(精華)三年級(jí)的作文10篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的三年級(jí)的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)的作文 篇1
沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們。父母給予了我們的愛(ài)，是世間最偉大的愛(ài)。為人子女，有何理由不孝敬父母呢？“百善孝為先”，古人有的以孝道做官的。一個(gè)人若是不孝敬父母，即使他再有才干，也不配做官。不論是誰(shuí)，再有才干，再成功，也不可以不孝敬父母��！烏鴉尚知反哺，小羊尚知跑乳，動(dòng)物都知道孝，更何況我們?nèi)四兀?/p>
古有臥冰球鯉，孝感動(dòng)天……現(xiàn)有數(shù)件感人肺腑的孝事。這些都激勵(lì)我們孝敬父母。一橫，這位先生曾多次在我國(guó)各地的大小學(xué)巡回演講，他的演講，令我們流下了無(wú)數(shù)眼淚，也讓我們明白了，如何孝敬父母，孝敬父母，不僅僅是贍養(yǎng)他們，更多的是陪他們談?wù)勑摹缃�，社�?huì)之大，有些事令我們難以想象，一些狼心狗肺的東西，竟弒父弒母，要?dú)⑸B(yǎng)他的親人。
弒父弒母的這些人啊！不但不孝敬自己的雙親，還要?dú)⒌羲麄�，他們的`心是不是肉長(zhǎng)的��？父母對(duì)我們的愛(ài)，難以言盡。我們對(duì)父母的愛(ài)，不及父母對(duì)我們的一半，我們又有何理由為難父母，甚至干盡天良的弒父弒母的行為。
人不該忘本，忘根，更不應(yīng)該忘自己的父母。道不遠(yuǎn)人，不能不孝敬生我們養(yǎng)我們的父母�。“偕菩橄�，從現(xiàn)在起，讓我們從行動(dòng)中體現(xiàn)孝，從言語(yǔ)中表達(dá)孝，從思想中傳播孝。道不遠(yuǎn)人，不能不孝敬我們的父母親�。�
三年級(jí)的作文 篇2
記得四年級(jí)的時(shí)候，我考試考砸了，一整天我都心神不寧，忐忑不安，不敢想象父母見(jiàn)到試卷后的表情和反應(yīng)……
到了家門口，我猶豫不決，發(fā)揮出我豐富的想象，想著父母的表情：或驚訝、或生氣、或奧惱……無(wú)數(shù)個(gè)表情在我的腦海中閃現(xiàn)。
終于，我鼓起勇氣，跨進(jìn)了家門，可自從進(jìn)入家門的那一分鐘起，我便開始后悔，我快速走進(jìn)房間，越想越害怕，使我的眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)。終于，我忍不住了，眼淚嘩嘩地向下流，忽然，一個(gè)熟悉的聲音在我的耳畔響起，我抬頭一看——是媽媽，我忙護(hù)住試卷，擦干眼淚，可令我大吃一驚的是，媽媽不僅沒(méi)有批評(píng)我，還溫和地對(duì)于說(shuō)：“這次沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系，只要下次努力就行了。”
媽媽的話如春風(fēng)般，如太陽(yáng)般鼓勵(lì)我，一股暖流頓時(shí)涌上我的心頭，傷心潮水般退去。
在媽媽愛(ài)的鼓勵(lì)下，我來(lái)到父親面前，將試卷遞給我他，父親一看到試卷，立刻話語(yǔ)像狂風(fēng)暴雨般向我打來(lái)，我的心理防線立刻崩潰了，視線漸漸模糊起來(lái)，我沖進(jìn)房間，撲倒在床上哭了起來(lái)，屋外，父母的爭(zhēng)吵聲還在繼續(xù)，母親說(shuō)：“孩子還小，他需要更多的關(guān)心和鼓勵(lì)……”
父親生氣地說(shuō)：“你這樣做就是讓他直上歪道，離成功越來(lái)越遠(yuǎn)！”他們一直喋喋不休地爭(zhēng)論著……
可能父母他們表達(dá)愛(ài)的'方式不同，我們要接受并改正自己的不足，我們需要母親愛(ài)的鼓勵(lì)，也需要父親的時(shí)刻提醒：認(rèn)真、注意、總結(jié)、提高，可這兩個(gè)極端的言語(yǔ)都有一個(gè)共同點(diǎn)——那就是愛(ài)，在愛(ài)的鼓舞下，我努力地向前走去！
三年級(jí)的作文 篇3
今天學(xué)校舉行期中考試，在監(jiān)場(chǎng)的時(shí)候，無(wú)意中瞥見(jiàn)窗外的歪脖子槐樹，葉子已發(fā)黃且正隨風(fēng)飄落。這使我忽然想起姥姥家屋后的那棵歪脖子樹，自然也就想起了姥姥，想起了兒時(shí)在姥姥家度過(guò)的難忘的時(shí)光，眼睛不禁濕潤(rùn)了。原來(lái)，在姥姥去世近二十年，我還是如此懷念她老人家，而且每每想起，總是淚流滿面。
記得小時(shí)候，我是在姥姥家居住時(shí)間最長(zhǎng)的。因?yàn)殒⒚枚�，媽媽照顧不了，就把我送到姥姥家，直到上小學(xué)爸爸才正式接我回家。姥姥很疼愛(ài)我，盡管那個(gè)時(shí)候生活不好，但只要有一個(gè)雞蛋，姥姥也是緊著我吃，弄得舅舅家的表兄弟表姐妹常常想攆我回老家，姥姥總是護(hù)著我，不讓他們欺負(fù)我。后來(lái)我上了小學(xué)，上了初中，也不斷在禮拜天去看望姥姥，有時(shí)隔兩個(gè)星期不去，她便托人捎信說(shuō)想我了，我就趕快跑去看她老人家，給她梳梳頭，洗洗腳。她總是把爸爸媽媽給她的零花錢偷偷地塞給我，說(shuō)是她人老了花不著錢，讓我好好爭(zhēng)氣讀書。我不要她就生氣，所以只好接過(guò)來(lái)，告訴姥姥等我考上學(xué)找到工作掙了錢一定給她買好東西吃，姥姥皺紋都笑開了，還直夸我懂事孝順。
在我的印象中，姥姥皮膚白白的，總是那么慈祥，一雙裹了的小腳走起來(lái)顫巍巍的。在我很小的時(shí)候，姥姥還念叨著給我裹腳，我就是不同意。她就告訴我說(shuō)腳大的女人嫁不出去，但我就是不相信，姥姥也沒(méi)堅(jiān)持，可能當(dāng)時(shí)她老人家也是唬著我玩的吧。
上到了初三，我轉(zhuǎn)到城里上學(xué)，于是和姥姥的見(jiàn)面的時(shí)間很少了。考上師范后，大多是寒暑假才去看姥姥。91年師范畢業(yè)，工作后發(fā)了工資，我買了很多好吃的`回老家看她老人家，姥姥已經(jīng)70多歲，真是個(gè)老太太了。姥姥見(jiàn)了我激動(dòng)得流淚，還說(shuō)俺二妮有本事了，會(huì)掙錢給她買東西了，沒(méi)有白疼我，我也是一個(gè)勁兒地抱著姥姥哭。我走后沒(méi)多久姥姥就偏癱了，媽媽說(shuō)把她接到城里來(lái)，姥姥死活不肯。一年后，姥姥去世了，我們?nèi)覀牧撕荛L(zhǎng)時(shí)間。
姥姥在我家困難時(shí)為我們做了很多，可是在我家日子漸漸好起來(lái)的時(shí)候卻永遠(yuǎn)地離開了我們，沒(méi)享多少福，爸爸說(shuō)這是全家的遺憾。每到清明節(jié)，不管我回不回老家祭奠姥姥，我總能在清明節(jié)之前夢(mèng)到她老人家，依舊那么慈祥、和藹，靜靜地看著我，不說(shuō)一句話。我想姥姥一定是不放心我，其實(shí)在我心里，又何嘗不是常常想起她老人家呢？
姥姥一生信奉圣母瑪麗亞，我想，姥姥在天堂里一定很幸福。
姥姥，今生沒(méi)有牽夠您的手，我會(huì)永遠(yuǎn)懷念您！您的外甥女現(xiàn)在生活得很好，您就放心吧！
三年級(jí)的作文 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)抓住人物特點(diǎn)來(lái)寫。
2、學(xué)會(huì)選取典型事例。
3、學(xué)會(huì)結(jié)合實(shí)際寫出真人、真事、真情。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、能抓住人物的特點(diǎn)來(lái)介紹人物。如：外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神
情、性格、品格、本領(lǐng)。
2、能選取典型事例介紹人物。
3、能把重點(diǎn)說(shuō)清楚。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、能選取典型事例介紹人物。
2、能把重點(diǎn)說(shuō)清楚。
教學(xué)方法：
合作探究、啟發(fā)誘導(dǎo)
教學(xué)資源：
視頻、課件
教學(xué)過(guò)程：
一、引入：同學(xué)們，在這個(gè)世界上，有很多很多的人，有各種
各樣的人，有形形色色的人，請(qǐng)同學(xué)們想想，你都知道哪些類型的人？（舉手，指名回答）如：男人女人，好人壞人，中國(guó)人外國(guó)人，黃色
人種、白色人種、黑色人種、棕色人種的人等。同學(xué)們知道的、真多，好，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)寫人的作文。（3分鐘）
板書：寫人作文。出示教學(xué)目標(biāo)，齊讀目標(biāo)，教師解釋目標(biāo)重點(diǎn)詞。
二、鋪墊：提到寫作文，同學(xué)們都會(huì)犯難、發(fā)愁，感覺(jué)無(wú)從下手，是不是？其實(shí)，寫作文是很簡(jiǎn)單的，同學(xué)們只需要把你在日常生活中所經(jīng)歷的、看到的、聽到的、。想到的、感受到的如實(shí)的寫下來(lái)就行了。另外，把話句寫通順，把條理寫清楚就可以了。在以后的日子里，逐漸的用上一些修辭手法，如：比喻、擬人、夸張、排比等，把語(yǔ)句寫生動(dòng)就更好了。（1分鐘）
三、下面，我們先欣賞一個(gè)影視片段，看看影片中哪個(gè)人給你留下了深刻的印像，他的哪些特點(diǎn)哪些事給你留下了深刻的印像？
播放《西游記》動(dòng)畫片段，3分鐘。
這是同學(xué)們特別熟悉的一個(gè)影片，名字叫？(西游記)里邊有幾個(gè)特別的人物給我們留下了深刻的印象，大家想想，在你心目中，那個(gè)人物給你留下了印像最深？
同時(shí)，出示課件，提示介紹人物應(yīng)注意的三個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
四、指4-5左右名同學(xué)說(shuō)(7分鐘)，如：他的那些特點(diǎn)，那些事情給你留下了深刻的映像？(可從外貌和典型的事例說(shuō))，教師隨機(jī)引導(dǎo)、點(diǎn)撥。
過(guò)渡：影片中，鮮活的人物，生動(dòng)的事例給我們留下了深刻的映像，其實(shí)，現(xiàn)實(shí)生活中也有不少的人和事給我們留下了了深刻的印像。
五、請(qǐng)同學(xué)們想想，老師說(shuō)一個(gè)詞，大家立刻脫口而出，說(shuō)出你心中映像最深的人的名字。
師：同學(xué)。
生：自由喊出同學(xué)的`名字，老師點(diǎn)名說(shuō)，提問(wèn)5個(gè)左右的同學(xué)。可從同學(xué)的外貌和有關(guān)的事說(shuō)說(shuō)。如：助人為樂(lè)的事、拾金不昧的事、刻苦學(xué)習(xí)的事、講究衛(wèi)生的事、熱愛(ài)集體的事、保護(hù)環(huán)境的事等。(7分鐘)
六、老師再說(shuō)一個(gè)詞，請(qǐng)同學(xué)們脫口而出，喊出你對(duì)這個(gè)人的稱呼。
師：家人。
生：學(xué)生自由說(shuō)，指4-5名同學(xué)說(shuō)說(shuō)。如：長(zhǎng)輩教育你、關(guān)心你、照顧你的事。教師隨機(jī)點(diǎn)撥，引導(dǎo)。如：人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神情、心理活動(dòng)、品格及你的想法和感受等。(7分鐘)
七、同理，指導(dǎo)介紹對(duì)你印象深刻的老師。（7分鐘）
七、小結(jié)：寫人1、要抓住人物的特點(diǎn)來(lái)寫。
2、要選取典型的事例
3、要把重點(diǎn)寫清楚
八、出示優(yōu)秀作文范例，《我的同學(xué)》，指名讀或范讀。提問(wèn)：這篇習(xí)作好不好，好在哪？(指導(dǎo)分析，如：開頭寫出了人物的外貌
特點(diǎn)，中間通過(guò)事例抓住了人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神情寫出了人物的品質(zhì)和性格特點(diǎn)。結(jié)尾很有概括性，畫龍點(diǎn)睛。)（5分鐘）
九、作業(yè)：繼續(xù)寫好習(xí)作，修改好習(xí)作，明天抄到作文本上。
三年級(jí)的作文 篇5
在學(xué)習(xí)的路上永遠(yuǎn)沒(méi)有句號(hào)，有的只是標(biāo)志著一步一個(gè)腳印的頓號(hào);記載著一個(gè)小階段的逗號(hào);象征著一個(gè)較大階段的分號(hào);在學(xué)習(xí)的路上，有著一連串的問(wèn)號(hào)，那是一連串的新課題，表示著無(wú)窮無(wú)盡的.奧秘，它要我們勇敢地去探索，去尋覓。寫到這里，對(duì)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的介紹，我只能用上一個(gè)省略號(hào)了。
同學(xué)們!我們千萬(wàn)不能小瞧這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，有時(shí)把它們悄悄移動(dòng)一下，句子的意思就全反了。說(shuō)不定會(huì)吃虧上當(dāng)，甚至還惹麻煩的。說(shuō)是古時(shí)候，婚姻大事都是父母之命，媒妁之言。當(dāng)時(shí)有個(gè)媒婆替一個(gè)大戶人家的少爺說(shuō)親，寫了一行字說(shuō)保證姑娘的容貌就如字條上所寫的那樣。紙條上是這樣寫的：漆黑頭發(fā)全無(wú)麻子腳不大周正。大戶人家一看，心花怒放，應(yīng)允了那門親事。
原來(lái)啊，大戶人家把這行字念成：漆黑頭發(fā)，全無(wú)麻子，腳不大，周正�？傻搅税研履镒佑⑦M(jìn)門，送入洞房后，才發(fā)現(xiàn)新娘是個(gè)禿頭、瘸腿、一臉麻子的丑八怪。大戶人家很生氣，找媒婆算賬，媒婆理直氣壯地分辨說(shuō)：新娘子的長(zhǎng)相紙條上寫得明明白白：漆黑、頭發(fā)全無(wú)、麻子、腳不大周正。
聽完這個(gè)故事，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用自然也就不言而喻了。所有，寫作業(yè)時(shí)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)一定要認(rèn)真想好再填，可千萬(wàn)不要鬧出大笑話呀!
三年級(jí)的作文 篇6
假期中，媽媽在批改我英語(yǔ)聽力卷時(shí)發(fā)現(xiàn)有一題的答案跟成老師給出的標(biāo)準(zhǔn)答案不一樣。她正要用紅筆打大叉，我在一旁急著喊道：“這道題我對(duì)的�！薄澳憧礃�(biāo)準(zhǔn)答案是A，你選的是C，怎么會(huì)對(duì)呢？”“可是，我在第二遍聽錄音時(shí)，又校對(duì)了一遍，下課后，還和楊俊軒對(duì)過(guò)答案，不可能會(huì)錯(cuò)的�！蔽揖锲鹆俗彀��！澳阍趺纯隙�(biāo)準(zhǔn)答案就一定對(duì)啊，老師也可能會(huì)錯(cuò)嘛！”“這是聽力卷，媽媽沒(méi)有磁帶，沒(méi)辦法分辨你和老師的答案到底誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。這樣吧，我問(wèn)下你們成老師�！眿寢屵呎f(shuō)邊給成老師發(fā)了條短信。不一會(huì)，成老師回了消息：哈哈，我記不清了，先叉叉吧。如果我錯(cuò)了，周六我來(lái)安慰他們受傷的`心吧！
今天英語(yǔ)課上，成老師告訴我們這題的正確答案是C，她在我試卷的這道題目邊打上勾勾，給了我滿分。哈哈，我好開心哦！
三年級(jí)的作文 篇7
我與朋友如果有在議論動(dòng)物，我總會(huì)談及三年級(jí)的白文鳥，不免有人疑惑不解地問(wèn)我。我總會(huì)說(shuō)一句話，三年級(jí)的白文鳥是一個(gè)故事，也是一個(gè)承諾，更意味著一份責(zé)任。
說(shuō)到這個(gè)故事，更應(yīng)有承諾的意味。三年級(jí)的那一天，恰好是清明節(jié)的`前一天。而我的家里，我養(yǎng)的金魚死了，竟一條也不剩，也就只能怪這個(gè)季節(jié)，氣候或陰或晴，我的心情也跟了這個(gè)天氣。
心情低沉的我大哭了一場(chǎng)，便想著去買鳥，吵著鬧著要買。父親見(jiàn)狀便說(shuō)道：“好啦，好啦，我?guī)е闳ベI魚吧。”顯然，父親是為了不讓奶奶生氣，奶奶是最討厭小動(dòng)物了。而執(zhí)拗的我“堅(jiān)強(qiáng)不屈”，經(jīng)住了那份誘惑。爺爺便拉起我的手，說(shuō)道：“走，爺爺帶你去買去，別哭哈�！蔽伊⒖滔惹白吡撕脦撞�，恨不得立刻擁有一只屬于自己的鳥了。
到了鳥店，五彩斑斕的鳥讓我有些驚呆，這完全是鳥的天堂，我心想著，帶走它會(huì)不會(huì)對(duì)它來(lái)說(shuō)更加糟糕呢。不過(guò)很快就打消了那個(gè)念頭，開始和爺爺選鳥。這時(shí)，一只雪白身體，紅色嘴巴的鳥朝著我們叫著，我也從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)這樣漂亮的鳥，聽店主說(shuō)道，這鳥名曰——白文鳥。的確，它配得上這樣的名字。
而那天爺爺對(duì)著我說(shuō)：“既然你買了它，就要把它當(dāng)成是你自己，要擔(dān)起這樣的一份責(zé)任�！蔽矣煤榱恋穆曇�，堅(jiān)定的態(tài)度喊道：“好！”
而這一份承諾到現(xiàn)在已經(jīng)履行了七年了，鳥也陪伴著我們七年了。即使這個(gè)小生命如此之簡(jiǎn)單，吃喝洗睡這四樣活每天都在重復(fù)，也擋不住我們?nèi)覍?duì)它的愛(ài)。
而它于我，不僅陪伴了我的成長(zhǎng)，也讓責(zé)任在我身上逐漸定型，且堅(jiān)定不移。
三年級(jí)的作文 篇8
夏日炎炎，一群小孩來(lái)到瑤溪水庫(kù)。由項(xiàng)老師買票請(qǐng)客。一上船，大家活躍起來(lái)……
我充當(dāng)指揮長(zhǎng)對(duì)船上的人說(shuō)：“勇士們，殺呀！”“轟”一聲，我摔了一屁股，一艘船撞了上來(lái)：“喂，誰(shuí)那么缺德，我們無(wú)冤無(wú)仇，看我們利害！”我們的“二國(guó)大戰(zhàn)”開始了。大家一齊潑水，而駕駛員左右前進(jìn)：“我方兵力不夠，收兵，保存實(shí)力！”話剛一落，大家開始劃船，直沖人多的地方，嘻！他們的船撞到了其他船，那艘受害船向他們反擊，乘機(jī)把有力氣的.人與無(wú)力的駕駛員換了一下，果然快多了。我看見(jiàn)項(xiàng)老師那船的人用水打別人，我又生一條計(jì)策。我們使勁往另一邊劃去。接近后一彎，果然敵方?jīng)]回過(guò)神來(lái)就被淋了一身，見(jiàn)敵方輸了，而且再過(guò)30分鐘又要上岸了，我們就大發(fā)慈悲，饒他們一回，安靜地在波當(dāng)鱗鱗的水上慢慢地劃，夕陽(yáng)照下，仿佛在慶祝我軍勝利……
三年級(jí)的作文 篇9
我有一個(gè)壞脾氣的小弟弟。別看他平常一副呆萌表情，發(fā)起脾氣來(lái)幾乎可以震到天上的雷公。我經(jīng)常笑他：“弟弟，你已經(jīng)5歲啦！為什么還3歲的暴脾氣？真是江山易改，本性難移�！比缓笪乙s緊溜，要不然就被打了。
我舉個(gè)例子吧！有一天，我在爸爸檔口寫作業(yè)。沒(méi)做多久，弟弟就沖過(guò)來(lái)，直叫著要我陪他玩，我說(shuō)：“姐姐在做作業(yè)，自己先去玩吧�！钡艿芤宦牼偷闪宋乙谎郏f(shuō)道：“好吧，等一下我會(huì)讓你死的'很慘�！毖援�，他一秒鐘內(nèi)漲紅了臉，轉(zhuǎn)身就跑。按常理，一看就知道去拿棍子來(lái)打我了。嚇得我趕緊掩好作業(yè)，踮起腳尖。溜！
不一會(huì)，弟弟拿著棍子追來(lái)了，我也不管踮腳尖了，飛一般的沖。幾圈后，我終于甩開了弟弟，繼續(xù)寫作業(yè)�？晌疫�是被爸爸訓(xùn)了一通，開始我還理直氣壯地爭(zhēng)吵了幾句，但一會(huì)兒就被訓(xùn)得啞口無(wú)言。只能在心里默默反抗，慢慢的我就被訓(xùn)得理屈詞窮。結(jié)果就是被追上來(lái)的弟弟打了。
每次事后，我都想對(duì)弟弟說(shuō)：請(qǐng)你脾氣不要太暴躁好不好？被打，被罵真不好受啊！假如你不信，你來(lái)試試�。】墒且幌氲降艿艿墓髯�，就嚇得溜了。
三年級(jí)的作文 篇10
我坐著時(shí)光車來(lái)到了22世紀(jì)，我發(fā)現(xiàn)我最愛(ài)的冰棒在這里是一種非常神奇的健康食品。老人、大人、小孩都愛(ài)吃，想知道它如何與眾不同的話，那就往下看吧。
未來(lái)的它，樣子雖然跟普通冰棒一樣，但卻有著調(diào)溫的作用。夏天烈日炎炎把你曬得滿頭大汗時(shí)，只要吃了它你就會(huì)感覺(jué)渾身涼爽，一滴汗都不流。冬天你吃了它后，就會(huì)感覺(jué)非常溫暖，像剛泡完熱水澡一樣。是不是很神奇？
未來(lái)的冰棒是七彩的.。神奇之處在于它的七種顏色代表著七種功效。紅色的是紅棗味，具有美容和補(bǔ)血的作用，是媽媽們的最愛(ài)；橙色是橙味的，補(bǔ)充維生素C，吃完后可以讓人充滿活力，未來(lái)世界的中國(guó)運(yùn)動(dòng)員們就是經(jīng)常吃它，才不停地刷新世界紀(jì)錄；黃色的，吃完后就會(huì)非常開心，興奮，像吃了蜜糖一樣，把煩惱和傷心的事全忘了；綠色的是病人的幸福色，吃完后再嚴(yán)重的病也能治愈；青色的，吃完后，人就會(huì)充滿知識(shí)，考試準(zhǔn)能考上90分以上，是未來(lái)世界小學(xué)生的最愛(ài)；藍(lán)色的就更加神奇了，吃完后就可以在水里自由自在地呼吸，未來(lái)的人類就是靠它探索海底的秘密；最后一種紫色的，是紫羅蘭味的，吃完后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)身體內(nèi)不斷散發(fā)出紫羅蘭的香味，不停地凈化空氣。
未來(lái)的冰棒保存方式也很神奇呢！居然都不用存放在冰箱里，無(wú)論太陽(yáng)如何火熱地烤著大地，它都不會(huì)溶化掉，在常溫下存放就可以了，多么方便隨身攜帶出門啊！
我相信總有一天，人們會(huì)發(fā)明出這樣的神奇的冰棒，多么希望這一天早點(diǎn)到來(lái)啊！
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