三年級(jí)的作文經(jīng)典[10篇]
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的三年級(jí)的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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三年級(jí)的作文 篇1
軍訓(xùn)，結(jié)束了很多人都得到了擺脫，但是我真的很舍不得我們的教官文教官，他非常負(fù)責(zé)任，非常厲害，我非常喜歡他，我承認(rèn)，我的確恨過他，但我更喜歡他，他是我的啟蒙教官，教給了我解放軍的精神，教給了我堅(jiān)持，是的，他就是那么的厲害，大家都知道，我們?cè)诹胰昭笱蟮奶鞖庀抡局鴷r(shí)，最起碼穿著短袖，但教官，外面是長袖，里面還有一件衣服，有時(shí)候我們可以休息，可以坐下，但是他站著，這就是解放軍無私的精神，還有，他們一年四季穿一雙鞋，昨天，他換了一雙新鞋，高興的不再對(duì)我們那么兇，唉，那一霎那我就快哭了，教官，你就是那么的厲害，他們的堅(jiān)強(qiáng)，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記你，你是我的教官，你是我的啟蒙教官，你是我最喜歡的教官，教官，我聽說你老家在湖南，還聽說你當(dāng)了兩年兵，也沒回家，你說你從湖南到新疆來當(dāng)兵坐了10天10夜的火車，你哭了10天10夜，每次你在后悔，你在反省，誰不會(huì)想自己的.親人，教官，你更厲害的是，在新疆當(dāng)兵了2年，也沒回家，你就是為了建設(shè)邊疆，你是最偉大的，我們?yōu)槟愀械津湴�，你也肯定為我們感到驕傲，雖然這次會(huì)我們獲得了三等獎(jiǎng)，其實(shí)，我們勝利了，我們比昨天做的更好，還有明天、后天……我們會(huì)進(jìn)步，就代表我們一次次的獲得勝利，教官，再見了，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你的！！
三年級(jí)的作文 篇2
我的老師是一個(gè)很慈祥的人，她長著一雙美麗的眼睛和長長的頭發(fā)，她就是我們的語文老師------張老師。 張老師每天早晨就早早地到了學(xué)校領(lǐng)著我們讀新的《十二歲以前的語文》。張老師到上課的時(shí)候，就從門外滿面春風(fēng)的進(jìn)入教室，她耐心的`給我們上課。張老師是一根救命稻草，我就像救命稻草上的苗，張老師把知識(shí)傳遞給了我們。只見張老師在黑板上寫字寫地筆走如飛，字也寫得很工整。下課了，張老師讓我們把作業(yè)交給組長。
我們都交完了作業(yè)，只見講桌上的作業(yè)像一堆磚堆成的一堵高大堅(jiān)固的墻。張老師把作業(yè)抱走的時(shí)候，我就感覺到作業(yè)有多重了。 下午我們上學(xué)的時(shí)候，一到教室就看到老師改完的作業(yè)，我翻開本一看：又是三顆星!我激動(dòng)的跳起來。只見老師在我的本上寫上了一行工工整整的字：進(jìn)步了!頓時(shí)我的眼睛濕潤了。這哪里是表揚(yáng)的話，分明就是老師的心血嘛! 感謝慈祥的張老師，是張老師那些心血滴下我那幼小的心田里，撒下了文學(xué)的種子!感謝您，張老師!
三年級(jí)的作文 篇3
床旁邊，放著一張舊照片，四個(gè)角微微翹起，表面有些泛黃，但那是一個(gè)無比欣喜無比感激的臉龐，讓我的心里流過一股暖流。
微微閉眼，情景再現(xiàn)。
那是一個(gè)炎熱的夏天，知了不停地喊著，我真不明白它們到底知道了什么。不一會(huì)兒，張叔叔開著他的“藍(lán)莓車”停在了家門口。我走下樓梯時(shí)，不禁埋怨了幾句：“真是的，這么熱的天，還要把這么多我的寶貝捐出去，夠討厭！”一路顛簸到了光明小學(xué)前門，我挪下了車子，眼前的一幕使我驚呆了：不遠(yuǎn)處的小棗樹下，一個(gè)披散著頭發(fā)的小女孩正捧著一本封面已經(jīng)脫落的、書頁泛黃的書津津有味地讀著，一會(huì)兒哈哈大笑，一會(huì)兒眼里閃著淚花，我輕輕走到她身邊，她也毫無察覺，我又俯下身子，看了看那本書的名字《淘氣包馬小跳》，我立馬問道：“嗯，你幾年級(jí)了？”她朝我微微一笑，輕輕地說：“六年級(jí)哦�！蹦蔷湓拵е喈�(dāng)重的口音。六年級(jí)在看馬小跳？但她又稍有些自豪地說：“這是我爸爸翻山越嶺，從三十千米外的小村子借來的�！闭f著，又用手往遠(yuǎn)處的大山指了指。我的心不由得一顫，他們借一本這么普通的書，竟需要翻山越嶺！而我呢，家里是幾架子嶄新的書，卻這不要看那不愛看的，多挑剔！那小姑娘突然起身，往我們的車子那兒走去，放眼望去，一堆孩子圍在張叔叔旁邊，拍著手歡呼著，跳來跳去，當(dāng)他們手里拿著那些寶貝站成一排，每個(gè)人都是心滿意足的樣子，“咔嚓”這一幕被永遠(yuǎn)地記錄下來了，也就是床邊的那張舊照片。
再次凝視那照片，我覺得看著那一個(gè)個(gè)發(fā)自內(nèi)心的，又略帶些土氣的微笑，我的'心情也隨之愉快起來，先前的心有不甘早已被“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”的滿足感取而代之了。
這次活動(dòng)后，我的內(nèi)心就萌發(fā)了一個(gè)令人溫暖的公益夢(mèng)，我的夢(mèng)想并不像其他人那樣富有哲理，也沒有李商隱所說的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蹦菢痈呱顐ゴ�，我所能奉獻(xiàn)的，只有呼吁人們一起行動(dòng)起來，讓山區(qū)的孩子豐衣足食！一滴水或許微不足道，一萬滴水卻可以匯成丁冬的小溪。我堅(jiān)信，我們的付出，對(duì)他們來說一定無比豐厚！
三年級(jí)的作文 篇4
記得一年級(jí)一個(gè)星期六的下午，因?yàn)槲覕?shù)學(xué)考了100分，所以爺爺決定給我買兩本書作為獎(jiǎng)勵(lì)，去新華書店的路途中，我的腦子里一直在想要買《天眼神虎》。到了書店，我飛奔到一樓的兒童專柜前，毫不猶豫的從書架中抽出兩本嶄新的《天眼神虎》，上面畫著一只威風(fēng)凜凜的大老虎，旁邊站在一個(gè)穿著粉色連衣裙的小女孩，那個(gè)小女孩就是香凌。
這兩本書可是我夢(mèng)寐以求的。我把書遞給爺爺，爺爺仔細(xì)地翻閱了書的`內(nèi)容，一錘定音：“可以�！蔽乙娏�，興沖沖地去柜臺(tái)付了20元，拿著兩本愛不釋手的書，心里美滋滋地想：嘻嘻…終于買到了這兩本書了，真是天助我也啊!爺爺在這時(shí)發(fā)話了：“我們到三樓去看看教輔書吧!”我到了三樓，找到了兒童文學(xué)的專柜，拿起一本《淘氣包馬小跳》，津津有味地看了起來，像一只螞蟻鉆在書堆里“啃”書。里面的內(nèi)容十分精彩，我看得如醉如癡。
大約過了一個(gè)小時(shí)，看到興趣正濃處，爺爺走了過來，對(duì)我說：“曉怡，我們?cè)摶丶伊�。”我聽話地點(diǎn)了點(diǎn)頭，依依不舍地放下書本，跟在爺爺身后走出了書店。到了車站，爺爺突然問我：“曉怡，你買的書呢？”我看看自己空空如也的雙手，喃喃道：“糟糕--真忘了!”我像一只熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我馬上跑回書店，乘上電梯，可我覺得電梯還是不夠快，我只好三步并作兩步地在電梯上跑著，終于到了三樓，雖然時(shí)間過得很快，但是我總覺得我漫長地熬過了一個(gè)世紀(jì)!我的眼睛在我停留過的地方急切地尋找，卻找不到那兩本書，從頭來，再來一遍，可還是找不到《天眼神虎》的影子，竟消失得無影無蹤!我又去詢問服務(wù)員阿姨，可還是找不到書的任何蹤跡，我沮喪極了。心情霎時(shí)一落千丈，從天堂跌到了地獄。
爺爺見我這么垂頭喪氣，又從一樓的柜臺(tái)給我買了兩本一模一樣《天眼神虎》。現(xiàn)在，只要想起這件往事，我還在忍不住地想：哎!我真糊涂!以后我可別把買來的書給丟失了，這是第一次，也是最后一次，我以后可得把粗心大意這個(gè)毛病給改了，否則，指不定還要惹出什么事來呢!
三年級(jí)的作文 篇5
今天，我們學(xué)了一篇文章，題目是《九色鹿》，讀了這篇文章，我深受教育，被九色鹿美好的本質(zhì)所感動(dòng)。
故事是這樣的：一天，九色鹿正在河邊散步，忽然聽見有人喊救命，九色鹿不顧自己的安危，費(fèi)勁九牛二虎之力終于將他救上了岸。落水人叫調(diào)達(dá)，他對(duì)九色鹿發(fā)了誓言千恩萬謝地走了。有一天，這個(gè)國家的王妃讓國王立即捕捉九色鹿，她要用此鹿的皮毛做衣服。國王無奈，只好張貼皇榜，懸重賞捕鹿。調(diào)達(dá)知道后，便揭榜文進(jìn)宮告密。九色鹿被捕，但它要把調(diào)達(dá)的'丑惡嘴臉公布于眾，調(diào)達(dá)遭到報(bào)應(yīng)。國王下令全國臣民不許傷害九色鹿。
讀完文章我心想：調(diào)達(dá)這個(gè)可惡的家伙，遭到報(bào)應(yīng)也是活該的，誰讓他見利忘義、恩將仇報(bào)呢?和九色鹿相比，調(diào)達(dá)是多么渺小呀，九色鹿那種舍己為人、不求報(bào)答的精神不正是我們所需要的嗎?還有那個(gè)國王，面對(duì)嫵媚動(dòng)人的王妃的要求，他竟然一點(diǎn)辦法也沒有，不過他知錯(cuò)就改的品質(zhì)還是值得學(xué)習(xí)的。那個(gè)王妃仗著國王對(duì)自己寵愛有加，就胡作非為、濫殺無辜、她徒有美麗的外表，卻沒有一顆善良的心。
調(diào)達(dá)的這種見利忘義、反復(fù)無常、恩將仇報(bào)、背信棄義的品格，實(shí)在太可恥了，這種人定會(huì)遭到世人的唾罵、終日生活在自卑的心理世界里。
我從這篇文章里學(xué)到了不少東西，比如做人要厚道，不能撿了芝麻丟了西瓜，當(dāng)被人誤解時(shí)，應(yīng)該做些事去證實(shí)自己的清白，而不是去同別人來爭辯、爭吵。我們更不能為了一點(diǎn)小小的利益而背叛友誼、親人，而應(yīng)該以大局為重。在平時(shí)，我們應(yīng)該助人為樂，幫助別人。這樣，不但別人快樂，自己也一定會(huì)快樂的。
我們要以助人為樂為榮，以見利忘義為恥。
三年級(jí)的作文 篇6
每個(gè)人都有最敬佩的人，我最敬佩的人是我的媽媽，她給了我最無私的愛。
我的媽媽長得非常漂亮。她有一頭烏黑發(fā)亮的'長發(fā)；她的眉毛就像月亮一樣彎彎的；她的臉蛋粉粉嫩嫩的；她的嘴唇如櫻桃一般小巧可愛，還加上她那雪白的皮膚，真是特別惹人喜愛！
媽媽每天不僅要工作，還要做家務(wù)，常常見她特別地累，在家里大聲地喘著氣。
媽媽對(duì)待工作十分細(xì)致。烈日炎炎的七月，天氣的炎熱讓小雞都打開翅膀扇風(fēng)，小狗都吐出舌頭來散熱，當(dāng)然人也不好工作了。但媽媽每天都坐在炎熱的辦公室里，雖然吹著電風(fēng)扇，但吹出來的都是熱風(fēng)。媽媽滿頭大汗，但還是要一絲不茍的工作。有一次我跑過去問媽媽：“媽媽，你熱不熱呀！”媽媽擦了擦汗說：“不熱，為了給家里掙錢，這點(diǎn)熱不算什么。”我聽了以后，濕了眼眶，兩頰留出了一道道閃亮的淚珠。
媽媽每天工作到很晚，回來還要為我們做飯。大家都知道廚房是也是非常炎熱的，就像一個(gè)大“太陽”。媽媽卻走進(jìn)家里的“太陽”里做飯菜。飯菜做好后，我們?nèi)齻�(gè)人都能看到媽媽滿頭大汗地從“太陽”里走出來。我看到了后，拿著一張紙巾，想過去給媽媽擦汗。媽媽卻說：“不用了，我等下自己擦，給你們做飯才是應(yīng)該的，可不能讓你們熱肚子呀！”
我的媽媽是多么值得人敬佩呀！我多想為媽媽多做點(diǎn)事，讓他能夠休息會(huì)。
三年級(jí)的作文 篇7
爸爸每天都到體育場跑步，煅煉身體，我呢，有空的時(shí)候也跟著爸爸去上爸爸自制的“體育課”。
一次，我跟著爸爸在滑輪滑鞋，突然看到草坪上有許多不生命在蹦來跳去，我急忙滑過去一看，原來是嘴巴又尖又長的啄木鳥啊！它們?cè)诟墒裁茨�？�?dāng)我正在思考時(shí)，爸爸好像是看穿了我的心 思，走過來說：“它們是在找東西吃吧！”
距離太遠(yuǎn)，看不清楚，我想近一點(diǎn)看，可它們卻以為我是“森林獵手”，我走一步，它們退一步，走上步，退上步，我加快腳步，聽聽“撲棱棱”一聲，“拿它們沒辦法，走，回家查電腦去！” 好！好！好！于是我們便跑回家了。
打開電腦，我們就津津有味地看著：啄木鳥小的像麻雀，大的烏鴉。面部粉紅如桃花，嘴腳都是青色，有的是褐色的`毛，有的毛上有斑點(diǎn)。這是一種益鳥。它啄木食蟲，它的嘴很鋒利，有幾寸長 ，它的舌頭比嘴長，它爪子也很堅(jiān)硬，用嘴啄得蟲后，用舌頭鉤出吃掉，屬于一種子益鳥，啄木鳥的別稱是：“森林醫(yī)生”，它們終生在樹林中度過，每天大約能吃1500條蟲子。
啊，啄木鳥，你真可愛。
三年級(jí)的作文 篇8
我的爸爸是一位數(shù)學(xué)老師。
爸爸中等身材，長得胖胖的，臉圓圓的，濃濃的眉毛下嵌著一雙又大又亮的眼睛，十分有神，還有一個(gè)大大的鼻子�？雌饋硗�(yán)肅。我的爸爸很有耐心，不但熱愛工作，而且性格開朗待人親切，從不對(duì)人發(fā)脾氣。
爸爸每天清晨早早去學(xué)校值班丶上課，直到很晚才回家。
爸爸對(duì)我的學(xué)習(xí)也非常關(guān)心。有一天，我正在做一道數(shù)學(xué)題，這道數(shù)學(xué)題好難啊，我左思右想，都解不出來，這時(shí)，爸爸好像看出了我的心思，爸爸連忙走過來，說：“哪一題不懂？”“最后一題不懂�！蔽乙徽f完，爸爸就把這一題的解答過程思路仔仔細(xì)細(xì)地講給我聽，爸爸講得很清晰，我聽得很認(rèn)真，爸爸講完，這道題終于被我克服了。
這就是我的`爸爸，我為有這樣的爸爸而感到驕傲，我愛我的爸爸！
三年級(jí)的作文 篇9
有些人養(yǎng)花是因?yàn)榛ǖ男螤罨ǖ念伾欢屛腋矚g還的還是花的韻味，花開一生它的精華并不在于它的外表而在于它的內(nèi)在那是花朵的氣質(zhì)也是它的靈魂。
在我家的盆栽中我最喜歡的就是那珠雪白的茶花，到了開花的時(shí)候它雖然沒有特別迷人的外表沒有碩大的花朵也沒有蝴蝶為之沉醉但是它的味道卻吸引著我讓我想要一直一直的留在它的身旁。
花朵的靈魂是純粹的，它們有著自己的個(gè)性。
或許是一因?yàn)榻?jīng)�？吹剿脑虬�，在睡夢(mèng)中我竟然也看到了茶花的影子，它提著純白色的裙擺靜悄悄的走到我的身旁。
我低下頭問道的都是它身上的`清香。
一不小心我抬起頭忽然發(fā)現(xiàn)我竟然在噴在旁邊睡著了而我的彼此正巧碰到了盆栽的盆子。
啊，美麗的插話你清秀的外表中蘊(yùn)藏著的韻味是我連做夢(mèng)都無法忘懷的。
三年級(jí)的作文 篇10
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)抓住人物特點(diǎn)來寫。
2、學(xué)會(huì)選取典型事例。
3、學(xué)會(huì)結(jié)合實(shí)際寫出真人、真事、真情。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、能抓住人物的特點(diǎn)來介紹人物。如：外貌、語言、動(dòng)作、神
情、性格、品格、本領(lǐng)。
2、能選取典型事例介紹人物。
3、能把重點(diǎn)說清楚。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、能選取典型事例介紹人物。
2、能把重點(diǎn)說清楚。
教學(xué)方法：
合作探究、啟發(fā)誘導(dǎo)
教學(xué)資源：
視頻、課件
教學(xué)過程：
一、引入：同學(xué)們，在這個(gè)世界上，有很多很多的人，有各種
各樣的人，有形形色色的人，請(qǐng)同學(xué)們想想，你都知道哪些類型的人？（舉手，指名回答）如：男人女人，好人壞人，中國人外國人，黃色
人種、白色人種、黑色人種、棕色人種的人等。同學(xué)們知道的、真多，好，今天，我們就來學(xué)習(xí)寫人的作文。（3分鐘）
板書：寫人作文。出示教學(xué)目標(biāo)，齊讀目標(biāo)，教師解釋目標(biāo)重點(diǎn)詞。
二、鋪墊：提到寫作文，同學(xué)們都會(huì)犯難、發(fā)愁，感覺無從下手，是不是？其實(shí)，寫作文是很簡單的，同學(xué)們只需要把你在日常生活中所經(jīng)歷的、看到的、聽到的、。想到的、感受到的'如實(shí)的寫下來就行了。另外，把話句寫通順，把條理寫清楚就可以了。在以后的日子里，逐漸的用上一些修辭手法，如：比喻、擬人、夸張、排比等，把語句寫生動(dòng)就更好了。（1分鐘）
三、下面，我們先欣賞一個(gè)影視片段，看看影片中哪個(gè)人給你留下了深刻的印像，他的哪些特點(diǎn)哪些事給你留下了深刻的印像？
播放《西游記》動(dòng)畫片段，3分鐘。
這是同學(xué)們特別熟悉的一個(gè)影片，名字叫？(西游記)里邊有幾個(gè)特別的人物給我們留下了深刻的印象，大家想想，在你心目中，那個(gè)人物給你留下了印像最深？
同時(shí)，出示課件，提示介紹人物應(yīng)注意的三個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
四、指4-5左右名同學(xué)說(7分鐘)，如：他的那些特點(diǎn)，那些事情給你留下了深刻的映像？(可從外貌和典型的事例說)，教師隨機(jī)引導(dǎo)、點(diǎn)撥。
過渡：影片中，鮮活的人物，生動(dòng)的事例給我們留下了深刻的映像，其實(shí)，現(xiàn)實(shí)生活中也有不少的人和事給我們留下了了深刻的印像。
五、請(qǐng)同學(xué)們想想，老師說一個(gè)詞，大家立刻脫口而出，說出你心中映像最深的人的名字。
師：同學(xué)。
生：自由喊出同學(xué)的名字，老師點(diǎn)名說，提問5個(gè)左右的同學(xué)。可從同學(xué)的外貌和有關(guān)的事說說。如：助人為樂的事、拾金不昧的事、刻苦學(xué)習(xí)的事、講究衛(wèi)生的事、熱愛集體的事、保護(hù)環(huán)境的事等。(7分鐘)
六、老師再說一個(gè)詞，請(qǐng)同學(xué)們脫口而出，喊出你對(duì)這個(gè)人的稱呼。
師：家人。
生：學(xué)生自由說，指4-5名同學(xué)說說。如：長輩教育你、關(guān)心你、照顧你的事。教師隨機(jī)點(diǎn)撥，引導(dǎo)。如：人物的外貌、語言、動(dòng)作、神情、心理活動(dòng)、品格及你的想法和感受等。(7分鐘)
七、同理，指導(dǎo)介紹對(duì)你印象深刻的老師。（7分鐘）
七、小結(jié)：寫人1、要抓住人物的特點(diǎn)來寫。
2、要選取典型的事例
3、要把重點(diǎn)寫清楚
八、出示優(yōu)秀作文范例，《我的同學(xué)》，指名讀或范讀。提問：這篇習(xí)作好不好，好在哪？(指導(dǎo)分析，如：開頭寫出了人物的外貌
特點(diǎn)，中間通過事例抓住了人物的語言、動(dòng)作、神情寫出了人物的品質(zhì)和性格特點(diǎn)。結(jié)尾很有概括性，畫龍點(diǎn)睛。)（5分鐘）
九、作業(yè)：繼續(xù)寫好習(xí)作，修改好習(xí)作，明天抄到作文本上。
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