小學(xué)三年級的作文[實用8篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)三年級的作文8篇，歡迎大家分享。

小學(xué)三年級的作文 篇1

：

　　父母的愛是無邊的，他們?yōu)槲覀冏隽诉@么多的事情，可能我們?nèi)�然不知，父母的愛是偉大的，他們從小就照顧你，可能�?dāng)你受傷的時候，父母比你可能更傷心，就像傷口不是在你身上，而是在他們自己的身上，這就是父母愛的存在，他們在你小時候艱苦卓絕，因為那時的你不懂任何事情，還經(jīng)常惹事、搗亂，把東西隨便亂放，可能他們?yōu)榇祟^痛不已，但是他們還是一句不吭，沒打你也沒罵你，這是愛的根基。

　　母親的愛是不能用金錢來衡量的，有一句詩寫道：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉�！蹦赣H的愛是你永遠(yuǎn)無法報答完的，母親的愛讓我永久感覺到春天的溫暖、夏天的涼陰，秋天的涼爽，冬天的歡樂。當(dāng)你和母親在森林奔走的時候，你遇到了猛獸，母親會奮不顧身的撲上去前去救你。這是母親為你做出的一切，她為了你可以拋棄一切，甚至使自己的生命。

　　父親的愛是你生活中缺一不可的`，父親的愛是嚴(yán)厲的，雖然小時候爸爸可能打過你，但那是仁慈的打，對你有責(zé)任心的打，父親的愛可能你是看不到的，因為他的愛不是用言語表達(dá)的，他的愛是用行動來表達(dá)的，但是我們都察覺不到，這就是父親對我們的愛，父親的愛是永恒的，是最為珍貴的，它和母愛一樣偉大、一樣剛強(qiáng)，父親的愛和母親的愛是我們應(yīng)該是我們一生中最為寶貴的東西。

　　父母的愛對我們來說是很偉大的，這就是我們窮極一生都有過的愛。

小學(xué)三年級的作文 篇2

　　一、精心設(shè)計活動，激發(fā)寫作欲望

　　生活是作文的源泉，離開了生活的作文，就如無源之水，作文只有與生活緊密結(jié)合，才能凸顯其價值。對于三年級的學(xué)生來說，只有豐富的活動， 才能激發(fā)他們的寫作欲望。筆者經(jīng)常組織學(xué)生開，展一些觀察活動 如景物類的觀察活動:觀察春，天、秋天、野菊花、銀杏葉、大霧、北山雪景等果實，類的觀察活動:觀察荔枝、砂糖橘、西瓜、葡萄等?人，物類的觀察活動:觀察同學(xué)、老師、爸爸、媽媽等活動類的觀察活動:越野賽、運(yùn)動會、拔河、老鷹捉小雞、貼鼻子、護(hù)雞蛋等盡管開展觀察活動需要時間和設(shè)計，但觀察活動的收獲是豐碩的，觀察之后， 學(xué)生寫出的作文不再空洞，不再千篇一律，為了激發(fā)學(xué)生的寫作欲望，筆者還經(jīng)常組織學(xué)，生開展連續(xù)性體驗活動，如開展吹泡泡、跳繩、生綠，豆芽的活動，讓學(xué)生以日記的形式將活動過程中的，觀察記錄下來 學(xué)生積極參與這類活動，也有強(qiáng)烈的表達(dá)愿望，他們很想把自己參與活動時的心情寫出來，這樣，學(xué)生寫的作文更加生動、具體實踐證明，豐富多彩的活動激發(fā)了學(xué)生寫作的興趣和欲望，也讓學(xué)生找到了作文教學(xué)的源頭 。

　　二、培養(yǎng)觀察能力，積累習(xí)作素材

　　沒有觀察就沒有寫作材料三年級小學(xué)生認(rèn)識世界的主要途徑是觀察為了培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，教師要教給學(xué)生具體的觀察方法，而不是讓學(xué)生隨意觀察在引導(dǎo)學(xué)生觀察事物時筆者會教給學(xué)生觀察的方法和順序，讓他們明確觀察的內(nèi)容例如，在觀察植物時，教師要給學(xué)生這樣的觀察指導(dǎo):觀察植物的莖、葉、花、果，注意大小、形狀、顏色、氣味等觀察人物時，教師可以要求學(xué)生從觀察人物的身材、容貌、衣著、表情等入手，觀察校園時，要教給學(xué)生觀察的順序，由遠(yuǎn)及近或整體到，局部等。另外，在觀察時，教師還要啟發(fā)學(xué)生邊觀察邊想象。另外，教師在指導(dǎo)學(xué)生觀察時可以鼓勵學(xué)生融入想象，讓他們用比喻、擬人等修辭手法，這樣，他們的作文就會寫得更生動、具體 除了教會學(xué)生按順序觀察外，教師還應(yīng)教會學(xué)生在觀察中調(diào)動多種感官，去感受和體驗例如， 在指導(dǎo)學(xué)生觀察荔枝時，可以讓學(xué)生通過各種方式，來觀察眼睛看外形，雙手觸摸外皮，剝開后用鼻子聞氣味，放在嘴里嘗味道等通過多種感官去感受和體驗，學(xué)生可以積累詳實的寫作素材，寫出更加，精彩的作文。

　　三、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，內(nèi)化積累語言

　　“讀書破萬卷，下筆如有神”，有量的積累才有，質(zhì)的提升。教師要利用班級“圖書角”和班級博客，等途徑向?qū)W生推薦閱讀書目在做好正常教學(xué)工作的情況下，首先，筆者將每天的早自習(xí)前和午間廣播前的20 分鐘設(shè)定為讀書時間，在這段時間內(nèi)學(xué)生認(rèn)真閱讀，漸漸地班形成了爭讀書、愛讀書的氛圍每次學(xué)校組織訂閱報，刊或自愿購買書籍的活動時，筆者所在班訂閱的數(shù)，量總是名列前茅。其次，筆者還要求學(xué)生在家里每天至少閱讀20 分鐘，閱讀后家長簽字，教師定期檢查。最后，筆者還要求學(xué)生每人準(zhǔn)備一個“日積月累本”，讓他們在閱讀過程中積累好詞、佳句和精彩，片段，建立寫作資料庫學(xué)生只有積累了大量的詞匯、大量的句式、大量的段篇，下筆時才能妙筆生花。閱讀是吸收，寫作是傾吐學(xué)生在閱讀中積累面的圈填入手，不離開事物的本質(zhì)讓學(xué)生深入思考，總數(shù)與每份數(shù)的關(guān)系，變與不變的關(guān)系，體會標(biāo)準(zhǔn)量的重要性，為解決“已知一個數(shù)，求它的幾倍是多少”奠定基礎(chǔ)。

　　任務(wù)1:變一變，提升“倍”的認(rèn)識，問題:如果去掉一個蘋果，桃子還是蘋果的兩倍嗎? 這個任務(wù)的設(shè)計目的就是讓學(xué)生在變化過，程中進(jìn)一步理解“倍”的含義，強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)量的唯一性，感受變與不變的辯證思想。

　　任務(wù)2:自由創(chuàng)造，讓學(xué)生用學(xué)具擺出任意倍數(shù)關(guān)系，經(jīng)歷“具體—抽象—具體”的過程，這樣，教師可以在加深學(xué)生對倍的理解的同時培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、觀察和歸納總結(jié)的能力，幫助學(xué)生理解數(shù)形結(jié)合，將具體事物和抽象概念結(jié)合起來，彼此詮釋，提升思維能力。

　　四、以課堂生成為核心，發(fā)揮學(xué)生主體作用

　　在當(dāng)前的課堂教學(xué)中，課堂生成越來越受到人們的關(guān)注，評價一節(jié)課的好壞很大程度上要看教師是如何處理課堂生成問題的，這是判斷一個教師課，堂駕馭能力的重要依據(jù)讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者與合作者的理念在張玉娟老師的教學(xué)設(shè)計中得到了很好的.實施倍的，認(rèn)識這節(jié)課的所有環(huán)節(jié)設(shè)計都基于學(xué)生自己的思考和發(fā)現(xiàn)，要解決的知識點都是隨課中生成的資源而靈活處理的。

　　在教學(xué)過程中，張老師采用了“自主探究、合作，交流”的學(xué)習(xí)方式在初步形成倍的概念時，讓學(xué)生通過動手?jǐn)[、嘗試說、互相質(zhì)疑、解答等活動，逐，步構(gòu)建“倍”的模型語言是思維的外顯形式，教師可以利用語言讓學(xué)生在理解概念的同時，學(xué)會生活語言到數(shù)學(xué)語言的轉(zhuǎn)化 張玉娟老師在教學(xué)中，注重從新知到練習(xí)，放手讓學(xué)生自主探究，嘗試總結(jié)概念和規(guī)律在拓展提高環(huán)節(jié)，學(xué)生的學(xué)習(xí)素材，正是課堂上生成的內(nèi)容，教師既尊重了學(xué)生的主體地位，又激發(fā)了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，為學(xué)生思維的發(fā)展開辟了廣闊的空間。

小學(xué)三年級的作文 篇3

　　鋼琴對我有神奇的吸引力。大概是四五歲的時候吧，我經(jīng)常到姐姐家玩。那天晚上，姐姐彈了首不知名的曲子。美妙動聽的音樂，像磁鐵一樣讓我如醉如癡，不由自主地走進(jìn)了姐姐的房間。那音韻與月光一樣灑在我的身邊，時而溫和，時而激越，我好像面對著大海，大海時而平靜如水，時而波濤洶涌，讓我的心思潮起伏。那時我多么想像姐姐那樣，彈奏出優(yōu)美動人的曲子。于是，我下定決心，一定要站在自己的舞臺上，彈奏出一首有一首動聽的歌。這時，我便于鋼琴結(jié)下不解之緣。

　　漸漸地，我長大了，開始學(xué)習(xí)鋼琴，在學(xué)習(xí)的過程中，我不知流了多少汗水與淚水。那次，我已經(jīng)把一首曲子彈得滾瓜爛熟了，可是到了上課那天，窗外里傳出小朋友們嬉戲玩耍的聲音，于是我就走了神，手也不聽使喚，一下子彈錯了好幾個音，老師多次提醒我，可我卻進(jìn)入不了狀態(tài)。老師氣急之下，用手狠狠地打了我的手一下，疼痛立刻蔓延到全身，仿佛刺痛了我的大腦，我立刻專注起來，而眼淚還是不由自主的脫眶而出，我小聲的抽泣起來。這是老師變得溫和起來，說："孩子，你在音樂方面有很大天賦，可不能讓老師，家長失望，學(xué)鋼琴雖然很苦，也是你培養(yǎng)性格的法寶，在學(xué)習(xí)的過程中，你會遇到很多困難，但只要你下定決心，就一定會成功！老師的殷切希望如號角，催人奮進(jìn)。我許多時間想過放棄，但當(dāng)我想起老師的話，卻不由自主的把這條艱苦之路繼續(xù)走下去。

　　鋼琴不僅讓我有了克服困難的勇氣和力量，還是培養(yǎng)我性格氣質(zhì)的法寶。在彈奏不同的曲子是，我都能感受到作者的心情，那音韻如文字一樣融入我的.心靈，用心靈感受音樂帶給我的魔力。

　　經(jīng)過我不懈的努力與堅持，我已經(jīng)順利考過九級，我最大的一個愿望就是 ，用音樂感動身邊更多的人。學(xué)習(xí)鋼琴，不僅讓我學(xué)會了許多優(yōu)美的曲子，還培養(yǎng)了我堅持不懈的勇氣和力量，這里面不僅包含了我對音樂的情有獨鐘，更讓我體會到了生活，感悟到了人生。

小學(xué)三年級的作文 篇4

　　假期里，我在家里看新聞，10月1日這一天，在高速公路上有很多很多輛車來往，并且有的路段嚴(yán)重堵塞，甚至發(fā)生了車禍。我心里面默默的想：那豈不是更浪費(fèi)汽油嗎?并且，車輛還會排出尾氣，并污染了我們美麗生活環(huán)境。

　　車的“食物”是汽油、排出來的尾氣就是“大便”。我問爸爸：“汽油是從哪里來的呢？”爸爸說：“汽油是從石油中提煉出來的`，石油是工人叔叔從地里面挖出來的啦。”我想：假如有一天石油挖完了，地球豈不是變扁了嗎？想到這里我就不敢往下想了，生怕我晚上做噩夢。

　　昨天，爸爸帶我和媽媽去爬板障山，在去的路上，我看見有許多哥哥、姐姐、叔叔、阿姨，他們都在開心地騎著單車，我想：我要向他們學(xué)習(xí)，因為，他們出行非常綠色環(huán)保，即沒有污染又強(qiáng)壯了身體，更多的是留下了一路的歡聲笑語！當(dāng)我爬山時，看見有一部葉子掉下，我會感覺到秋天來臨了。

　　讓我們一起行動，從我做起、從小事做起。在生活中我們要節(jié)約每一滴水、每一度電、盡量少開車、不亂扔垃圾，讓小鳥自由的飛翔、讓魚兒快樂的生長。讓我們的天空變得更藍(lán)!

小學(xué)三年級的作文 篇5

　　我爸爸長得胖胖的，留著短短的小平頭，兩條又粗又濃的眉毛下是一雙一笑起來就瞇成兩條線的小眼睛。爸爸笑起來的'時候，臉上還有兩個可愛的小酒窩呢！他特別幽默風(fēng)趣。

　　記得有一次我們開車出行，一路上爸爸都在自編自唱地哼著歌，忽然他的歌聲停了，還嚴(yán)肅的跟我們說：“趕緊檢查自己的著裝，注意形象，抬頭挺胸露笑臉�！币徽f完，他就帶頭挺了挺身，正當(dāng)我跟媽媽莫名其妙的時候，他又接著說：“倒計時準(zhǔn)備，三、二、一，敬禮�！闭f完，他就笑瞇瞇的對著前方進(jìn)了一個禮。這時，只見前面閃光燈一閃，原來是路邊的測車速的攝像頭拍攝了一下。我跟媽媽回過神來的，頓時狂笑不止。爸爸說：“你們笑什么呀，給你們照相你們都不敬禮真是說不過去。”爸爸的話又一次逗得我們捧腹大笑，后來這一路上我都瞪大著眼睛找路邊的攝像頭機(jī)器，然后就學(xué)著爸爸的樣子敬禮，再開心地大笑。

　　這就是我的爸爸，只要有他在，我們家就笑聲不斷，爸爸真是我們家的開心果，我愛我的爸爸。

小學(xué)三年級的作文 篇6

　　我的人生像一片大海，而一件件事就是一朵朵白色的浪花，有些事已經(jīng)令我忘記，但有一件事還深刻的印在我的腦海里，那就是去五龍?zhí)稇蛩��?/p>

　　暑假的一天，我和媽媽興高采烈的去五龍?zhí)锻嫠��?/p>

　　一走進(jìn)大門，我顧不上欣賞美麗的風(fēng)景，立刻拉著媽媽的手跑向玩水的地方。過去一看，哇！到多人，就像下水餃。我迫不及待地下水，往水槍里灌水，正在這時，突然后背被人用水噴了一下，我“啊”的一聲驚叫，回頭一看，是一個小哥哥站在那里朝我哈哈大笑，我想：你竟然敢偷襲我，看我怎么收拾你！于是，我拿起水槍，快速地超他噴去，他也“啊啊”地叫著，毫不留情地向我噴來，就這樣我們玩起了噴水的游戲。他噴我的`時候，我想松鼠一樣“嗖”地躲開了，我又還擊，沒想到他往上一跳，水從他腳下穿過去了。我趁他灌水的時候朝他噴去，他大叫著“犯規(guī)，犯規(guī)！”驚慌的差點跌在水里。我高興地一蹦三尺高，就這樣我們玩了整整一上午。

　　到了吃飯的時候了，在媽媽的再三催促下我依依不舍地和小伙伴告別回家。那一天，是我假期中玩的最快樂的一天。

小學(xué)三年級的作文 篇7

　　我是一個充滿朝氣的三年級小男孩，今年十歲了。

　　我有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，既帥氣，又勇敢。一雙大大的眼睛炯炯有神，一副強(qiáng)壯的身體，長長的雙腿，還有一張愛說話的嘴。

　　我喜歡打籃球。一下課，我就和同學(xué)們分成兩隊來一場精彩的籃球賽。我們不但打得激烈，還很精彩：瞧，我們勢均力敵，這時，進(jìn)球啦！我在空中來了個大灌籃，可帥了，當(dāng)然，這個灌籃也結(jié)束了比賽。我還喜歡下象棋，平時總找同學(xué)一起對弈，你來我往，我進(jìn)攻，他防守，我趁他不注意，還將了他一軍！真是有趣極了，象棋的魅力總能讓我深深沉迷。

　　我有活潑開朗的一面，也有很多的`缺點。上課時，別人都認(rèn)真聽講，可我卻總管不住自己的嘴，不是小聲說話，就是在課堂上還跑來跑去，甚至還管同學(xué)做小動作，可淘氣了，因此老師給我起了個外號：“居委會大媽！”

　　我還有很多優(yōu)點，樂觀、聰明，你喜歡這樣的我嗎？

小學(xué)三年級的作文 篇8

　　窗外天空早已一片明凈，仰視天際，藍(lán)玉般的天空輕撫大地，靜觀著大地上的我們。

　　“這天天氣真好��！”看著那蔚藍(lán)的天空，我不禁苦笑道。可天有不測風(fēng)云，原本清明的天空，卻迅速地被烏云布滿。雷聲轟隆，周圍的.空氣在暴怒中翻動，嘩——，一道耀眼的光刀劃破灰暗的天空，雨水不一會便與我無助淚水一齊落下。

　　剛從學(xué)校沖回家的我在這片天下跟隨著大雨的節(jié)拍不由得落淚。回想起在學(xué)校的那一瞬間，眼淚更像斷了線一樣不斷地往下落。思緒像倒帶回到那個時間：哭著哭著，我睡著了，我做了一個夢：夢里有一個人在我的頭頂為我撐起一把傘，她問：“你為什么在那里哭泣？”我把事情告訴了她，她說：“為什么你不試一下走出這個陰霾呢”“周圍都這樣陰霾，何須走出？”“你怎知都這樣陰霾？你若不去找尋，怎能發(fā)現(xiàn)其實陰霾并非你想象的那么大？試著走出來吧！”我于這樣邁著蹣跚的腳步，朝較亮的一面走去，當(dāng)我未邁幾步時，發(fā)現(xiàn)周圍天空逐漸開朗，陰光漸清晰。當(dāng)我完全踏入光明時，才發(fā)現(xiàn)，陰雨只這樣一小塊地方，烏云的周圍都這樣晴朗的天空，并且烏云在我走出后開始散去……

　　之后，我醒了，看向那窗外，發(fā)現(xiàn)窗外早已天晴．天空，已不這樣那般慘淡，在風(fēng)雨洗禮后，才覺它這樣那樣完美！那聲音好像又在我耳邊響起：記住，別在原地徘徊，別在黑暗中沉思，別在雨中落淚。向前看，不要回頭，只要你勇于應(yīng)對抬起頭來，就會發(fā)現(xiàn)，分?jǐn)?shù)的陰霾但這樣這樣短暫的雨季；向前看，還有一片明亮的天，不會使人感到彷徨。

【小學(xué)三年級的作文】相關(guān)文章：

三年級小學(xué)作文11-03

小學(xué)三年級的作文11-08

小學(xué)三年級作文07-26

小學(xué)的三年級作文11-05

小學(xué)三年級作文11-03

小學(xué)三年級的作文（經(jīng)典）04-27

三年級小學(xué)作文（經(jīng)典）10-17

三年級小學(xué)作文11-04

(經(jīng)典)三年級小學(xué)作文09-16

[經(jīng)典]小學(xué)三年級作文09-18