小學(xué)三年級(jí)的作文（精選4篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的小學(xué)三年級(jí)的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇1
一想到環(huán)保，想到的一定是綠色，茂密的大樹(shù)，嫩嫩的小草;想到的一定是藍(lán)色，湛藍(lán)的天空，蔚藍(lán)的大海;想到的一定還有很多。這些都是天地和諧的一幕。環(huán)保也就是環(huán)境保護(hù)�！氨Ｗo(hù)環(huán)境，人人有責(zé)!”這句話是無(wú)人不知，無(wú)人不曉。可真正意識(shí)到的人卻不多，而真正做到的更是少之又少。
環(huán)境對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是非常重要的。它就想一把大傘，為我們遮風(fēng)擋雨，保護(hù)我們的家園，如果沒(méi)有了這把大傘，我們的家園就會(huì)像大沙漠一樣，一片死氣沉沉，荒無(wú)人煙。
植了樹(shù)不一定全能成林，有時(shí)也會(huì)成零，就是被人砍伐了。
樹(shù)木可以吸進(jìn)二氧化碳，吐出氧氣，讓我們有了清鮮的空氣，如果沒(méi)有了大樹(shù)那么空氣將是多么污濁啊!
可是人們卻用一棵棵參天大樹(shù)去做成一雙雙細(xì)如小指頭的一次性筷子，真是大材小用啊!而一次性筷子本身還并不衛(wèi)生，這樣一種吃虧不討好的事情，人們?yōu)槭裁匆С帜?請(qǐng)讓我們拒絕一切一次性用品吧!
如果說(shuō)樹(shù)木像父親，給了我們安全感，那么水源則像母親，用它那甘甜的乳汁撫養(yǎng)我們長(zhǎng)大。
潺潺流動(dòng)的泉水，煙波浩渺的湖泊，奔騰不息的.江河，遼闊無(wú)邊的大海，雄偉壯麗的冰川......正是這形形色色的水，把人類(lèi)的家園打扮的分外美麗，給地球帶來(lái)了勃勃生機(jī)。你敢想象嗎?如果沒(méi)有水，地球會(huì)是什么樣呢?別看現(xiàn)在地球上水面積比陸地面積大，其實(shí)地球上淡水比例只占了不到30%。人可以七天不吃飯，但三天不沾水就會(huì)死亡。
就在我國(guó)大西北地區(qū)，嚴(yán)重缺水，往往幾十里外的一個(gè)小水溝就是全村的生命之源，他們用水都是異常珍惜。人用過(guò)了就喂牲口，不敢浪費(fèi)一滴。而我們自認(rèn)為水資源豐富的地區(qū)，從未把水看在眼里。有什么東西會(huì)是“取之不盡，用之不竭”?別等到水資源枯竭的那一天，悔恨就晚了。請(qǐng)讓我們從小事做起，從點(diǎn)滴做起吧!
只要我們養(yǎng)一盆花，認(rèn)養(yǎng)一棵樹(shù)，愛(ài)惜一片綠地，就能讓我們周?chē)錆M綠色，何樂(lè)不為呢?少用塑料袋，不使用泡沫飯盒，一次性紙杯和一次性筷子，讓我們遠(yuǎn)離白色污染。身邊的小事只要堅(jiān)持的人多了，也會(huì)產(chǎn)生巨大影響。地球上有60億人類(lèi)，如果每個(gè)人都為環(huán)境獻(xiàn)出份力量，做出一份貢獻(xiàn)的話，我們的明天將會(huì)是什么樣子呢?雖然我也不清楚，但至少可以肯定的是，未來(lái)的天空一定是藍(lán)色的，水是清澈的，綠樹(shù)成蔭，鮮花遍地，人類(lèi)可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。
甘哈曼曾說(shuō)過(guò)：人們常將自己周?chē)沫h(huán)境當(dāng)作一種免費(fèi)的商品，任意地糟蹋而不知加以珍惜。雨果也曾說(shuō)過(guò)：大自然是善良的母親，同時(shí)也是冷酷的屠夫。
我堅(jiān)信，只要人人都付出行動(dòng)，從“我”做起，在不久的將來(lái)，我們周?chē)沫h(huán)境一定會(huì)變得越來(lái)越好!
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇2
我的家鄉(xiāng)是美麗的，一年四季永遠(yuǎn)是那么的美，讓人不由自主地喜歡上那里，愛(ài)上那如畫(huà)的景色，因此，我熱愛(ài)我的家鄉(xiāng)。
春天的家鄉(xiāng)，是充滿生機(jī)的，那嫩綠的青草已經(jīng)露出了頭，貪婪地吮吸著甘甜的雨水，那粉紅色的桃花迎著春風(fēng)在枝頭跳起歡樂(lè)的舞蹈，迎春花也不甘示弱，在綠葉邊展示著它的雅姿，吸引了無(wú)數(shù)只蜜蜂，似一只只金黃色的小毛球。
夏天的家鄉(xiāng)，是激情似火的，樹(shù)林里的一切都是郁郁蔥蔥，空氣中透著悶熱的氣流，蟬的叫聲不時(shí)地傳入耳際，似乎在為熱而抱怨，仿佛一切都少了往日的精神，只有幾朵稀稀落落的花兒向著太陽(yáng)，太陽(yáng)似乎要把一切蒸熟了一樣，讓人熱的喘不過(guò)氣來(lái)。
秋天的`家鄉(xiāng)是落葉紛紛的，那金色的落葉成了最好的肥料，為細(xì)小的樹(shù)做了來(lái)年的準(zhǔn)備。
科天的家鄉(xiāng)是銀裝素裹的，雪為家鄉(xiāng)穿上了一件白袍，雪花在樹(shù)枝間飛舞，風(fēng)在山間怒吼，樹(shù)上掛滿了蓬松的雪球和透亮的冰柱，讓這個(gè)冬天變得更加寒冷更加迷人。
我愛(ài)家鄉(xiāng)的美景，更愛(ài)我的家鄉(xiāng)。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇3
二年級(jí)時(shí)，我們班級(jí)里長(zhǎng)出了一棵“大樹(shù)”，她為我們遮風(fēng)擋雨，讓我們汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，教我們?cè)鯓幼鲆幻麅?yōu)秀的小學(xué)生。她跟我們一起開(kāi)心，和我們一起難過(guò);她上課嚴(yán)肅認(rèn)真，但嚴(yán)肅中帶著慈愛(ài);她愛(ài)護(hù)我們每一個(gè)人，不放棄我們當(dāng)中的任何一個(gè)。她像一名英雄，堅(jiān)持不懈，帶領(lǐng)我們前行;她像一個(gè)受累包，辛苦工作，三十年如一日，從沒(méi)有一句怨言;她愛(ài)笑，那笑聲是開(kāi)朗的、慈祥的，可愛(ài)的。她善良、溫柔，是我們?nèi)松缆飞喜豢色@缺的良師益友。她就是我們的班主任兼語(yǔ)文教師——宋利芬老師。
還記得宋老師剛接手我們班的第一學(xué)期。有一次宋老師在講臺(tái)邊批改作業(yè)，她叫王同學(xué)到她身邊，因?yàn)橥跬瑢W(xué)有個(gè)題目訂正了三次還是錯(cuò)的。那時(shí)我們對(duì)宋老師還不太了解，以為她會(huì)大發(fā)雷霆。但宋老師沒(méi)有，她耐心且仔細(xì)地給王同學(xué)講解著，讓他明白錯(cuò)在哪里。就像列寧和小男孩一樣，列寧明知道灰雀是小男孩捉走的，卻沒(méi)有厲聲批評(píng)他，而是引導(dǎo)他認(rèn)識(shí)到自己的.錯(cuò)誤，宋老師和列寧一樣都懂得怎么樣教育、引導(dǎo)學(xué)生。
“三尺講臺(tái)存日月，一支粉筆寫(xiě)春秋。”宋老師在教育事業(yè)中奉獻(xiàn)三十載，為人師表，是我們心中的模范教師。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇4
當(dāng)我挑食或者沒(méi)有珍惜糧食的時(shí)候，爸爸就會(huì)意味深長(zhǎng)地給我講他小時(shí)候的故事。幾個(gè)小鳥(niǎo)蛋給了他那么深刻的記憶，爸爸一講起來(lái)，好像把我也帶回了他的童年。
還在兒童時(shí)期的爸爸，當(dāng)時(shí)家里很窮，父母也忙得顧不上他，經(jīng)常吃不飽飯。有天早上，他無(wú)精打采地坐在門(mén)口呆呆地望著路上來(lái)來(lái)回回的人。這時(shí)一位路過(guò)的老爺爺走了過(guò)來(lái)，輕聲問(wèn)：“小朋友，你很餓嗎？”，小爸爸有氣無(wú)力地點(diǎn)點(diǎn)頭。老爺爺慈愛(ài)地說(shuō)：“我這兒有幾個(gè)小鳥(niǎo)蛋，給你吃吧，還溫乎著呢！”。小爸爸毫不猶豫地接過(guò)鳥(niǎo)蛋，迫不及待地剝開(kāi)就吃。老爺爺問(wèn)：“好吃嗎？”小爸爸顧不得抬頭地回應(yīng)一聲：“好吃，太香了！”當(dāng)時(shí)小爸爸確實(shí)餓極了，連吃了幾個(gè)鳥(niǎo)蛋也沒(méi)來(lái)得及數(shù)，反正狼吞虎咽吃完了。一抬頭，素不相識(shí)的爺爺已經(jīng)走了，只看到了他親切的'背影，好溫暖，好溫暖……
爸爸講著講著就沉浸在了難忘的記憶里，忘不了那位好心的爺爺，忘不了那香香的鳥(niǎo)蛋。講完爸爸慈愛(ài)地說(shuō)：“佳宜啊，可得愛(ài)惜糧食，珍惜生活，一切都來(lái)得不容易！還要用愛(ài)心去溫暖別人！”
我會(huì)記住爸爸的話，把“愛(ài)”傳遞出去！
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