(精華)三年級的作文10篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的三年級的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級的作文 篇1
沒有父母，就沒有我們。父母給予了我們的愛，是世間最偉大的愛。為人子女，有何理由不孝敬父母呢？“百善孝為先”，古人有的以孝道做官的。一個人若是不孝敬父母，即使他再有才干，也不配做官。不論是誰，再有才干，再成功，也不可以不孝敬父母��！烏鴉尚知反哺，小羊尚知跑乳，動物都知道孝，更何況我們?nèi)四兀?/p>
古有臥冰球鯉，孝感動天……現(xiàn)有數(shù)件感人肺腑的孝事。這些都激勵我們孝敬父母。一橫，這位先生曾多次在我國各地的大小學(xué)巡回演講，他的演講，令我們流下了無數(shù)眼淚，也讓我們明白了，如何孝敬父母，孝敬父母，不僅僅是贍養(yǎng)他們，更多的是陪他們談?wù)勑摹缃瘢鐣�，有些事令我們難以想象，一些狼心狗肺的東西，竟弒父弒母，要?dú)⑸B(yǎng)他的親人。
弒父弒母的這些人啊！不但不孝敬自己的雙親，還要?dú)⒌羲麄儯麄兊腵心是不是肉長的�。扛改笇ξ覀兊膼�，難以言盡。我們對父母的愛，不及父母對我們的一半，我們又有何理由為難父母，甚至干盡天良的弒父弒母的行為。
人不該忘本，忘根，更不應(yīng)該忘自己的父母。道不遠(yuǎn)人，不能不孝敬生我們養(yǎng)我們的父母��！百善孝為先，從現(xiàn)在起，讓我們從行動中體現(xiàn)孝，從言語中表達(dá)孝，從思想中傳播孝。道不遠(yuǎn)人，不能不孝敬我們的父母親啊！
三年級的作文 篇2
記得四年級的時候，我考試考砸了，一整天我都心神不寧，忐忑不安，不敢想象父母見到試卷后的表情和反應(yīng)……
到了家門口，我猶豫不決，發(fā)揮出我豐富的想象，想著父母的表情：或驚訝、或生氣、或奧惱……無數(shù)個表情在我的腦海中閃現(xiàn)。
終于，我鼓起勇氣，跨進(jìn)了家門，可自從進(jìn)入家門的那一分鐘起，我便開始后悔，我快速走進(jìn)房間，越想越害怕，使我的眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)。終于，我忍不住了，眼淚嘩嘩地向下流，忽然，一個熟悉的聲音在我的耳畔響起，我抬頭一看——是媽媽，我忙護(hù)住試卷，擦干眼淚，可令我大吃一驚的是，媽媽不僅沒有批評我，還溫和地對于說：“這次沒考好沒關(guān)系，只要下次努力就行了�！�
媽媽的話如春風(fēng)般，如太陽般鼓勵我，一股暖流頓時涌上我的心頭，傷心潮水般退去。
在媽媽愛的鼓勵下，我來到父親面前，將試卷遞給我他，父親一看到試卷，立刻話語像狂風(fēng)暴雨般向我打來，我的心理防線立刻崩潰了，視線漸漸模糊起來，我沖進(jìn)房間，撲倒在床上哭了起來，屋外，父母的爭吵聲還在繼續(xù)，母親說：“孩子還小，他需要更多的關(guān)心和鼓勵……”
父親生氣地說：“你這樣做就是讓他直上歪道，離成功越來越遠(yuǎn)！”他們一直喋喋不休地爭論著……
可能父母他們表達(dá)愛的'方式不同，我們要接受并改正自己的不足，我們需要母親愛的鼓勵，也需要父親的時刻提醒：認(rèn)真、注意、總結(jié)、提高，可這兩個極端的言語都有一個共同點(diǎn)——那就是愛，在愛的鼓舞下，我努力地向前走去！
三年級的作文 篇3
今天學(xué)校舉行期中考試，在監(jiān)場的時候，無意中瞥見窗外的歪脖子槐樹，葉子已發(fā)黃且正隨風(fēng)飄落。這使我忽然想起姥姥家屋后的那棵歪脖子樹，自然也就想起了姥姥，想起了兒時在姥姥家度過的難忘的時光，眼睛不禁濕潤了。原來，在姥姥去世近二十年，我還是如此懷念她老人家，而且每每想起，總是淚流滿面。
記得小時候，我是在姥姥家居住時間最長的。因?yàn)殒⒚枚�，媽媽照顧不了，就把我送到姥姥家，直到上小學(xué)爸爸才正式接我回家。姥姥很疼愛我，盡管那個時候生活不好，但只要有一個雞蛋，姥姥也是緊著我吃，弄得舅舅家的表兄弟表姐妹常常想攆我回老家，姥姥總是護(hù)著我，不讓他們欺負(fù)我。后來我上了小學(xué)，上了初中，也不斷在禮拜天去看望姥姥，有時隔兩個星期不去，她便托人捎信說想我了，我就趕快跑去看她老人家，給她梳梳頭，洗洗腳。她總是把爸爸媽媽給她的零花錢偷偷地塞給我，說是她人老了花不著錢，讓我好好爭氣讀書。我不要她就生氣，所以只好接過來，告訴姥姥等我考上學(xué)找到工作掙了錢一定給她買好東西吃，姥姥皺紋都笑開了，還直夸我懂事孝順。
在我的印象中，姥姥皮膚白白的，總是那么慈祥，一雙裹了的小腳走起來顫巍巍的。在我很小的時候，姥姥還念叨著給我裹腳，我就是不同意。她就告訴我說腳大的女人嫁不出去，但我就是不相信，姥姥也沒堅持，可能當(dāng)時她老人家也是唬著我玩的吧。
上到了初三，我轉(zhuǎn)到城里上學(xué)，于是和姥姥的見面的時間很少了�？忌蠋煼逗螅蠖嗍呛罴俨湃タ蠢牙�。91年師范畢業(yè)，工作后發(fā)了工資，我買了很多好吃的`回老家看她老人家，姥姥已經(jīng)70多歲，真是個老太太了。姥姥見了我激動得流淚，還說俺二妮有本事了，會掙錢給她買東西了，沒有白疼我，我也是一個勁兒地抱著姥姥哭。我走后沒多久姥姥就偏癱了，媽媽說把她接到城里來，姥姥死活不肯。一年后，姥姥去世了，我們?nèi)覀牧撕荛L時間。
姥姥在我家困難時為我們做了很多，可是在我家日子漸漸好起來的時候卻永遠(yuǎn)地離開了我們，沒享多少福，爸爸說這是全家的遺憾。每到清明節(jié)，不管我回不回老家祭奠姥姥，我總能在清明節(jié)之前夢到她老人家，依舊那么慈祥、和藹，靜靜地看著我，不說一句話。我想姥姥一定是不放心我，其實(shí)在我心里，又何嘗不是常常想起她老人家呢？
姥姥一生信奉圣母瑪麗亞，我想，姥姥在天堂里一定很幸福。
姥姥，今生沒有牽夠您的手，我會永遠(yuǎn)懷念您！您的外甥女現(xiàn)在生活得很好，您就放心吧！
三年級的作文 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會抓住人物特點(diǎn)來寫。
2、學(xué)會選取典型事例。
3、學(xué)會結(jié)合實(shí)際寫出真人、真事、真情。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、能抓住人物的特點(diǎn)來介紹人物。如：外貌、語言、動作、神
情、性格、品格、本領(lǐng)。
2、能選取典型事例介紹人物。
3、能把重點(diǎn)說清楚。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、能選取典型事例介紹人物。
2、能把重點(diǎn)說清楚。
教學(xué)方法：
合作探究、啟發(fā)誘導(dǎo)
教學(xué)資源：
視頻、課件
教學(xué)過程：
一、引入：同學(xué)們，在這個世界上，有很多很多的人，有各種
各樣的人，有形形色色的人，請同學(xué)們想想，你都知道哪些類型的人？（舉手，指名回答）如：男人女人，好人壞人，中國人外國人，黃色
人種、白色人種、黑色人種、棕色人種的人等。同學(xué)們知道的、真多，好，今天，我們就來學(xué)習(xí)寫人的作文。（3分鐘）
板書：寫人作文。出示教學(xué)目標(biāo)，齊讀目標(biāo)，教師解釋目標(biāo)重點(diǎn)詞。
二、鋪墊：提到寫作文，同學(xué)們都會犯難、發(fā)愁，感覺無從下手，是不是？其實(shí)，寫作文是很簡單的，同學(xué)們只需要把你在日常生活中所經(jīng)歷的、看到的、聽到的、。想到的、感受到的如實(shí)的寫下來就行了。另外，把話句寫通順，把條理寫清楚就可以了。在以后的日子里，逐漸的用上一些修辭手法，如：比喻、擬人、夸張、排比等，把語句寫生動就更好了。（1分鐘）
三、下面，我們先欣賞一個影視片段，看看影片中哪個人給你留下了深刻的印像，他的哪些特點(diǎn)哪些事給你留下了深刻的印像？
播放《西游記》動畫片段，3分鐘。
這是同學(xué)們特別熟悉的一個影片，名字叫？(西游記)里邊有幾個特別的人物給我們留下了深刻的印象，大家想想，在你心目中，那個人物給你留下了印像最深？
同時，出示課件，提示介紹人物應(yīng)注意的三個知識點(diǎn)。
四、指4-5左右名同學(xué)說(7分鐘)，如：他的那些特點(diǎn)，那些事情給你留下了深刻的映像？(可從外貌和典型的事例說)，教師隨機(jī)引導(dǎo)、點(diǎn)撥。
過渡：影片中，鮮活的人物，生動的事例給我們留下了深刻的映像，其實(shí)，現(xiàn)實(shí)生活中也有不少的人和事給我們留下了了深刻的印像。
五、請同學(xué)們想想，老師說一個詞，大家立刻脫口而出，說出你心中映像最深的人的名字。
師：同學(xué)。
生：自由喊出同學(xué)的`名字，老師點(diǎn)名說，提問5個左右的同學(xué)�？蓮耐瑢W(xué)的外貌和有關(guān)的事說說。如：助人為樂的事、拾金不昧的事、刻苦學(xué)習(xí)的事、講究衛(wèi)生的事、熱愛集體的事、保護(hù)環(huán)境的事等。(7分鐘)
六、老師再說一個詞，請同學(xué)們脫口而出，喊出你對這個人的稱呼。
師：家人。
生：學(xué)生自由說，指4-5名同學(xué)說說。如：長輩教育你、關(guān)心你、照顧你的事。教師隨機(jī)點(diǎn)撥，引導(dǎo)。如：人物的外貌、語言、動作、神情、心理活動、品格及你的想法和感受等。(7分鐘)
七、同理，指導(dǎo)介紹對你印象深刻的老師。（7分鐘）
七、小結(jié)：寫人1、要抓住人物的特點(diǎn)來寫。
2、要選取典型的事例
3、要把重點(diǎn)寫清楚
八、出示優(yōu)秀作文范例，《我的同學(xué)》，指名讀或范讀。提問：這篇習(xí)作好不好，好在哪？(指導(dǎo)分析，如：開頭寫出了人物的外貌
特點(diǎn)，中間通過事例抓住了人物的語言、動作、神情寫出了人物的品質(zhì)和性格特點(diǎn)。結(jié)尾很有概括性，畫龍點(diǎn)睛。)（5分鐘）
九、作業(yè)：繼續(xù)寫好習(xí)作，修改好習(xí)作，明天抄到作文本上。
三年級的作文 篇5
在學(xué)習(xí)的路上永遠(yuǎn)沒有句號，有的只是標(biāo)志著一步一個腳印的頓號;記載著一個小階段的逗號;象征著一個較大階段的分號;在學(xué)習(xí)的路上，有著一連串的問號，那是一連串的新課題，表示著無窮無盡的.奧秘，它要我們勇敢地去探索，去尋覓。寫到這里，對于標(biāo)點(diǎn)符號的介紹，我只能用上一個省略號了。
同學(xué)們!我們千萬不能小瞧這些標(biāo)點(diǎn)符號，有時把它們悄悄移動一下，句子的意思就全反了。說不定會吃虧上當(dāng)，甚至還惹麻煩的。說是古時候，婚姻大事都是父母之命，媒妁之言。當(dāng)時有個媒婆替一個大戶人家的少爺說親，寫了一行字說保證姑娘的容貌就如字條上所寫的那樣。紙條上是這樣寫的：漆黑頭發(fā)全無麻子腳不大周正。大戶人家一看，心花怒放，應(yīng)允了那門親事。
原來啊，大戶人家把這行字念成：漆黑頭發(fā)，全無麻子，腳不大，周正�？傻搅税研履镒佑⑦M(jìn)門，送入洞房后，才發(fā)現(xiàn)新娘是個禿頭、瘸腿、一臉麻子的丑八怪。大戶人家很生氣，找媒婆算賬，媒婆理直氣壯地分辨說：新娘子的長相紙條上寫得明明白白：漆黑、頭發(fā)全無、麻子、腳不大周正。
聽完這個故事，標(biāo)點(diǎn)符號的作用自然也就不言而喻了。所有，寫作業(yè)時，標(biāo)點(diǎn)符號一定要認(rèn)真想好再填，可千萬不要鬧出大笑話呀!
三年級的作文 篇6
假期中，媽媽在批改我英語聽力卷時發(fā)現(xiàn)有一題的答案跟成老師給出的標(biāo)準(zhǔn)答案不一樣。她正要用紅筆打大叉，我在一旁急著喊道：“這道題我對的。”“你看標(biāo)準(zhǔn)答案是A，你選的是C，怎么會對呢？”“可是，我在第二遍聽錄音時，又校對了一遍，下課后，還和楊俊軒對過答案，不可能會錯的�！蔽揖锲鹆俗彀汀！澳阍趺纯隙�(biāo)準(zhǔn)答案就一定對啊，老師也可能會錯嘛！”“這是聽力卷，媽媽沒有磁帶，沒辦法分辨你和老師的答案到底誰對誰錯。這樣吧，我問下你們成老師�！眿寢屵呎f邊給成老師發(fā)了條短信。不一會，成老師回了消息：哈哈，我記不清了，先叉叉吧。如果我錯了，周六我來安慰他們受傷的`心吧！
今天英語課上，成老師告訴我們這題的正確答案是C，她在我試卷的這道題目邊打上勾勾，給了我滿分。哈哈，我好開心哦！
三年級的作文 篇7
我與朋友如果有在議論動物，我總會談及三年級的白文鳥，不免有人疑惑不解地問我。我總會說一句話，三年級的白文鳥是一個故事，也是一個承諾，更意味著一份責(zé)任。
說到這個故事，更應(yīng)有承諾的意味。三年級的那一天，恰好是清明節(jié)的`前一天。而我的家里，我養(yǎng)的金魚死了，竟一條也不剩，也就只能怪這個季節(jié)，氣候或陰或晴，我的心情也跟了這個天氣。
心情低沉的我大哭了一場，便想著去買鳥，吵著鬧著要買。父親見狀便說道：“好啦，好啦，我?guī)е闳ベI魚吧�！憋@然，父親是為了不讓奶奶生氣，奶奶是最討厭小動物了。而執(zhí)拗的我“堅強(qiáng)不屈”，經(jīng)住了那份誘惑。爺爺便拉起我的手，說道：“走，爺爺帶你去買去，別哭哈�！蔽伊⒖滔惹白吡撕脦撞剑薏坏昧⒖虛碛幸恢粚儆谧约旱镍B了。
到了鳥店，五彩斑斕的鳥讓我有些驚呆，這完全是鳥的天堂，我心想著，帶走它會不會對它來說更加糟糕呢。不過很快就打消了那個念頭，開始和爺爺選鳥。這時，一只雪白身體，紅色嘴巴的鳥朝著我們叫著，我也從沒看見過這樣漂亮的鳥，聽店主說道，這鳥名曰——白文鳥。的確，它配得上這樣的名字。
而那天爺爺對著我說：“既然你買了它，就要把它當(dāng)成是你自己，要擔(dān)起這樣的一份責(zé)任�！蔽矣煤榱恋穆曇�，堅定的態(tài)度喊道：“好！”
而這一份承諾到現(xiàn)在已經(jīng)履行了七年了，鳥也陪伴著我們七年了。即使這個小生命如此之簡單，吃喝洗睡這四樣活每天都在重復(fù)，也擋不住我們?nèi)覍λ膼邸?/p>
而它于我，不僅陪伴了我的成長，也讓責(zé)任在我身上逐漸定型，且堅定不移。
三年級的作文 篇8
夏日炎炎，一群小孩來到瑤溪水庫。由項(xiàng)老師買票請客。一上船，大家活躍起來……
我充當(dāng)指揮長對船上的人說：“勇士們，殺呀！”“轟”一聲，我摔了一屁股，一艘船撞了上來：“喂，誰那么缺德，我們無冤無仇，看我們利害！”我們的“二國大戰(zhàn)”開始了。大家一齊潑水，而駕駛員左右前進(jìn)：“我方兵力不夠，收兵，保存實(shí)力！”話剛一落，大家開始劃船，直沖人多的地方，嘻！他們的船撞到了其他船，那艘受害船向他們反擊，乘機(jī)把有力氣的.人與無力的駕駛員換了一下，果然快多了。我看見項(xiàng)老師那船的人用水打別人，我又生一條計策。我們使勁往另一邊劃去。接近后一彎，果然敵方?jīng)]回過神來就被淋了一身，見敵方輸了，而且再過30分鐘又要上岸了，我們就大發(fā)慈悲，饒他們一回，安靜地在波當(dāng)鱗鱗的水上慢慢地劃，夕陽照下，仿佛在慶祝我軍勝利……
三年級的作文 篇9
我有一個壞脾氣的小弟弟。別看他平常一副呆萌表情，發(fā)起脾氣來幾乎可以震到天上的雷公。我經(jīng)常笑他：“弟弟，你已經(jīng)5歲啦！為什么還3歲的暴脾氣？真是江山易改，本性難移。”然后我要趕緊溜，要不然就被打了。
我舉個例子吧！有一天，我在爸爸檔口寫作業(yè)。沒做多久，弟弟就沖過來，直叫著要我陪他玩，我說：“姐姐在做作業(yè)，自己先去玩吧。”弟弟一聽就瞪了我一眼，說道：“好吧，等一下我會讓你死的'很慘。”言畢，他一秒鐘內(nèi)漲紅了臉，轉(zhuǎn)身就跑。按常理，一看就知道去拿棍子來打我了。嚇得我趕緊掩好作業(yè)，踮起腳尖。溜！
不一會，弟弟拿著棍子追來了，我也不管踮腳尖了，飛一般的沖。幾圈后，我終于甩開了弟弟，繼續(xù)寫作業(yè)�？晌疫�是被爸爸訓(xùn)了一通，開始我還理直氣壯地爭吵了幾句，但一會兒就被訓(xùn)得啞口無言。只能在心里默默反抗，慢慢的我就被訓(xùn)得理屈詞窮。結(jié)果就是被追上來的弟弟打了。
每次事后，我都想對弟弟說：請你脾氣不要太暴躁好不好？被打，被罵真不好受��！假如你不信，你來試試�。】墒且幌氲降艿艿墓髯�，就嚇得溜了。
三年級的作文 篇10
我坐著時光車來到了22世紀(jì)，我發(fā)現(xiàn)我最愛的冰棒在這里是一種非常神奇的健康食品。老人、大人、小孩都愛吃，想知道它如何與眾不同的話，那就往下看吧。
未來的它，樣子雖然跟普通冰棒一樣，但卻有著調(diào)溫的作用。夏天烈日炎炎把你曬得滿頭大汗時，只要吃了它你就會感覺渾身涼爽，一滴汗都不流。冬天你吃了它后，就會感覺非常溫暖，像剛泡完熱水澡一樣。是不是很神奇？
未來的冰棒是七彩的.。神奇之處在于它的七種顏色代表著七種功效。紅色的是紅棗味，具有美容和補(bǔ)血的作用，是媽媽們的最愛；橙色是橙味的，補(bǔ)充維生素C，吃完后可以讓人充滿活力，未來世界的中國運(yùn)動員們就是經(jīng)常吃它，才不停地刷新世界紀(jì)錄；黃色的，吃完后就會非常開心，興奮，像吃了蜜糖一樣，把煩惱和傷心的事全忘了；綠色的是病人的幸福色，吃完后再嚴(yán)重的病也能治愈；青色的，吃完后，人就會充滿知識，考試準(zhǔn)能考上90分以上，是未來世界小學(xué)生的最愛；藍(lán)色的就更加神奇了，吃完后就可以在水里自由自在地呼吸，未來的人類就是靠它探索海底的秘密；最后一種紫色的，是紫羅蘭味的，吃完后你就會發(fā)現(xiàn)身體內(nèi)不斷散發(fā)出紫羅蘭的香味，不停地凈化空氣。
未來的冰棒保存方式也很神奇呢！居然都不用存放在冰箱里，無論太陽如何火熱地烤著大地，它都不會溶化掉，在常溫下存放就可以了，多么方便隨身攜帶出門�。�
我相信總有一天，人們會發(fā)明出這樣的神奇的冰棒，多么希望這一天早點(diǎn)到來��！
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