決定換一種方法來(lái)做。材料不變，和上面的`步驟一樣，只是這次只裝三杯水，兩杯不裝水。這次實(shí)驗(yàn)的目的是，通過(guò)紙讓兩杯水流到空杯里，混成新顏色。我耐心地等待著，我想：這些新顏色應(yīng)該也很漂亮。過(guò)了一會(huì)，原本是空杯，現(xiàn)在已經(jīng)裝了一些水了，可它并不是新顏色，而是兩種顏色相隔開了！這時(shí)媽媽對(duì)我說(shuō)：“可以攪拌一下呀�！蔽以静幌霐�，但回頭一想，多聽別人的建議是一件好事。于是我攪一攪，果然有新顏色！把那些紙拿出來(lái)放在一起，哇，像彩虹一樣好看！我又想到了一種方法：在做準(zhǔn)備時(shí)，把有不同顏色水的杯子換下位置，就會(huì)混成別的顏色吧！
這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是：紙巾里有一些“小管道”，水吸附在這些細(xì)小管道內(nèi)側(cè)，由于內(nèi)聚力與附著力的差異，水能被輸送到空杯里，我們稱這種現(xiàn)象為“毛細(xì)現(xiàn)象”。
三年級(jí)下冊(cè)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文6
我在一本書上看，在世界上有片神奇的海，即使不會(huì)游泳的人掉進(jìn)去，也不會(huì)被淹死，海水會(huì)像溫柔的母親一樣把你“抱”起來(lái)，讓你浮在海面上，這就是聞名遐邇的死海。
為什么掉進(jìn)海里的人會(huì)沒(méi)事呢？
媽媽說(shuō)，因?yàn)檫@個(gè)海里有很多“鹽”！
那水里有很多鹽的話，東西都會(huì)浮起來(lái)，不會(huì)被淹沒(méi)嗎？
我想做一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，看看把鹽水當(dāng)作死海，雞蛋當(dāng)作人，看鹽水會(huì)不會(huì)也把雞蛋也“抱”起來(lái)呢？
為了解開心中疑問(wèn)，我接了一杯水，拿了一根筷子、一瓶鹽、一個(gè)雞蛋和一把勺子。材料準(zhǔn)備好了，終于可以開始這個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)了！我先把雞蛋放里水里，發(fā)現(xiàn)雞蛋像潛水員一樣慢慢沉入水底。我想：難道加一勺鹽后，雞蛋就會(huì)浮起來(lái)嗎？我很期待。
接著，我不慌不忙地加了一勺鹽，并用筷子輕輕攪拌均勻。雞蛋慢慢漂起來(lái)了一點(diǎn)，離開了杯底！可沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，雞蛋又像喝醉酒似的.，晃晃悠悠地往下墜，又沉到了杯底睡大覺了�？吹竭@里，我不禁有點(diǎn)灰心，心想：難不成是鹽加少了？于是我趕緊又加了兩大勺鹽，用筷子不停地?cái)嚢琛＝K于，雞蛋又像剛剛學(xué)會(huì)走路的小寶寶一樣搖搖晃晃地又浮了起來(lái)！我大聲歡呼：媽媽，快來(lái)看，我成功啦，成功啦！
可是，我很好奇，為什么加了鹽后雞蛋會(huì)浮起來(lái)呢？我問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：清水的密度小，所以雞蛋會(huì)下沉。而加了鹽后密度變大，所以雞蛋會(huì)浮起來(lái)。
我好像有點(diǎn)懂了，但又好像不太懂。媽媽說(shuō)這個(gè)原理等我上了初中學(xué)了物理以后，就會(huì)明白了。我真想快點(diǎn)長(zhǎng)大，去學(xué)更多的知識(shí)，解開更多的科學(xué)奧秘！
三年級(jí)下冊(cè)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文7
星期六，姐姐向我發(fā)起了挑戰(zhàn)，她拿了兩本書過(guò)來(lái)，我不知道姐姐葫蘆里賣的是什么藥。于是我就接受了挑戰(zhàn)。
只聽姐姐說(shuō)：“這是兩本有“魔力”的書，你信嗎？”我說(shuō)：“這不可能，世界上是沒(méi)有魔力的！”她又說(shuō)：“既然你不信，我就讓你見識(shí)見識(shí)見識(shí)吧！”
姐姐把兩本書翻開，一頁(yè)一頁(yè)地交叉在一起，弄好了之后說(shuō)：“你能把這兩本書拉開嗎？”我覺得很簡(jiǎn)單，雙手緊緊地抓住兩本書，使出九牛二虎之力想要拉開這兩本書。但是我只聽見“嘶……”的一聲，書的“臉皮”破了。氣急敗壞的我用了“九九八十一”種方法卻沒(méi)有讓“相親相愛”的`兩本書分開。
只見姐姐兩手輕輕地握著書，一抖一抖再一拉就讓書分開了。原來(lái)，一頁(yè)一頁(yè)的書交叉在一起會(huì)產(chǎn)生摩擦力。但是只要把書一抖，就可以抵消了摩擦力。所以就可以輕松地把書分開了。
在科學(xué)世界里神奇無(wú)處不在，只要你細(xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
三年級(jí)下冊(cè)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文8
這天，媽媽神神秘秘地對(duì)我說(shuō)：“你見過(guò)同時(shí)能防火又能防水的紙嗎？”然后就走開了。
我上網(wǎng)一查，還真有這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我按著實(shí)驗(yàn)步驟先準(zhǔn)備了白紙、水、打火機(jī)、蠟燭、防火支架，再把架子放在蠟燭上，點(diǎn)燃蠟燭，把紙折成不會(huì)散的紙盒備用。然后把水倒入紙盒，接下來(lái)就是最難的時(shí)候了，因?yàn)檫@一步既不能讓火碰到?jīng)]放水的部分，又不能讓水灑在蠟燭上，還不能放晚了讓水漏出來(lái)把火撲滅。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地做完后就開始觀察了。我想：有沒(méi)有可能火會(huì)把紙燒破，或者水會(huì)灑出來(lái)把火澆滅。后來(lái)，大概過(guò)了十分鐘左右，紙并沒(méi)有什么破損，只是底部變得越來(lái)越黑了，這是怎么回事呢？
在我百思不得其解的時(shí)候，我就開始上網(wǎng)查，得知，因?yàn)樵跇?biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的'沸點(diǎn)是100攝氏度，當(dāng)水沸騰后，無(wú)論怎樣加熱，溫度都不會(huì)升高。在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，紙的著火點(diǎn)一般在130-255攝氏度之間。所以只要紙中還有水，紙就不會(huì)被點(diǎn)燃。
原來(lái)是這么回事，今天，我又學(xué)到了一點(diǎn)兒科學(xué)知識(shí)，真開心。
三年級(jí)下冊(cè)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文9
今天，宋老師帶我們做了一個(gè)有意思的實(shí)驗(yàn)。
上課了，宋老師走進(jìn)教室，手里拿著一個(gè)神秘的瓶子，里面裝了一些“不明物體”。宋老師說(shuō)：“同學(xué)們，請(qǐng)你們猜猜這個(gè)瓶子里裝的是什么？”同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)：“我猜這里面裝的是蘇打水�！薄安粚�(duì)，我猜里面是酒精！”“不對(duì)，我猜這里面是白醋！”宋老師說(shuō)：“這里面裝的是什么呀，我們一會(huì)再講，現(xiàn)在我們先看看怎么做實(shí)驗(yàn)吧！”
宋老師先讓一位同學(xué)把氣球套在水瓶上，那位同學(xué)先撐開氣球，然后把氣球套在水瓶上，因?yàn)樗椎貌焕喂�，所以老師又讓另一位同學(xué)套牢固。套牢固后，我們又開始幫宋老師忙了：往氣球里吹氣。一開始是孫皓宇，孫皓宇吹的力氣太大了，像一陣十級(jí)大臺(tái)風(fēng)，小氣球認(rèn)為他中午吃了韭菜餅，暈過(guò)去了。第二個(gè)試的是蘇奕辰，蘇奕辰的.風(fēng)力小了一點(diǎn)，是八級(jí)臺(tái)風(fēng)，小氣球認(rèn)為他中午吃了大蒜，再次昏迷。小氣球不喜歡這種吹氣方法，它想：你們這樣吹，我就是不起來(lái)！老師又請(qǐng)了兩位女生，第一位女生吹完，小氣球伸了一個(gè)懶腰，說(shuō)：“真舒服呀！”老師又請(qǐng)了一位同學(xué)，這位同學(xué)吹過(guò)之后，小氣球叫了起來(lái)：“我快站起來(lái)啦！”宋老師提起氣球，把氣球捻了捻，我看到氣球底部灑落了一些白白的東西，之后水就變白了。又過(guò)了一會(huì)兒，水又變回透明的了。在這期間，氣球好像要立起來(lái)了，可這個(gè)實(shí)驗(yàn)失敗了。小氣球里面白白的東西應(yīng)該多放一點(diǎn)，多放一點(diǎn)的話小氣球就會(huì)立起來(lái)，并越來(lái)越大。
這是為什么呢？因?yàn)闅馇蚶锸且恍┨K打粉，瓶底是白醋。當(dāng)蘇打粉和白醋接觸時(shí)，會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生二氧化碳，氣球也會(huì)被吹鼓，這是不是很有趣？
三年級(jí)下冊(cè)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文10
春天來(lái)啦！春天來(lái)啦！萬(wàn)物復(fù)蘇，一縷金燦燦的陽(yáng)光照射在大地上，我們脫掉了厚厚的棉襖走進(jìn)大自然。一陣春風(fēng)微微地吹拂著，光溜溜的樹上也長(zhǎng)出了嫩嫩的綠葉，小草也不甘示弱，從泥土里頑強(qiáng)地探出頭來(lái)，河邊的柳樹慢慢地蘇醒了。
初春的柳樹，它的柳條有一點(diǎn)點(diǎn)變綠了，變軟了。柳條上有的長(zhǎng)出一點(diǎn)淺黃色的小嫩芽，有的.已經(jīng)變成了淺綠色的嫩葉，它們挨挨擠擠地說(shuō)著悄悄話，一條條又細(xì)又長(zhǎng)的柳條輕柔地垂了下來(lái)，像一個(gè)害羞的小姑娘低著頭。一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，柳枝們隨風(fēng)飄動(dòng)，一排排的枝條都跳起了舞蹈，我不禁吟道：“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳�！�
再過(guò)些日子柳樹會(huì)長(zhǎng)得越來(lái)越茂盛，那是一定會(huì)更美麗。柳樹給我們帶來(lái)了春天的信息，我喜歡柳樹！
三年級(jí)下冊(cè)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文11
今天，我們?cè)谧魑恼n上做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。何老師準(zhǔn)備了酒精、一雙筷子、一盆水、一塊布、一個(gè)碗，還有打火機(jī)。
何老師先把酒精倒在碗里，再把布放在水里浸啊浸，她問(wèn)大家：“我用打火機(jī)去燒布，會(huì)怎么樣？”大家七嘴八舌地說(shuō)：“布會(huì)被燒破。”“教室會(huì)爆炸�！薄灰姡卫蠋熞皇钟每曜訆A住布，一手拿著打火機(jī)點(diǎn)燃了布。我嚇得躲了下去，只露出兩只眼睛偷偷地看。藍(lán)色的火焰好像一個(gè)頑皮的.小孩子，在筷子上竄上竄下。然后，何老師快速地將布扔到水里。何老師拿起了布，展示給我們看，布居然沒(méi)有一點(diǎn)損傷，完好無(wú)損地躺在何老師手心里，好像是一個(gè)打了勝仗的將軍，在對(duì)我們說(shuō)：“你們沒(méi)猜到吧，我毫發(fā)無(wú)傷呢！”
這到底是怎么回事呢？何老師笑瞇瞇地向我們揭示了答案：“就好比是紙和木頭，誰(shuí)更容易燒起來(lái)？”“當(dāng)然是紙了�！贝蠹耶惪谕暤卣f(shuō)道�！安己途凭黄饡r(shí)，酒精的燃燒點(diǎn)比布低，所以是酒精先燃起來(lái)，布過(guò)一會(huì)兒才能燃起來(lái)�！蔽覀兓腥淮笪�。
這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)！
三年級(jí)下冊(cè)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文12
星期天，我和朋友一起做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
有人喜歡草原，有人喜歡大海，我偏偏喜歡雄偉的火山，而且很想看看火山噴發(fā)的樣子。但是我們這里沒(méi)有火山。我突然想起科學(xué)老師教過(guò)我們的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)就跟火山噴發(fā)情景一樣。于是，我高興地叫上我的'朋友，讓他和我一起做實(shí)驗(yàn)。
我迫不及待地準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料，有一個(gè)細(xì)長(zhǎng)的容器，一些小蘇打和一些檸檬酸，還找來(lái)一個(gè)小瓶子、顏料和一瓶水。實(shí)驗(yàn)開始了，我先把檸檬酸和小蘇打倒在容器里，再加入一滴顏料，這樣會(huì)更好看。然后我把它們搖均勻。最后，我小心地把水倒進(jìn)容器里。這時(shí)，容器里快速產(chǎn)生氣體和泡沫，泡沫越來(lái)越多，最后像火山一樣噴發(fā)出來(lái)，非常壯觀。
為什么會(huì)這樣呢？原來(lái)，小蘇打和檸檬酸遇到水就會(huì)形成大量的氣體和泡沫，容器體積小，裝不下，泡沫就會(huì)噴發(fā)出來(lái)，像火山爆發(fā)的情景一樣。
我真是太喜歡做實(shí)驗(yàn)了，只要?jiǎng)邮肿鰧?shí)驗(yàn)，就可以知道想要的知識(shí)奧秘了。
三年級(jí)下冊(cè)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文13
我聽媽媽說(shuō)卸妝油是一個(gè)神器，有了它，手有多臟都能冼掉。我有點(diǎn)兒不相信，于是將信將疑地做了一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)。
我先用眉筆、眼線筆把雙手手背涂得像毛線團(tuán)似的.，看到得我自己都想吐。我有點(diǎn)后悔做這個(gè)買驗(yàn)了。但是好奇心同時(shí)驅(qū)使著我，我用肥皂往手背上抹了抹，再使出吃奶的力氣拼命揉搓，又沖了幾分鐘才把手背上的泡沫沖干凈，可手只干了部分！我想，這真是既費(fèi)力氣又浪費(fèi)時(shí)間，我立刻用卸妝妝油進(jìn)行補(bǔ)救。
我們先用牙簽在每個(gè)紙杯的下面扎一個(gè)洞。接著用毛線穿過(guò)兩個(gè)紙杯。媽媽對(duì)我說(shuō)：“要注意，杯口一定要朝外噢！”我按媽媽說(shuō)的去做。然后我用膠帶把毛線固定在杯底上。一開始我把毛線頭留短了，媽媽用力一拽，線就跑掉了。我又試了幾次，還是不行，急得滿頭大汗。媽媽告訴我說(shuō)：“你可以把毛線頭留得長(zhǎng)一些。”在媽媽的指導(dǎo)下，我終于把傳聲杯做好了。
我迫不及待地拿起傳聲杯，對(duì)著紙杯說(shuō)話，但媽媽根本聽不到。我哈哈大笑，“我說(shuō)聽不到吧！”不料媽媽卻高興地說(shuō)：“我聽到了！”咦！這是怎么回事？媽媽提醒我要留心觀察，我忽然注意到，我笑的時(shí)候把線繃直了，原來(lái)奧秘在這里！
我們身邊處處有科學(xué)，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
三年級(jí)下冊(cè)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文14
今天，我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，叫做“混合與分離”。
我準(zhǔn)備的材料有：一根筷子、一個(gè)用礦泉水瓶做的簡(jiǎn)易漏斗和三個(gè)玻璃杯。我們把三個(gè)杯子里分別裝一些水、食鹽和大米。
現(xiàn)在我們開始實(shí)驗(yàn)。首先把食鹽和大米混合在一起的。我們應(yīng)該怎樣分離大米呢？那當(dāng)然是過(guò)濾啦！接下來(lái)我們把水倒入裝有食鹽和大米的杯子里，再用筷子攪拌，這樣子可以快速地溶解食鹽�，F(xiàn)在我們把它們倒入漏斗里，大米就被分離出來(lái)了。那我們又怎么分離食鹽和水呢？我們可以用蒸發(fā)的辦法。我們把食鹽水倒入鍋中加熱，實(shí)驗(yàn)會(huì)成功嗎？我心里忐忑不安，目不轉(zhuǎn)睛地盯著鍋里。水慢慢地蒸發(fā)掉了，鍋中剩下了很多的白色小顆粒。成功啦！這就是食鹽。
通過(guò)今天的.實(shí)驗(yàn)，我知道了：食鹽之所以會(huì)和大米分離，是因?yàn)槭雏}和水可以融合，而大米和水不能融合，所以漏出來(lái)的大米不會(huì)融合進(jìn)食鹽水里。食鹽和水融合后就成了食鹽水，因?yàn)樗畷?huì)蒸發(fā)，所以鹽水通過(guò)加熱把水蒸發(fā)了，就只剩下食鹽了。
三年級(jí)下冊(cè)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文15
今天老師讓我們做一個(gè)叫混合與分離的實(shí)驗(yàn)。
需要的材料有：一杯水、一些鹽、一些沙子、一根筷子、一個(gè)改造后的礦泉水瓶、幾張紙以及實(shí)驗(yàn)時(shí)要用到的鍋。
材料準(zhǔn)備完畢，實(shí)驗(yàn)開始了。首先我把鹽和沙子放在在一起，然后搖一搖，鹽和沙子就混合在一起了，接下來(lái)，我們就來(lái)看看如何把它們分離吧！首先把水到進(jìn)鹽和沙子里，然后就用我們準(zhǔn)備的'筷子攪拌一下，直到把鹽攪到溶解為止，然后在改造后的水瓶上鋪上一張紙，把剛才攪拌過(guò)的水倒在那里，過(guò)濾一遍，現(xiàn)在紙就會(huì)把沙子和水分開，現(xiàn)在的水就是鹽水。
最后只需把鹽水倒入鍋里，小火煮一會(huì)兒，水就被蒸發(fā)掉變成水蒸氣上升到空中，變成小水滴和小冰晶不見了，最后剩下在鍋里的小白點(diǎn)就是鹽啦！
我高興地對(duì)著媽媽大聲喊道：“媽媽，我的實(shí)驗(yàn)成功了！”媽媽欣喜的對(duì)我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)道：“好孩子，你真棒！”
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)不但讓我鍛煉了動(dòng)手能力，也讓我體會(huì)到了科學(xué)的樂(lè)趣，更讓我愛上了科學(xué)！
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